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    • André Jorge

      LE RESPECT DE L'ORTHOGRAPHE N'EST PAS UNE OPTION !   09/09/2017

      EDP est un site consacré au monde de l'enseignement, de l'instruction et de l'éducation. Veillez donc à toujours : écrire un français correct et compréhensible par tous, relire vos messages et corriger vos éventuelles fautes d'orthographe, avant de publier. Par ailleurs, vous êtes tenu de : ne pas abuser de MAJUSCULES, de textes illisibles tant par la taille que la couleur, de répétitions exagérées de caractères et/ou de mots, ainsi que des images et smilies. ne pas abuser des abréviations. bannir les styles "télégraphiques", "texto" ou "chat" (c, fo, po, bcp, pr, dc, ds,...) qui ne sont pas autorisés sur le forum ! Enfin, n'oubliez pas les accents, les apostrophes, les majuscules, qui ne sont pas optionnels ! Dans le cas contraire, vos messages seront supprimés. Merci de votre compréhension.
Marevann

La Pédagogie Freinet ou PF ou...

Messages recommandés

Marevann

Bonjour à tous et toutes :D

Suite à un débat engagé dans le post sur la PMEV, plusieurs d'entre nous semblent intéressés par l'ouverture d'un post sur la Pédagogie Freinet...

Le voici donc :wink:

Ici, nous pourrons échanger, débattre, proposer, mais aussi partager ce que nous connaissons, ce que nous avons vécu et les éternelles questions de classe que nous nous posons encore et toujours ...

Pour débuter je commence par donner deux liens, qui proposent des ressources (payantes), des fichiers et outils pédagogiques pour la mise en place d'une telle pédagogie.

Ce n'est qu'un début mais je pense que ce post va vite s'enrichir :wub:

Voici donc les liens vers les éditions PEMF et ODILON

Bonne lecture et à vos claviers!!!!!!

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romy

coucou miss, ton post m'intéresse aussi :wink:

j'ai regardé aussi des liens de collègues fonctionnant en PF, c'est super intéressant, je pense aussi (si j'ai le temps de paufiner pendant l'été prochain) piocher dans certaines pratiques. pour les fichiers, il faut encore que j'étudie ça, car ça ne m'est pas encore trop arrivé d'en utiliser (sauf en clis).

il faut dire que beaucoup de choses m'intéresseraient pour rendre meilleure ma classe, mais ça demande de la réflexion et la classe adéquate. :sleep::D

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Ally06

moi aussi! Très bonne idée ce post!

Je reviendrai vous lire car là vacances!!

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esmanine

Coucou,

je viens grossir vos rangs!!! :D Ma casse de cette année roule très bien.. mais je voudrais me lancer l'année prochaine dans une organisation qui colle plus à mes envies; et à ma personnalité... je suis convaincue que ce serait bénéfique pour mes élèves... donc ceux de cette année sont les cobayes pour l'année prochaine...

Pour l'instant je potasse, je potasse :sleep: (surtout les articles du nouvel éducateur sur les pratiques de classe)... ensuite je vous ferai part de mes tribulations!!!! :wink:

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Marevann

Un petit up avec quelques uns des liens que je trouve pas mal (liste non exhaustive et à compléter :wink: ):

Un lien donnant une liste de sites où l'on peut trouver des outils pour la PF: ICI

Un autre donnant des exemples de Plans de travail pour le cycle 3:

Un lien avec différents outils pour la mise en place d'une telle pédagogie: Clic !

Et un dernier pour la route, Un lien pour prendre contact avec différents groupes coopératifs: Par Ici !

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éowin

Ce post est très intéressant. Merci à l'initiatrice! :wink:

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srt
Un petit up avec quelques uns des liens que je trouve pas mal (liste non exhaustive et à compléter :wink: ):

Un lien donnant une liste de sites où l'on peut trouver des outils pour la PF: ICI

Un autre donnant des exemples de Plans de travail pour le cycle 3:

Un lien avec différents outils pour la mise en place d'une telle pédagogie: Clic !

Et un dernier pour la route, Un lien pour prendre contact avec différents groupes coopératifs: Par Ici !

Merci!

Très envie de me lancer mais je n'ai pas encore franchit le pas...

Je cherche des choses applicables en cycle 2 (plans de travail...)

