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    • André Jorge

      ACCEDER RAPIDEMENT AU SITE EDP AVEC SON MOBILE   25/01/2018

      Pour accéder facilement et rapidement au site EDP, il suffit de créer un raccourci sur l'écran d'accueil de votre mobile. La démarche avec un iphone est expliquée dans ce billet du blog sur le site EDP :  
    • André Jorge

      COMMENT FAIRE POUR SUIVRE UN SUJET   02/02/2018

      Bonjour. Je vous explique ci-dessous la procédure pour suivre un sujet. Merci de l'utiliser et de ne plus poster de message du style "Pour suivre" dans les sujets, afin de ne pas gêner les discussions et éviter également de surcharger la base de donnée du site. Pour suivre un sujet, il suffit simplement de cliquer sur le bouton "Suivre" qui se trouve en haut à droite de chaque sujet : Il ne vous reste plus ensuite qu'à choisir le nombre de notifications qui vous seront envoyées : => Cliquez sur les images ci-dessus si vous voulez les afficher en plus grand.  
anniou

Projet sur les 5 continents

Messages recommandés

lutinchafouin

Ben alors les mp ne fonctionnent pas chez moi..Etrange..sans doute parce que je suis nouvelle..Je ne suis pas avertie des réponses postées non plus alors que j'ai coché l'option.. (ce qui explique ma réponse tardive!!!!)

Bon et bien je vous donne mon mail de maîtresse:

carolinealecole@hotmail.fr

Je pars en vacances jusque lundi donc je vous poste mes docs des mardi 19 aout...j'espère que ça peut attendre un peu...Et surtout que ça vous ira..

Bon week end à toutes (et tous!!??)

A très bientôt.

Caroline

ps: j'ai oublié de vous préciser que j'étais maîtresse au Maroc donc si vous avez besoin de docs ou autres renseignements sur ce pays du maghreb, n'hésitez pas!! :sorcerer: :sorcerer: :sorcerer:

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pouet

Merci et bonnes vacances :happy:

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lutinchafouin

Question pratique..vaut il mieux poster en mp ou directement sur le forum???

A bientôt

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anniou
Question pratique..vaut il mieux poster en mp ou directement sur le forum???

A bientôt

Coucou Lutinchafouin, je voulais juste savoir si tu avais reçu mon mail en ce qui concerne ton travail sur l'Afrique ???? Je te l'ai envoyé la semaine dernière ???

Si non, je te demandais s'il était possible d'avoir tes documents sur l'Afrique car je vais bosser sur Rafara également et ta pièce de théâtre m'intéresse beaucoup !!!

Voilà, bonne journée

:wub:

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lutinchafouin

Probleme technique pour tout vous envoyer..une fois zippe, c'est encore trop lours (surtout le fichier audio....)

JE NE VOUS OUBLIE PAS...e cherche une solution!!!!

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anniou
Probleme technique pour tout vous envoyer..une fois zippe, c'est encore trop lours (surtout le fichier audio....)

JE NE VOUS OUBLIE PAS...e cherche une solution!!!!

Tu ne pourrais pas les mettre sur un site internet ?? Je sais que sur voilà, tu peux télécharger des documents et ensuite tu nous donnes le lien direct. C'est une clé de téléchargement !!! Tu peux y mettre 1 GO

http://www.voila.fr/Macle/

Biz

:wub:

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maya lili

lutinchafouin: j'espère que tu trouveras une solution...car ton travail m'interesse!

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asso

bonjour je fais remonter ce topic car je suis en stage avec des ce1 pendant 3 semaines et je dois travailler sur l'afrique.

J'aimerais en découverte du monde faire un affichage final mais je sais pas trop comment lancer l'idée et surtout l'introduire. Je pensais faire une recherche internet avec les élèves au moyen d'un questionnaire sur la faune mais les sites restent difficiles et surtout comment arriver à l'affiche.

Et aussi décrire des images d'habitat (ville et campagne) et oasis savana... J'aimerais les faire décrire et comparer mais après je sais pas trop comment faire si quelqu'un a des pistes à me faire partager je suis preneuse. Merci beaucoup.

