156 réponses à ce sujet

[MamanNamster]

ah merde en lisant le forum je crois bien m'être plantée dans la classe...pfff trop nulle je savais que c'était CM2 et je suis presque sure d'avoir mis CM1...pfff blasée...

[Floooo]

Emeralde, le 28 avril 2010 - 21:42 , dit :

Très franchement pour la géo j'ai fait pareil, pour moi le "caractéristiques d'un espace touristique en France" nous demandait les caractéristiques d'un espace touristique "en général", bref, ce qui était commun à tous les espaces... Du coup j'ai cité rapidement les différents types d'espaces touristiques (balnéaires, montagnards, "verts", culturels, ...) et fait mon plan sur l'importance de la valeur patrimoniale (culturelle, environnementale, ...), la polarisation des activités et de l'espace autour du tourisme, la notion de risque et de prévention (lois protectrices type loi littoral, loi montagne)en insistant sur le fait que c'était commun à tous les espaces touristiques... J'espère ne pas être HS et au pire, avoir sauvé les meubles...
Louis XIV et le dossier ça allait déjà mieux, mais trop de choses à dire et si peu de temps...
Par contre le schéma sur les vaches m'a trop perturbé, j'ai perdu de précieuses minutes que j'aurais pu mettre dans ma synthèse, qui pour le coup était vraiment très, très (trop) synthétique.

Je suis rassurée car hier en vous lisant j'étais perplexe... je ne vois pas comment un correcteur va s'amuser à corriger 30 espaces différents. Je l'ai aussi compris comme en général mais en donnant ensuite des exemples précis des espaces touristiques pr appuyer les caractéritistiques.

[mimienp]

Tout pareil j'ai mis CM1.
Ca m'énerve à chaque fois avec le stress j'hésite et je prends la mauvaise décision!!!!

[liliette15]

pour la géo , il y a 3 sortes d'espaces touristiques :
- espaces de tourisme culturel : ex paris
- espaces du tourisme littoral
- espaces du tourisme de sports d'hiver

il fallait donc choisir un espace mais pas plusieurs et donner les caractéristiques
voilà

[kassouminet]

liliette15, le 28 avril 2010 - 19:37 , dit :

pour l'histoire : roi soleil, monarque absolue de droit divin ( pouvoir de Dieu), gourverne seul mais s'appuie sur des ministres, roi prestigieux....
versailles : tout d'abord pavillon de chasse, après lieu de pouvoir aménagé par des artistes, architectes, ( Le nôtre, Le Brun....), les jardins....

Louis XIV et Versailles devaient être étudiés de manière indissociable, et non séparément (1ère partie : Louis XIV et 2ème partie : Versailles), sans oublier que ladite étude devait être effectuée au regard de la monarchie absolue exclusivement. Es-tu candidat libre ?

Modifié par kassouminet, 29 avril 2010 - 09:25 .

[liliette15]

kassouminet, le 29 avril 2010 - 09:22 , dit :

liliette15, le 28 avril 2010 - 19:37 , dit :

pour l'histoire : roi soleil, monarque absolue de droit divin ( pouvoir de Dieu), gourverne seul mais s'appuie sur des ministres, roi prestigieux....
versailles : tout d'abord pavillon de chasse, après lieu de pouvoir aménagé par des artistes, architectes, ( Le nôtre, Le Brun....), les jardins....

Louis XIV et Versailles devaient être étudiés de manière indissociable, et non séparément (1ère partie : Louis XIV et 2ème partie : Versailles), sans oublier que l'étude indissociable des deux devait être effectuée exclusivement au regard de la monarchie absolue. Es-tu candidat libre ?

non pas candidat libre, iufm
je pense que l'on pouvait séparer les notions en faisant deux parties,
maintenant tan pis! j aurais la moitié des points:(

[kassouminet]

liliette15, le 29 avril 2010 - 09:24 , dit :

kassouminet, le 29 avril 2010 - 09:22 , dit :

liliette15, le 28 avril 2010 - 19:37 , dit :

pour l'histoire : roi soleil, monarque absolue de droit divin ( pouvoir de Dieu), gourverne seul mais s'appuie sur des ministres, roi prestigieux....
versailles : tout d'abord pavillon de chasse, après lieu de pouvoir aménagé par des artistes, architectes, ( Le nôtre, Le Brun....), les jardins....

Louis XIV et Versailles devaient être étudiés de manière indissociable, et non séparément (1ère partie : Louis XIV et 2ème partie : Versailles), sans oublier que l'étude indissociable des deux devait être effectuée exclusivement au regard de la monarchie absolue. Es-tu candidat libre ?

non pas candidat libre, iufm
je pense que l'on pouvait séparé les notions en faisant deux parties

Tu penses mal... A Paris, plusieurs groupes ont eu ce sujet au concours blanc à l'IUFM de Paris, et il été clairement dit que ce qui était attendu était une étude indissociable de Louis XIV et de Versailles au regard de la monarchie absolue, et non pas une étude séparée de Louis XIV et de Versailles, piège classique de tout sujet depuis le baccalauréat s'il en est...

