• Annonces

    • André Jorge

      APPEL A CONTRIBUTION   07/08/2017

      Bonjour. La dernière mise à jour du site a nécessité plusieurs heures de travail et, même s'il y a encore quelques bugs à régler, c'est avec plaisir que nous vous proposons cette nouvelle version d'EDP. L' existence et l'évolution du site EDP ne reposent pas que sur le travail (bénévole) de l'administrateur et des modérateurs, mais aussi sur la participation des membres du site. Si vous appréciez le site EDP, il importe que vous nous aidiez à le faire vivre, en participant aux échanges et en proposant du contenu à destination des autres membres dans les différentes rubriques : -Participez aux sujets de discussion dans les forums : Vous pouvez participer aux discussions, poster de nouveaux sujets, et enrichir les échanges de vos contributions, tout en veillant à respecter l'organisation et le fonctionnement du site. -Publiez dans l'espace de téléchargements : Les fiches, documents que vous réalisez peuvent être publiées dans les différentes rubriques de l'espace de téléchargements et pourront ainsi être facilement retrouvées. -Publiez des liens dans l'annuaire : Les liens que vous trouverez utiles peuvent être regroupés dans l'annuaire. Pendant ces dernières vacances, l'annuaire a fait l'objet d'une réorganisation et de mises jour qui l'ont rendu plus attractif et efficace. -Publiez des articles dans le module Pages : Vous pouvez publier des articles concernant l'école, le CRPE, l'éducation, dans la rubriques Pages. Cette rubrique a également fait l'objet d'une réorganisation et un nouveau menu a été créé pour faciliter la navigation. -Publiez des photographies, des vidéos, dans la galerie : La galerie a également été réorganisée. Les photographies des réalisations de vos élèves peuvent y être publiés.   Et sur les réseaux sociaux ? EDP se doit d'être présent sur les réseaux sociaux. Nous avons donc un espace : sur Facebook : https://www.facebook.com/Enseignants-du-primaire-158258504749259/. sur Twitter : https://twitter.com/ensduprim. Pour nous aider, vous pouvez vous abonner ou nous suivre sur les réseaux sociaux et partager nos publications.   Merci de votre soutien.
    • André Jorge

      ORTHOGRAPHE ET PUBLICATION SUR EDP   09/09/2017

      EDP est un site consacré au monde de l'enseignement, de l'instruction et de l'éducation. Veillez donc à toujours : écrire un français correct et compréhensible par tous, relire vos messages et corriger vos éventuelles fautes d'orthographe, avant de publier. Par ailleurs, vous êtes tenu de : ne pas abuser de MAJUSCULES, de textes illisibles tant par la taille que la couleur, de répétitions exagérées de caractères et/ou de mots, ainsi que des images et smilies. ne pas abuser des abréviations. bannir les styles "télégraphiques", "texto" ou "chat" (c, fo, po, bcp, pr, dc, ds,...) qui ne sont pas autorisés sur le forum ! Enfin, n'oubliez pas les accents, les apostrophes, les majuscules, qui ne sont pas optionnels ! Merci de votre compréhension.
La Grande Maikresse

Plein de questions sur la PMEV (3)

Messages recommandés

Kokoyaya

:Dans ma classe, c'est un classeur qui fait office de cahier du jour (vachement bien pour corriger :)).

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
carocaro

Mes élèves font leurs exos de plan de travail au cahier du jour, sur ce cahier on trouve également les dictées et les petits exos de calcul mental.

Tout pareil, et quelques feuilles qu'ils doivent coller dans les cahiers (genre géométrie, exo à compléter...)

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
teuteuche

Gros stress!! L'ien de la circo désire voir mon travail qui l'interesse vraiment car c'est un fervent défenseur des élèves en difficulté.Lors d'un anim' péda ,il a commmencé à dépeindre un enseignement proche de la PMEV, j'ai donc osé l'interpeller pour lui présenter le concept qui l'intrigue (positivement) ,il souhaite donc faire une visite "plaisir"pour voir comment je fonctionne et peut être présenter le concept ensuite.J'ai déjà eu mon inspection de T2 l'an dernier!

Je me suis mis un challenge sur le dos mais j'ai besoin de savoir si ce que je fais est pertinent!Vous penserez sûrement que j'ai fait ma maligne auprès de l'inspecteur mais non :glare: ,juste besoin d'un retour sur mon travail pour savoir si je continue!