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cécile b

Bonjour,

Pour répondre à Asso : comme il a été dit au début du sujet, les catalogues des agences de voyages sont pleins de belles photos en couleur que tu peux utiliser pour étudier les paysages et que tu pourras réutiliser pour faire des affiches. Une recherche internet me semble un peu complexe, peut-être pourrais-tu plutôt leur amener des livres documentaires que tu emprunterais à la bibliothèque de ta ville ?

Sinon pour tous ceux qui veulent travailler sur les cinq continents durant une année scolaire, je vous recommande le projet "Clément aplati". Je l'ai fait cette année avec mes CP, ça a très très bien fonctionné. J'ai trouvé que ça permettait des échanges intéressants sur les modes de vie dans différents pays puisque nous avons envoyé les personnages en Chine, au Gabon, en Tunisie, en Martinique, en Belgique et en Guyane. C'est très motivant pour les élèves.

Voici le lien pour ceux qui ne connaissent pas ce projet : http://forums-enseignants-du-primaire.com/...=clément+aplati

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axia

Bonsoir,

J'envisage de faire ce "voyage" autour du monde avec mes élèves de CE1 CE2 pour l'année 2009 2010.

Qu'avez-vous étudié comme livre pour chaque continent? Auriez-vous des idées de livres qui pourraient convenir pour ce niveau? Surtout pour l'Europe et l'Océanie.

MErci beaucoup d'avance

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Estele
Bonsoir,

J'envisage de faire ce "voyage" autour du monde avec mes élèves de CE1 CE2 pour l'année 2009 2010.

Qu'avez-vous étudié comme livre pour chaque continent? Auriez-vous des idées de livres qui pourraient convenir pour ce niveau? Surtout pour l'Europe et l'Océanie.

MErci beaucoup d'avance

Up!

Car ce projet me trotte dans la tête depuis un moment... et je crois que je vais me lancer pour la rentrée ! Y'a plus qu'a...

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Estele

Personne ne se lance sur sur projet à la rentrée ?

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NOUNOU2006

Comme l'a suggéré Cécile B. moi je vais travaillé sur les 5 continents via le projet Clément Aplati, donc pas à partir d'albums.

Voilà pour moi !!!!

Tu as quelle classe toi ?

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TaoTao

Bonjour,

Je me suis lancée dans ce projet l'année dernière avec mes CE1. Ce n'était pas parfait, (loin de là!), mais je peux vous indiquer quelques albums :

- Afrique : L'Afrique de Zygomar et Le long voyage du pingouin vers la jungle. (en arts visuels, nous avons fait des masques africains et une tête de lion en feuilles d'arbre. En musique : Rumbali)

- Europe : j'avais moins d'idées donc je me suis servie des séries présentes dans la classe : La belle lisse poire du prince de Motordu et Flocon d'Argent de Ribambelle. ( AV : Miro et Matisse)

- Asie : Urashima (Ribambelle) et en lecture offerte Les trois grains de riz. (AV : fabriquer un dragon articulé et origami : les enfants adorent. Musique : berceuse chinoise)

- Amérique : Popotka (encore Ribambelle). En parallèle, on a travaillé sur la BD en informatique et expression écrite. Les élèves ont aussi présenté des Yakari. (AV : Andy Wahrol et musique : Jessee James)

- Océanie : Le petit sorcier de la pluie et La petite fille qui voulait voir le désert (Musique : Le petit indien des Andes et écoute de chants aborigènes)

Voilà! Je me suis beaucoup inspirée du site de Doctole, il y a vraiment beaucoup d'idées.

Bon tour du monde!

