comment intervenir?

[dhaiphi]

Mais une école de type Montessori, Waldorf etc... écouterait certainement plus cet enfant, et il pourrait reprendre une scolarité normale. Après il faut juste avoir les moyens

Et nous les moyens on ne les a pas et on les aura de moins en moins.

[Kiwichick]

Mais une école de type Montessori, Waldorf etc... écouterait certainement plus cet enfant, et il pourrait reprendre une scolarité normale. Après il faut juste avoir les moyens

Et nous les moyens on ne les a pas et on les aura de moins en moins.

Je suis encore d'accord avec toi ( bizarre de dire ça ) mais là n'est pas le propos.

Ces écoles proposent des "alternatives" qui peuvent permettre de surmonter la phobie scolaire Et là s'il l'était déjà, ça n'a pu qu'empirer !

[dhaiphi]

Je suis encore d'accord avec toi ( bizarre de dire ça ) mais là n'est pas le propos.

Ces écoles proposent des "alternatives" qui peuvent permettre de surmonter la phobie scolaire Et là s'il l'était déjà, ça n'a pu qu'empirer !

Si, un peu, parce qu'avec des moyens, le public pourrait assurer un service de qualité et proposer des alternatives performantes.

C'est un choix politique.

[ISATUDE]

je répète que la directrice n'a pas la solution, elle fait ce qu'elle peut! elle a sans doute sollicité l'enfant tout au long de la journée et s'est frotté à un refus! je suis choquée qu'on puisse utiliser le mot de maltraitance! Dans notre école, l'enfant passe sa journée sur une chaise, refuse d'enlever son manteau, ne communique pas; on le sollicite à longueur de journées pour travailler, pour distribuer des papiers, pour aller en récréation, pour faire de l'informatique; il refuse tout! sommes-nous maltraitants de le laisser assis! les psys arguent qu'il est socialisé à l'école, mais à quoi ça sert? Une personne est attribuée à cet enfant, juste pour de la surveillance, parce qu'il n'accepte pas le contact avec les autres enfants, ,il doit donc toujours être dans une salle à part. les personnes qui n'ont pas eu d'élèves avec ce type de comportement ne peuvent pas imaginer les difficultés à gérer de tels cas!

[liliblue]

je répète que la directrice n'a pas la solution, elle fait ce qu'elle peut! elle a sans doute sollicité l'enfant tout au long de la journée et s'est frotté à un refus!

pas du tout mon fils a refusé d'aller en cours à 8H30,c'est là qu'elle lui a signifié sa punition,au cours de la journée il a demandé à sa maîtresse s'il pouvait remonter en classe et il s'est même exusé :sleep:mais elle a refusé de le remettre en classe! après je me doute bien qu'un enseignant fait ce qu'il peut face à cette situation mais vous aimerez vous passer une journée entière sur une chaise sans rien faire? non on le ferait tout bonnement pas à un adulte

Encore une fois je ne suis pas contre la punition donnée par un enseignant surtout si elle est justifiée ,mais il y a une juste mesure à toute chose!

[Kiwichick]

je répète que la directrice n'a pas la solution, elle fait ce qu'elle peut! elle a sans doute sollicité l'enfant tout au long de la journée et s'est frotté à un refus! je suis choquée qu'on puisse utiliser le mot de maltraitance! Dans notre école, l'enfant passe sa journée sur une chaise, refuse d'enlever son manteau, ne communique pas; on le sollicite à longueur de journées pour travailler, pour distribuer des papiers, pour aller en récréation, pour faire de l'informatique; il refuse tout! sommes-nous maltraitants de le laisser assis! les psys arguent qu'il est socialisé à l'école, mais à quoi ça sert? Une personne est attribuée à cet enfant, juste pour de la surveillance, parce qu'il n'accepte pas le contact avec les autres enfants, ,il doit donc toujours être dans une salle à part. les personnes qui n'ont pas eu d'élèves avec ce type de comportement ne peuvent pas imaginer les difficultés à gérer de tels cas!

Je me suis occupée d'enfants autistes et d'EIP, et en classe, en groupe, donc oui je peux imaginer. Mais c'est comme tout, à tout problème il y a une solution, il y suffit de chercher

Alors autant dépenser plein d'énergie pour kermesse-sortie et cie ça me gonfle, trouver des solutions pour des enfants "différents" j'estime que ça rentre dans mes attributions - même si je l'avoue c'est loin d'être facile, et ça risque de l'être de moins en moins si on nous ôte les moyens qu'on a à disposition.

[liliblue]

je complète ma réponse: la directrice n'a pas donné de travail à votre enfant ais elle n'est pas là pour donner des cours particuliers, elle doit respecter les impératifs de sa charge, elle a peut être des inscriptions ou d'autres tâches à accomplir!

Son rôle d'enseignante n'est pas non plus de faire perdre toute une journée d'apprentissage à un môme .Je parle juste d'une punition qui s'avère démesurée

[ISATUDE]

notre élève ne fait rien depuis 6 mois! Personne ne nous aide à trouver la solution, nous devons nous débrouiller en interne!

[nanouchkas]

Je suis d'accord avec le terme de maltraitance, même s'il peut paraître fort aux yeux de certains.

Franchement, pourquoi ne pas l'avoir fessé ou fouetté un bon coup, tant qu'on y est! ou mis à genoux sur une barre de bois avec des coups réguliers sur le bout des doigts avec un règle en métal????

La première chose à faire aurait sans doute, une fois la crise passée et une punition ponctuelle éventuelle, d'essayer de comprendre le problème et l'enfant; et je précise (parce que je sais que ça va ressortir), essayer de comprendre, ce n'est pas tout passer à un gosse!

Malheureusement, la psychologie n'est ni exigée au concours, ni enseignée à l'iUFM...

et n'est pas non plus programmée chez tout le monde!

Isatude, là, pour moi c'est un autre problème! cet enfant relève d'un établissement spécialisé, ou d'un accompagnement spécialisé, et les restrictions de gros sousous font que chacun doit palier aux déficiences du système au sein de son établissement!

Mais ce n'est pas une punition, c'est un enfant en difficulté!

[dhaiphi]

notre élève ne fait rien depuis 6 mois!

Et quand vous le laissez tranquille, il pique ses crises quand même ?

[ISATUDE]

quand il arrive le matin, il fait sa crise. Quand on lui demande de travailler, il refuse: si on insiste, re crise! il ne fait plus rien depuis plusieurs mois mais il faut une personne à plein temps pour le surveiller!

[Yaka...]

J'ai eu un élève qui avait une phobie scolaire l'an passé, c'était une horreur.

Beaucoup de capacités, mais refus de travailler pendant un an....

j'étais seule à le gérer, une horreur. Le maître E le prenait parfois, mais même avec lui, il ne voulait rien faire.

Et quand il était en crise, c'était encore pire.

Malgré tout, il a réussi à apprendre à lire, en écoutant de loin ce que je racontais.

Mais ça devait être un enfer pour lui, pour moi aussi,et pour les autres qui subissaient ses crises, lancer d'objets....

On est bien démuni face à de tels élèves!