Progression mathématiques CM1 Cap Maths 2009/2010

[apolli]

Bonjour,

Je vous propose ma programmation.

Elle est faite aussi à partir du Guide du Maître mais sous une forme différente...

Comme j'ai un CM1/CM2 à la rentrée, je suis maintenant en train de m'occuper du CM2...

Merci beaucoup pour ton travail, je viens de savoir que j'ai également un CM1/CM2, et d'avoir déjà une progression de faite en maths m'enlève un gros travail. Bonne rentrée...

[caro86]

Bonjour,

Je vous propose ma programmation.

Elle est faite aussi à partir du Guide du Maître mais sous une forme différente...

Comme j'ai un CM1/CM2 à la rentrée, je suis maintenant en train de m'occuper du CM2...

Bonjour,

je viens de faire ma rentrée en CM1 CM2, j'avais fait une programmation à part, pour essayer de regrouper les notions des CM1 et CM2 et je comptais piocher les exercices dans différents manuels, dont les cap maths (j'ai des séries dans ma classe).

Seulement voilà, je pense que ça va vraiment me demander trop de boulot, je sens que je vais vite être débordée et avoir du mal à savoir qui en est où et comment faire pour ne pas perdre mes cm1 ou retarder mes cm2!

Je suis T1 et cette année je suis également directrice de ma petite école à 1 classe...Bref si je peux me simplifier la tâche en suivant un manuel au moins dans une matière ce serait déjà ça de gagné!

Kalolan, j'ai trouvé ta programmation pour les CM1 super clair, c'était juste ce dont j'avais besoin, ça me soulage, merci beaucoup beaucoup! Par contre je me demandais si tu avais fait celle de CM2 et si tu pouvais l'envoyer...merci d'avance

En tout cas merci à tout le monde pour le travail fourni ça m'épate, et puis si vous avez des conseils, n'hésitez pas...

[Elo79]

Bonjour,

Je vous propose ma programmation.

Elle est faite aussi à partir du Guide du Maître mais sous une forme différente...

Comme j'ai un CM1/CM2 à la rentrée, je suis maintenant en train de m'occuper du CM2...

Bonjour,

je trouve ta progression en CM1 très intéressante, pourrais-tu m'envoyer celle concernant les CM2?

merci d'avance

[peninsule]

Bonjour,

moi aussi je suis intéressée par une programmation de maths en cm1 cm2, j'ai du mal à trouver du temps pour tout faire. Difficile la première rentrée! Si vous avez des tuyaux je suis preneuse!

Je vous remercie beaucoup pour tout le travail effectué!

[Project76]

Salut à toutes et tous

Je profite de ce topic pour insérer ma petite question : je prends cette année un CE2-CM1-CM2. Les cm ont tous les 2 cap maths, et je dois dire que je galère un peu.

Déjà je les trouve ultra lents, on avance pas, et comme j'ai triple niveau, je ne peux pas être partout pour les pousser en même temps, bref avec un peu d'expérience ça pourra s'améliorer.

Mon principal souci avec Cap maths, c'est que j'ai du mal à m'y retrouver dans la progression des notions abordées, cela me semble un peu "fouillis".

C'est la première fois que j'ai du cycle 3 (et tout le cycle d'un coup, en prime), et du coup j'ai du mal à voir quelles notions sont réellement travaillées. J'aurais préféré quelque chose d'un peu plus carré avec un titre bien clair sur la notion qu'on va travailler, et un "ce que je dois retenir" à la fin.

Pour tout dire, je n'ai aucune trace écrite type "leçon pure et dure" dans mon cahier-outil de maths, et cela me gêne. Comment faites-vous pour isoler une notion précise, savoir quelle trace écrite vous mettez dans le cahier-outil et à quel moment...? Perso j'ai l'impression qu'on enchaine les pages un peu comme elles viennent, en prenant ce qu'il y a à prendre bien sûr, mais sans réelle structuration. Je pense qu'ils apprennent des choses, ok, mais en tant qu'enseignant débutant en cycle 3, j'ai besoin d'être un peu rassuré en sachant bien ce que je travaille et sur quelle trace écrite je vais aboutir, et là c'est loin d'être le cas :/

Voilou si quelqu'un peu m'éclairer ça me rendrait un grand service et ça m'enlèverait cette part d'incertitude qui me ronge...

Merci d'avance

[Project76]

Il n'y a que moi qui rencontre ce problème alors ? :/

[mystrr]

Merci à toi!