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Estele
Bonjour,

Je me suis lancée dans ce projet l'année dernière avec mes CE1. Ce n'était pas parfait, (loin de là!), mais je peux vous indiquer quelques albums :

- Afrique : L'Afrique de Zygomar et Le long voyage du pingouin vers la jungle. (en arts visuels, nous avons fait des masques africains et une tête de lion en feuilles d'arbre. En musique : Rumbali)

- Europe : j'avais moins d'idées donc je me suis servie des séries présentes dans la classe : La belle lisse poire du prince de Motordu et Flocon d'Argent de Ribambelle. ( AV : Miro et Matisse)

- Asie : Urashima (Ribambelle) et en lecture offerte Les trois grains de riz. (AV : fabriquer un dragon articulé et origami : les enfants adorent. Musique : berceuse chinoise)

- Amérique : Popotka (encore Ribambelle). En parallèle, on a travaillé sur la BD en informatique et expression écrite. Les élèves ont aussi présenté des Yakari. (AV : Andy Wahrol et musique : Jessee James)

- Océanie : Le petit sorcier de la pluie et La petite fille qui voulait voir le désert (Musique : Le petit indien des Andes et écoute de chants aborigènes)

Voilà! Je me suis beaucoup inspirée du site de Doctole, il y a vraiment beaucoup d'idées.

Bon tour du monde!

Merci bcp pour toutes ces infos !

J'ai aussi une classe de CE1.

Je vais y regarder de plus près la semaine prochaine et je te demanderai surement plus d'infos...

Qu'est ce que c'est des "yakari"?

Est ce que toi tu es satisfaite de ton projet ? les enfants ont-il accroché ? Si c'était à refaire qu'est ce que tu garderais et que tu ne garderais pas ?

Tu as fais les continents dans l'ordre dans lequel tu les a écris dans ton message ?

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TaoTao
Bonjour,

Je me suis lancée dans ce projet l'année dernière avec mes CE1. Ce n'était pas parfait, (loin de là!), mais je peux vous indiquer quelques albums :

- Afrique : L'Afrique de Zygomar et Le long voyage du pingouin vers la jungle. (en arts visuels, nous avons fait des masques africains et une tête de lion en feuilles d'arbre. En musique : Rumbali)

- Europe : j'avais moins d'idées donc je me suis servie des séries présentes dans la classe : La belle lisse poire du prince de Motordu et Flocon d'Argent de Ribambelle. ( AV : Miro et Matisse)

- Asie : Urashima (Ribambelle) et en lecture offerte Les trois grains de riz. (AV : fabriquer un dragon articulé et origami : les enfants adorent. Musique : berceuse chinoise)

- Amérique : Popotka (encore Ribambelle). En parallèle, on a travaillé sur la BD en informatique et expression écrite. Les élèves ont aussi présenté des Yakari. (AV : Andy Wahrol et musique : Jessee James)

- Océanie : Le petit sorcier de la pluie et La petite fille qui voulait voir le désert (Musique : Le petit indien des Andes et écoute de chants aborigènes)

Voilà! Je me suis beaucoup inspirée du site de Doctole, il y a vraiment beaucoup d'idées.

Bon tour du monde!

Merci bcp pour toutes ces infos !

J'ai aussi une classe de CE1.

Je vais y regarder de plus près la semaine prochaine et je te demanderai surement plus d'infos...

Qu'est ce que c'est des "yakari"?

Je suis allée un peu vite désolée! Yakari est une BD, c'est le nom du petit indien héros de l'histoire http://www.yakari.fr/

Est ce que toi tu es satisfaite de ton projet ? les enfants ont-il accroché ? Si c'était à refaire qu'est ce que tu garderais et que tu ne garderais pas

J'ai un regret : ne pas avoir eu le temps de développer plus la découverte des pays en DDM. Et les albums sur l'Europe ne sont pas vraiment représentatifs je trouve. Les enfants ont bien accroché, ils faisaient des recherches chez eux et présentaient à la classe ce qu'ils avaient trouvé (par exemple, un élève a apporté un didgeridoo, un autre des livres...)

Tu as fais les continents dans l'ordre dans lequel tu les a écris dans ton message ?

Oui, je trouvais que l'Afrique de Zygomar convenait bien pour un début de CE1. Je voulais aussi faire l'Asie au moment du nouvel an chinois. Et cela correspondait aussi à l'ordre des albums dans la méthode Ribambelle (Flocon d'Argent, Urashima puis Popotka).

