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Articles sur l'éducation, la pédagogie et l'enseignement

Billets dans ce blog

André Jorge

La question de la laïcité à l'école, sur le site de l'ESENESR :

Citation

En voyageant au cœur de la charte de la laïcité à l'école, Abdennour Bidar montre comment celle-ci doit être perçue comme un bénéfice. Il met en lumière le défi qui consiste à la fois à s'inscrire dans la longue histoire de la laïcité à l'école et à s'adapter en renouvelant les acquis et les outils actuels.

Intervention lors d'un présentiel des personnels de direction lauréats 2013.

Abdennour BIDAR, philosophe et écrivain, chargé de mission sur la pédagogie de la laïcité au ministère de l'éducation nationale, membre de l'Observatoire de la laïcité

 

A consulter et à télécharger à cette adresse :

http://www.esen.education.fr/fr/ressources-par-type/conferences-en-ligne/detail-d-une-conference/?idRessource=1492&cHash=497f396f08

André Jorge

Très intéressant pour ce qui est des principes (il s'agit de la pedagogie Montessori, je suppose ?).

Il faut néanmoins se poser des questions concernant la vidéo des enfants :

Quel est leur niveau de classe ?

Combien sont-ils dans cette classe ?

Quels sont les moyens dont dispose l'enseignante ?

Et moi, avec ma classe de 28 élèves, ai-je la possibilité de faire la même chose et d'obtenir les mêmes resultats ?...

André Jorge

La revue des Hautes écoles pédagogiques et institutions assimilées de Suisse romande et du Tessin a sorti un numéro hors série sur le thème de l'enseignement de la créativité en classe : quelle formation pour les enseignants, quelles pratiques et dispositifs en classe  pour permettre de développer cette compétence :

hs1-couv.jpg

  • Développer l’autonomie artistique des élèves à travers un projet de spectacle musical : l’intégration des savoirs musicaux par la créativité,
  • Quelques dispositifs didactiques collaboratifs favorisant la créativité auctoriale en français et en musique,
  • Vers une approche neuropsychologique et sociocognitive de la créativité pour mieux apprendre
  • Enseignement de la créativité : quelques enseignements tirés de la mise en oeuvre d’un dispositif de formation.
  • Des fondements théoriques à une pédagogie de la créativité : expériences en formation des enseignants et en contexte scolaire.

Etc.

Consulter la page dédiée à ce numéro :

http://www.revuedeshep.ch/site-fpeq-n/Site_FPEQ/HS1.html

Télécharger le numéro complet :

http://www.revuedeshep.ch/site-fpeq-n/Site_FPEQ/HS1_files/FPEQ-HS1-00-Complet.pdf

 

André Jorge

La webradio de l'ESENESR

Des émissions à écouter ou télécharger sur le site de l'ESENESR :
http://www.esen.education.fr/fr/ressources-par-type/webradio/

Les thèmes abordés sont liés à l'institution scolaire, à l'enseignement supérieur et aux différents partenariats interministériels et internationaux de l'école.

  • Apprendre en réseau et à distance
  • Apprendre et enseigner à l'ère du numérique
  • Élèves, parents et enseignants à l'ère du numérique éducatif
  • Formation des enseignants : l'accompagnement des stagiaires
  • Garçons – filles à l'école : de la mixité à l'égalité
  • Harcèlement : une affaire de tous, pour chacun ; sensibiliser, former, prévenir, prendre en charge
  • L'école inclusive
  • L'enseignement des mathématiques à l'école primaire : état des lieux et perspectives
  • La professionnalisation des personnels d'enseignement : l'école, le collège, le lycée : des lieux de formation
  • La scolarisation des élèves de moins de trois ans à l'école maternelle
  • Le lien social à l'ère du web 2.0
  • Le nombre au cycle 3
  • Le numérique, une nouvelle façon d'apprendre
  • Les écrits professionnels
  • Les espaces d'apprentissage à l'ère du numérique
  • Les partenaires de l'école et le concept de coéducation dans le cadre de la réussite éducative
  • L'orientation au fil du temps
  • Parcours m@gistère des groupes départementaux 1er degré – point d'étape / module 4
  • Plan de formation premier degré - volet distant : conseils pour e-former
  • Point sur la formation statutaire des personnels d'encadrement - promotion 2014
  • Présentation de la formation statutaire des personnels d'inspection et de direction
  • Vers un nouveau modèle de formation
  • Vers une école numérique ?

André Jorge
Bonjour.

Qu'en pensez-vous ?

