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Pour ma part, reste à faire mes progressions pour me lancer dans les plans...
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1516 réponses à ce sujet
#11
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Roule-ta-bille
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Posté 16 juillet 2007 - 18:00
J'ai pas mal cheminé dans ma réflexion, et beaucoup fouiné sur le net. Je vous livre ces liens, passionnants:
http://www.lebulleti...v.com/Liens.htm
Pour ma part, reste à faire mes progressions pour me lancer dans les plans...
http://www.lebulleti...v.com/Liens.htm
Pour ma part, reste à faire mes progressions pour me lancer dans les plans...
#12
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1er d'la classe
Posté 16 juillet 2007 - 18:48
Cendrillon, as-tu l'impression comme moi que les progressions vont devoir être vraiment très précises?
Je dis ça parce que d'habitude je prévois et je réajuste au fil des semaines mon programme, au feeling on va dire. et ça suit bien. Mais là j'ai l'impression qu'on doit calculer au jour près..pour pouvoir enchaîner les plans de travail.
Je dis ça parce que d'habitude je prévois et je réajuste au fil des semaines mon programme, au feeling on va dire. et ça suit bien. Mais là j'ai l'impression qu'on doit calculer au jour près..pour pouvoir enchaîner les plans de travail.
#13
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Roule-ta-bille
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Posté 16 juillet 2007 - 19:05
flitch, le 16/07/2007, 18:48, dit :
Cendrillon, as-tu l'impression comme moi que les progressions vont devoir être vraiment très précises?
Je dis ça parce que d'habitude je prévois et je réajuste au fil des semaines mon programme, au feeling on va dire. et ça suit bien. Mais là j'ai l'impression qu'on doit calculer au jour près..pour pouvoir enchaîner les plans de travail.
Je dis ça parce que d'habitude je prévois et je réajuste au fil des semaines mon programme, au feeling on va dire. et ça suit bien. Mais là j'ai l'impression qu'on doit calculer au jour près..pour pouvoir enchaîner les plans de travail.
Oui, mais ce côté carré me plaît; et c'est pour cette raison qu'en ce moment je bosse mes progressions...Je pense qu'on ne peut pas prévoir précisément à l'avance nos plans, parce que les compétences seront plus ou moins vite acquises selon le groupe, et l'efficacité des bilans.
C'est vrai que ça
Edit: erreur de manip...
... demande un gros travail de préparation en amont...
Question aux pros
:Je souhaite travailler sur cahier du jour. Cela suppose qu'un exercice inachevé en TI soit totalement recommencé lors de la reprise le lendemain... Comment s'y prendre, concrètement, pour ne pas tout faire refaire? (je ne sais pas si je suis bien claire...
)Par ailleurs, je ne vois pas très bien l'utilité du "cahier de bilan"...
#14
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1er d'la classe
Posté 16 juillet 2007 - 20:25
Le cahier de bilan au contraire ça a pas mal d'avantages! ça peut dépanner les élèves qui n'ont pas encore fait l'exercice présenté au bilan; ils apprennent aussi progressivement à prendre des notes (pour les plus grands. pour les autres je pense qu'il vaut mieux se contenter d'un cahier de bilan collectif fait par l'instit). Je pense que j'utiliserai simplement le cahier de "brouillon" pour le bilan. En espérant que tout ne se mélange pas.
Pour plus d'infos tu as le forum de la pmev avec plein de questions réponses aidantes!
Moi aussi le côté carré ça me rassure. J'ai toujours eu du mal à définir précisément les progressions, alors là au moins pas moyen d'y couper...
Pour plus d'infos tu as le forum de la pmev avec plein de questions réponses aidantes!
Moi aussi le côté carré ça me rassure. J'ai toujours eu du mal à définir précisément les progressions, alors là au moins pas moyen d'y couper...
#15
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Pousse-cailloux
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Posté 16 juillet 2007 - 20:33
Dans mes fournitures, j'ai prévu un "cahier pour tout" : petit cahier dans lequel les enfants peuvent faire leurs calculs, leurs recherches, les premiers jets de PE,... Bref une sorte de cahier de brouillon mais le terme utilisé laisse moins planer le droit de ne pas soigner son travail !
Je pense que les enfants pourront y prendre des notes lors des bilans.
Je pense que les enfants pourront y prendre des notes lors des bilans.
#16
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P'tit Bout
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Posté 16 juillet 2007 - 20:36
excusez moi mais vous pourriez vous me dire ce que c est que la pmev svp, je suis nouvelle pe2, merci
#18
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P'tit Bout
- Genre:Femme
- Localisation:Elancourt
Posté 16 juillet 2007 - 20:47
merci!
#19
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Roule-ta-bille
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Posté 16 juillet 2007 - 21:19
Etant sur 4 niveaux à la rentrée je souhaiterai mettre en place des plans de travail, sans travailler en PMEV. Ces plans de travail auraient pour objectif de rendre les élèves autonomes et de le faire travailler sur des notions abordées avec eux, il serait question uniquement d'exercices d'applications, des révisions.
Je me demande comment intégrer ces temps de TI dans mon emploi du temps, comment comptabiliser ces temps ?
Une autre question quant à la correction : faut il la faire en commun, individuel ou en différé : je corrige moi même? Ou bien sur l'auto correction quand c'est possible ?
Merci de vos réponses, je voudrais commencer dès la rentrée et j'ai encore du mal à y voir clair
Je me demande comment intégrer ces temps de TI dans mon emploi du temps, comment comptabiliser ces temps ?
Une autre question quant à la correction : faut il la faire en commun, individuel ou en différé : je corrige moi même? Ou bien sur l'auto correction quand c'est possible ?
Merci de vos réponses, je voudrais commencer dès la rentrée et j'ai encore du mal à y voir clair
#20
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Poil de carotte
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- Intérêts:Scrapbooking. Cinéma. Danse de salon.
Posté 16 juillet 2007 - 21:59
Bonjour ! Moi aussi je vais mettre en place la PMEV dès la rentrée. Je suis très motivée, j'espère que ça plaire aux élèves et qu'ils pourront apprendre dans de bonnes conditions. En tout cas je déteste les cours magistraux, donc de toute façon ça me conviendra bien.
Losrque j'étais en triple niveaux, je faisais surtout des ateliers tournants (comme en maternelle).
Pour les corrigés, je ferais essentiellement du corrigé individuel et des autocorrections.
Losrque j'étais en triple niveaux, je faisais surtout des ateliers tournants (comme en maternelle).
Pour les corrigés, je ferais essentiellement du corrigé individuel et des autocorrections.
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