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4 résultats trouvés

  1. Bonjour à tous, Je suis Chloé Andrieu, médiatrice culturelle indépendante, représentant l’Anthro-pôle, un organisme qui souhaite introduire l’anthropologie sociale et culturelle dans les programmes scolaires, en primaire, collège et lycée. Cette discipline qu'est l'anthropologie, en plus d'offrir un regard scientifique sur tous les phénomènes sociaux et culturels, permet aussi d'appréhender l'unité de l'Homme à travers la diversité des cultures, introduire des notions de tolérance, de curiosité et d’ouverture. Elle devrait donc avoir sa place dans les projets pédagogiques des établissements. Pour les classes en école primaire, je propose une mallette pédagogique, des activités périscolaires autour du conte et de la tradition orale, ainsi que des ateliers thématiques façonnés sur-mesure. Cette année, je mets également en place un projet intitulé « Graines d’anthropologues », où les enfants sont invités à découvrir le métier d’anthropologue par la pratique. Ce projet s’articule autour de plusieurs interventions : un atelier Découverte (les enfants y découvrent notamment une mallette pédagogique conçue autour de l’anthropologie) ; un ou deux ateliers Enquête où les élèves se retrouvent dans la peau d’apprentis ethnologues ; et enfin un rencontre inter-écoles où les élèves présentent des projets artistiques de restitution de leurs ateliers et leurs enquêtes. Je souhaite donc faire participer à ce projet entre 3 et 5 classes d’élèves de 8 à 12 ans environ. Les différents ateliers peuvent s’étendre sur plusieurs mois entre janvier et juin, et la rencontre inter-écoles promet d’être un temps fort, qui aura sûrement lieu au mois de juin. Mes interventions peuvent avoir lieu surtout dans le sud de la France (en régions PACA, Rhône-Alpes et Languedoc-Roussillon). Si vous êtes enseignant dans cette région, ou que vous connaissez des personnes qui y enseignent et qui pourraient être intéressés pour participer à ce type de projet, n'hésitez- pas à me le faire savoir ou à diffuser l'information. Vos avis et commentaires sur la question et le projet sont également les bienvenus ici. Cordialement, Andrieu Chloé, Médiatrice culturelle indépendante. Contacts: Par courriel : contact.anthropole@gmail.com Par téléphone : 06 72 00 07 45 Site web : https://anthropole.wordpress.com/
  2. Bonjour à tous Je recherche des correspondants dans des pays étrangers pour échanges collectifs et projet commun : découverte et tolérance des autres cultures. Je voudrais reprendre l'idée proposée par loustic sur son site: http://www.loustics.eu/projets-2012-2013-a52516514 Voici l'idée: ce projet n'est pas une correspondance sur du long terme mais un échange de modes de vie : échanger, avec des classes d'autres pays, des questionnaires sur différents thèmes de la vie quotidienne ( école, famille, alimentation, jeux, vêtements, politique,médias ). Si vous êtes intéressés, n'hésitez pas à me contacter. Je travaille à Marseille et j'ai une classe de CE2 à la rentrée. Emilie
  3. Bonjour. Voici la vidéo du discours de voeux au monde éducatif (50 minutes) : Le président revient sur les derniers événements de l'actualité, fait état des mesures mises en place dans le domaine de l'éducation en 2014, puis il présente "l'acte 2" de la refondation de l'école. Ce qui a attiré mon atention :Un plan d’action va être élaboré et proposera des mesures immédiates et d’autres qui s’inscriront dans la durée. Ce plan vise à renforcer la transmission aux élèves des valeurs républicaines. Le respect des droits, l'égale considération des personnes, l'entraide, la solidarité, le sens de l'intérêt général, la participation à la vie démocratique, la citoyenneté,... Cet apprentissage débutera à l'école élémentaire (et se terminera en Terminale). Un grand plan numérique pour l'éducation sera lancé. Le 9 décembre sera célébré comme une journée de la laïcité dans tous les établissements scolaires. Les religions n'ont pas leur place dans l'école, ce qui n'empêche pas qu'il y ait un enseignement laïc des religions. Un enseignement aux médias sera également proposé aux élèves dès la rentrée prochaine, pour que chaque élève puisse comprendre ce qu’est une information, une rumeur, un bruit, une malfaisance, et sache faire la part des choses. L'objectif est de développer l'esprit critique des élèves. Il ne saurait y avoir de transmission des valeurs sans un renforcement des maîtres et de leur autorité. Le maître n'est pas une personne comme les autres. L'enseignant n'est pas un fonctionnaire comme les autres. L’école doit être un sanctuaire de civilité, un lieu d'exercice pratique des valeurs : le respect, la politesse, et d'abord le respect et la politesse à l’égard du maître et du professeur. Les parents devront notamment signer des documents s'engageant ainsi à respecter le règlement intérieur et la charte de la laïcité. Tout comportement mettant en cause les valeurs de la République ou l’autorité du maître ou du professeur fera l’objet d’un signalement au chef d’établissement.  Aucun incident ne sera laissé sans suite. Une réserve citoyenne d'appui aux écoles et aux établissement sera créé dans chaque académie. Ecoles, collectivités territoriales, associations, élus, entreprises travailleront ensemble pour permettre la réussite éducative des élèves. Il faut élever le niveau de formation des élèves, renforcer l'acquisition des savoirs fondamentaux. La maîtrise du français fera l'objet d'un chantier prioritaire. Il n'y a pas d'accès possible à la culture, à la raison, aux idées, si on ne maîtrise pas le Français. Les mesures pour l'éducation :
  4. Bonjour à tous, Je souhaite mettre en place pour la première fois cette année le projet Clément Aplati. J'ai une classe de CE1 dans le nord de la France. Je cherche à échanger avec des classes francophones aux quatre coins du monde. Si vous êtes intéressés n'hésitez pas!