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Articles sur l'éducation, la pédagogie et l'enseignement

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André Jorge

Une collecte de souvenirs familiaux relatifs à la première guerre mondiale est organisée dans toute la France du 9 au 16 novembre 2013.

Cette opération, d'envergure européenne, vise à numériser des archives personnelles et à alimenter un fonds spécifique sur la guerre de 14-18 au sein de la bibliothèque en ligne «Europeana».

Du samedi 9 au samedi 16 novembre, les élèves peuvent apporter dans leur école, collège ou lycée des documents ou objets privés sur la Grande Guerre, avec l'accord de leur famille. Une fois numérisés, les documents sont rendus à leurs propriétaires.

Vous trouverez les informations (pistes pédagogiques, fiches de contribution à « La Grande Collecte », liste des points de collecte) sur le site du ministère et sur le portail de la mission du centenaire : http://www.centenaire.org.

Ce projet s’inscrit dans le cadre de la commémoration du centenaire de la première guerre mondiale, pour lequel vous trouverez des informations sur le site Eduscol : http://www.eduscol.education.fr/centenaire-premiere-guerre-mondiale

André Jorge

Le livre de l'enfant doué, de Arielle Adda

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Un livre intéressant, sur des enfants, des élèves que nous avons tous dans nos classes, souvent sans le savoir : les enfants précoces.

Il a été écrit pour un public très large : parents, enseignants, enfants, psychologues,... comme indiqué en quatrième de couverture, avec pour objectif d'aider à comprendre l'enfant précoce et l'accompagner sur la voie de l'épanouissement.

Personnellement, j'ai trouvé cet ouvrage très enrichissant, sur le plan humain et personnel, mais aussi sur le plan professionnel. Il nous apporte beaucoup d'éléments qui nous permettent de reconnaître et connaître les enfants précoces, mais peu de solutions concrètes sont proposées aux enseignants.

André Jorge

Développer l'attention en classe

On ne s'en doute pas, mais l'école est bel et bien LE lieu où l'attention a toutes les chances de ne pas se développer, étant donné tous les causes possibles de distraction que l'on trouve dans une classe.

Dans le numéro 21 de septembre/octobre 2011 du « Monde de l’intelligence » on peut lire plusieurs articles consacrés à l'attention et à la concentration. Je vous présente rapidement quelques idées, développées dans ce magazine, qui présentent un intérêt pour nous, enseignants.

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Pour résumer :

Afin d'éviter l'ennui et la distractibilité, les enseignants ont intérêt à solliciter deux types de motivation :

  • la motivation par sécurisation, en proposant à l'enfant des tâches qu'il maîtrise.
  • la motivation d'innovation, à travers de nouveaux apprentissages.

L'attention doit être éduquée : il s'agit d'apprendre aux élèves l'endurance dans ce domaine. On peut les y aider :

  • en leur donnant des objectifs à atteindre,
  • en les amenant à sortir du « zapping attentionnel » et pour cela, s’arranger pour éviter tout ce qui détourne une partie de l'attention des enfants de leur activité principale.

Il y a tout à gagner à adapter son enseignement au niveau d'attention des élèves. Pour ce faire, il faut :

  • proposer aux enfants des tâches :
    • peu répétitives,
    • dont les modes de présentation varient,
    • présentant un intérêt perceptible pour eux.

    [*]remarquer et valoriser les efforts des élèves pour maintenir leur attention.

    [*]faire faire les apprentissages nécessitant le plus d'attention aux moments où les performances des élèves atteignent un pic : entre 11:00 et 12:00 (et entre 16:00 et 18:00).

Le niveau de vigilance des enfants fluctue au cours de la journée, entre la "veille diffuse" et "l'hyperexcitation" émotionnelle. Pour maintenir un certain niveau d'éveil des enfants, l'enseignant pourra notamment :

  • veiller à changer constamment le ton de sa voix.
  • indiquer précisément aux enfants quand leur attention est particulièrement requise.

http://library.madei.../MPPT6gH3tG6Y-f

http://www.mondeo.fr/