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    • André Jorge

      ADRESSES EMAIL ERRONEES ET SUPPRESSION DE COMPTES

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      Je demande donc à ces membres de mettre à jour rapidement leur adresse email dans leur profil (en allant dans "Mes paramètres", rubrique "Courriel et mot de passe") et surtout d'utiliser une adresse email valide pour le forum !

      Les comptes dont l'adresse email n'aura pas été corrigée seront supprimés sans préavis.

      Merci de votre compréhension.
cendrillon

Plein de questions sur la PMEV...

1 505 messages dans ce sujet

Ayé :D j'ai réussi à ouvrir ton document. Ca me rassure, tes fiches semblent aussi succintes que les miennes. Tu dis qu'à chaque fois tu as indiqué les référents (en titre, c'est bien ça ?), mais ça veut dire qu'ils seront déjà tous élaborés dès le début de l'année ? Moi je pense les faire au fur et à mesure, après les bilans et les synthèses. En revanche j'indique parfois qu'ils peuvent se référer au Bescherelle par exemple.

Mais bon, j'avoue être une peu perdue :blush: Et sinon, à propos de la notion "a/à", combien de fiches prévoies-tu ? Une seule ? Je demande car j'en suis toujours à graduer mes fiches pour chaque notion avec *, */**, **, voire **/*** (sans compter les exercices de manuels proposés ensuite) et je suis preneuse de tout conseil pouvant alléger le boulot !

Concernant la plastification des fiches, j'y ai repensé depuis hier, et effectivement ça va 1) coûter trop cher 2) m'énerver si finalement les fiches ne conviennent pas trop et ne peuvent donc pas être réexploitées l'année d'après, alors je vais finalement faire comme toi Marevann :)

Et puis finalement le format A4 permet d'écrire plus "gros" et donc de rendre la fiche plus visible au reste de la classe lors des bilans.

So

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Marevann, j'ai réussi à ouvrir ton doc. :)

Pareil que vous, j'utiliserai du A4.

Je pense agrémenter la présentation de mes fiches par des cliparts de façon à les rendre plus attrayantes...

... mais je n'en ai encore élaboré aucune... :o

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J'ai la même solution que toi Marevann, sauf que j'imprime les fiches directement sur papier 160g ou 120g. Ca m'évite les collages :D et de la manip supplémentaire.

Il n'y a que les fiches sur lesquelles les élèves travaillent directement qui seront imprimées en format A6 (cycle 3) ou A5 (cycle 2) pour économiser le papier, et encore, ce sera photocopié sur du 70g. De toute façon elles doivent encore être collées sur le cahier de maths ou de français. Pfffffffff <_< coller papier sur papier, ça me déprime vraiment, mais pour la géométrie ou les exos CP début d'année, je n'ai pas trouvé d'autre solution.

Comme les soldes rentrées des classes ont commencé, j'ai acheté des "beaux" classeurs aux couleurs de mes ceintures. 14 classeurs en tout (7 cycle 2 et idem cycle 3).

Dans 1 classeur, toutes les fiches de la ceinture (7 items pour les cycle 2, 8 pour les cycle 3), séparées par des intercalaires.

Tout cela tient sur une petite étagère.

Sur une deuxième étagère :

Pour les petites fiches "à piocher" sur lesquelles ils travaillent dessus, j'utiliserai des barquettes de la cantine avec gommette de la ceinutre de couleur sur la barquette. Les fiches d'une même ceinture sont séparées par des intercalaires de carton. Comme il y a de 8 à 11 item par ceinture pour la géométrie, ça rentre.

Entre chaque intercalaire, les élèves trouveront le code de l'item tavaillé et les 6 fiches différentes de l'item déjà découpées et regroupées avec un attache lettre. Ah, le massicot, quelle invention merveilleuse :P !

J'ai commencé et finalement ça prend peu de place, je suis assez contente. Parcontre, il faudra que je crée un métier supplémentaire pour tenir les comptes des photocop à faire...

Il restera la correction à prévoir...