[helenel]

Il n'y a que moi qui rencontre ce problème alors ? :/

Ben, non, il y a moi aussi! l'année dernière avec un très bon groupe de CM2, je m'y retrouvais bien dans ce genre de progression un peu spiralaire, mais cette année, c'est dur dur... déjà je n'arrive à traiter que la recherche et quelques exos sur le cahier du jour, en calcul mental j'ai ma propre progression. Ensuite je trouve que la manière dont sont travaillées certaines compétences est trop compliquée... pour les grands nombres en début d'année, j'ai regroupé toutes les séances là-dessus, ensuite on est passé à une autre notion, bref, je ne suis pas du tout leur progression, et suis en plein chantier.... et l'année prochaine, avec comme toi un CE2-CM1-CM2, hors de question de mettre tout le monde sur capmaths, les 3 niveaux sont trop faibles.

Je trouve aussi qu'il n'y a pas assez de problèmes, ceux proposés en fin de manuel sont trop "denses"... et pareil, quand les proposer??? sur les problèmes, j'ai fait à ma sauce avec une progression maison...

Pour les leçons, j'ai le même problème que toi, à savoir "à quel moment" systématiser, mais je m'astreins à faire noter des traces régulièrement.

Et donc, deux ans après m'être extasiée sur capmaths, je rejoins bcp de collègues qui le trouvent trop complexe pour des élèves moyens en maths ...

En bref, mon conseil qui vaut ce qu'il vaut :

regroupe les séances sur les mêmes notions,

n'hésite pas à charcuter certaines activités, quitte à te service des fiches. Moi je prends les compétences du BO et je ne vais pas plus loin; je zappe tout ce qui me semble aller au delà.

introduis une mini séance de bilan -quand ils font des renvois au dico maths, par exemple, à étoffer avec les affichages réalisés

tu utilises quoi avec les CE2?

[salazie]

Bonjour,

je trouve ta progression en CM1 très intéressante, pourrais-tu m'envoyer celle concernant les CM2?

merci d'avance

Un petit up pour savoir si quelqu'un a la progression pour le CM2?

merci d'avance

salazie

[izazoubelle]

merci pour cette programmation !

[So29N]

Bonjour,

Je viens de faire un progression en CM1 à partir de Cap Maths pour l'année, je me suis inspiré du cadre de "novayla".

"Faire" est un grand mot, j'ai recopié la progression du livre du maître.

Si vous avez des remarques je suis prenneur.

A bientôt

CyrilGPE

Merci beaucoup pour ce travail qui me sera très utile!Je débute dans une classe de CE2-CM1 avec Cap Maths!

[maud1333]

Mon principal souci avec Cap maths, c'est que j'ai du mal à m'y retrouver dans la progression des notions abordées, cela me semble un peu "fouillis".

C'est la première fois que j'ai du cycle 3 (et tout le cycle d'un coup, en prime), et du coup j'ai du mal à voir quelles notions sont réellement travaillées. J'aurais préféré quelque chose d'un peu plus carré avec un titre bien clair sur la notion qu'on va travailler, et un "ce que je dois retenir" à la fin.

Pour tout dire, je n'ai aucune trace écrite type "leçon pure et dure" dans mon cahier-outil de maths, et cela me gêne. Comment faites-vous pour isoler une notion précise, savoir quelle trace écrite vous mettez dans le cahier-outil et à quel moment...? Perso j'ai l'impression qu'on enchaine les pages un peu comme elles viennent, en prenant ce qu'il y a à prendre bien sûr, mais sans réelle structuration. Je pense qu'ils apprennent des choses, ok, mais en tant qu'enseignant débutant en cycle 3, j'ai besoin d'être un peu rassuré en sachant bien ce que je travaille et sur quelle trace écrite je vais aboutir, et là c'est loin d'être le cas :/

Point positif : cap maths propose des entraînements réguliers qui permet de revenir, de réviser les notions.

Du coup, point négatif : comme tu dis, ça fait fouillis !

Pour les traces écrites, je ne pense pas qu'elles soient très importantes en mathématiques. Il faut un bon affichage et des outils plutôt que des leçons. Je ne fais pas des leçons pour toutes les notions. On fait une affiche ensemble et on s'entraîne. Il faut juste prévenir les parents... qui se demandent parfois pourquoi une compétence a été évaluée alors qu'ils n'ont pas vu de leçon dessus ...

Je trouve aussi que les exercices d'entraînement sont difficiles. Peut-être en ajouter un ou deux au tableau entre les phases de recherche et d'entraînement. Certains exercices peuvent être réalisés ultérieurement.

Pour certaines notions, je pense compléter avec ERMEL (problèmes complexes, découverte des fractions en CM1)

Et merci pour vos progressions !