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mimi83

cette année avec mes GS j'ai travaillé toute l'année sur les 5 continents

- l'afrique avec Tibili le petit garçon qui ne voulait pas aller à l'école

- le pole nord avec l'Afrique de Zigomar

- l'asie avec les 3 grains de riz

- l'amérique avec Petit sioux (mais pas trop convaincue)

- et l'océanie avec la couleur des oiseaux

ça a été un thème très riche et qui a beaucoup plu aux enfants

à la rentrée je change d'école et de niveau (CP) mais je compte m'en resservir.

dans la partie maternelle - thème et projet - il y a tout un sujet sur ce thème où il y a de nombreuses idées alors petit conseil "allez-y"

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Ingrid1307

Bonjour, je souhaiterais également mener ce projet à la rentrée avec mes GS/CP. Je pensais également faire un continent par période. Si quelqu'un a des gs/cp et mène ce projet, qu'il ou elle me fasse signe.

Pour l'instant j'ai dans l'idée de lire des albums, faire des choses en arts visuels, et écouter des musiques. Je voudrais également accrocher un planisfère au mur et y coller des choses (les vignettes des albums, des photos miniatures de nos réalisations en arts visuels). Mais dans mon cas, peut-on vraiment parler de projet, ou est-ce un travail sur un thème? Bon de toute façon, que ce soit l'un ou l'autre je le ferai quand-même. J'ai une petite cousine qui était en GS l'an dernier, et ils ont construit un igloo avec du polystyrène, un tipi avec des vieux tee-shirts. Je dois aller lui emprunter son cahier pour prendre d'autres idées.

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bonneviecyrielle

je souhaite également travailler sur les 5 continents cette année avec mes ce2 cm1 et cm2, ce lien m'interesse mais impossible d'y accéder. Pourriez vous le réactualiser ou me donner les info en documents word

merci

chino' date='02/08/2008, 09:35' post='3126948']

Voilà ce que j'ai fait l'an dernier : http://edp.ipbhost.com/index.php?showtopic=127750

Avec en plus (ce qui n'était pas prévu en début d'année) un voyage à paris pour voir le musée du Quai Branly ! Fantastique ! !!

J'ai mené ce projet en Cm, mais j'ai bosser avec un collègue de Clis aussi qui a accès davantage sur les symbole de l'Europe, les contes des différents continents et l'étude de paysages (vive les prospectus des agences de voyages pour ça !) Elle a aussi bossé le chant avec les chant du monde. déjà fin de la 1ere période, ce fut une victoire de constater que chaque enfant savait placer la france sur un planisphère et savait quels étaient les symboles de la france. Elle a aussi bosser les paysages français en géo !

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florenceloq

Bonjour,

je serais en CM2 à mi-temps... dans à peine 15 jours... et je vais mener une correspondance que j'espère itinérante, et ainsi, nous articulerons sans doute notre année autour de projet sur les 5 continents.

Mais je suis en manque d'idées et de connaissances pour la littérature à aborder avec des CM2 par exemple.... :D

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mel95

Alors, l'an dernier nous avons travaillé sur les 5 continents tout au long de l'année. Pour la littérature sur deux périodes. Nous avons organisé "un tour du monde des contes".

Chaque élève avait un passeport qui contenait des fiches "escales", un livret contenant pres d'une vingtaine de contes "environ 4-5 par continent", un petit planisphère individuel, un tableau comparatif et des fiches de lecture.

Ils avaient 5 contes obligatoires, les autres étant facultatifs. L'objectif etant de travailler la structure du conte. Les élèves commençaient par lire les 5 contes obligatoires, pour chacun d'eux, ils devaient remplir la fiche de lecture (titre, auteur, origine, lieu, personnages, résumé...) puis ils indiquaient sur leur planisphère le pays visité et remplissaient leur fiche escale (nom du pays, nom des habitants, continent...). Quand tous les élèves ont eu fini de lire les contes principaux, nous avons rempli ensemble le tableau comparatif de la structure des contes. Certains ont lu les 20 contes !

