Bonjour,
pour mon inspection je dois faire ma première séance sur la naissance de l'islam
Je pensais faire une première partie sur le peuple arabe (nomades, commerçant...) puis une 2ème partie sur la nouvelle religion (la révélation faite à Mahomet, le fait qu'il parte prêcher...) et dans une 3ème partie les règles de vie de cette nouvelle religion.
Qu'en pensez-vous? Dois je aborder les 5 piliers ou alors juste énumérer certains devoirs et interdits pour les musulmans? J'ai en effet un document (plusieurs extraits du Coran) qui parlent de différents devoirs et interdictions mais sans parler véritablement des 5 piliers. Est ce suffisant?
J'ai peur de faire trop de religion au lieu de faire de l'histoire...
Merci par avance pour votre aide.
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12 réponses à ce sujet
#3
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Bavardeur
Posté 26 octobre 2011 - 07:32
Pour l'islam, j'avais proposé un travail de groupe aux élèves.
A mon sens, voici les thèmes à aborder:
- les arabes polythéistes
- le Prophète: qui est il? La Révélation, la fuite vers Médine (Hégire)
- L'islam: les piliers
- L'expansion de l'islam.
A mon sens, voici les thèmes à aborder:
- les arabes polythéistes
- le Prophète: qui est il? La Révélation, la fuite vers Médine (Hégire)
- L'islam: les piliers
- L'expansion de l'islam.
#4
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P'tit Bout
Posté 26 octobre 2011 - 09:46
merci pour ton aide ^^
Comment avais tu organisé ta séance en groupe?Par deux Ils avaient des documents et devaient répondre à des questions?
Comment avais tu organisé ta séance en groupe?Par deux Ils avaient des documents et devaient répondre à des questions?
#5
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Bavardeur
Posté 26 octobre 2011 - 10:33
Non des groupes de 4. Chacun avait un thème/une partie de la leçon.
Séance 1: recherche en groupe sur un dossier documentaire avec questions + écriture des réponses sur feuille A3
Séance 2: mise en commun, bilan et trace écrite.
Séance 1: recherche en groupe sur un dossier documentaire avec questions + écriture des réponses sur feuille A3
Séance 2: mise en commun, bilan et trace écrite.
#6
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Poil de carotte
Posté 26 octobre 2011 - 12:47
jette un oeil dans un manuel de 5ème, au collège ils ont une démarche différente très intéressante :
- analyse d'une bataille : lancer la problématique :
- pourquoi ? quelles forces en présence ?
- l'islam : nouvelle religion au Moyen Age.
- Qui ? où ? quand ? de quelle manière ?
- la civilisation arabo-musulmane.( étude d'une ville + commerce + bâtiments typiques ex) mosquée ...)
- histoire des art.
- analyse d'une bataille : lancer la problématique :
- pourquoi ? quelles forces en présence ?
- l'islam : nouvelle religion au Moyen Age.
- Qui ? où ? quand ? de quelle manière ?
- la civilisation arabo-musulmane.( étude d'une ville + commerce + bâtiments typiques ex) mosquée ...)
- histoire des art.
#7
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Grincheux
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Posté 26 octobre 2011 - 17:38
Pas mal en effet cette dernière proposition...
Pour l'Islam, à l'IUFM, on m'avait parlé de comprer des calendriers: lister les fêtes chrétiennes/musulmanes pour faire apparaÏtre les notions de rites, églises, livres sacrés.
Et sinon, le film "Azur et asmar" ou un prolongement "arts plastiques" est sympa...
Pour l'Islam, à l'IUFM, on m'avait parlé de comprer des calendriers: lister les fêtes chrétiennes/musulmanes pour faire apparaÏtre les notions de rites, églises, livres sacrés.
Et sinon, le film "Azur et asmar" ou un prolongement "arts plastiques" est sympa...
#8
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P'tit Bout
Posté 26 octobre 2011 - 21:49
boubiz, aurais tu les documents sur lesquels ont travaillé tes élèves?
#9
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Bavardeur
Posté 27 octobre 2011 - 09:28
Eu... Faut que je fouille mais je pense avoir garder cela!
Envoie ton mail par MP je ferai suivre cela.
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