Restez actifs sur ce post, vous me donnez plein d'idées :wub::D

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ae kinou, si je te dis que tu me déprimes :cry::D ?!! Tu es sacrément avancée par rapport à moi, tu sembles assurer un max avec l'organisation de ta classe multi-niveaux alors que je galère avec mon petit CE2-CM1... J'hésite toujours à me lancer dans les ceintures cette année mais quand je te lis ça me donne envie ! Sauf qu'il ne me reste que 15 jours avant la rentrée et que je suis très en retard...

cendrillon, je comptais moi aussi mettre des cliparts sur mes fiches mais me connaissant je vais perdre trop de temps à les choisir donc je laisse tomber, y'a des trucs plus urgents à faire ! Et puis pas de panique si tu n'as pas commencé tes fiches, je n'en ai pas fait des masses non plus pour l'instant ;)

So

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Eh, pas de panique, j'ai commencé à bosser l'an dernier dessus. J'ai passé l'été 2006 à scanner tout ce qui me tombait sous la main pour me constituer une base. Cette année, je mets en forme et je me lance... Alors, oui, je suis en avance (quoi que, pas assez à mon avis :cry: ), mais ça fait un an que j'y suis.

Deuxième fichier pour exemple des exos tout bêtes...

exemple_2.zip

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ae kinou, je t'ai envoyé un MP ;)

Mais je confirme : tu veux ma mort :o !!! Je viens d'aller sur ton profil et j'ai téléchargé tes documents relatifs à tes ateliers de lecture/écriture, une fois de plus très détaillés, bouhououououuuuu :cry::D !!

So

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Ayé :D j'ai réussi à ouvrir ton document. Ca me rassure, tes fiches semblent aussi succintes que les miennes. Tu dis qu'à chaque fois tu as indiqué les référents (en titre, c'est bien ça ?), mais ça veut dire qu'ils seront déjà tous élaborés dès le début de l'année ? Moi je pense les faire au fur et à mesure, après les bilans et les synthèses. En revanche j'indique parfois qu'ils peuvent se référer au Bescherelle par exemple.

Mais bon, j'avoue être une peu perdue :blush: Et sinon, à propos de la notion "a/à", combien de fiches prévoies-tu ? Une seule ? Je demande car j'en suis toujours à graduer mes fiches pour chaque notion avec *, */**, **, voire **/*** (sans compter les exercices de manuels proposés ensuite) et je suis preneuse de tout conseil pouvant alléger le boulot !

Concernant la plastification des fiches, j'y ai repensé depuis hier, et effectivement ça va 1) coûter trop cher 2) m'énerver si finalement les fiches ne conviennent pas trop et ne peuvent donc pas être réexploitées l'année d'après, alors je vais finalement faire comme toi Marevann :)

Et puis finalement le format A4 permet d'écrire plus "gros" et donc de rendre la fiche plus visible au reste de la classe lors des bilans.

So

Re :D

Alors, sur mes fiches (en bas de chacune) j'inscris la ou les leçons (qui sont à leur disposition dans un bac à côté des fiches) et les pages des manuels dont ils peuvent se servir...

Ensuite, je possède 4 fiches différentes pour les homophones... en fait dans mon plan de travail il y a :

- les exercices prioritaires (2 fiches en général)

- Les exercices d'entrainement (2 exos en général aussi)

Et oui, j'ai mes fiches pour toute l'année, avec leur correction, mais je n'ai pas de mérite, je m'inspire de ce que j'ai trouvé sur le net... ensuite je change deux trois tites choses à mon goût perso ou en fonction des élèves...

Voili, voilou :blush:

A bientôt !

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ae_kinou, moi aussi, je t'ai envoyé un MP... ;):wub: Quel travaaaaail! Les filles, quand je vois votre avancement, je suis un peu inquiète... Je ne suis jamais contente, je fais- je défais, je n'avance pas bien vite... :(

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ae_kinou, moi aussi, je t'ai envoyé un MP... ;):wub: Quel travaaaaail! Les filles, quand je vois votre avancement, je suis un peu inquiète... Je ne suis jamais contente, je fais- je défais, je n'avance pas bien vite... :(

Ben alors on est copine :P !

So

PS : Merci pour tes précisions Marevann, j'ai moi aussi téléchargé plein de choses sur internet mais je ne peux pas m'empêcher de tout reprendre et du coup ça me prend un temps <_< ... C'est grave Docteur ? Pour les leçons j'aimerais qu'ils évitent d'aller souvent regarder dans le classeur de leçons de la classe ou dans les manuels, sinon je trouve que ça faire perdre de son intérêt au principe de la pmev. Quant à la question des corrections, je ne l'ai toujours pas résolue :idontno:

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ae_kinou, moi aussi, je t'ai envoyé un MP... ;):wub: Quel travaaaaail! Les filles, quand je vois votre avancement, je suis un peu inquiète... Je ne suis jamais contente, je fais- je défais, je n'avance pas bien vite... :(

Ben alors on est copine :P !