En parallèle nous avons travaillé un continent par période en musique et art visuel + en géographie.

Evidemment, en production d'écrit : écriture d'un conte collectif puis d'un conte individuel.

Voila mon expérience si ça peut vous aider.

C'était un projet très interessant et motivant pour les élèves. Je l'ai fait en ce2 et c'était parfois un peu compliqué, je pense que cela conviendrait d'avantage à des cm.

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bigoudi38
Bonjour, je souhaiterais également mener ce projet à la rentrée avec mes GS/CP. Je pensais également faire un continent par période. Si quelqu\'un a des gs/cp et mène ce projet, qu\'il ou elle me fasse signe.

Pour l\'instant j\'ai dans l\'idée de lire des albums, faire des choses en arts visuels, et écouter des musiques. Je voudrais également accrocher un planisfère au mur et y coller des choses (les vignettes des albums, des photos miniatures de nos réalisations en arts visuels). Mais dans mon cas, peut-on vraiment parler de projet, ou est-ce un travail sur un thème? Bon de toute façon, que ce soit l\'un ou l\'autre je le ferai quand-même. J\'ai une petite cousine qui était en GS l\'an dernier, et ils ont construit un igloo avec du polystyrène, un tipi avec des vieux tee-shirts. Je dois aller lui emprunter son cahier pour prendre d\'autres idées.

Salut Ingrid!

L\'an prochain je serai en gs/cp, comme toi, et l\'idée de bosser sur les continents me tente depuis un petit moment.

L\'an passé h\'étais en ce1 et si j\'avais eu le même niveau, j\'aurais bossé en lecture là dessus.

Je trouve que c\'est sympa d\'avoir un \"fil conducteur\" tout au long de l\'année!

Mais je dois dire que débutant en gs (bien qu\'ayant était lc en gs pendant 6 mois) comme en cp, j\'ai peur de \"trop me disperser\"!

En même temps je me dis que ça pourrait être l\'occasion de relier les gs et les cp en ayant un thème commun pour la classe!

Dans l\'école dans laquelle j\'étais en LC, ils bossaient sur ce thème et évaient effectivement fait un igloo en polystyrène(!).

Moi j\'étais arrivée au moment des indiens et de l\'asie, on avait fait un tableau noir/blanc en calligraphie chinoise, et en fin d\'année on avait fait une \"danse de la pluie\" à la kermesse!

Faudrait que je cherche dans mes cartons, je devrais retrouver des trucs (et pas mal de chansons aussi).

En stage cp j\'avais travaillé sur Zékéyé et le serpent python, et on avait bossé sur l\'Afrique à partir de l\'album \"Y\'a-t-il des ours en Afrique?\" (questionnaires par groupes (avec 1 lecteur experte par groupe) sur les habitats, les habits etc...).

Les élèves avaient aussi bossé sur les fiches d\'identité des animaux d\'Afrique. Nous avions ensuite prolongé en fabriquant un jeu éléctrique de questions réponses sur les animaux d\'Afrique (ex: je pèse...je mange ...et je vis...qui suis-je?)

On se tient au courant! :wink:

Je réfléchis encore..

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ginette95
Bonjour, je souhaiterais également mener ce projet à la rentrée avec mes GS/CP. Je pensais également faire un continent par période. Si quelqu\'un a des gs/cp et mène ce projet, qu\'il ou elle me fasse signe.

Pour l\'instant j\'ai dans l\'idée de lire des albums, faire des choses en arts visuels, et écouter des musiques. Je voudrais également accrocher un planisfère au mur et y coller des choses (les vignettes des albums, des photos miniatures de nos réalisations en arts visuels). Mais dans mon cas, peut-on vraiment parler de projet, ou est-ce un travail sur un thème? Bon de toute façon, que ce soit l\'un ou l\'autre je le ferai quand-même. J\'ai une petite cousine qui était en GS l\'an dernier, et ils ont construit un igloo avec du polystyrène, un tipi avec des vieux tee-shirts. Je dois aller lui emprunter son cahier pour prendre d\'autres idées.