Tant pis les jeux sont faits quitte à me faire taper sur les doigts!! :blush::glare:

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
hamster

C'est une bonne nouvelle!

Ne stresse pas trop (facile à dire) et fais comme d'habitude.

Pour une fois qu'un IEN est positivement intrigué, ç'aurait été dommage de s'en priver!

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
éowin

Gros stress!! L'ien de la circo désire voir mon travail qui l'interesse vraiment car c'est un fervent défenseur des élèves en difficulté.Lors d'un anim' péda ,il a commmencé à dépeindre un enseignement proche de la PMEV, j'ai donc osé l'interpeller pour lui présenter le concept qui l'intrigue (positivement) ,il souhaite donc faire une visite "plaisir"pour voir comment je fonctionne et peut être présenter le concept ensuite.J'ai déjà eu mon inspection de T2 l'an dernier!

Je me suis mis un challenge sur le dos mais j'ai besoin de savoir si ce que je fais est pertinent!Vous penserez sûrement que j'ai fait ma maligne auprès de l'inspecteur mais non :glare: ,juste besoin d'un retour sur mon travail pour savoir si je continue!

Tant pis les jeux sont faits quitte à me faire taper sur les doigts!! :blush::glare:

Je dirai "félicitations", ce n'est pas facile à vivre côté stress en revanche cela montre un grand intérêt pour ton travail! :wub:

Tu nous donneras des nouvelles?

De mon côté je suis en train de voir comment je vais goupiller les choses pour l'année prochaine, normalement ce2! J'adore :blush:

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
vénie

Bonjour à toutes

J'ai un peu la même organisation que vous.

Je corrige pendant le TI, et pour éviter la queue au bureau, les élèves posent un passeport de correction sur mon bureau et je les appelle au fur et à mesure. Avec 28 élèves, c'est difficile de voir tout le monde. J'ai mes 7 élèves prioritaires qui posent leur passeport au dessus.

Ceux qui ont des questions ou des difficultés s'inscrivent au tableau avec le n° de l'exo et la personne qui va l'aider écrit son nom à côté, puis efface quand c'est fini. On a décidé de faire comme ça car avant plusieurs personnes allaient aider le même élève et c'était "café et croissants!!!"

Alors maintenant, je n'ai qu'à jeter un oeil au tableau et ceux qui sont debouts sont "normalement!!!" ceux qui sont inscrits pour aider.

La dernière fois, j'ai fait 2 heures de TI avec un groupe d'1/4 de la classe exilé en salle info pour taper les textes libres ou recherche info, etc... pendant 1/2 heure. Avec rotation toutes les 1/2 heures. Donc chaque enfanr a fait 1h30 de TI. Nous n'étions plus que 21 dans la classe, quel calme!!

Je ferai bien cela tous les jours, mais ça ferait 2h d'info par semaine !!!... Je réfléchis...

Bonne nuit

Vénie

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
carlosofi

Je ferai bien cela tous les jours, mais ça ferait 2h d'info par semaine !!!... Je réfléchis...

Vénie

Ben dans ma classe ,c'est ce qui se passe...2h de travail individuel par jour, dont 1/2 h d'informatique. On fait des enquêtes en histoire, des défis internet, de la production d'écrit, du calcul mental...Ce n'est pas trop puisque tu ventiles ça sur plusieurs matières.

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Kokoyaya

Ce fonctionnement m'intéresse, il faudrait que j'essaie à la prochaine période :)

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
spd

Bonjour,

Très interessée par le fonctionnement en PMEV, j'essaierais bien de mettre ça en place pour la dernière période (CP-CE1), mais ..... je suis à quart-temps dans la classe. Est-ce que cela vous parait possible ou bien rédhibitoire?

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
hamster

ça me parait compliqué de mettre ça en place sur une seule journée. Il faut quand même beaucoup de régularité, voire de rituels avec les CP/CE1.

Mais tu peux essayer avec un plan à la journée.

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
ode

ça me parait compliqué de mettre ça en place sur une seule journée. Il faut quand même beaucoup de régularité, voire de rituels avec les CP/CE1.

