31 réponses à ce sujet

[aureliez]

pour l avoir teste depuis l'an dernier les photos des enfants associées aux regles de vie et epinglees sur des tableaux vert et rouge ca fonctionne bien!!Ces panneaux sont de "vrais affichages" concrets,parlants et tres utiles pour les rappels a l'ordre
Je les associe avec mes petits bonhommes de couleur (vert orange rouge ) que les enfants apres concertation avec la maitresse s'attribuent (ils se trompent rarement!) Un bonhomme orange est un avertissement et enleve le droit d 'avoir une responsabilite le lendemain ...bonhomme rouge c'est reserve aux "graves betises" notamment frapper un copain , bref s'etre mis en danger ou avoir mis en danger un copain ..et la j'appelle papa ou maman illico le soir...meme pour mes ptits durs ca calme !!!!!

Bonhomme vert (hum ca fait un peu carotte et baton je l'avoue ) toute la semaine==felicitations de la maitresse et joli coloriage vierge a emporter chez soi

[ninoune35]

bonjour,

je suis en stage filé avec des TPS-PS-MS et j'aurais aimé travailler sur ces règles de vie. Pensez-vous qu'il est possible de les établir avec les MS qui devront ensuite les expliquer aux petits. sinon je ne vois pas comment gérer un groupe de 30??
Merci,

[deb]

Je relance ce sujet.
Et oui je n'ai toujours pas mis en place les règles de vie dans la classe mais il n'est jamais trop tard.

J'ai trouvé ces règles, qu'en pensez vous?

On n’a pas le droit :
-On n’a pas le droit de courir dans la classe.
-On n’a pas le droit de crier dans la classe.
-On n’a pas le droit de dire des gros mots.
-On n’a pas le droit de se bagarrer dans la classe ou dans la cour.
-On n’a pas le droit d’abîmer le matériel de la classe.
-On n’a pas le droit de faire mal aux autres.
On a le droit :
-On a le droit de jouer quand on a fini son travail.
-On a le droit d’aider un copain.
On doit :
-On doit écouter les autres.
-On doit jeter ses papiers à la poubelle.
-On doit lever le doigt si on veut parler.
-On doit s’asseoir correctement à sa place.

J'ai pas beaucoup de "on a le droit", auriez vous d'autres idées.

Après j'hésite, j'ai des images illustratives qui me feraient gagner du temps, mais d'un autre côté théatraliser ces règles c'est marrant...

[pepite100]

deb, le 18/02/2009, 15:48, dit :

J'ai trouvé ces règles, qu'en pensez vous?

As-tu essayé en demandant aux enfants ? J'ai testé avec les miens et ils ont vraiment eu de bonnes idées aussi bien dans les "on a le droit" que "on a pas le droit".

mais d'un autre côté théatraliser ces règles c'est marrant...

Les GS accrochent bien pour la théatralisation. Avec les MS et PS c'est plus difficile.

[Anakin]

Pour ma part, j'ai aussi pris les élèves en "situation" et on a collé les photos prises sur un panneau vert et un panneau rouge! C'est drôle de voir comme beaucoup le font d'alleurs!

[sonbob115]

Hi all, I am a new member of forum

fiscalite assurance vie

[cath056]

Je remonte le post :


Jusqu'ici, j'ai toujours eu des GS dans ma classe, et je procédais comme ceci :

- les GS établissait les règles de vie avec mon aide, j'écrivais les idées, ils mimaient les items, et je les prenais en photos (tout ça pendant que les plus jeunes étaient à la sieste)

- les MS observaient les photos, les décrivaient, puis devaient trier en deux tas : ce qu'on a le droit de faire / pas le droit de faire. Quand tout le monde était d'accord, je faisais une croix au feutre noir sur les photos "on n'a pas le droit"

J'affichais le tout dans la classe (les items écrits + les photos associées)

- les PS découvraient les règles de vie énoncées par les plus grands, pendant un moment collectif


Mais voilà, l'an prochain, je n'aurai pas de GS !!

Etablir les règles de vie et les mimer, ça me paraît dur pour des MS... (d'ailleurs je ne sais pas encore si j'aurai des MS dans ma classe).
Donc ils vont juste découvrir les règles que j'aurais moi-même énoncé... Qu'en pensez-vous ?

Et où pourrais-je trouver des images toutes prêtes, suffisamment claires pour des PS ?

[cath056]

Bon j'ai trouvé quelques images sur le site de Moustache :
J'ai le droit :
- de parler doucement

Je n'ai pas le droit :
- de monter sur une chaise ou sur un banc
- de lancer des objets
- de crier
- de faire mal aux autres


Il me manque encore :
J'ai le droit :
- de travailler tranquillement
- de m'asseoir sur une chaise ou sur un banc
- de faire un puzzle
- de me servir en feutres et de faire un dessin
- de regarder un livre
- de jouer calmement dans les coins-jeux quand j'ai mis mon collier
- de me déplacer calmement dans la classe

Je n'ai pas le droit :
- de courir dans la classe
- d'abîmer le matériel
- de casser les constructions des autres, d'abîmer le travail des autres


Pfff... je sens que je n'en ai pas fini...

Ou alors je prends mes élèves en situation naturelle le jour de la rentrée, dès que je vois qu'il y en a un qui correspond à un item...
En essayant de faire attention que ce ne soit pas toujours le même qui se retrouve sur les photos "on n'a pas le droit"...
Mais ça ne sera pas un peu stigmatisant de se voir affiché toute l'année en photo en train de faire quelque chose d'interdit ?

[pepite100]

cath056, le 21/08/2009, 13:46, dit :

Et où pourrais-je trouver des images toutes prêtes, suffisamment claires pour des PS ?

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[pepite100]

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