Merci pour vos réponses !
ACCES EDITION vers les maths PS
Débuté par catherine200557, mars 20 2010 13:58
303 réponses à ce sujet
#281
Posté 11 janvier 2012 - 18:37
#282
Posté 11 janvier 2012 - 20:06
pour les gâteaux, j'utilise des allumettes (sans le bout rouge) peintes en vert et rose
#283
Posté 11 janvier 2012 - 20:08
cath056, on 11 janvier 2012 - 13:19 , said:
Doudie, j'imagine que tu n'as plus besoin des pages maintenant... (et puis je n'ai pas mon livre avec moi en plus)
J'ai une question au sujet du jeu des gâteaux : si vous utilisez de la pâte à modeler pour les gâteaux, qu'est-ce que vous utilisez pour faire les bougies (je n'ai pas les bâtons comme dans le livre) ?
J'ai une question au sujet du jeu des gâteaux : si vous utilisez de la pâte à modeler pour les gâteaux, qu'est-ce que vous utilisez pour faire les bougies (je n'ai pas les bâtons comme dans le livre) ?
Des crayons de couleurs
#284
Posté 11 janvier 2012 - 20:49
Des bougies d'anniversaires (on s'en sert pour les anniversaires) et de la pate à modeler.
Autres idée: allumettes, capuchons de stylos, bâtonnets de glace.
Autres idée: allumettes, capuchons de stylos, bâtonnets de glace.
#285
Posté 05 février 2012 - 19:12
Bonjour,
Pour celles et ceux qui ont fait la séance " petit ours a trois" , l'avez vous reprise plus d'une fois et l'avez vous fait suivre de la séance du jeu des gâteaux ? Comment cela a t'il fonctionné car je trouve qu'il y a un grand écart entre ces deux séances notamment avec l'introduction du dé à constellation. Mes élèves sont habitués à voir et à pointer un affichage nombre/constellation dé/ doigt de la main lors des rituels et à jouer avec des dés de couleurs depuis environ 3 semaines..
Je pense aussi qu'il y a une erreur ( jeu 1) quand il est indiqué qu'il ne doit pas rester de bougies au jouer ou alors n n'en donne pas quinze mais une dizaine !
Merci d'éclairer mes doutes de débutante en PS ( qui prépare tout de même le matériel pour demain avec pâte à modeler et buchettes)
Pour celles et ceux qui ont fait la séance " petit ours a trois" , l'avez vous reprise plus d'une fois et l'avez vous fait suivre de la séance du jeu des gâteaux ? Comment cela a t'il fonctionné car je trouve qu'il y a un grand écart entre ces deux séances notamment avec l'introduction du dé à constellation. Mes élèves sont habitués à voir et à pointer un affichage nombre/constellation dé/ doigt de la main lors des rituels et à jouer avec des dés de couleurs depuis environ 3 semaines..
Je pense aussi qu'il y a une erreur ( jeu 1) quand il est indiqué qu'il ne doit pas rester de bougies au jouer ou alors n n'en donne pas quinze mais une dizaine !
Merci d'éclairer mes doutes de débutante en PS ( qui prépare tout de même le matériel pour demain avec pâte à modeler et buchettes)
#286
Posté 06 février 2012 - 07:25
Je me suis inspiré du livre mais pas fait tout a fait pareil.
On a bien joué à mettre trois bougies, enseumble, individuellement avec la comptine.
Ensuite on a fait des gâteaux de trois bougies.
Ensuite on a joué avec le dé 1,2,3 et celui qui avait ses trois gâteaux avec trois bougies avait gagné.
Pour finir nous sommes en trai n de jouer à: metter trois cadeaux dans une boîte, au début c'était des perles mais maintenant je vais mettre différents objets.
On a bien joué à mettre trois bougies, enseumble, individuellement avec la comptine.
Ensuite on a fait des gâteaux de trois bougies.
Ensuite on a joué avec le dé 1,2,3 et celui qui avait ses trois gâteaux avec trois bougies avait gagné.
Pour finir nous sommes en trai n de jouer à: metter trois cadeaux dans une boîte, au début c'était des perles mais maintenant je vais mettre différents objets.
#287
Posté 06 février 2012 - 20:50
Pour les bougies, j'avais coupé des pailles de couleur qu'ils piquaient dans le gateau
#288
Posté 12 février 2012 - 19:39
Pareil que Ladyoscar: j'ai fait la séance avec la comptine tous ensemble, puis le jeu en groupes de 4, sans donner de bougies, elles étaient posées sur la table et il fallait prendre ce que demandait le dé... Ca a plutôt bien marché!
#289
Posté 16 février 2012 - 17:22
bonsoir
j'aimerai mettre en place la situation du train des poupées mais je n'ai pas de salle de motricité.
quelqu'un a t il deja fait dans ces conditions si oui comment ?
quelqu'un a t'il commencer directement à l'étape deux et quel a été le résultat?
l'année dernière j'ai pas osez le faire mais cette année j'aimerai .
donc je suis preneuse de toutes vos réponses merci.
j'aimerai mettre en place la situation du train des poupées mais je n'ai pas de salle de motricité.
quelqu'un a t il deja fait dans ces conditions si oui comment ?
quelqu'un a t'il commencer directement à l'étape deux et quel a été le résultat?
l'année dernière j'ai pas osez le faire mais cette année j'aimerai .
donc je suis preneuse de toutes vos réponses merci.
#290
Posté 16 février 2012 - 17:23
hello les amis
Problème: impossible de mettre la main sur mon livre et je ne peux pas aller à l'école (on est en vacances et je voudrais préparer pour la période prochaine). Est-ce que quelqu'un aurait la gentillesse de m'envoyer les pages de l'activité des 3 petits cochons (j'ai noté que c'est la page 86, si je ne me suis pas trompée), et celle sur délimiter un espace fermé (p 98)? merci beaucoup
Problème: impossible de mettre la main sur mon livre et je ne peux pas aller à l'école (on est en vacances et je voudrais préparer pour la période prochaine). Est-ce que quelqu'un aurait la gentillesse de m'envoyer les pages de l'activité des 3 petits cochons (j'ai noté que c'est la page 86, si je ne me suis pas trompée), et celle sur délimiter un espace fermé (p 98)? merci beaucoup
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