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26 résultats trouvés

  1. Cahier des sons CP

    Bonjour J'ai cette année un cp cm2 avec 8 cp (et 16 cm2).Nous bossons sur Kimamila,picbille, ils ont un cahier du jour, un cahier de questionner le monde,un cahier de devoirs et leurs fichiers (et un cahier anglais allemand). Je me tâte à introduire un cahier de sons pour y coller des fiches résumés des sons étudiés pour les avoir sous la main,les relire etc...vu que je n'ai quasi pas de places pour les afficher. Qu'en pensez vous?
  2. Bonjour, Voilà le début de mon "planning" pour la période 1 pour mes CE2. Je vais faire aussi celui de mes CP. Ma collègue ( un grand merci à elle ! ) va prendre mes CP pour le domaine QLM ( temps/espace ) pendant que je serai avec mes CE2 à la piscine le premier semestre. Pour le reste du programme du QLM , je me dis que ça ne va pas être évident de faire cela en commun avec des CP/CE2 mais je me vois mal différencier. Merci d'avance pour vos avis. planning période 1.docx
  3. Bonjour, Voici un essai d'emploi du temps pour mon cp ce2 de la rentrée. Pendant que j'irai à la piscine avec mes CE2 avec ma collègue de cycle 3, ma collègue de cycle 2 prendra mes CP dans sa classe. Puis le second semestre, elle les emmènera à la piscine et je resterai avec mes CE2. Merci d'avance pour votre aide pour ce tout nouveau cours double pour moi. edt cp ce2.docx
  4. Bonjour, J'aurai l'année prochaine des CE1/CE2. Je n'ai jamais utilisé la méthode "Picot". Pour ce qui l'on utilisait pourriez-vous me dire comment elle "fonctionne" ? D'après ce que j'ai pu déjà lire, celle-ci pourrait être très bien adaptée pour les attentes des nouveaux programmes 2016 ? Qu'en pensez-vous ? Merci d'avance pour vos avis. Audrey
  5. TAOKI

