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22 résultats trouvés

  1. Bonjour les collègues, J'ai eu ma permutation j'arrive donc dans le 94 à la rentrée 2017. Je voulais savoir comment se passent les mouvements? Si l'on fait un voeu élémentaire dans un groupe scolaire, risque-t-on de se retrouver en maternelle? Merci pour vos réponses!
  2. Bonjour ! Pour pouvoir prendre le bus et aller à la piscine, nous aimerions que les élèves (TPS et PS) de notre école maternelle traversent la cour de l'école élémentaire. Ce serait plus sûr que de passer à l'extérieur (voitures, etc.) et moins long, car ce sont deux grandes écoles. Je voudrais savoir si la décision de nous autoriser ou pas à traverser l'école élémentaire ne dépend que de la directrice de cette école. Qu'en est-il ? Merci pour vos informations et conseils.
  3. Bonjour, actuellement à l'université et souhaitant devenir professeur des écoles, je suis chargée d'un projet et dans celui ci je dois interroger des professeurs des écoles. Je souhaiterai savoir si cela intéresserait certaines personnes (c'est des questions simples pas filmé ni enregistré)
  4. Bonjour ! Un article sur les inégalités scolaires : https://www.franceculture.fr/emissions/rue-des-ecoles/lecole-est-elle-vraiment-de-plus-en-plus-inegalitaire Avec, à lire ou à écouter, un rapport du Cnesco de septembre 2016 (Comment l’école amplifie-t-elle les inégalités sociales et migratoires ?), un article de Louis Maurin ("Non, l'école n'augmente pas les inégalités") et un documentaire Arte Radio.
  5. Bonjour ! L'école des parents : est-ce une bonne idée, selon vous ? Ce travail, réalisé bénévolement par certains enseignants, est-il bénéfique : pour les élèves ? pour les familles ? pour les enseignants eux-mêmes ? pour l'image de l'école ? Ne s'agit-il pas là d'une tâche sociale qui devrait être attribuée aux éducateurs plutôt qu'à des enseignants ? Plutôt que de s'investir bénévolement dans une école des parents, ces enseignants ne devraient-ils pas concentrer leurs efforts sur le travail et la vie des élèves en classe, et veiller à ce que chaque enfant garde un bon vécu, une bonne expérience de leur scolarité ? Qu'en pensez-vous ?
  6. En formation syndicale la semaine dernière sur la fonction de directeur, nous avons discuté des qualités recherchées chez un directeur d'école. Les points suivants ont été retenus : Savoir entretenir de bonnes relations avec tous les partenaires de l'école. Savoir gérer les tensions et les conflits. Faire preuve de tolérance. Avoir le sens de l'autorité. Savoir travailler en équipe, fédérer et impulser des projets. Etre organisé. Maîtriser les sujets relatifs à la législation (connaissance des textes) et à la pédagogie. Savoir conduire et animer une réunion. Savoir analyser et synthétiser. Avoir le sens des responsabilités. Etre le garant de la laïcité. Avoir une tenue et un comportement irréprochables (morale, apparence) Cette liste est destinée à ceux qui passent l'entretien de direction. Cela dit, les commentaires et les critiques sont bienvenus : n'hésitez pas à nous faire part de votre expérience si vous êtes directeur/directrice. Merci.
  7. Comme un ami me "bassinait" avec les idées de Juppé sur l'Ecole, j'ai décidé de me renseigner à la source (son site : http://www.alainjuppe2017.fr/propositions) au lieu de me contenter des "On dit". Je précise que je ne suis pas Juppéiste ... il me semble juste important de se renseigner sur la réalité des projets des probables candidats. Il y a aussi ces liens intéressants, mais que je n'ai pas eu le temps de lire : http://education.versunnouveaumonde.fr/ http://www.alainjuppe2017.fr/tribune-alain-juppe-le-monde http://www.alainjuppe2017.fr/salon-education Je compte sur vous pour y rechercher (entre autre) une volonté de privatisation ou municipalisation de l'Ecole, d'une sortie de la Fonction Publique et de la perte de la pérennité de notre emploi.
