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    • André Jorge

      UN SUJET PAR THEME DE DISCUSSION !   01/07/2017

      MERCI DE RESPECTER LE REGLEMENT ET L'ORGANISATION DU SITE ET DE NE PAS CREER DE SUJET FOURRE-TOUT, DE SUJET PAR NIVEAU DE CLASSE, MAIS DE CREER UN SUJET PAR THEME DE DISCUSSION/QUESTION. Dans un souci de lisibilité et d'efficacité, nous vous rappelons l'obligation de : - créer un nouveau sujet par thème de discussion. - à poster votre sujet dans le bon forum, afin de permettre à tous les membres de vous lire et de répondre à vos questions, quel que soit leur niveau de classe actuel, d'autant plus que les membres expérimentés ont déjà effectué plusieurs niveaux de classe et peuvent vous aider. - à faire en sorte de partager vos discussions avec tous les membres du site. Cf. Merci.
    • André Jorge

      EFFICACITE ET LISIBILITE   01/07/2017

      Dans un souci d'efficacité et de lisibilité du site, il vous est demandé lorsque vous publiez sur le site : - de respecter l'esprit de partage d'EDP, en privilégiant les échanges avec TOUS les membres (et pas seulement ceux qui ont le même niveau de classe que vous). - de systématiquement faire une recherche, avant de créer un nouveau sujet. - de donner un titre précis à votre sujet et de formuler clairement votre demande ou question. - de ne pas faire de hors sujets (et de créer plutôt une nouvelle discussion pour parler d'autre chose). - de respecter l'organisation du site et de publier dans les bonnes rubriques. Merci.
mamiebrossard

entretien pour direction liste d'aptitude

2 429 messages dans ce sujet

J'oubliais : j'ai aussi dit que s'il continuait à ne pas vouloir exercer sa surveillance, j'en inforemrai l'IEN.

On m'a demandé si ça ne me posait pas de souci de dénoncer un collègue.

J'ai assumé en disant que non du moment que l'on respecte les textes.

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Félicitations Mamiebrossard ;) La décision est vite tombée chez vous. J'ai beau chercher un peu partout je n'arrive pas à trouver de calendrier pour la 93 (date de la CAPD qui validera la lsite d'aptitude par exemple) , donc j'attends ;)

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Bonjour à tous !

Alors pour moi l'entretien est mercredi prochain. Le hic est que je ne suis pas prête du tout. J'ai été directrice de septembre à novembre, hospitalisée et accouchée en césarienne d'urgence à 6 mois. Ma petite (née très grande prématurée donc) est restée deux mois 1/2 en néonatalogie et elle vient tout juste de sortir il y a une semaine. :D

Du coup vraiment pas dans le coup !!!

Je stresse complétement ! J'ai quelques jours pour potasser le "livre bleu de la direction".

En vous lisant je me demandais ce que vous avez répondu à :

- une collègue en retard, que faire ?

- les problèmes personnels d'un collègue, comment gérer ?

- directeur = chef d'établissement ?

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Qu'as-tu répondu pour l'aide perso ? J'ai ce cas dans mon école et je ne sais pas du tout comment gérer.

Loi 2005 ? Quel changement ?

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Loi de février 2005,

la MDPH, l'accueil des enfants handicapés...

Jamais entendu parler? :blink:

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Ah oui !!

Ma petite vient de revenir de néonatalogie alors je suis complètement déconnectée !!!

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Oui pour la loi de 2005 il s'agit bien de la scolarisation des enfants handicapés.

Pour l'aide personnalisée, j'ai dit que je rappellerai à mon collègue qu'elle fait partie des 60h de fonction obligatoire et que donc il faut les assurer. En cas de refus, là aussi j'ai signalé que j'avertirai mon IEN.

Je ne sais pas si j'ai bien répondu mais j'ai essayé à chaque fois de faire des référence aux textes. On verra bien...

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Bouh !! Personne pour me répondre ??? :cry:

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Ben heu ... pas facile.

Problèmes perso du collègue : tout dépend de la nature et des retentissements sur son travail : être une oreille attentive et lui conseiller l'assistante sociale de l'éducation nationale pour des problèmes de sous, logements ...

( je pense que le jury apprécierait que tu connaisses )

Collègue en retard : je dirais qu'un retard exceptionnel peut arriver à n'importe qui mais que quand ça se reproduit, il faut réagir. Dire que tu es garante de la sécurité des enfants et de ce fait que tu avertiras la collègue que les retards doivent cesser sinon la hiérarchie sera prévenue car si problème il y avait pendant son absence, tu serais responsable. La surveillance des élèves doit être constante.

Directeur=chef d'établissement . C'est dans l'air du temps avec le projet EPEP. Mais, pour l'instant il ne l'est pas, il n'en a pas le statut.

Heu ... maintenant , je ne sais pas si c'est ce que voudrait entendre le jury . Mais, ça te permet d'y réfléchir et d'avoir un point de vue. :wink:

J'espère t'avoir aidée.