D'ailleurs, sans même avoir eu ce conseil de l'IUFM, cela me semblait évident... Je suis convaincu que la question a été formulée de cette manière pour précisément sanctionner les candidats qui seront tombés dans le choix d'une facilité déconcertante consistant dans le rabâchage de connaissances éparses sur Louis XIV d'une part et sur Versailles d'autre part, sans aucune approche corrélative... C'est pourtant cette approche qui était éminemment attendue...

Modifié par kassouminet, 29 avril 2010 - 11:46 .

[Tellou]

Pour le sujet sur la monarchie, je pense aussi qu'il fallait lier Louis XIV (relation au pouvoir, etc) à Versailles puisque la question était la monarchie absolue: Louis XIV ET Versailles. Du coup j'ai faut 3 sous parties, 1/la pratique du pouvoir 2/Versailles le symbole 3/La noblesse domptée.
Pr la géo, ca nous à tous destabilisés cette histoire de décrire "un" espace touristique! Moi aussi j'ai choisi le tourisme balnéaire avec des exemples sur le languedoc roussillon. J'ai quand même commencé par expliquer ce qu'était le tourisme et j'ai donné les grands types de tourisme.

Pr le dossier, je l'ai trouvé bien les docs étaient riches!
J'ai fait un plan en 2 parties, 1. L'industrialisation modifie les sociétés (système économique, transport, urbanisation) et 2. Les conséquences sociales (les ouvriers, conditions de vie, revendication et travail des enfants).

Voilà, en tout cas c'est fait! ouf..

[liliette15]

kassouminet, le 29 avril 2010 - 09:32 , dit :

liliette15, le 29 avril 2010 - 09:24 , dit :

kassouminet, le 29 avril 2010 - 09:22 , dit :

liliette15, le 28 avril 2010 - 19:37 , dit :

pour l'histoire : roi soleil, monarque absolue de droit divin ( pouvoir de Dieu), gourverne seul mais s'appuie sur des ministres, roi prestigieux....
versailles : tout d'abord pavillon de chasse, après lieu de pouvoir aménagé par des artistes, architectes, ( Le nôtre, Le Brun....), les jardins....

Louis XIV et Versailles devaient être étudiés de manière indissociable, et non séparément (1ère partie : Louis XIV et 2ème partie : Versailles), sans oublier que l'étude indissociable des deux devait être effectuée exclusivement au regard de la monarchie absolue. Es-tu candidat libre ?

non pas candidat libre, iufm
je pense que l'on pouvait séparé les notions en faisant deux parties

Tu penses mal... A Paris, plusieurs groupes ont eu ce sujet au concours blanc à l'IUFM de Paris, et il été clairement dit que ce qui était attendu était une étude indissociable de Louis XIV et de Versailles au regard de la monarchie absolue, et non pas une étude séparée de Louis XIV et de Versailles, piège classique de tout sujet depuis le baccalauréat s'il en est...

je ne me prends pas la tête avec cela, on verra bien, de toute façon les dés sont jetés !

[Elerina]

De mon coté, pour Louis 14 et Versailles, j'ai fait un plan en deux parties :
- Une construction à sa gloire (organisation du domaine, références aux Dieux antiques, etc) et où il menait une politique de mécénat
- Un instrument de pouvoir (domestication de la noblesse et lieu où il gouverne avec ses conseillers)

Pour la question de géo, j'ai hésité aussi, alors j'ai mis clairement dès le début que je comprenais la question comme "un espace touristique" de manière générale en commençant par "un espace toursique se caractérise par...". J'ai fait deux parties : un patrimoine à mettre en valeur, des infrastructures de transport et d'acceuil (je voulais parler des enjeux du développement durable aussi mais j'ai laissé tombé, pas le temps). Dans chaque partie j'ai parlé de plusieurs types d'espaces touristiques mais en veillant à développer sur un seul en particulier (le littoral méditerranéen), en me disant que ça me rapporterait au moins quelques points si j'avais choisi la mauvaise interprétation de la question... lol

Pour le dossier, en gros j'ai fait :
1. Transformation des modes de vie avec le développement de l'industrie et des transports (doc 2, doc 5)
2. Changement de la répartition de la population européenne (hausse démographique et concentration dans les villes, doc 1)
3. Changements sociaux (on passe à une société en 3 classes, bourgeoisie, classe moyenne, et surtout classe ouvrière ; la classe ouvrière voit sa condition s'améliorer au cours du siècle, doc 2, 3 et 4)
J'ai fini en parlant de l'interdiction du travail des enfants et des débuts de la scolarité obligatoire en France.

Pour la partie péda, je n'avais plus de temps, alors j'ai fait court lol
Pour les pistes transversales j'ai mis le poème de Victor Hugo en français, les statistiques en maths, les tableaux impressionnistes de gares (notamment gare saint lazarre) en histoire des arts
Pour la leçon, j'ai juste annoncé que je ferais qqch sur les conditions de vie des ouvriers au XIXeme, avec les docs 2, 3 et 4, mais je n'ai pas eu le temps de faire plus !