So

PS : Merci pour tes précisions Marevann, j'ai moi aussi téléchargé plein de choses sur internet mais je ne peux pas m'empêcher de tout reprendre et du coup ça me prend un temps <_< ... C'est grave Docteur ? Pour les leçons j'aimerais qu'ils évitent d'aller souvent regarder dans le classeur de leçons de la classe ou dans les manuels, sinon je trouve que ça faire perdre de son intérêt au principe de la pmev. Quant à la question des corrections, je ne l'ai toujours pas résolue :idontno:

Mêmes soucis que toi, Sof!!! :D:( Je ne mettrai pas de leçons vues au préalable (pas de petit aide-mémoire ou de classeur de leçons au fond de la classe). Par contre, les corrections, je pense que lorsqu'après correction individuelle suite aux bilans il restera des erreurs, je corrigerai moi-même... :(

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Encore moi :)

Alors sur les sites de la PMEV, l'auto-correction est dite "importante", j'ai lu et je suis d'accord avec ce fonctionnement, d'ou ma volonté de le mettre en place... :blush:

La mise en place je l'explique (d'un point de vue personnel ;) :

- d'une part pour que chaque élève prenne conscience de ses difficultés, qu'il ait envie de faire mieux et qu'il voit ses progrès;

- d'autre part pour que la "pression" de l'enseignant s'efface au profit d'une collaboration entre celui-ci et l'élève.

Je vérifierai tout de même en circulant pendant les TI et lorsque je vais aider, en fonction des demandes par le biais du Tétra 'aide.

Voila, encore un épisode...

"C'est au pied du mur qu'on voit le mieux le mur" :D

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Ouhlala, vous avez été bavardes tout à coup ! beaucoup de choses à lire pour un lundi matin...

Sofsof, comme toi je tournes en rond, pas l'impression d'avancer !

Je vais refaire mes fiches, un exo par fiche format A4 dans une pochette ( effectivement, la plastifieuse c'est bien mais c'est pas rentable)!

Pas de référents non plus sinon je pense qu'ils vont aller voir trop sans chercher, je préfère les amener ensuite.

Bon vous m'avez remotivée ( et paniquée un peu aussi...), cet aprem je m'y remets !

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coucou Miss Bubble !

Alors, juste un mot... Pour moi qui dit référent leçon ne dit pas reponse... <_<

En ayant la leçon ils peuvent s'aider pour comprendre l'exercice (mais la leçon n'est pas un référent obligatoire, c'est une possibilité) mais une leçon n'a jamais donné de réponses :blush:

Enfin pour moi hein?!

En tous cas bon courage à vous toutes!

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Ouhlala, vous avez été bavardes tout à coup ! beaucoup de choses à lire pour un lundi matin...

Sofsof, comme toi je tournes en rond, pas l'impression d'avancer !

Je vais refaire mes fiches, un exo par fiche format A4 dans une pochette ( effectivement, la plastifieuse c'est bien mais c'est pas rentable)!

Pas de référents non plus sinon je pense qu'ils vont aller voir trop sans chercher, je préfère les amener ensuite.

Bon vous m'avez remotivée ( et paniquée un peu aussi...), cet aprem je m'y remets !

Oui bon, tu as déjà bien bossé toi hein ;) Moi je suis en train de faire ma progression par semaine en numération à partir du Thévenet pour chaque niveau, et bien sûr j'avance leeeeeeentement vu que je rajoute des trucs, que j'hésite, que j'efface <_< ...

J'ai réalisé ce week-end que tu partais en vacances au moment où moi j'allais reprendre, du coup tu comprends que j'ai encore plus de raison de paniquer que toi, tu es beaucoup plus en avance :huh: :P

Marevann, tu as raison, mais l'auto-correction passe aussi par les moments de bilan non ? Puisqu'ensuite un élève pourra revenir sur l'exercice qui lui pose problème. A supposer bien sûr que cet élève ait essayé de faire l'exercice présenté au bilan. J'ai surfé moi aussi sur les sites de la pmev mais pas encore en profondeur, alors pourrais-tu m'expliquer comment ça va se passer ? A quel moment les élèves pourront-ils avoir accès aux fiches auto-correctives ? Et ça veut dire que tu ne vérifies pas ensuite ?

Rien à voir : j'ai bien vu l'utilisation du Tétra 'aide mais y a-t-il un gabarit disponible (je ne sais plus...) ? Si oui quelqu'un pourrait-il me donner le lien pour que je gagne du temps :blush: ?

So

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Ouhlala, vous avez été bavardes tout à coup ! beaucoup de

Bon vous m'avez remotivée ( et paniquée un peu aussi...), cet aprem je m'y remets !

