orence, c est à peu près ma manière de fonctionner aussi, mais les premiers ateliers sont très simples, bonne rentrée
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576 réponses à ce sujet
#572
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Poil de carotte
Posté 04 septembre 2011 - 18:15
rectification, je dirige un groupe et mon atsem l autre pour chaque atelier, est ca que tu voulais dire?
#573
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Poil de carotte
Posté 04 septembre 2011 - 18:38
Non, je pensais lancer l'atelier des GS puis quand ils "appliquent" je dirige les MS. J'avoue que je débute (T1) et je ne sais pas si c'est faisable en fait. Je veux pouvoir diriger chaque groupe au moins une fois par semaine en écriture et en "mathématique", plus la phonologie en quart de classe...
#574
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Poil de carotte
Posté 10 septembre 2011 - 07:51
Orence, le 04 septembre 2011 - 18:38 , dit :
Non, je pensais lancer l'atelier des GS puis quand ils "appliquent" je dirige les MS. J'avoue que je débute (T1) et je ne sais pas si c'est faisable en fait. Je veux pouvoir diriger chaque groupe au moins une fois par semaine en écriture et en "mathématique", plus la phonologie en quart de classe...
la 1ère semaine est passée et j'avoue que mon idée de diriger 2 groupes "en décalé" me semble bel et bien impossible!
#575
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Pousse-cailloux
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Mon homme
Posté 11 septembre 2011 - 15:51
Je reviens vers vous car je ne suis toujours pas satisfaite de l'organisation de ma journée ! En fait je ne sais pas trop où caser mes ateliers mathématiques...
le matin je fais (en gros je vous donne les horaires au sens larges sans compter les regroupements, explications...)
9h / 10h : ateliers de langage
10h / 10h30 : eps
10h30/ 11h : récré
11h / 11h40 : le temps de rentrer et sachant que les enfants qui vont à la cantine partent plus à 11h35, c'est assez serré pour y mettre des ateliers et mes collègues m'ont dit que ateliers+ eps + ateliers sur une demi-journée c'était beaucoup ! qu'en pensez-vous ?
pour l'instant sur ce créneau, je déborde un peu, je rentre plus tard et je fais juste un regroupement + lecture d'album
l'après-midi :
13h10 / 13h45 : repos
13h45 / 14h : regroupement avec les grands
14h / 14h45 : 2 jours par semaine une collègue prendre un 1/2 groupe de grands, les moyens commencent à se lever et revenir en classe, comment organiser ces allées et venues ???
15h/ 15h30: récré
15h30/ 16h15: encore du temps pour un tour d'ateliers ? mais en fin de journée, il vaut mieux leur proposer des activités plus détente non ?
si certains s'y retrouvent dans mon fouillis, je ne vois pas comment m'organiser
Du moins si vous pouvez m'éclairer sur la question du ateliers/ eps / ateliers le matin !
le matin je fais (en gros je vous donne les horaires au sens larges sans compter les regroupements, explications...)
9h / 10h : ateliers de langage
10h / 10h30 : eps
10h30/ 11h : récré
11h / 11h40 : le temps de rentrer et sachant que les enfants qui vont à la cantine partent plus à 11h35, c'est assez serré pour y mettre des ateliers et mes collègues m'ont dit que ateliers+ eps + ateliers sur une demi-journée c'était beaucoup ! qu'en pensez-vous ?
pour l'instant sur ce créneau, je déborde un peu, je rentre plus tard et je fais juste un regroupement + lecture d'album
l'après-midi :
13h10 / 13h45 : repos
13h45 / 14h : regroupement avec les grands
14h / 14h45 : 2 jours par semaine une collègue prendre un 1/2 groupe de grands, les moyens commencent à se lever et revenir en classe, comment organiser ces allées et venues ???
15h/ 15h30: récré
15h30/ 16h15: encore du temps pour un tour d'ateliers ? mais en fin de journée, il vaut mieux leur proposer des activités plus détente non ?
si certains s'y retrouvent dans mon fouillis, je ne vois pas comment m'organiser
Du moins si vous pouvez m'éclairer sur la question du ateliers/ eps / ateliers le matin !
#576
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Pousse-cailloux
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Posté 11 septembre 2011 - 16:01
idem pour moi, atelier, eps et ateliers... en même temps pas eu le temps de vraiùment tester, mais faire seulement un atelier le matin je trouve ça léger! (pas eu de maternelle avant, c'est peut être pour ça^^)
je fais un atelier dominante langage et le 2e est dominante ddm, parce que l'après midi certains moyens dorment et du coup je n'ai pas envie qu'ils loupent cet atelier.... galère l'emploi du temps en mater je trouve...
je fais un atelier dominante langage et le 2e est dominante ddm, parce que l'après midi certains moyens dorment et du coup je n'ai pas envie qu'ils loupent cet atelier.... galère l'emploi du temps en mater je trouve...
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