    Je suis enseignante en cp depuis 3 ans et j'utilise taoki depuis 2 ans. je vais être inspectée en février et mon ien est contre cette méthode. je voudrai récolter vos avis / arguments pour préparer mon argumentation. J'utilise aussi faire de la grammaire en cp, écrire avec ludo et je fais des albums de littérature à coté également. en ecriture je suis dumont . taoki est utilisé pour le langage et la lecture . merci beaucoup
  6. Bonsoir, Je me tâte à prendre le nouveau Picbille CE1 l'an prochain. Je ne connais pas l'ancienne édition, donc impossible de comparer avec la nouvelle. Y en a-t-il parmi vous qui projette de le prendre? Si oui, quelles sont les raisons? Il me paraît être très complet en numération et calcul mental... Par contre, les élèves que j'aurai n'auront pas suivi la méthode au CP mais je pense que c'est gérable en expliquant bien le fonctionnement en début d'année et en utilisant le matériel. Merci d'avance pour tous vos avis!
  7. Quels sont les supports dont vous vous servez le plus pour vos ateliers autonomes? J'aimerais investir dans de bons outils pour avoir plus de temps pour préparer mes ateliers dirigés et semi-dirigés. Merci d'avance!
  8. J'ai eu une discussion avec une collègue qui me voit courir partout tout le temps et je m'interroge car je prépare autant mes ateliers autonomes que mes ateliers dirigé et semi-dirigé. Est-ce votre cas? Elle me conseillait de garder un même jeu en le faisant évoluer sur la période (style tangram).Les élèves ne risquent-ils pas de se lasser aussi? Ca m'a beaucoup fait cogiter car je découvre la mater et donc bien préparer mes ateliers autonomes me permet d'être sûre que de vrais objectifs d'apprentissage sont derrière! Après il est vrai que quel que soit le niveau que j'ai je suis perfectionniste et m'investis beaucoup, aussi dur de prendre du recul etc! Aux dernières petites vacances j'ai réfléchi à l'autonomie, un peu mieux maintenant mais je peux pas tout faire...
  9. Bonjour, J'écris aujourd'hui car je me pose pas mal de questions sur la maternelle. Je suis T3 en élémentaire et j'ai toujours dit que la maternelle ne m'intéressait pas. Cette année, je vois ma fille qui est en PS et je me rend compte que c'est très enrichissant, intéressant , qu'on peut faire pleins de projet, etc. Je me tâte pour demander au mouvement ( je sais je m'y prends tôt:). ) une maternelle. Mais avant, j'aimerai avoir vos avis sur la maternelle, ce que vous aimez dans votre métier, les difficultés que vous rencontrez, les petits bonheurs ou malheurs.... ou si vous n'aimez pas, pourquoi. Toute contribution est le bienvenue . PS: Je suis désolée si un sujet existe déjà je ne l'ai pas trouvé . Merci
  10. Bonjour, Comme mon école passe au mercredi matin et qu'il y a motricité chaque jour, je vais faire 5 séances de motricité par jour. Faites-vous chaque jour qq chose de différent ou faites-vous une séquence après l'autre? Il me semble qu'il est plus judicieux de faire une séquence après l'autre, surtout en fonction des projets mais je voulais connaître vos avis!
  11. Bonjour, Je suis en train de construire ma programmation de graphisme pour mes moyens, et j'ai un doute. Mon premier projet sera autour de l'album "dans la cour de l'école" et du coup je voulais travailler les ronds en période 1, mais d'après ce que j'ai lu il se pourrait que ce soit trop difficile si tôt dans l'année! N'ayant jamais enseigné en maternelle pour l'instant, merci de m'aider en me donnant vos avis
  12. Bonjour, Je vais avoir des moyennes sections l'an prochain et la collègue m'a donné son emploi du temps, elle faisait un atelier le matin et deux l'aprém. pensez-vous que ce soit judicieux? je pensais plutôt en faire deux le matin et un l'aprèm, mais après si la motricité est faite également le matin (ce que je veux), je ne vois pas forcément quoi faire l'aprém
  13. Bonjour, J'ai réalisé 4 plans de classe pour ma future classe et du coup je n'arrive pas à me décider ! Quels avantages, incovénients voyez-vous ? Lequel préféreriez-vous dans votre classe ? classe_2013.pdf classe20131.pdf classe2013(2).pdf classe2013(3).pdf
  14. Coucou, Je poste ce sujet rapidement avant de partir à l'école, toujours dans le cadre d'une organisation future. Cette année, j'ai voulu mettre en place les ateliers autonomes à la manière d'Orphée ou de Cenicienta. Ça a plu aux élèves mais je me rends compte que pour moi l'organisation n'est pas simple, tout comme la correction. Puis, au final, les élèves se sont lassés et ça créait des déplacements et souvent des bavardages ou du bazar. Je me demande donc si j'utiliserai encore ces ateliers l'an prochain (toujours si j'ai un poste). Je pensais peut être à dédier une pochette à chaque enfant avec dedans, un coloriage magique en maths, un autre en français puis une activité en relation avec les séquences en cours (une symétrie, une reproduction sur quadrillage, un mot croisé...). Qu'en pensez-vous ? Comment faites- vous dans vos classe ? J'ai hâte de partager vos expériences !
  15. Bonjour, Nous allons nous pencher sur la répartition et j'aimerais savoir si certains d'entre vous ont déjà expérimenté des classes de PS/GS et s'ils ont prolongé l'expérience. Merci!
  16. Coucou, Je viens de faire un tour sur le site de Charivari et elle met un lien vers ce livre qui m'intrigue. Il a l'air pas mal mais les commentaires sur Amazon me laisse perplexe... Connaissez-vous ? L'utilisez-vous pour vos travaux en classe ? Comment se présente-t-il ? Merci d'avance http://www.amazon.fr/Lart-en-bazar-Ursus-Wehrli/dp/2745955330/ref=cm_cr_pr_product_top
  17. Séance jeux de ballons pour visite de CPC

    Bonsoir à tous ! Je me tourne vers vous car je viens de finir une séance pour une visite de CPC (alors que ce n'est pas elle qui me suit pour ma 1ère inspection ) Je ne suis pas calée en EPS alors mon intervenant (oui c'est encore plus fou ) m'a donné quelques pistes. La 1ère activité vient du site d'orphée pour le cycle 2. Je poste ma séance, si certains ont le temps de jeter un oeil dessus et de me dire ce qu'ils en pensent ! Séance de jeux de ballons.doc Merci d'avance de votre aide !
  18. méthode d'anglais pour le cycle 2