  8. Bonjour à tous, Je suis Chloé Andrieu, médiatrice culturelle indépendante, représentant l’Anthro-pôle, un organisme qui souhaite introduire l’anthropologie sociale et culturelle dans les programmes scolaires, en primaire, collège et lycée. Cette discipline qu'est l'anthropologie, en plus d'offrir un regard scientifique sur tous les phénomènes sociaux et culturels, permet aussi d'appréhender l'unité de l'Homme à travers la diversité des cultures, introduire des notions de tolérance, de curiosité et d’ouverture. Elle devrait donc avoir sa place dans les projets pédagogiques des établissements. Pour les classes en école primaire, je propose une mallette pédagogique, des activités périscolaires autour du conte et de la tradition orale, ainsi que des ateliers thématiques façonnés sur-mesure. Cette année, je mets également en place un projet intitulé « Graines d’anthropologues », où les enfants sont invités à découvrir le métier d’anthropologue par la pratique. Ce projet s’articule autour de plusieurs interventions : un atelier Découverte (les enfants y découvrent notamment une mallette pédagogique conçue autour de l’anthropologie) ; un ou deux ateliers Enquête où les élèves se retrouvent dans la peau d’apprentis ethnologues ; et enfin un rencontre inter-écoles où les élèves présentent des projets artistiques de restitution de leurs ateliers et leurs enquêtes. Je souhaite donc faire participer à ce projet entre 3 et 5 classes d’élèves de 8 à 12 ans environ. Les différents ateliers peuvent s’étendre sur plusieurs mois entre janvier et juin, et la rencontre inter-écoles promet d’être un temps fort, qui aura sûrement lieu au mois de juin. Mes interventions peuvent avoir lieu surtout dans le sud de la France (en régions PACA, Rhône-Alpes et Languedoc-Roussillon). Si vous êtes enseignant dans cette région, ou que vous connaissez des personnes qui y enseignent et qui pourraient être intéressés pour participer à ce type de projet, n'hésitez- pas à me le faire savoir ou à diffuser l'information. Vos avis et commentaires sur la question et le projet sont également les bienvenus ici. Cordialement, Andrieu Chloé, Médiatrice culturelle indépendante. Contacts: Par courriel : contact.anthropole@gmail.com Par téléphone : 06 72 00 07 45 Site web : https://anthropole.wordpress.com/
  9. Bonjour , Nous sommes une école du JURA et nous souhaitons organiser un rallye cartes postales pour cette nouvelle année 2016 2017 J'attends vos inscriptions ainsi que vos coordonnées. Île-de-France, Bretagne, Centre-Val de Loire ,Corse, Provence-Alpes-Côte d'azur Pays-de-la-Loire Normandie Hauts-de-France Grand-Est Nouvelle-Aquitaine Occitanie Bourgogne-Franche-Comté Auvergne-Rhône-Alpes Régions d'outre mer
  10. Un rapport qui présente une analyse comparative internationale des compétences numériques des élèves et des environnements d’apprentissage conçus en vue de les développer et qui révèle l’immense décalage entre la réalité de notre école et les promesses des nouvelles technologies. A lire ici : http://www.oecd.org/fr/edu/scolaire/Connectes-pour-apprendre-les-eleves-et-les-nouvelles-technologies-principaux-resultats.pdf
  11. Bonjour. Je viens de lire l'article sur le Café pédagogique : http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2015/07/09072015Article635720255845639787.aspx Quelques extraits : Des établissements pour accueillir les élèves les plus perturbateurs, pourquoi pas... si c'est légalement possible. Mais, ce qu'il faut surtout, ce sont des solutions adaptées aux enfants qui ont des problèmes : il n'y en a pas, ou si peu, aujourd'hui. Les enfants qui perturbent la classe empêchent l'enseignant de travailler et de faire avancer les autres élèves. Il faut que l'institution ouvre les yeux sur la réalité, les difficultés rencontrées sur le terrain, que la hiérarchie arrête de nier les problèmes ou d'exiger qu'on ne fasse pas de vagues... et propose/autorise la mise en place de réelles solutions. Bref... Je n'ai pas eu le temps de lire le rapport en question. On peut le consulter à cette adresse : http://www.senat.fr/notice-rapport/2014/r14-590-1-notice.html
  12. Le ministère de l’Éducation nationale, de l’Enseignement supérieur et de la Recherche et le ministère de la Culture et de la Communication lancent l'opération l'Ecole en choeur. L’objectif de cette opération est de promouvoir la pratique du chant choral et les projets que vous menez tout au long de l’année avec vos élèves. Toutes les informations sont données à cette adresse : http://eduscol.education.fr/cid86055/-l-ecole-en-choeur.html Vous pouvez regarder les vidéos réalisées par des classes et publiées sur l’espace Dailymotion dédié à l’opération « L’École en chœur » à cette adresse : http://www.dailymotion.com/ecoleenchoeur.