Salut Ingrid!

L\'an prochain je serai en gs/cp, comme toi, et l\'idée de bosser sur les continents me tente depuis un petit moment.

L\'an passé h\'étais en ce1 et si j\'avais eu le même niveau, j\'aurais bossé en lecture là dessus.

Je trouve que c\'est sympa d\'avoir un \"fil conducteur\" tout au long de l\'année!

Mais je dois dire que débutant en gs (bien qu\'ayant était lc en gs pendant 6 mois) comme en cp, j\'ai peur de \"trop me disperser\"!

En même temps je me dis que ça pourrait être l\'occasion de relier les gs et les cp en ayant un thème commun pour la classe!

Dans l\'école dans laquelle j\'étais en LC, ils bossaient sur ce thème et évaient effectivement fait un igloo en polystyrène(!).

Moi j\'étais arrivée au moment des indiens et de l\'asie, on avait fait un tableau noir/blanc en calligraphie chinoise, et en fin d\'année on avait fait une \"danse de la pluie\" à la kermesse!

Faudrait que je cherche dans mes cartons, je devrais retrouver des trucs (et pas mal de chansons aussi).

En stage cp j\'avais travaillé sur Zékéyé et le serpent python, et on avait bossé sur l\'Afrique à partir de l\'album \"Y\'a-t-il des ours en Afrique?\" (questionnaires par groupes (avec 1 lecteur experte par groupe) sur les habitats, les habits etc...).

Les élèves avaient aussi bossé sur les fiches d\'identité des animaux d\'Afrique. Nous avions ensuite prolongé en fabriquant un jeu éléctrique de questions réponses sur les animaux d\'Afrique (ex: je pèse...je mange ...et je vis...qui suis-je?)

On se tient au courant! :wink:

Je réfléchis encore..

Salut

Ca m'intéresse: peux tu m'en dire plus

J'ai déjà pas mal d'idées qui quand elles seront en forme viendront s'inscrire sur le forum

Je suis T1 à la rentrée dans une classe de CE1 et j'ai déjà lancé deux sujets sur une ballade autour des 5 continents. Ce serait mon thème annuel avec une visite dans chaque continent où je vais travailler en DDm (animaux, habitat, paysage), en français avec des ouvrages de LJ et peut -être même un conte avec des versions différentes selon le pays (ex le PCR ou Baba yaga qui se retrouve dans l'album Rafara...), en education civique (regard sur le monde, la différence, prise de conscience de certains problèmes mondiaux tels que l'eau et sa pénurie....) en musique et en arts (danse, peinture....) Ptre que la finalité pourrait être le spectacle de fin d'année avec une danse de chaque continent ou un chant... ou une visite mais je ne sais pas encore.

Voila

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florenceloq
Alors, l'an dernier nous avons travaillé sur les 5 continents tout au long de l'année. Pour la littérature sur deux périodes. Nous avons organisé "un tour du monde des contes".

Chaque élève avait un passeport qui contenait des fiches "escales", un livret contenant pres d'une vingtaine de contes "environ 4-5 par continent", un petit planisphère individuel, un tableau comparatif et des fiches de lecture.

Ils avaient 5 contes obligatoires, les autres étant facultatifs. L'objectif etant de travailler la structure du conte. Les élèves commençaient par lire les 5 contes obligatoires, pour chacun d'eux, ils devaient remplir la fiche de lecture (titre, auteur, origine, lieu, personnages, résumé...) puis ils indiquaient sur leur planisphère le pays visité et remplissaient leur fiche escale (nom du pays, nom des habitants, continent...). Quand tous les élèves ont eu fini de lire les contes principaux, nous avons rempli ensemble le tableau comparatif de la structure des contes. Certains ont lu les 20 contes !

En parallèle nous avons travaillé un continent par période en musique et art visuel + en géographie.

Evidemment, en production d'écrit : écriture d'un conte collectif puis d'un conte individuel.

Voila mon expérience si ça peut vous aider.

