Questions d'OP

[saphirmament]

Bon courage Mike. Il te reste encore un bout de chemin. Pour l'avoir vécue, 2 académies c'est le marathon. Mais à la fin quelle satisfaction!

[senchan]

up

[cornflex]

bon ma foi, j'ai vu qu' avait été posé à l'oral "quels sont vos points forts et vos points faibles pour enseigner"...ma question...sur la partie points faibles...que fait-on ? ils attendent quoi ?

dans un entretien professionnel, il est recommandé de ne pas se trouver de points faibles...ou des trucs dérisoires...qu'en est-il selon vous à c'te oral ?

[DA-]

Remarque ça rejoint la question à savoir quelles sont nos motivations ....

Je vois mal comment répondre à ce genre de questions !

[mellie-melo]

^Je pense qu'il faut être honnête.Le jury veut voir devant lui un pe potentiel = quelqu'un qui sait se remettre en cause!

Je pense qu'il faut admettre que l'on a des lacunes et justement rebondir dessus pour montrer sa motivation d'évoluer: ne pas oublier que l'on a une année de formation devant nous.

Exemple de point faible : manque d'expérience, ou expérience du milieu scolaire insuffisante. Espère trouver réponse à de nombreuses questions l'année prochiane et auprès de futurs collègues (travail d'équipe).

Pour moi il est important de montrer que l'on sait se remettre en cause pour aller de l'avant.

Bises et bon courage à tous pour dla dernière ligne droite

[LNZ]

justement c ce que je disais au jury et il m'a demender ce que j'entendais par me remettre en cause ?!

g eu comme questions (parmi d'autres)

- pourquoi est ce plus difficile d'évaluer l'oral que l'écrit

- la notation sert de classemnet alors pourquoi noter un élève de primaire ?

- est-il vraimanr necessaire de faire des évaluations diagnostic ?

vous l'aurez compris le sujet était sur l'évaluation !!!

ac Rouen

[iza]

coucou!

moi on m'a toujours dit pour les entretiens d'embauche qu'il fallait se trouver des points faibles mais faire en sorte que même tes points faibles soient sympathiques ou humains et te mettent aussi en valeur. Par exemple tu ne vas pas dire que tu es paresseuse, ça ne le fait pas trop. tu vas aussi expliquer comment tu fais pour gérer tes points faibles.

[yanguée]

voila je viens de rentrer:la relecture pour corriger ses ecrits

sur l'exposé je n'ai tenu que 15 min <_< , pour l'entretien je ne sais pas trop (pas mal)

les questions :

le tutorat est ce mieux que le prof?

differece entre gr de niveau et gr de besoin? pour eux il n'y en a pas

comment gerer le leader? lui donner des resonsabilités

quel apport de la calculette?

TICE, pour quelle discipline; avantage, inconveniant?(pour inconveniant ils attendaient dans les zep mvs socialisation + rapport culturel: le fait de ne pas avoir d'ordinateur a la maison pour moi c'etait plutot un + )

comment gerer l'heterogeneite des eleves?

quelles sont les utilites du brouillon?

que pensez vous de l'utilisation des photocopies? ils st contre

" " " du procede lamartiniere?

quelles st les qualites morale du pe?

Le Cahier d’experience dans l’ecriture et la lecture ?

Comment les eleves de maternelle peuvent ils prendrent du recul (j’avais parlé de prendre du recul par rapport a ses ecrits pour pouvoir se corriger)

Comment faire venir les familles ?

Si seulement 5 personnes viennent, que faites vous ?

[audie]

ça y est rentrée de l'OP : sujet : les relations parents-école, 2 questions (je suis sur Lyon) : Quelle est la place des parents à l'école?

Quelles sont les conséquencess possibles pour les élèves d'une mésentente entre la famille et l'école?

2 textes dont un de Perrenoud- 3 personnes ds le jury : 1 homme et 2 femmes

J'ai tenu 18 minutes mais je me répète pas mal (en fait ça m'aide à faire le point.). ce qui m'inquiète c'est que le jury m'a posé que des questions sur le thème du dossier et j'ai vu sur les différents posts que c'était mieux d'avoir d'autres types de questions...j'ai eu l'impression que je n'avais pas assez abordé de choses sur la question...enfin, à la sortie j'étais contente car hier soir je pensais tellement ne tenir que 5 min mais bon maintenant je commence à voir que ma prestaion n'a pas été géniale!

voilà pour moi les oraux c'est fini, dur dur jusquà lundi prochain!!

Audrey

[cornflex]

justement iza....je sais pareil...c.a.d. qu'il vaut mieux dire un truc en point faible mais sympathique...alors en l'occurence vous zavez des idées ? genre je chante pas très juste ? non sérieux des idées ?

euh le cahier d'expérience, plus d'infos ?

[Etoile]

Petit effort pour me souvenir...

L'intitulé de mon sujet était : "Intégrer un enfant handicapé à l'école", avec un fort lien avec la démarche de projet. Problématique : En quoi l'intégration d'un enfant handicapé dans une classe est-elle une démarche de projet (ou un truc dans ce genre). I/ Qu'est-ce-qu'un projet ? II/Intégration comme forme particulière de projet.

Voilà quelques unes des questions que j'ai eu :

- Comment détecte-t'on un handicap ?

- Place des parents dans la communauté éducative ? Quel dialogue avec eux ?

- Place de l'équipe médicale ?

- Pourquoi favorise-ton l'intégration individuelle ?

- Qui décide de l'intégration ou non ?

- Finalités de l'école ?

- Plusieurs questions sur la loi d'orientation 1989: les mêmes chances pour tous

- Composition du conseil d'école

- Projet d'école : quoi ? comment ?

- Rôle des évaluations dans le projet d'école ?

- Définition de "scolaire", "éducatif" et "pédagogique"

Bilan mitigé, il y a eu quelques "blancs" de mon côté et le sujet ne m'a guère inspiré...

Demain soir je vous raconterai Chateauroux:D

[titelle80]

Je suis de retour

Sujet de Nantes : L'école primaire, son fonctionnement, son evironnement. Le projet d'école et les cycles.

3 docs :

- "Le projet d'école" Ministère de l'Education Nationale

- "Les cycles à l'école" Ministère de l'Education Nationale

- "Le projet d'école" extrait d'un livre

3 jurys : 2 conseillers péda + 1 inspecteur

Questions dans le désordre :

- Le débat National ? Pourquoi ? Pour qui ?

- Relations parents/enseignant ? Pourquoi c'est nécessaire ? A quoi ça sert qu'un parent connaisse le programme de maths ?

- Finalités du projet d'école ?

- Différence entre école et établissement ?

- A quoi sert le conseil de cycles ?

- Le projet d'école : quand ? Rôle prècis (très prècis)

- Comment évaluer les élèves ? (livret d'évaluation)

- A quoi sert le livret d'évaluation ?

- Depuis quand existe les cycles ?

- A-t-on parlé de la loi 89 récemment ?

- Est-ce que cette loi est remise en question ?

- Fondements de cette loi ?

- Pour l'aide des enfants en difficulté, y-a-t-il d'autres moyens que des intervenants extérieurs ?

- A quoi sert les cycles ? C'était pas bien avant ?

- ça veut dire quoi continuité entre les cycles ?

Voilà, bon bah j'ai eu le droit à un verre d'eau car j'était la dernière des dernières !! On verra après les résultats si ça était !!