+1

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
spd

ça me parait compliqué de mettre ça en place sur une seule journée. Il faut quand même beaucoup de régularité, voire de rituels avec les CP/CE1.

+1

OK, c'est bien ce que je craignais ! Je vais quand même essayer de mettre en place des plans de travail sur une journée, mais j'ai peur que ça devienne très vite 18 plans individualisés ! Mais il faut que je trouve quelque chose pour leur permettre d'avancer à leur rythme.

Merci de vos réponses

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
hamster

Un petit up me paraît nécessaire.

Je vous rappelle que sur le site de la PMEV, il y a 10 jolis petits bulletins où des collègues exposent leurs pratiques.

Ils se trouvent dans la banque de fichiers.

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
La Grande Maikresse

Bonjour,

Je suis en train de préparer mes plans pour la dernière période et j'ai choisi de faire un plan de révisions en dernier. Il regroupera toutes les notions importantes de l'année (CM1-CM2).

Comme c'est ma première année en PMEV, je voulais savoir quelle était votre pratique.

Merci et bonnes vacances aux chanceux (comme moi) de la zone C

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
romy

alors , personnellement, en maths et français, les 3 dernières semaines donc le dernier plan est un plan dans lequel je mets des notions qui ont été difficiles pour les enfants dans l'année et que je pense nécessaire de travailler encore.

mais ce dernier plan est aussi un plan complètement individualisé puisque les enfants choisissent le reste des compétences :

-soit des notions difficiles de l'année

-soit des notions de l'année suivante qu'ils voudraient essayer d'aborder

en général, je dois plutôt les limiter car ils en mettent encore plus que ce que je leur mets d'habitude.:sleep:

l'an dernier je leur laissais aussi la possibilité de mettre de l'anglais, de l'histoire...

mais depuis mars, ils ont aussi un plan de travail en découverte du monde alors je vais voir comment je ferai cette année pour ces domaines.

voilà.

pour ne pas être débordée, je leur demande de remplir leur dernier plan une semaine avant le début pour que je puisse trouver les documents si c'est hors manuel. pour le reste, ils notent eux-mêmes les exercices et les compétences choisies.

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
La Grande Maikresse

Bonne reprise du boulot pour la Zone C;

C'est parti pour la dernière ligne droite avant les grandes vacances.

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Kokoyaya

Je viens de rajouter quelques mots sur le dernier plan de travail. Pour être honnête, je ne suis toujours pas vraiment satisfait de moi (mais bon, je ne le suis jamais... :P) mais je suis preneur de tout commentaire :)

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
La Grande Maikresse

Je ne comprends pas ce que tu veux dire par "quelques mots". :blush:

Peux-tu développer ce que tu attends de nous comme commentaires

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Kokoyaya

Quelques mots = j'ai fait un petit article sur mon simili-blog et si vous avez des remarques qui pourraient me permettre d'avancer, je suis preneur :)

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
ode

J'ai décidé de terminer l'année en traditionnel : semaines trop morcelées avec les ponts, fériés, sorties sportives et voyage scolaire...

c'est pas évident de se remettre à penser de la sorte même pour les élèves.

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Melle

J'ai décidé de terminer l'année en traditionnel : semaines trop morcelées avec les ponts, fériés, sorties sportives et voyage scolaire...

c'est pas évident de se remettre à penser de la sorte même pour les élèves.

Effectivement ce n'est pas très pratique tous ces jours qui sautent. Moi j'ai donné aux élèves un plan de travail pour 12 jours. Ces 12 jours, c'est 12 jours d'école, même si on met 4 semaines à faire le plan, ça leur permet ainsi d'avoir le même temps que les autres plans.

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Marevann

Bonsoir,

Je continue jusqu'au bout le pdt... ils aiment ça et cela permet de travailler encore et toujours les points à revoir, ceux à renforcer et d'autres nouveaux pour les plus motivés :smile:

Je persiste et signe :bleh:

C'est la dernière ligne droite, manque plus que la chaleur :sad:

Bon courage à tous !