  13. Bonjour. Voici des informations qui pourraient vous intéresser si vous souhaitez obtenir un poste dans une école européenne : http://www.education.gouv.fr/pid25535/bulletin_officiel.html?cid_bo=87135 (B.O. N°14 du 2 avril 2015)
  14. Quelles sont les mesures préconisées par l'OCDE en matière de politique de stabilisation économique et d'ajustement ? Toutes les mesures peuvent être trouvées dans le fichier en pièce jointe. Mais voici les recommandations données concernant l'école et l'éducation : ocde_n_13_.pdf
  15. Bonjour, nous allons ouvrir en septembre 2015, une école bilingue franco-arabe en Tunisie pour les enfants de 3, 4 et 5 ans. J'ai enseigné durant 5 ans en France et je trouve que cette ouverture d'école est excitante, stressante et motivante et surtout enrichissante. C'est pourquoi je propose à quiconque si ça l'intéresse de partager cette aventure avec nous...que ce soit pour un an ou moins, que vous ayez de l'expérience ou non.
  16. Je vous fais partager une sélection de modules ou dispositifs pour se former aux outils numériques : http://classetice.fr/spip.php?article82 Si vous connaissez d'autres ressources disponibles sur la toile, je suis preneur...
  17. Questions au Gouvernement à l'assemblée nationale - la question de l'école La laïcité : Incidents dans les établissements : Discours de Najat Vallaud-Belkacem en réunion des recteurs : http://www.education.gouv.fr/cid85394/mobilisons-l-ecole-pour-les-valeurs-de-la-republique-discours-de-najat-vallaud-belkacem.html
  18. Bonjour. Je propose de poster dans ce sujet les informations relatives au concours du CRPE 2015. Épreuves des concours de recrutement de professeurs des écoles : http://www.education.gouv.fr/cid71562/epreuves-des-concours-de-recrutement-de-professeurs-des-ecoles.html Inscriptions aux concours de recrutement d'enseignants, de personnels d'éducation et d'orientation : http://www.education.gouv.fr/cid73406/ambition-enseigner-inscrivez-vous-aux-concours-enseignants.html Calendrier des concours de recrutement de professeurs des écoles de la session 2015 : http://www.education.gouv.fr/cid4440/calendrier-des-concours-recrutement-professeurs-des-ecoles.html Actualités du CRPE - site du SIEC : http://www.siec.education.fr/votre-concours/crpe-enseignants-du-1er-degre/actualites Postes offerts aux concours de recrutement de professeurs des écoles de la session 2015 : http://www.education.gouv.fr/cid4438/postes-offerts-aux-concours-de-recrutement-de-professeurs-des-ecoles.html ---------------------------------- Concours de professeurs des écoles : données statistiques de la session 2014 : http://www.education.gouv.fr/cid80977/concours-de-professeurs-des-ecoles-donnees-statistiques-de-la-session-2014.html
  19. Bonjour à tous, Je me permet de poster cette demande ici bien qu'ayant trouvé un sujet évoquant la question (comportant 63 pages, j'ai pas eu le courage de les lire une par une, je m'en excuse). Je voulais demander si vous pouviez me renseigner sur les frais de déplacement des brigade, si le calcul du kilométrage s'effectuait de l'école de rattachement à l'école du remplacement ou / et (dans quels cas ?) du domicile ? Je vous pose la question car habitant Reims et rattaché administrativement à Châlons en Champagne (à 45 km), j'ai effectué des remplacements à Châlons (on m'a payé Châlons / Châlons alors que je faisais 90 km / jour) et d'autres à Reims où on m'a dit que j'ai été payé Reims / Reims, en gros, ils font comme ça les arrange pour réduire les ISSR au maximum. Je ne sais pas comment vérifier, ni si cela serait normal ou non ni à qui je pourrais m'adresser pour me renseigner (j'ai demandé à mon syndicat il y a 1 an et demi de ça, ils n'ont pas su me répondre autre chose que cela était normal ce que m'a réfuté un collègue brigade avec qui j'en ai discuté aujourd'hui). Merci de vos précisions, Germain
  20. A quelle sauce allons-nous être mangés l'an prochain si nous n'avons pas le concours cette année? Je comprends pas trop: - est-ce qu'il y aura encore un concours? - à quel niveau? - après faudra faire combien d'années d'études en +? quelqu'un a plus d'infos?
  21. bonjour, le second conseil d'école approche et je voulais savoir ce que vous mettiez à l'ordre du jour car je ne sais pas trop si le mien va durer longtemps.... à vos suggestions, merci