J'aimerai avoir votre avis sur ce sujet, et quels thèmes devraient être traités selon vous?
Quelles pratiques enseignantes favoriseraient l'engagement des élèves en difficulté scolaire d'apprentissage?
J'aimerai comprendre comment ils fonctionnent, quelles stratégies ils emploient pour justement impliquer ces élèves en difficulté sachant que ces élèves en difficulté ne présentent pas de hancidap particulier.
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2 réponses à ce sujet
#2
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- 7 messages
Garnement
- Genre:Femme
- Localisation:Toulouse
Posté 18 octobre 2011 - 19:31
coucou ! Je ne sais pas si tu es dans la bonne partie du forum pour être sûre d'avoir des réponses...
Peut être que tu peux voir du côté des concepts d"estime de soi", "motivation", "attributions sociales" "représentations de leurs apprentissages" et "stratégies d'apprentissages" et aussi des représentations qu'ils ont de leurs stratégies d'apprentissage (niveau métacognitif).
Pour la motivation je sais qu'il y a "la motivation en contexte scolaire" de Viau qui peut être pas mal de lire.
bon courage pour ton mémoire !
Peut être que tu peux voir du côté des concepts d"estime de soi", "motivation", "attributions sociales" "représentations de leurs apprentissages" et "stratégies d'apprentissages" et aussi des représentations qu'ils ont de leurs stratégies d'apprentissage (niveau métacognitif).
Pour la motivation je sais qu'il y a "la motivation en contexte scolaire" de Viau qui peut être pas mal de lire.
bon courage pour ton mémoire !
#3
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- 12 messages
Poil de carotte
Posté 19 octobre 2011 - 11:42
Je te remercie de ta réponse Lizzi, je vais essayer de voir de ce côté alors!
Merci j'en aurai besoin:)
Merci j'en aurai besoin:)
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