C'était un projet très interessant et motivant pour les élèves. Je l'ai fait en ce2 et c'était parfois un peu compliqué, je pense que cela conviendrait d'avantage à des cm.

Ton travail a l'air très intéressant.... Tes élèves se sont pris au jeu en plus apparemment !

C'est une sacré organisation à la base... et beaucoup de plaisir par la suite on dirait !

Bravo !

Pourrais-tu mettre un exemple de passeport avec ces "fiches escales" pour voir la forme et le fond ? :lol::angel_not:

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Estele
Salut

Ca m'intéresse: peux tu m'en dire plus

J'ai déjà pas mal d'idées qui quand elles seront en forme viendront s'inscrire sur le forum

Je suis T1 à la rentrée dans une classe de CE1 et j'ai déjà lancé deux sujets sur une ballade autour des 5 continents. Ce serait mon thème annuel avec une visite dans chaque continent où je vais travailler en DDm (animaux, habitat, paysage), en français avec des ouvrages de LJ et peut -être même un conte avec des versions différentes selon le pays (ex le PCR ou Baba yaga qui se retrouve dans l'album Rafara...), en education civique (regard sur le monde, la différence, prise de conscience de certains problèmes mondiaux tels que l'eau et sa pénurie....) en musique et en arts (danse, peinture....) Ptre que la finalité pourrait être le spectacle de fin d'année avec une danse de chaque continent ou un chant... ou une visite mais je ne sais pas encore.

Voila

J'ai aussi un CE1 donc ca pourrait être sympa de bosser ensemble et de se donner des idées...

As-tu réfléchi au niveau de la lecture ?

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byboune
Alors, l'an dernier nous avons travaillé sur les 5 continents tout au long de l'année. Pour la littérature sur deux périodes. Nous avons organisé "un tour du monde des contes".

Chaque élève avait un passeport qui contenait des fiches "escales", un livret contenant pres d'une vingtaine de contes "environ 4-5 par continent", un petit planisphère individuel, un tableau comparatif et des fiches de lecture.

Ils avaient 5 contes obligatoires, les autres étant facultatifs. L'objectif etant de travailler la structure du conte. Les élèves commençaient par lire les 5 contes obligatoires, pour chacun d'eux, ils devaient remplir la fiche de lecture (titre, auteur, origine, lieu, personnages, résumé...) puis ils indiquaient sur leur planisphère le pays visité et remplissaient leur fiche escale (nom du pays, nom des habitants, continent...). Quand tous les élèves ont eu fini de lire les contes principaux, nous avons rempli ensemble le tableau comparatif de la structure des contes. Certains ont lu les 20 contes !

En parallèle nous avons travaillé un continent par période en musique et art visuel + en géographie.

Evidemment, en production d'écrit : écriture d'un conte collectif puis d'un conte individuel.

Voila mon expérience si ça peut vous aider.

C'était un projet très interessant et motivant pour les élèves. Je l'ai fait en ce2 et c'était parfois un peu compliqué, je pense que cela conviendrait d'avantage à des cm.

bonjour!

ton projet a l'air très intéressant!!pourrais tu nous donner plus de renseignements (titres des contes...) j'ai une classe unique et je comptais utiliser ce thème pour mon cycle 3( et peut être l'adapter au cycle 2!)

Merci de ta participation à ce post!

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mel95

Je vous mets en pièce jointe un exemple de passeport, de fiche de lecture et la séquence avec le titre des contes. Je peux aussi vous donner les contes mais ils n'y sont pas tous. Pour la fiche escale je ne l'ai plus désolée.

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mel95

Voici la suite + le tableau comparatif

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cath94

Bonjour et bravo pour ce travail que j'ai lu avec intérêt ! Merci d'ailleurs de nous le faire partager. Petite question technique : 2 fichiers sont en format .pub (le passeport et la fiche de lecture, sauf erreur) et je ne peux malheureusement pas les ouvrir... t'est-il possible de les convertir dans un autre format (perso, j'ai un word 2003 et Open office qui ouvre les .docx mais visiblement pas les .pub!) ? peut-être en pdf ?

Merci d'avance!

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