Oui bon, tu as déjà bien bossé toi hein ;) Moi je suis en train de faire ma progression par semaine en numération à partir du Thévenet pour chaque niveau, et bien sûr j'avance leeeeeeentement vu que je rajoute des trucs, que j'hésite, que j'efface <_< ...

J'ai réalisé ce week-end que tu partais en vacances au moment où moi j'allais reprendre, du coup tu comprends que j'ai encore plus de raison de paniquer que toi, tu es beaucoup plus en avance :huh: :P

Rien à voir : j'ai bien vu l'utilisation du Tétra 'aide mais y a-t-il un gabarit disponible (je ne sais plus...) ? Si oui quelqu'un pourrait-il me donner le lien pour que je gagne du temps :blush: ?

So

J'avais pas mal avancé oui, mais cette semaine je n'ai rien fait et puis il faut que je recommence car j'en avais mis trop par fiche ( enfin c'est vrai que les exos sont déjà choisis, plus qu'un jeu de copier/coller)

Effectivement tu reprends plus tôt que nous, dans 2 semaines c'est ça?

Mais bon on va y arriver !

Je t'envoie le doc du tétra aide par mail... ;)

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Oui, pré-rentrée le 20/08, chez moi on a deux fois 5 semaines de vacances (une maintenant et l'autre en décembre/janvier) ;)

Merci pour ton mail en tout cas, je l'ai bien reçu :wub:

So

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Sof, va sur le site de Bdemauge... plein de choses génialissimes! :)

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Marevann, tu as raison, mais l'auto-correction passe aussi par les moments de bilan non ? Puisqu'ensuite un élève pourra revenir sur l'exercice qui lui pose problème. A supposer bien sûr que cet élève ait essayé de faire l'exercice présenté au bilan. J'ai surfé moi aussi sur les sites de la pmev mais pas encore en profondeur, alors pourrais-tu m'expliquer comment ça va se passer ? A quel moment les élèves pourront-ils avoir accès aux fiches auto-correctives ? Et ça veut dire que tu ne vérifies pas ensuite ?

En principe, en PMEV, pas de fiches autocorrectives. C'est plus un système Freinet, les fiches autocorrectives.

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Merci pour cette précision Tahoney :) De toute façon je n'aurais jamais eu le temps de fabriquer des fiches auto-correctives...

Et merci à cendrillon pour le lien, je ne le connaissais pas ou alors il s'est perdu parmi tous mes favoris non triés :P

So

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Re :D

En ce qui concerne la correction:

Les élèves peuvent y accéder après avoir fini un exercice, et après m'avoir montré qu'il a fini (afin de ne pas se servir de la correction comme base de réponse <_< )

Le Bilan, sert à l'explication par un élève volontaire d'un exercice, il n'a rien à voir avec la correction papier...

En fait le bilan, où chacun prendra des notes , servira d'indices pour les exercices non faits :) ou faux :)

La correction sur fiche n'est pas une explication, mais une confirmation de réponses.

En ce qui concerne le Tétra aide:

Oui il y a un gabarit tout prêt, avec explications et tout et tout... c'est pratique et merci à celui qui l'a inveneté, j'adore :wub: !

http://bdemauge.free.fr/

Voilà,A pluche!

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Au fait, je me pose une nouvelle question: est-ce que vous faites des évaluations de début d'année, avant d'établir le premier plan, ou est-ce que vous lancez votre premier plan et il servira d'évaluation pour les suivants??? :huh:

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Au fait, je me pose une nouvelle question: est-ce que vous faites des évaluations de début d'année, avant d'établir le premier plan, ou est-ce que vous lancez votre premier plan et il servira d'évaluation pour les suivants??? :huh:

Moi, je fais un premier plan d'une semaine seulement, pour les familiariser avec le principe, avec des choses assez simples et je m'en servirai d'éval diagnostique, aussi bien pour eux que pour moi d'ailleurs !

J'ai été sur le lien cité plus haut, j'ai téléchargé les plans de travail, ça m'a mis un coup au moral dis donc ! C'est super bien fait..un jour peut être !

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Au fait, je me pose une nouvelle question: est-ce que vous faites des évaluations de début d'année, avant d'établir le premier plan, ou est-ce que vous lancez votre premier plan et il servira d'évaluation pour les suivants??? :huh:

En ce qui me concerne, j'ai déjà mon premier plan, et des evaluations diagnostiques aussi, le mélange des deux me permettra de faire la suite des plans de l'année...

Bon courage!

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Merci!!! Bon, je me lance sur mon premier plan...

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