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esmanine
Un petit up avec quelques uns des liens que je trouve pas mal (liste non exhaustive et à compléter :wink: ):

Un lien donnant une liste de sites où l'on peut trouver des outils pour la PF: ICI

Un autre donnant des exemples de Plans de travail pour le cycle 3:

Un lien avec différents outils pour la mise en place d'une telle pédagogie: Clic !

Et un dernier pour la route, Un lien pour prendre contact avec différents groupes coopératifs: Par Ici !

Merci!

Très envie de me lancer mais je n'ai pas encore franchit le pas...

Je cherche des choses applicables en cycle 2 (plans de travail...)

Salut

Merci pour les liens Marevann :wub:

sur le site d'Othello tu trouveras des plans de travail pour le cp... si ma mémoire est bonne c'est dans la partie gestion de classe... suis pas trop sure de l'endroit mais c'est sur qu'il y en a des très bons pour le cp! :D

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Marevann
Merci!

Très envie de me lancer mais je n'ai pas encore franchit le pas...

Je cherche des choses applicables en cycle 2 (plans de travail...)

Voici un lien qui explique le fonctionnement d'une classe à triple niveau( cp/ce1/ce2), à mi chemin entre PMEV et Freinet...

A mettre entre toutes les mains :wink:

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Marevann

En flânant sur le web, j'ai retrouvé un document du "Nouvel Educateur", expliquant le Travail Individualisé, sa pratique en C2 et c3 avec plans de travail et fichiers auto correctifs...

C'est par ici !

Un site pas mal du tout pour le cycle 3

Et enfin le fameux document "Démarrer en pédagogie Freinet. Pourquoi ? Comment ?"

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Marevann

Encore moi :D

En réfléchissant aux ateliers possibles l'année prochaine et en fouinant un peu sur le net, je trouve l'idée du Sudoku pas mal du tout :wink:

Voici un lien super pour sa mise en place: http://www.sudoku-gratuit.fr/sudoku-en-classe-ecole.html

A plus tard surement :bleh:

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romy

c'est terrible, car je suis obligée d'aller tout lire. ça me démange tellement de tout changer dans ma classe.....

voici donc un lien qui est très intéressant pour mettre en place une rentrée :

http://cpe-freinet.ouvaton.org/CPE/Article...er_rentree.html

c'est vraiment super intéressant ces classes coopératives. Le seul regret que j'ai c'est de n'avoir pas la place pour tout mettre en place. mais je retiens quelques idées : (bon cette année je suis dans un bungalow... mais l'an prochain je devrai avoir une petite classe mais plutôt carrée..)

  • mettre en place un journal de classe : chaque jour, deux élèves sont chargés de noter le travail fait en classe.
  • mettre en place un quoi de neuf 2x par semaine avec un élève qui coche sur la liste qui passe. discuter sur ce qui peut être sujet de recherche
  • mettre en place le journal avec présentation des actualités chaque semaine par un élève d'un fait qui l'a marqué. (s'abonner au petit quotidien)
  • mettre en place un cahier de créations mathématiques/géométriques
  • mettre en place un conseil 1 fois par semaine pour gérer les problèmes; boites à paroles

  • mettre en place un coin pour les temps de parole : coussins, chaises...

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Marevann
mettre en place un cahier de créations mathématiques/géométriques

mettre en place un conseil 1 fois par semaine pour gérer les problèmes;

Idem pour moi, ainsi que la correspondance scolaire et le texte libre chaque matin... mais je compte m'y pencher plus pendant les vacances :wink:

Pendant les grandes vacances je vais préparer tout cela... les outils de mise en place... si certains veulent partager le travail, on pourra gagner du temps :D

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scisciula

Voilà un sujet qui m'intéresse et que j'arrive à choper dès sa création... j'avais déjà lorgné sur les post PMEV mais difficile de trouver un long moment pour tout lire...

A chaque rentrée, je rajoute des choses (ce n'est que ma 3ème année ceci-dit :bleh: ) parce que tout faire d'un coup demande beaucoup de travail et comme dit romy, il faut aussi de la place ! Bref, je ne me suis pas encore totalement jetée à l'eau mais je suis bien mouillée !

