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72 résultats trouvés

  1. Bonjour, Je prépare tranquillement ma période 2. Ma période 1 s’est très bien passée mais je suis à la recherche de quelques outils pour me faciliter le travail. J’ai une classe de CP – CE1 à petit effectif. Je recherche les outils suivants : - Manuel ou méthode renfermant une banque de problèmes en mathématiques (niveau CE1). J’ai vu qu’il existait « Résoudre des problèmes (Fichier + CD-Rom) » chez RETZ, qu’en pensez-vous ? - Le mercredi matin, je fais une séance de lecture décrochée parallèlement à la méthode TAOKI en renforcement. Connaissez-vous des ateliers / jeux / exercices (regroupés dans un ouvrage si possible) complémentaires à chaque méthode de lecture que l’on peut utiliser 1 jour par semaine ? - Tous les matins (de 08 h 45 à 9 h 15), mes CP sont en autonomie le temps d’une leçon mathématiques avec mes CE1. Le mardi & jeudi, ils ont une fiche de calcul mental à remplir, avec correction instantanée. Les autres jours, je rame un peu. Je cherche des activités ritualisées réalisables en autonomie et durant approximativement 30 minutes mais j’ai du mal à innover. Généralement, je dispatche des étiquettes dans le désordre au tableau. Sur l’ardoise, les CP doivent reconstituer les 3 phrases. Ça marche bien mais je cherche de nouvelles activités pour cette seconde période. Avez-vous des idées ? - Le mardi matin, j’organise des ateliers maths / français avec mes CP (ateliers tournants sur 40 minutes). Connaissez-vous une méthode (ouvrage ou site internet) qui récence des ateliers maths / français réalisables en CP chaque semaine ? Je dois avouer qu’après cette première période j’ai plus bien d’idées. - Quelle méthode utilisez-vous en Arts Visuels ? J’aimerais connaître un ouvrage qui récence des activités pourquoi pas sur plusieurs séances (avec une certaine progression). J’en ai un peu marre des chercher des ateliers décrochés sur la toile. Voilà pour moi, si vous avez des références, des idées, je suis preneur. Bonne rentrée à tous les pédago’ :)
  2. Différencier en CP

    Bonjour Je n'ai pas trouvé de sujet précis concernant mes interrogations : En CP j'utilise une méthode de lecture (ribambelle) pour différentes raisons. Ma question est : comment différencier le travail lorsque les élèves travaillent tous sur le même support : cahier d'activité en l'occurrence (les fameux fichiers de lecture). Difficile de modifier le cahier d'activité en amont pour certains élèves... Je fais d'autres activités en complément de la méthode (sur cahier d'écriture avec des étiquettes mots de la copie , de l'encodage et je peux différencier selon les élèves car c'est moi qui crée les exercices) mais concernant le fichier c'est plus compliqué. Que faites-vous comme différenciation en utilisant les fichiers de lecture ? Merci beaucoup !
  3. Médial Cp

