481 réponses à ce sujet

[Marevann]

Bonsoir,

Après avoir lu ce post et vu cette vidéo je suis intéressée par ce type de fonctionnement.

L'idée est de partir d'une oeuvre.

Chaque semaine, une liste de 40 mots est donnée aux élèves.
Cette liste est élaborée d'après un thème (que l'on retrouve dans l'oeuvre) Cf. vidéo

A partir de la liste le PE invente une dictée qui parle, présente, et/ ou explique l'oeuvre.

L'oeuvre en question est donnée sous forme de photocopie aux élèves qui la collent dans leur cahier après leur dictée (ou avant).

Pour ce qui est de la notation, de la correction, rien ne vaut la vidéo





Je suis donc partante pour élaborer les dictées, trouver des oeuvres, faire les listes de mots...


Si des edpiens sont partants, ce sera une joie de partager le travail


Voici la liste des dictées disponibles (liste établie par Margoulette)

Préhistoire :

Cercle de Stonehenge
Vénus de Lespugue
Dame de Brassempouy
Cheval de Vogelherd
Grotte de Lascaux


Antiquité :

Le scribe accroupi
Le pont du Gard
La Vénus de Milo
Les temples grecs

Moyen Age :

Tympan de l’abbatiale de Moissac


Renaissance :

Les époux Arnolfini de Van Eyck Jan
La naissance de Vénus de Boticcelli
Le Rhinocéros d’Albrecht Dürer
La tour de Babel de Bruegel l’Ancien


XIX ème siècle :

L'autoportrait de Van Gogh
Le déjeuner sur l’herbe d’Edouard Manet
Le radeau de la Méduse de Géricault
La liberté guidant le peuple de Delacroix
La grande vague de Kanagawa de Hokusai Katsushika
La nuit étoilée de Van Gogh
Le cirque de Georges Seurat

XXème siècle :

Chrysler Building de William Van Alen
Le chat de Giacometti
Le monochrome de Klein
Les poissons rouges de Matisse
Marilyn Monroe d'Andy Warhol
La femme qui pleure de Pablo Picasso
Le sacre du printemps d'Igor Stravinsky

Modifié par Marevann, 01 août 2010 - 11:15 .

[badaboum69]

Merci pour ce poste je vais aller voir ces liens mais j'aime bcp l'idée

[puce18]

Je suis partante !!!!!

[Marevann]

Chouette déjà deux réponses

J'essaie de faire un exemple et je le mets en ligne dès qu'il est prêt pour avoir vos avis et une trame à suivre

[lésama]

génial cette idée, je suis partante aussi!

[clairoub]

+1 ! Je viens justement de lire le post et de voir la vidéo et je suis emballée...

[clairoub]

clairoub, le 21 juillet 2010 - 22:06 , dit :

+1 ! Je viens justement de lire le post et de voir la vidéo et je suis emballée...

j'édite : on pourrait peut-être se mettre d'accord sur une liste d'oeuvres ? Picturales uniquement ? Musicales et poétiques aussi ?

[Marevann]

clairoub, le 21 juillet 2010 - 22:09 , dit :

clairoub, le 21 juillet 2010 - 22:06 , dit :

+1 ! Je viens justement de lire le post et de voir la vidéo et je suis emballée...

j'édite : on pourrait peut-être se mettre d'accord sur une liste d'oeuvres ? Picturales uniquement ? Musicales et poétiques aussi ?

oui oui oui , un peu de tout

Je voulais simplement préparer un exemple

Dites moi ce que vous en pensez !

Le voici!!! (ce tableau me tient à coeur )

Fichier(s) joint(s)

•  Dictée Le radeau de la Méduse Géricault.pdf   122,26 Ko   1122 Nombre de téléchargements 

[Fanoue]

C'est plutôt sympa mais moi par exemple je suis ma programmation en ortho, gramm et conjugaison pour mes dictées. On revoit les notions vues dans la dictée et ils ont des exercices d'entraînements sur les notions pour préparer la dictée.

Je trouve l'idée sympa mais trop "riche" en vocabulaire, des mots qu'ils n'utilisent pas.

Es-tu certaine d'avoir trois groupes ?

[Marevann]

Fanoue, le 22 juillet 2010 - 05:19 , dit :

C'est plutôt sympa mais moi par exemple je suis ma programmation en ortho, gramm et conjugaison pour mes dictées. On revoit les notions vues dans la dictée et ils ont des exercices d'entraînements sur les notions pour préparer la dictée.

Je trouve l'idée sympa mais trop "riche" en vocabulaire, des mots qu'ils n'utilisent pas.

Es-tu certaine d'avoir trois groupes ?

c'est vrai que cela ne suit pas de programmation... Mais est-ce que les élèves apprennent mieux/ plus parce qu'on fait des leçons systématiques sur certaines notions?

De plus rien ne nous empêche de faire une autre séance plus "programmée"


Par contre je ne suis pas d accord pour ce que tu dis du vocabulaire... établir des liste de mots sur un thème enrichit leur vocabulaire. Il y a plein de mots que nous n'utilisons pas et pourtant nous les connaissons


Pour les groupes, ils se font en fonction des résultats. Pour les élèves en grande difficulté, il y a la dictée à trou.

En tous cas moi je suis séduite et je m'y plonge