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C'est moi qui ai eu la question du collègue qui a des problèmes !

J'ai répondu que d'abord j'essayais de discuter, de savoir quels étaient ses problèmes.

Si c'était des problèmes "psy", de voir d'abord son médecin... et si c'était des problèmes financiers ou autres, de contacter les services sociaux de l'IA.

ça a eu l'air de le satisfaire car il a dit "Très bien. Pas d'autre question" avec un sourire. Et l'entretien s'est terminé là, à peine j'ai eu prononcé "... services sociaux de l'IA".

J'aurais fait la même réponse que Pixy1 pour le retard en ajoutant que ça pénalisait les autres collègues et les élèves.

Exactement pareil pour le statut du directeur...

Je n'ai pas encore la réponse pour mon entretien... Mais l'impression générale était bonne en sortant !

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Félicitations mamie !

L'idée me trotte dans la tête d'être directrice, beaucoup de choses me plairaient. Mais quand je vois comme la directrice de mon école est débordée, je me laisse encore du temps pour réfléchir.

Vous, qu'est-ce qui vous a motivé pour postuler ? Vous n'avez pas peur d'avoir beaucoup de boulot et de responsabilités en plus ?

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Bonjour à tous !

Alors pour moi l'entretien est mercredi prochain. Le hic est que je ne suis pas prête du tout. J'ai été directrice de septembre à novembre, hospitalisée et accouchée en césarienne d'urgence à 6 mois. Ma petite (née très grande prématurée donc) est restée deux mois 1/2 en néonatalogie et elle vient tout juste de sortir il y a une semaine. :D

Du coup vraiment pas dans le coup !!!

Je stresse complétement ! J'ai quelques jours pour potasser le "livre bleu de la direction".

En vous lisant je me demandais ce que vous avez répondu à :

- une collègue en retard, que faire ? Lui rappeler ses obligations, lui dire qu'en cas d'accident elle ne sera pas prise en charge par les assurances et en absence de son lieu de travail , si ce rappel n'est pas suffisant la prévenir que je vais en référer à l'IEN car dans ma fonction il y a "veiller à la sécurité des élèves".

- les problèmes personnels d'un collègue, comment gérer ? En parler avec elle si elle le souhaite dans un premier temps mais pas tous les jours, lui indiquer l'AS de l'inspection et la cellule psy de l'inspection(mise en place il y deux ou trois ans si je me souviens bien), si c'est d'ordre médical, l'informer qu'elle peut demander une visite médical du travail .

- directeur = chef d'établissement ? Non pas pour le moment, nous ne sommes ni chef d'établissement , ni supérieur hiérarchique, JUSTE des collègues avec une TOUTE PETITE fonction supplémentaire :lol::lol:

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mais, Dada, justement, par rapport à ta dernière réponse : les directeurs ne sont des supérieurs hiérarchiques : comment faire accepter à des collègues qui arrivent en retard, qui surveillent mal les récrés, nos remarques ?????? et s'ils nous répondent "ben ça ne te regarde pas, tu n'es pas mon supérieur hiérarchique" ? En effet, ma collègue directrice, que j'adore, pensait qu'être directrice, c'était de bosser avec des "adultes responsables" et elle se rend compte que ce n'est pas toujours le cas et ne veut pas entrer en conflit avec les collègues alors elle ne dit rien... de peur de créer une mauvaise ambiance dans l'équipe...

et je me pose ausi la quesiton si je veux devenir directrice un jour : comment faire entendre à des collègues ce qu'on pense sans les vexer et se les mettre à dos ?

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Je ne suis pas supérieure hiérarchique donc oui la collègue peut me répondre que ça ne me regarde pas ,mais moi j'ai dans ma fonction l'obligation de veiller à la sécurité de l'école.

Une collègue qui arrive très régulièrement en retard met les collègues et les élèves dans des conditions de travail qui pourraient poser des problèmes de sécurité ( un enfant qui échappe à notre surveillance par exemple du fait du nombre et de l'organisation qu'on doit vite mettre en place pour palier aux retards) donc oui elle peut me faire cette observation mais dans ce cas je lui dis illico prestoje l'informe que j'en réfère à NOTRE supérieur hiérarchique car je n'ai pas l'intention de me retrouver devant le tribunal pour manquement à mes fonctions et dans ces cas là je ne suis pas franchement la plus aimable des dirlettes ( je veux bien assumer beaucoup de choses, de responsabilités, rappeler les dates, les commandes à faire et tout le toutim) mais me mettre en situation périlleuse ( ainsi que ma famille car inévitablement ça aurait des retentissements) non merci je n'ai pas signé :mad:

Pour le reste , ben pas toujours simple de ménager les susceptibilités surtout en fin de période quand nous sommes toutes fatiguées et que les moindre petites broutilles prennent d'énormes proportions... Etre diplomate, notre première qualite je pense....