    Bonjour J'ai cherché un post qui en parlait mais il ne peut recevoir de réponse alors je me permets d'en ouvrir un nouveau. Je souhaiterais utiliser un "protocole" d'évaluation pour mes CP qui soit indépendant de toute méthode (j'utilise Ribambelle mais avec quelques apports supplémentaires qui manquent à la méthode ). Une évaluation qui peut se faire à différent moment de l'année et toujours neutre et objective. D'abord pour évaluer les élèves et apporter les remédiations nécessaires. Ensuite sur plusieurs années cela me permettrait (ou pas!) de mettre à jour les faiblesses de ma méthode et ainsi y apporter les modifications nécessaires en amont. J'ai donc découvert Medial et je souhaiterais avoir quelques retours sur son utilisation. Est-ce un outil pertinent ? Simple d'utilisation ? Et bien sûr est-ce qu'il vous sert pour ceux qui l'utilisent ? Cela rend-il les choses plus claires concernant les difficultés des élèves ? Je vous remercie vivement
  4. Une synthèse des propos de Roland Goigoux dans chacun des neuf chapitres de la conférence "Enseigner la lecture et l'écriture au cours préparatoire : questions vives", sur le site de l'IFÉ. http://centre-alain-savary.ens-lyon.fr/CAS/education-prioritaire/ressources/theme-1-perspectives-pedagogiques-et-educatives/lire-ecrire-parler-pour-apprendre-dans-toutes-les-disciplines/roland-goigux-enseigner-lire-ecrire-au-cp
  5. Bonjour, N'ayant plus le choix de reculer mon travail en ateliers en CP, je me lance dans ma réflexion sur le travail en ateliers (tournants, centre de litératie,... quelque soit son nom à cette organisation)... et j'aurais besoin de vos lumières ! Ma prochaine rentrée scolaire est en février (hémisphère sud)... donc, j'ai un peu le temps même de tester des trucs dans mon actuelle classe. Hop ! Qui s'est lancé dans le travail en français en ateliers au CP ? Comment vous organisez-vous en classe, dans votre prep. seule ou en équipe, ... ? Et quel est votre bilan ? Oh j'ai encore plein de questions !!!
  6. http://eduscol.education.fr/primabord/enseigner-au-cp
  7. Des évaluations en mathématiques et en français seront systématisées en début de CP et de 6éme : http://www.lemonde.fr/education/article/2017/08/29/des-evaluations-en-francais-et-en-mathematiques-vont-etre-systematisees-en-debut-de-cp-et-de-6e_5177837_1473685.html?utm_campaign=Lehuit&utm_medium=Social&utm_source=Facebook http://www.cafepedagogique.net/LEXPRESSO/Pages/2017/08/29082017Article636395869114578003.aspx
  8. Bonjour à tous et à toutes, Je vais avoir un CP pour la première fois et c'est aussi mes premiers pas à l'école élémentaire, donc je n'ai jamais vraiment eu à organiser mon emploi du temps avec des plages horaires consacrées à une matière en particulier (à part la phono avec les GS). J'ai fait un premier essai d'organisation d'emploi du temps avec pour aide des instructions officielles, des sources un peu chrono biologiques et des ressources enseignantes sur le net. Pouvez-vous me dire ce que vous en pensez pour les plus chevronné(e)s d'entre vous ou les habitué(e)s du CP ? Quelles remédiations mettre en place dans le cas où quelque chose pêche ? Il y a t'il possibilité d'inclure un temps d'ateliers de manipulation et remédiation quelque part dans la semaine ? Emploi du temps CP 2017.docx Merci pour vos réponses.
  9. Bonjour à tous, adepte de l'école des albums CP série 1 depuis des années, je me lance cette année dans l'école des albums série bleue à la rentrée. Or le colis est arrivé mais coincé à la mairie qui est en vacances. Je ne peux donc pas potasser la méthode ni faire mes progressions .... Quelqu'un aurait - il le sommaire du manuel ? Un guide du maître en pdf ? N'importe quel document qui pourrait m'aider ? J'ai contacté RETZ mais rien à faire je n'ai aucun identifiant puisque c'est le SIVOS qui a passé la commande et non moi ... Merci à tous pour votre aide !
  10. Bonjour, Cela fait plusieurs années que j'ai une classe de GS/CP et cette année j'ai décidé de me pencher sérieusement sur la programmation et l'organisation des domaines Explorer/Questionner le monde. Je me pose plusieurs questions : - faites-vous les séances en commun avec les 2 groupes? C'est ce que je faisais jusqu'à cette année mais au vu des nouveaux programmes ça me semble souhaitable de fonctionner séparément. Plusieurs arguments me freinent : c'est une des rares matières communes aux deux groupes, le manque de temps disponible pour être efficace avec chacun des groupes, le temps de préparation supplémentaire... Si vous fonctionnez séparément comment vous organisez-vous? - sur quels manuels, méthode vous appuyez-vous? - comment organisez-vous la programmation annuelle ? Merci de votre aide.
  11. Bonjour, J'ai décidé d'utiliser 30 phonèmes en 30 chansons pour l'étude des sons cette année. C’est mon 1er cp et l’école dans laquelle je suis affectée utilise une liste de mots commune, à raison de 5/6 mots par semaine. MAIS les mots ne sont pas liés à la méthode de lecture/ phonologie, ce qui me dérange.. J’aimerais lier lecture et/ou étude des sons avec les mots d’orthographe… Pouvez-vous me dire quels mots vous donnez à apprendre s'il vous plait? Merci d'avance!
  12. Lecture Piano CP 2017-2018

    Bonjour à tous! Je me lance avec cette nouvelle méthode, après des années de Rue des contes. Je me demandais si nous étions plusieurs dans ce cas, de façon à pouvoir partager le travail et les outils créés avec cette méthode. Bonne journée!
  13. SIte de CANOPE : Lire au CP

    Bonjour. Je suis tombé sur cette page : https://www.reseau-canope.fr/lire-au-cp/ Intéressant ou pas ?...
  14. Des outils pour les PDMQDC : les évaluations diagnostiques pour CP et CE1 à télécharger sur le site de l'académie de la Réunion. http://pdmqdc.ac-reunion.fr/index.php?id=2806&tx_news_pi1[news]=72&tx_news_pi1[controller]=News&tx_news_pi1[action]=detail&cHash=d28cafd188d2e7d988795cc7f803d63c
  15. addition et soustraction en même temps ?