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Kokoyaya

Tout pareil Marevann :)

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Marevann

Ca ne m'étonne pas Kokoyaya :wink:

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Kokoyaya

Enfin, j'ai quelques petits aménagements de temps à autre mais bon, les élèves et moi nous y retrouvons bien donc voilou :)

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Marevann

Enfin, j'ai quelques petits aménagements de temps à autre mais bon, les élèves et moi nous y retrouvons bien donc voilou :)

Idem :wink:

chez moi c'est PMEV / Freinet façon Marevann :smile:

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Kokoyaya

Vive la PMEVFFM !

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Marevann

Vive la PMEVFFM !

:yahoo::tongue:

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
romy

coucou à tous,

ici de mon petit coin de savoie, je continue aussi à fond dans la pmev:smile: je m'en satisfait de plus en plus surtout quand les collègues commencent à apprécier. hier j'ai été remplacée, j'avais prévu ma journée, et apparemment la collègue a été enchantée du remplacement malgré le triple niveau. elle a bien tout compris et les enfants, m'a-t-elle écrit l'ont épatée par leur autonomie et leur prise en main:wub: comme quoi, ça vaut le coup.

mon dernier plan de travail a commencé hier pour trois semaines, le tout dernier de l'année sera auto géré environ à 75%. le restant seront des compétences que je veux absolument ré-approfondir en fonction des difficultés.

je fonctionne toujours aussi en plan en histoire-géographie et les enfants commencent à bien prendre le rythme avec les contrôles à la demande. certains m'impressionnent quant à leur capacité à programmer leur travail.

les conseils fonctionnent toujours bien, notre blog tourne malgré quelques coupures internet qui ont un peu cassé le rythme de fréquentation des élèves.

ce que j'ai le plus de mal a tenir en fait et qu'il faudra améliorer l'année prochaine, c'est le journal de classe. jamais le temps de le caser...:glare:

je fais aussi toujours tourner des ateliers en art, problème, production écrite et création maths.

je suis bien positive quant à ce fonctionnement et franchement le triple niveau ne pèse en rien même en cycle 3 une fois qu'on a pris le rythme de corrections etc.

le retour que j'en ai des parents est aussi super positif. les enfants les meilleurs boostent à fond les autres tant en tutorat qu'en volonté de faire de son mieux. et je trouve ça vraiment super.

voilà un peu pour le bilan.

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Marevann

coucou à tous,

ici de mon petit coin de savoie, je continue aussi à fond dans la pmev:smile: je m'en satisfait de plus en plus surtout quand les collègues commencent à apprécier. hier j'ai été remplacée, j'avais prévu ma journée, et apparemment la collègue a été enchantée du remplacement malgré le triple niveau. elle a bien tout compris et les enfants, m'a-t-elle écrit l'ont épatée par leur autonomie et leur prise en main:wub: comme quoi, ça vaut le coup.

mon dernier plan de travail a commencé hier pour trois semaines, le tout dernier de l'année sera auto géré environ à 75%. le restant seront des compétences que je veux absolument ré-approfondir en fonction des difficultés.

je fonctionne toujours aussi en plan en histoire-géographie et les enfants commencent à bien prendre le rythme avec les contrôles à la demande. certains m'impressionnent quant à leur capacité à programmer leur travail.

les conseils fonctionnent toujours bien, notre blog tourne malgré quelques coupures internet qui ont un peu cassé le rythme de fréquentation des élèves.

ce que j'ai le plus de mal a tenir en fait et qu'il faudra améliorer l'année prochaine, c'est le journal de classe. jamais le temps de le caser...:glare:

je fais aussi toujours tourner des ateliers en art, problème, production écrite et création maths.

je suis bien positive quant à ce fonctionnement et franchement le triple niveau ne pèse en rien même en cycle 3 une fois qu'on a pris le rythme de corrections etc.

le retour que j'en ai des parents est aussi super positif. les enfants les meilleurs boostent à fond les autres tant en tutorat qu'en volonté de faire de son mieux. et je trouve ça vraiment super.

voilà un peu pour le bilan.

BRAVO ROMY :wub::applause: :applause:

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites

Créer un compte ou se connecter pour commenter

Vous devez être membre afin de pouvoir déposer un commentaire

Créer un compte

Créez un compte sur notre communauté. C’est facile !

Créer un nouveau compte

Se connecter

Vous avez déjà un compte ? Connectez-vous ici.

Connectez-vous maintenant


  • En ligne récemment   0 membre est en ligne

    Aucun utilisateur enregistré regarde cette page.