Toutes les informations utiles à cette adresse :
http://www.najat-vallaud-belkacem.com/2015/10/22/renouvellement-du-concours-exceptionnel-denseignants-pour-lacademie-de-creteil/

Pensez également à consulter le sujet dédié à ce concours exceptionnel sur le forum :
http://forums-enseignants-du-primaire.com/topic/318822-academie-de-creteil-renouvellement-du-concours-exceptionnel-denseignants/


André Jorge
Des cours du Collège de France, par Stanislas Dehaene en vidéo, à cette adresse :
http://www.college-de-france.fr/site/stanislas-dehaene/course-2015-01-06-09h30.htm
Fondements cognitifs des apprentissages scolaires. Le bébé statisticien : les théories bayésiennes de l'apprentissage. Le cerveau statisticien : la révolution Bayésienne en sciences cognitives. Introspection et métacognition : les mécanismes de la connaissance de soi. L'accès à la conscience. L'inconscient cognitif et la profondeur des opérations subliminales. Fondements cognitifs de l'arithmétique élémentaire. Les mécanismes cérébraux de la lecture. L'imagerie cérébrale en psychologie cognitive.


André Jorge
Quelles sont les mesures préconisées par l'OCDE en matière de politique de stabilisation économique et d'ajustement ?
Toutes les mesures peuvent être trouvées dans le fichier en pièce jointe. Mais voici les recommandations données concernant l'école et l'éducation
:
ocde_n_13_.pdf
André Jorge
Un exposé de Liliane Sprenger-Charolles, directrice de recherche, CNRS.


Les mots sont automatiquement traités par le lecteur adulte, comme par l'enfant lecteur.
Les facteurs facilitant la mise en place des automatismes dans l'identification des mots écrits.
Les relations entre identification des mots écrits, compréhension écrite, compréhension orale et vocabulaire chez l'enfant, en fonction du niveau scolaire.

André Jorge
Emission sur France Inter, avec François Dubet : "Toutes les inégalités ne sont pas des fatalités".
http://www.franceinter.fr/emission-le-79-francois-dubet-toutes-les-inegalites-ne-sont-pas-des-fatalites
Lien vers la discussion sur le forum, dans la rubrique "Débats sur l'école" :
http://forums-enseignants-du-primaire.com/topic/311947-toutes-les-inegalites-ne-sont-pas-des-fatalites/
André Jorge
Extrait du "projet de loi relatif à l'enseignement supérieur et à la recherche :
http://www.assemblee-nationale.fr/14/ta/ta0180.asp

Avec l'adoption de ce projet de loi, le 9 juillet 2013, la priorité est donc donnée à l'utilisation des logiciels libres par le service public de l'enseignement supérieur.
De quoi, sans doute, convaincre les indécis de se mettre maintenant exclusivement à LibreOffice et compagnie... dans le cadre de leur métier.
André Jorge
Un rapport qui présente une analyse comparative internationale des compétences numériques des élèves et des environnements d’apprentissage conçus en vue de les développer et qui révèle l’immense décalage entre la réalité de notre école et les promesses des nouvelles technologies.

A lire ici :
http://www.oecd.org/fr/edu/scolaire/Connectes-pour-apprendre-les-eleves-et-les-nouvelles-technologies-principaux-resultats.pdf
André Jorge
Les principes fondamentaux pour la conception des environnements d'apprentissage pour le 21éme siècle :
http://www.oecd.org/edu/ceri/The%20Nature%20of%20Learning.Practitioner%20Guide.FR.pdf
Extraits de l'introduction :

André Jorge
Une conférence en 15 points de Viviane Bouysse, Inspectrice générale de l'éducation nationale, sur l'école maternelle.

Le capital de confiance en soi de l'enfant.
Dépasser l'opposition entre deux modèles pédagogiques.
Reconstruire une progressivité.
Les risques à éviter.
La primarisation de l'école maternelle.
Les premiers apprentissages des petits.
L'initiation aux codes et aux pratiques scolaires.
Les besoins des enfants.
Premier accueil en milieu collectif.
La pédagogie à l'école maternelle : agir, réussir, comprendre.
Quatre familles de situations.
L'aménagement de l'espace : une variable déterminante.
La place et le rôle de l'enseignant.
La section de grands : une classe palier.
Des atouts mis en évidence par une évaluation récente.

A écouter ici :
http://www.crdp-lyon.fr/podcast/conferences-refondation-ecole-maternelle.html
André Jorge
Apprendre à lire à l'école, de Roland Goigoux et Sylvie Cèbe, est un livre destiné aussi bien aux parents qu'aux enseignants débutants voir aux enseignants plus chevronnés qui ont besoin d'éclaircissements concernant l'enseignement de la lecture.


Les droits d’auteur de l’ouvrage sont versés à l’ONG Inter Aide qui soutient l’aide à la scolarisation des jeunes enfants dans les pays en développement.