Actuellement, en classe, je pratique le Quoi de neuf, le Conseil, la production d'écrit quotidienne qui est intégrée à la ceinture d'écrivain... j'ai mis en place également des ceintures de comportement (que j'ai du mal à gérer) et d'écriture, ainsi qu'un système de contrat qui sert surtout d'activités de délestage vu que j'ai un cours triple.

Pour la rentrée prochaine, je vise des ceintures de calcul mental et de résolution de problème ainsi qu'un vrai système de contrat.

  • mettre en place un journal de classe : chaque jour, deux élèves sont chargés de noter le travail fait en classe.
  • mettre en place le journal avec présentation des actualités chaque semaine par un élève d'un fait qui l'a marqué. (s'abonner au petit quotidien)
  • mettre en place un cahier de créations mathématiques/géométriques

Mais ces idées me plaisent bien également :lol:

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flitch

En vous lisant, je m'aperçois que j'ai quelques pratiques proches de Freinet, que j'avais piochées surtout sur des sites pmev, mais comme les deux sont souvent proches...

Donc, voici ce que j'ai déjà mis en place, et si certaines ont déjà testé aussi, pourquoi ne pas en discuter ici, afin d'optimiser nos pratiques pour la rentrée prochaine? ;)

Ici donc on fonctionne avec :

- le texte libre chaque matin - long à mettre en place comme habitude, mais ça vient, une bonne partie des enfants y prend vraiment plaisir

- le bonjour - à rédiger chaque matin selon une trame donnée. J'avoue que je n'arrive pas à le faire tous les jours, on le fait une à deux fois par semaine, selon le vécu de la classe je choisis le sujet le plus adéquat. ça crée un climat convivial quand on le lit, ça me permet aussi de mieux connaître mes élèves. Et avec ça , je sais qu'ils auront au moins écrit tout seuls une phrase dans la journée.

- le conseil de classe : hebdomadaire. - un vrai fiasco l'an dernier, élèves totalement désintéressés, alors que cette année ça marche du tonnerre et ils le réclament si je le zappe. J'ai vraiment découvert certains élèves charismatiques dans le rôle de meneur du conseil de classe. Les plus timides osent désormais intervenir sans crainte d'être jugés.

- le blog ou le compte-rendu d'activités : en parallèle du texte libre (je place tout ça dans le même créneau "temps d'écriture"), les élèves rédigent de courts articles ou des commentaires de photos sur des événements de classe le plus souvent.

- le classeur de problèmes/ énigmes : je ne sais pas si c'est vraiment Freinet, mais bon : j'ai tout juste commencé ça, c'est destiné aux élèves très bons qui n'ont pas besoin de suivre les résolutions de problèmes que je fais avec le reste de la classe. Pendant ce temps, ils inventent donc des énigmes ou problèmes qu'ils proposent ensuite aux autres.

Je continuerai à suivre ce post ave intérêt, merci à vous pour les nombreux liens donnés ! ;)

Edit : je ne sais plus du coup si ces liens ont été donnés, ils ont été mes premières références et j'y cours toujours pour alimenter ma pratique :

le site blabla

le site de Bruce DEmaugé-Bost -mon gourou -:bleh:

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Marevann

Je connais ces liens et Bruce Demaugé-Bost est vraiment un maître "modèle" pour moi aussi !

Contente de voir que ce post a des fans :wink:

En étant nombreux, on pourra avoir des échanges constructifs et plus d'idées :wub:

Donc Bienvenue à tous et toutes

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Marevann

Pour ceux que cela intéresse, je suis en possession de quelques fichiers Pemf, que je trouve fort intéressants :wink:

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romy
Pour ceux que cela intéresse, je suis en possession de quelques fichiers Pemf, que je trouve fort intéressants :wink:

je suis bien intéressée par tes références :wink:

j'ai commandé (emprunté) pas mal de trucs au crdp, j'attends de recevoir ça à l'école pour voir s'ils sont intéressant. je n'ai pas trouvé grand chose pemf ou autonomie... et pas trop de budget alors je vais voir pour faire des photocopies. :sleep:

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Marevann

Je t'envoie un mp Romy :wink:

J'édite: Sur mon site il y a des liens vers des fichiers autocorrectifs (faits par des enseignants et mis en ligne gratuitement) à télécharger :D

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romy
Je t'envoie un mp Romy :wink:

J'édite: Sur mon site il y a des liens vers des fichiers autocorrectifs (faits par des enseignants et mis en ligne gratuitement) à télécharger :D

merci marevann,

j'avais déjà vu le lien que tu cites, mais bon, comme je tourne sous linux, je n'ai pas publisher.... :sleep: ou faudrait que je me dépatouille à l'école... si on a publisher (c'est pas dit!)

