481 réponses à ce sujet

[Marevann]

Je viens de mettre en ligne

[margoulette06]

Marevann, le 30 juillet 2010 - 23:21 , dit :

Je viens de mettre en ligne

Merci

[margoulette06]

Voici une nouvelle fiche sur la Préhistoire : le cheval de Vogelherd.
J'ai eu plus de mal à la faire, j'espère qu'elle vous conviendra quand même.

Fichier(s) joint(s)

•  cheval-Vogelherd.pdf   130,22 Ko   141 Nombre de téléchargements 

[faerychild]

mamsa, le 26 juillet 2010 - 21:02 , dit :

Pour en revenir au support des dictées, plus j'y réfléchis et plus je penche pour dissocier l'étude de l'oeuvre à proprement parler et la dictée. Si j'ai bien tout suivi, la dictée arrive après une analyse de l'oeuvre (il va sûrement falloir creer une trame, genre carte d'identité). Je préfère voir dans le cahier culturel un questionnement purement artistique, et garder les questions d'orthographe pour le cahier de français.

Comment voyez-vous la première séance: découverte de l'oeuvre? Faut-il privilégier l'ordre chronologique ou une thématique plus "arts visuels" (représentation de l'homme, le volume, les couleurs..)?

Je suis désolée de poser autant de questions, mais j'ai l'impression de passer à côté de l'art au profit des dictées, et je cherche à être cohérente partout (dur dur!)

loutinoe, le 27 juillet 2010 - 07:56 , dit :

Alors, effectivement je pense comme toi mamsa. Mes élèves ont un fichier Histoire des Arts qu'ils gardent tout le cycle séparés en 5 domaines : arts de l'espace, arts du quotidien, arts... etc. qu'ils complètent au cours des 3 années.
Voici un lien lien intéressant :
cahier personnel d'histoire des arts
mais il y a un autre post sur ce sujet.

La dictée sera faite dans le cahier d'exercices (cahier du jour). Je ne sais pas encore à quelle fréquence.

Je privilégie quant à moi une progression chronologique.

Du coup est-ce qu'il faut vraiment réaliser une véritable étude de l'oeuvre avant chaque dictée. Une courte présentation ne suffirait-elle pas, (l'oeuvre d'art ne sert alors que de prétexte à la dictée) ? Si on part de ce principe alors les élèves n'ont qu'un bref aperçu de l'oeuvre, on peut peut-être proposer à un élève qui serait intéressé de réaliser un petit exposé, ce qui permettrait d'aller un peu plus loin.
Je ne sais pas, qu'en pensez vous ? Moi aussi j'ai un peu peur de tout mélanger : orthographe/art...

[Marevann]

faerychild, le 31 juillet 2010 - 17:46 , dit :

mamsa, le 26 juillet 2010 - 21:02 , dit :

Je suis désolée de poser autant de questions, mais j'ai l'impression de passer à côté de l'art au profit des dictées, et je cherche à être cohérente partout (dur dur!)

Si on part de ce principe alors les élèves n'ont qu'un bref aperçu de l'oeuvre

Je ne sais pas, qu'en pensez vous ? Moi aussi j'ai un peu peur de tout mélanger : orthographe/art...

Je ne vois pas ce qui gène... L'année dernière je faisais en rituel l'oeuvre du jour (Cf, le livre 365 oeuvres) et on ne voyait pas dans les détails chaque oeuvre! On en discutait, certains étaient plus sensibles que d'autres selon les tableaux, chacun avait ses préférences... Certains s'intéressaient plus aux tableaux et faisaient des recherches personnelles ensuite, d'autres préféraient en rester là...

Cela permet de voir plus de tableaux, cela ne vous empêche en aucun cas de faire une séance plus "traditionnelle" d'arts visuels

Enfin, c'est mon avis....

[loutinoe]

D'accord avec toi Marevann.
On parle bien ici d'histoire des arts dont je rappelle le texte édité dans eduscol :

"Cet enseignement a pour objectif d'offrir à tous les élèves :

- des occasions de découvrir directement et personnellement des œuvres de référence relevant de différents domaines artistiques, de différentes époques et civilisations ;
- la capacité de poser sur ces œuvres, grâce à la familiarité acquise avec elles, un regard plus averti et plus sensible ;
- la possibilité d'acquérir ainsi une culture personnelle à valeur universelle ;
- les moyens de s'informer sur les métiers liés aux domaines des arts et de la culture"

Je pense donc qu'une approche plus artistique peut être menée pendant les séances de pratique artistique.

[margoulette06]

Est-ce quelqu'un pourrait détailler l'utilisation qu'il compte faire de toutes ces fiches dans sa classe ? Merci

[romy]

ça y est ! ma première dictée sur le chat de Giacometti. vous me dites si ça va ? je veux des critiques. pour savoir si je continue comme ça ou si je suis à côté de la plaque. merci.

Fichier(s) joint(s)

•  giacometti, le chat.pdf   249,48 Ko   144 Nombre de téléchargements 

[Marevann]

romy, le 31 juillet 2010 - 21:12 , dit :

ça y est ! ma première dictée sur le chat de Giacometti. vous me dites si ça va ? je veux des critiques. pour savoir si je continue comme ça ou si je suis à côté de la plaque. merci.

c'est parfait

[faerychild]

Marevann, le 31 juillet 2010 - 18:49 , dit :

faerychild, le 31 juillet 2010 - 17:46 , dit :

mamsa, le 26 juillet 2010 - 21:02 , dit :

Je suis désolée de poser autant de questions, mais j'ai l'impression de passer à côté de l'art au profit des dictées, et je cherche à être cohérente partout (dur dur!)

Si on part de ce principe alors les élèves n'ont qu'un bref aperçu de l'oeuvre

Je ne sais pas, qu'en pensez vous ? Moi aussi j'ai un peu peur de tout mélanger : orthographe/art...

Je ne vois pas ce qui gène... L'année dernière je faisais en rituel l'oeuvre du jour (Cf, le livre 365 oeuvres) et on ne voyait pas dans les détails chaque oeuvre! On en discutait, certains étaient plus sensibles que d'autres selon les tableaux, chacun avait ses préférences... Certains s'intéressaient plus aux tableaux et faisaient des recherches personnelles ensuite, d'autres préféraient en rester là...

Cela permet de voir plus de tableaux, cela ne vous empêche en aucun cas de faire une séance plus "traditionnelle" d'arts visuels

Enfin, c'est mon avis....

Effectivement vu comme cela, ça me va ! ;-)
Je vais me lancer pour vous proposer une oeuvre !

Une autre question : je trouve l'idée de l'autocorrection des élève super mais vous avez toutes des Bescherelle dans vos classes ? Si non par quoi le remplacer pour la correction ?