Evaluations nationales CM2

[Helvète]

Voilà..........Tout est lu et corrigé.......

Les items proposés pour le texte à imaginer (j'ai horreur de "produire" en littérature!) permettent en effet de sauver la face malgré de très nombreuses phrases assez peu orthodoxes : mais ne pas oublier qu'il s'agit d'un "premier jet définitif", pratique peu courant en primaire!

En grammaire, la reconnaissance des GS longs est ratée, de même que celle des COD incluant les déterminants.

La compréhension du texte de Clavel est très moyenne, les questions de vocabulaire placées en plein milieu ont souvent été court-circuitées !

Pour les maths, c'est la cata en calcul posé, faute d'apprentissage antérieur... Je porte donc absent tout élève qui n'a pas réussi ce qu'il n'a pas appris!

Les consignes sont très mal respectées ou détournées et j'ai même eu une "bonne" élève qui n'a rien répondu pour la "table de multiplication à l'envers, 7 dans 56 ?).

Un se serait-il glissé parmi eux pour leur dire de prendre ces éval.nat. de haut ?

De la suite je n'attends rien de mieux.

Et bien entendu pas de plomb changé en or, malgré la bonne volonté de certains des plus faibles, hélas peu couronnée de succès.

Plus que deux fois et on verra le bout du tunnel.

Déjà qu'on manque de temps pour les apprentissages.................

[maryl]

voilà le document de saisie:smile:

Merci

[valentyne1]

voilà le document de saisie:smile:

je n'arrive pas à le télécharger, que faut-il faire pour un .rar?

merci!

[marika]

Il faut faire remonter les résultats, c'est tout. Les livrets, nous les archivons.

[lilimai]

Bonjour!

Vous me faites paniquer! Je n'ai pas encore commencé mes évals (je ne bosse pas le lundi) et je ne sais pas encore comment je vais m'organiser avec un double niveau et 80% de mes CM2 qui ne sont pas souvent là car se sont des sports études!

Je vais devoir bourrer mes élèves!

[Cécile56]

moi je n'ai qu'un seul CM2 (très bon). Du coup, pour l'instant, c'est très rapide car quand il me dit qu'il a terminé et bien relu, je passe à la suite. Mais bon, faut occuper les autres...

[dd38]

Bonjour,

Bravo pour tout cet enthousiasme, cette ardeur à faire passer les évaluations..

je ne sais pas si ce message va refroidir encore les hésitant-e-s... ou bien les motiver un peu plus !

Votre avis ?

Communiqué :

Un enseignant suspendu en Haute-Vienne pour résistance aux évaluations nationales !

Un enseignant de Haute-Vienne, Gilles Lehmann, s'est vu signifier aujourd'hui par son Inspection académique une suspension immédiate de ses fonctions pour avoir annoncé qu'il ne respecterait pas totalement le protocole de passation des évaluations nationales CM2 et n'en ferait pas remonter les résultats.

Il est convoqué le 22 janvier dans le cadre d'une procédure disciplinaire intentée à son encontre.

Une telle suspension immédiate n'intervient normalement qu’après une CAPD disciplinaire, appliquée en cas de procédure d'urgence, quand les enfants sont en danger.

Le Réseau des enseignants du primaire en résistance, signataire de l'Appel des 200 maîtres contre les évaluations nationales, dénonce cette décision autoritaire et illégale.

Nous exigeons le rétablissement immédiat de Gilles Lehmann dans ses fonctions et demandons au ministre Luc Chatel d'intervenir pour que cesse cette chasse grotesque aux enseignants-désobéisseurs qui ont par ailleurs le soutien de la principale fédération de parents d'élèves.

Réseau des enseignants du primaire en résistance

www.resistancepedagogique.org

[romy]

alors mon document s'ouvre avec winrar, c'est un outil de compression gratuit équivalent de winzip.

j'ai essay&é de zippé le document mais il est trop lourd et ne passe qu'avec winrar.

pour la durée des éval, je dirai en ce qui me concerne qu'il faut 1h en français par jour et 45 min pour les maths, passations comprises. sachant que j'ai 3 niveaux....

[plaisantriste]

Avez vous commencé à corriger la dictée?

Encore le reste, je trouve ça à peu près cohérent, mais alors là je me retrouve vec mon élève dysorthographique qui a fait des fautes quasi à tous les mots sauf à ceux qui rentrent dans les items et n'a que des 1 (suf craintifs), et mon très bon élève qui n'a fait en tout que 4 petites fautes de rien du tout, se retrouve avec 3 9....

[folival]

Avez vous commencé à corriger la dictée?

Encore le reste, je trouve ça à peu près cohérent, mais alors là je me retrouve vec mon élève dysorthographique qui a fait des fautes quasi à tous les mots sauf à ceux qui rentrent dans les items et n'a que des 1 (suf craintifs), et mon très bon élève qui n'a fait en tout que 4 petites fautes de rien du tout, se retrouve avec 3 9....

Il est vrai que certains items me font parfois rager car ils ne font pas apparaitre le niveau réél, mais pas de surprise pour la dictée chez moi, elle reflète bien le niveau de chacun. Si ton dysortho a des 1 partout, il doit avoir drôlement bien compensé...

Par contre je trouve la correction de cette dictée très, très pénible...

[lullabi]

Pffff.... un de mes bons CM2 s'est mis à pleurer car il ne se souvenait plus comment diviser...

A part ça je ne sais pas comment coder la production d'écrit de mon élève autiste (l'AVS a écrit pour lui, du coup c'est son orthographe à elle!) Dois-je mettre 9 car je sais qu'il ne peut pas orthographier correctement un texte en temps normal?

PS : j'ai 14 cm2, je souhaite bien du courage à ceux qui en ont plus pour les corrections...

[Charivari]

A part ça je ne sais pas comment coder la production d'écrit de mon élève autiste (l'AVS a écrit pour lui, du coup c'est son orthographe à elle!) Dois-je mettre 9 car je sais qu'il ne peut pas orthographier correctement un texte en temps normal?

PS : j'ai 14 cm2, je souhaite bien du courage à ceux qui en ont plus pour les corrections...

Normalement, tu as des consignes ASH : tu n'as rien reçu de ton inspection ?