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Marevann

Sinon je peux te les envoyer (si c'est pas trop gros^^)

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Zarko

Attention quand même à ne pas s'enflammer pour Freinet...et encore plus pour ses prétendus adeptes devenus les pires doctrinaux...J'ai fait un remplacement dans une classe dite "Freinet", ben....horrible ...un incroyable formatage irraisonné et complètement guidé...

Il croyait faire comme Freinet en faisant le contraire... :cry:

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Marevann
Attention quand même à ne pas s'enflammer pour Freinet...et encore plus pour ses prétendus adeptes devenus les pires doctrinaux...J'ai fait un remplacement dans une classe dite "Freinet", ben....horrible ...un incroyable formatage irraisonné et complètement guidé...

Il croyait faire comme Freinet en faisant le contraire... :cry:

Zarko, merci de t'inquiéter mais il ne faut pas... Je m'enflamme simplement pour mon métier que j'essaie de faire comme j'aime... Quelques fichiers et la volonté d'autonomie des élèves ne feront pas de "ma foi de l'intégrisme"...

J'édite: voici un livrede Sylvain Connac que je viens de commander et qui à l'air vraiment pas mal, pour ceux que cela peut intéresser :sleep:

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romy
Sinon je peux te les envoyer (si c'est pas trop gros^^)

oui, je veux bien; tu as mon adresse mail je crois. :wink:

Zarko, pour ce qui est du travail dans l'extrème, je comprends ce que tu veux dire, mais tout comme Marevann, j'essaie de changer un peu de méthodologie, dans l'optique de rendre les élèves plus autonomes. donner des responsabilités, êtrre capable de gérer son temps et son travail, les compétences à acquérir etc sont des domaines à approfondir. Le savoir qui vient de l'enseignant peut être beaucoup plus construit par les élèves eux-mêmes. sans entrer dans de l'endoctrinement... cela dit, l'optique de notre gouvernement est, elle, en partie dirigée vers l'absence d'autonomie des élèves :sleep:

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Marevann
Sinon je peux te les envoyer (si c'est pas trop gros^^)

oui, je veux bien; tu as mon adresse mail je crois. :wink:

Mail envoyé tiens moi au courant :wink:

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Marevann
voici un livrede Sylvain Connac que je viens de commander et qui à l'air vraiment pas mal, pour ceux que cela peut intéresser :sleep:

Pour indication,Sylvain Connac à également participé à l'élaboration de ce site :wub:

Une mine d'or!

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scisciula
J'édite: voici un livrede Sylvain Connac que je viens de commander et qui à l'air vraiment pas mal, pour ceux que cela peut intéresser :sleep:
J'ai déjà lorgné sur ce livre cette semaine. J'ai toujours peur que les livres pédagogiques soient trop théoriques (je suis une matheuse moi :lol:) mais je pense que je vais finir par le commander aussi, d'après l'article, il donne beaucoup d'exemple...

Je suis quand même assez d'accord avec Zarko, il est parfois facile de dériver sans vraiment s'en rendre compte, et étant seule dans mon école, je reste vigilante... Mais en échangeant avec mes quelques collègues des villages alentours et avec ceux du forum, j'arrive à m'y retrouver finalement.

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flitch

je crois que les dérives peuvent exister quelles que soient les méthodes employées, mais à plus forte raison il est vrai quand on débute dans une voie particulière et qu'on n'est pas suivi ou qu'on a peu de contacts pour comparer nos avancées.

Moi j'attends de savoir mon poste de l'an prochain pour me décider...je risque fort de travailler en fractionné, donc ça me paraît difficile d'imposer ce fonctionnement à quelqu'un d'autre. A moins que je tombe dans une école Freinet...

J'ai pris note de tes références Marevann, merci! ;)

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Marevann
[ voici un livrede Sylvain Connac que je viens de commander et qui à l'air vraiment pas mal, pour ceux que cela peut intéresser :sleep:

Je viens de le recevoir et il a l'air .... bien :D

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éowin

Merci Marevann pour tous tes conseils, tu es une mine d'or.

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