    Bonjour, Je m'interroge pour l'année prochaine sur ma progression/programmation de maths de CP (sans fichier). Est-ce que quelqu'un a déjà introduit simultanément (ou presque) addition et soustraction ? J'ai bien envie de tenter d'introduire ces notions en même temps, dès le début de l'année, sur les nombres de 1 à 5, pour aider à "construire le nombre". Et insister sur la mémorisation des décompositions qui fait souvent défaut à mes élèves en fin d'année (et en CE1...). Si quelqu'un veut échanger avec moi sur le sujet, je suis preneuse !
  16. Mon année de maths CP (Sed)

    Bonjour à tous, Je souhaite changer de fichier de mathématiques à la rentrée pour ma classe de CP : 22 élèves en REP. J'ai récemment entendu parler de "Mon année de maths" (chez Sed), mais c'est une nouvelle méthode (1 an), peu connue. Je souhaiterais donc savoir si certains d'entre vous l'ont utilisée et ce que vous en pensez... Deux points me plaisent à priori, mais me questionnent : - progression faite autour de séquences hebdomadaires : efficacité ? impasses sur le programme ? - beaucoup de manipulations : préparation ? logique ? efficacité ? Merci d'avance, et bonnes vacances à tous !
  17. http://eduscol.education.fr/cid117919/100-de-reussite-en-cp.html Au coeur du séminaire des inspecteurs de l'éducation nationale : http://www.education.gouv.fr/cid118083/objectif-100-de-reussite-au-cp-au-coeur-du-seminaire-des-inspecteurs-de-l-education-nationale.html Pour discuter de ce sujet :
  18. 100% de réussite en CP

    http://eduscol.education.fr/cid117919/100-de-reussite-en-cp.html Au coeur du séminaire des inspecteurs de l'éducation nationale : http://www.education.gouv.fr/cid118083/objectif-100-de-reussite-au-cp-au-coeur-du-seminaire-des-inspecteurs-de-l-education-nationale.html
  19. Bonjour chers collègues, Nos 3 classes de CP vont partir en classe verte, dans un milieu plutôt "forêt tropical" au Costa Rica (c'est là où nous habitons hein... ce n'est pas une classe verte depuis la France ! ). Pendant cette classe verte, nous, les enseignantes, sommes responsables de l'animation de certains ateliers... et j'ai bien envie de faire un joli atelier sur les 5 sens, avec des activités orientées vers la découverte de l'espace proche : ici donc, la forêt tropicale. Bien sûr, les ateliers seront plutôt autour de notre structure d'accueil mais quand même, nous allons être entourés de bruits, d'odeurs sans doute,... => Je me demandais si certains d'entre vous avaient déjà mis en place des activités autour des 5 sens DANS LA NATURE. De mon côté, quand j'avais des CM2, nous avions pu faire une classe découverte dans la Drôme, dans la ferme agro-écologique des Amanins (que je vous recommande d'ailleurs vivement!!), et les animateurs faisaient : - (OUIE) écouter les bruits alentours et, stylo en main, les enfants codaient les bruits comme une partition de musique. - (VUE et TOUCHER) collecter des spécimens dans la nature pour composer un petit tableau sur une feuille collante, avec certaines contraintes de couleurs, de textures, par exemple. => Z'auriez d'autres idées dans le genre ?? Merci beaucoup par avance !
  20. méthode maths CP

    Bonjour à tous, Enseignante en CP en REP+, je recherche une méthode innovante de mathématiques pour la rentrée. Je souhaite éviter les fichiers tout faits qui ne correspondent pas toujours à mes élèves. Je construirais mon fichier de maths de manière différenciée. Je pense qu'il faut beaucoup de manipulation pour eux. J'ai fait quelques recherches sur le net. Que pensez vous de ces méthodes? -Je dénombre (édition pirouettes) - ACE protocole maths (que je n'ai pas trouvé sur le net malheureusement) -numération et calcul (édition Retz) -NuméRas (léa.fr de Serge Petit) -ou encore pour les rituels Mathé Matous qui est fait pour les GS mais qui peut servir également pour des CP en difficulté, notamment en début d'année. Connaissez vous d'autres méthodes pour le CP? Merci d'avance à tous pour vos réponses
  21. Bonjour, Pour la première fois je vais avoir un CP pur. Mon budget me permet de choisir une méthode en DDM....Qui connaît ces cahiers de la luciole ? Merci pour votre aide...
  22. A lire ici : http://www.education.gouv.fr/cid116994/dedoublement-des-classes-de-cp-en-rep-a-la-rentree-2017-1er-deplacement-de-jean-michel-blanquer.html
  23. Bonjour à tous L'année prochaine j'aurai certainement des CP après 8 ans de CM. Envie de renouveau... Mais je me sens un peu perdue. Le but du post est d'échanger pour préparer nos classes pour l'année prochaine.
  24. Comment travaillez-vous la copie en CP pour cette dernière période ? Merci.
  25. Mission maths : la bande numérique

    Bonjour, Je suis tentée par ce livre. Est ce que quelqu'un l'utilise ou l'a utilisé ? Qu'en pensez-vous ? Le matériel est-il tout prêt ou faut-il le préparer, le commander en plus ? Merci par avance.