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Tu as déjà eu à faire de telles remarques à un collègue ? comment l'a-t-il pris ?

Je crois que c'est cette relation avec les collègues qui me feraient le plus peur en tant que directrice...

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Ben oui , celle là et d'autres , comment il l'a pris??? Comme un gamin qui est pris à faire une bêtise :wink: ...Mais bon dans certain cas j'ai aussi dû prévenir mon IEN :sad:

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oulala, l'ambiance dans l'équipe a dû s'en ressentir !!! et les autres collègues te soutenaient toi ou le collègue "fautif" ?

désolée pour toutes ces questions, mais j'essaie de me "former" grâce à toi :wink:

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oulala, l'ambiance dans l'équipe a dû s'en ressentir !!! et les autres collègues te soutenaient toi ou le collègue "fautif" ?

désolée pour toutes ces questions, mais j'essaie de me "former" grâce à toi :wink:

En cas de pb de surveillance toute l'équipe et par conséquent l'ambiance s'en ressent donc je dirais qu'une fois les choses dites ça aurait tendance à s'améliorer, maintenant pas toujours simple hein....

Après savoir si tu es soutenue ou pas ben c'est triste à dire mais le directeur est bien seul dans ces cas là en général, la décision c'est toi qui la prend et tu l'assumes....

Maintenant j'ai eu des équipes sympas, généralement bien épaulée au moins par une partie de l'équipe...

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Me voilà en partie rassurée !

Merci de tes réponses.

En tout cas, je saurais à qui m'adresser en cas de nouvelles questions :wink: Merci encore

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Merci vraiment beaucoup pour toutes vos réponses !!! :lol:

C'est intéressant la question sur chef d'établissement ou pas.

Je me dis que nous nous devrions en fait l'être avec une formation beaucoup plus poussée et un salaire plus intéressant !

Parce que quand il y a des conflits avec collègues nous n'avons aucune autorité et j'ai un peu l'impression d'aller rapporter la faute d'un collègue à l'IEN. Ouh la rapporteuse !! J'ai cette sensation.

Hors en étant chef d'établissement je pense qu'il y aurait plus de respect.

Mais bon ce n'est pas demain que de l'argent sera alloué à la direction ! :wink:

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Sur ces problèmes(retards, récrés) il y a aussi la possibilité de l'évoquer en conseil des maîtres(sous l'angle de la responsabilité) car celui qui n'est pas là pénalise obligatoirement les autres(dans une organisation de service je ne peux laisser mes élèves sans surveillance) et donc ... tu n'es plus seul à mettre la pression.

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J'ai eu l'entretien mercredi dernier. Alors les questions :

1. présentation + mes motivations

2. des parents dont l'enfant entre en MS refusent qu'il aille ds une classe de PS-MS mais dans la classe de MS car veulent pas qu'il soit tiré vers le bas, je fais quoi ?

3. un enfant arrive à la rentrée, il relève visiblement du handicap mais on m'a pas prévenue, je fais quoi ?

4. des parents veulent que je donne des médocs à leur enfant, je répond quoi ?

5. pb ac un enfant violent, comment réagir ?

Je crois que c'est tt. Ils m'ont déjà dit que c'était bon :D (je fais fonction depuis la rentrée)

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J'ai eu l'entretien mercredi dernier. Alors les questions :

1. présentation + mes motivations

2. des parents dont l'enfant entre en MS refusent qu'il aille ds une classe de PS-MS mais dans la classe de MS car veulent pas qu'il soit tiré vers le bas, je fais quoi ? t'as répondu quoi ?

3. un enfant arrive à la rentrée, il relève visiblement du handicap mais on m'a pas prévenue, je fais quoi ? et là ?

4. des parents veulent que je donne des médocs à leur enfant, je répond quoi ?

5. pb ac un enfant violent, comment réagir ?

Je crois que c'est tt. Ils m'ont déjà dit que c'était bon :D (je fais fonction depuis la rentrée)

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Je suis en train de réviser pour lundi, et je vais essayer de répondre, vous me direz si j'ai bon ! :smile:

2. je répondrais (au jury) qu'ils ne peuvent pas refuser, cette décision me revient. J'expliquerais donc aux parents les modalités de répartition dans les classes (le mieux pour moi dans ce cas : suivant la date de naissance) et leur dirais aussi que ce n'est pas parce que leur enfant sera dans une classe de PS/MS qu'il fera du travail de PS, que les MS ne font pas la même chose que les PS, et aussi que les deux classes travaillent sur une progression commune (si c'est vrai) et que les collègues se concertent.

3. J'inscris leur enfant. Si les parents n'ont pas encore saisi la MDPH, je les invite à le faire. Je contacte le référent ASH et je réunis une équipe éducative pour mettre en place une organisation en attendant qu'un PPS soit proposé.

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C'est vrai que je voudrais bien avoir les réponses que vous avez données au jury, avec les questions :D

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