    Bonjour, Je recherche une méthode d'anglais pour mon école pour tout le cycle 2. Nous souhaitons avoir la même méthode pour chaque niveau. N'ayant jamais enseigné l'anglais, j'attends vos conseils pour faire le meilleur choix. Pour le moment, j'ai regardé "Cup of tea CE1", "I love english school" et j'ai "Ghostie".
  19. les sorties payantes

    Bonjour Je ne sais pas trop où poster ce sujet, je le mets ici on verra bien Je m'interroge sur ce que font mes collègues. Mon école (maternelle) est côte à côte de l'école élémentaire, nous nous voyons tous les jours, nous avons les mêmes familles... Ces collègues font quasiment payer toutes leurs sorties (cinéma, ferme péda, musée...) et ils font de nombreuses actions ("cotisation de rentrée", photo de classe, tombola à noël et à pâques, kermesse, marché de noël) Leur coopérative est "riche". En maternelle rien n'est payant. les parents donnent ce qu'ils veulent en début d'année, nosu avons fait les photos de calsse et nous faisons 2 goûters dans l'année (qui sont plus des moments de convivialité que de réels bénéfices) (Je rajoute que la mairie nous prête un car plusieurs fois dnas l'année donc pas besoin de payer le car. ) bref je leur en ai déjà touché 2 mots car je trouve ça assez déplacé considérant que nous sommes dans un quartier assez défavorisé. on m'a répondu "avec les conneries qu'ils achètent ils peuvent bien dépenser 2 euros pour le cinéma". Bref tous les parents ne paient pas toujours mais une grosse majorité le fait. Je trouve ça aussi déplacé car nous ne sommes pas une entreprise, nous ne sommes pas voués à faire des profits. Notre coopérative fonctionne, nous achetons 1 ou 2 jeux par an, des ingrédients pour cuisiner, des livres.... Je voulais avoir vos avis, vos pratiques. ESt-ce moi qui suit trop "sensible" à la situation de ces familles (pour qui c'est difficile quand 2 de leurs enfants participent à la même sortie il faut payer pour les 2) ou y a t il de l'abus? Merci
  20. Qui utilise 15 séquences espace temps cp ce1 retz 2012 ? Qu'en pensez-vous ?
  21. Les gestes Borel-Maisonny

    Bonjour, Comme je l'ai expliqué sur un autre fil je suis obligée de laisser tomber la méthode des alphas pour faire une nouvelle méthode de lecture à la rentrée de Toussaint. J'ai choisi Ecrire et lire au CP et je comptais garder les alphas pour rappeler les sons qu'on étudiera aux élèves. Par contre je me pose la question d'utiliser les gestes Borel-Maisonny car j'ai pas mal d'élèves en difficulté, mais en même temps je ne veux pas multiplier les outils pour ne pas les perdre! Pour ceux qui les utilisent comment faites-vous? Les proposez-vous comme une aide dans la classe? La mise en oeuvre me pose question! De plus, je ne souhaite pas acheter les livres Bien lire et aimer lire, aussi je cherche des sites où je pourrais trouver le rappel des gestes BM. En auriez-vous à me conseiller? Merci...
  22. méthodes de lecture MIKA ou Ribambelle?

    Bonjour, J'ai entendu parler de ces deux méthodes de lecture à l'IUFM, qu'en pensez-vous? Pour les connaisseurs avez-vous une préférence pour l'une d'entre elles? d'avance merci
  23. Méthode de lecture Ribambelle

    Bonjour, Je recherche des utilisateurs de la méthode de lecture Ribambelle (dont j'ai entendu parler à l'iufm) ou des personnes qui l'ont déjà utilisée à l'année et/ou pratiquée. Je suis dans une situation un peu particulière car je dois abandonner la méthode de lecture que j'avais choisie pour mes CP (première année pour moi sur ce niveau) et je voudrais pouvoir repartir du bon pied! Votre aide me serait précieuse... Est-elle par exemple bien structurée pour quelqu'un qui débute sur un niveau CP? (je pense aussi à la prod d'écrit)
  24. Bonjour, Je m'apprête à acheter ce fichier de production d'écrit pour mes CP mais comme il est cher j'aurais aimer avoir vos avis pour ceux qui l'utilisent! Jusqu'à maintenant j'en ai entendu du bien mais qu'en pensez-vous?
  25. Bonjour Je dois choisir un film pour la semaine ciné jeunes. Ce dessin animé est proposé, le connaissez vous? est il bien? est il adapté aux enfants de maternelle? Merci