129 réponses à ce sujet

[ratounette]

Mel(yMélo), le 11 novembre 2011 - 18:37 , dit :

quant à l'autre post methodes efficace, j'y avais fait un tour à une époque, j'y retrourenrai plus.

j'aime pas cette façonde faire de la retape.

tu m'expliques??!

[sylvielise]

ratounette, le 10 novembre 2011 - 22:25 , dit :

J'ai dix ans dans les pattes.

Et moi 27 ma Ratounette ! Et c'est toujours pareil, donc t'affole pas : même que ça empire avec le temps.Mes enfants sont grands donc j'ai pleeeein de temps pour faire, défaire et refaire et n'être jamais satisfaite ! Je crois que c'est un boulot où il serait bon de se mettre des limites sinon, on n'en finit jamais.Mais on aime ça pas vrai ?
Et pour répondre au titre de ton post, ma réponse sera brève mais claire :
Si .
D'ailleurs, moi qui suis une vétérante de l'EN, je me sens comme une vieille communiste hongroise (ou autre) devant l'ouverture de son pays à l'économie de marché ! Je n'y comprends plus rien ! Il fut un temps où je chantais, dansais, peignais,faisais de la pâte à sel.... (tout en enseignant les maths, la lecture et le français, je vous rassure !). Un temps où je n'avais pas besoin de tout mettre dans des petites cases, des compétences à la mords- moi le noeud (pardon) ! Mon petit bateau école naviguait malgré tout et on s'amusait aussi ! Je n'ai plus le temps de rien ! Je ne pense plus qu'au rendement !
Le libéralisme m'a tuer...
Je les hais, je les hais, je les hais. Tu peux pas savoir comme je les hais. Si au moins ça marchait, mais non, rien n'est fait pour le bien des enfants, tout est IDEOLOGIE !
Tu as vu le retour des règles de morale ! PFFF! C'est sûr que ça va résoudre les problèmes de société ! Je commence à recevoir des mails professionnels à ce sujet qui donnent les bonnes maximes qui vont rendre les gens meilleurs ! Je me marre ! Je me vois bien débattre avec mes CP/ CE1 :"On ne peut être à la fois juge et partie" ! Eh Oh les c**s ! ça va pas me faire de meilleurs résultats à mes évals CE1 vos c*******s, j'ai pas que ça à f****e ! J'ai des compétences à valider moi !
Bon, faut que j'arrête... Je m'énerve toute seule.

ratounette, le 11 novembre 2011 - 18:14 , dit :

Bien bien 1106 messages, justement je me demandais que faire ce we!!

J'avoue que je suis allée voir , sait-on jamais?...Mais, j'ai flanché, même pour un jour férié c'est trop long pour moi.
Papili, tu ne peux pas résumer ? Nous donner direct les bonnes méthodes qui marchent une fois pour toutes ?

[ratounette]

Merci Sylvielise,
allez je me lâche aussi :

MOI AUSSI JE LES HAIS

- 2 heures en moins , des compétences à développer en deux séances, au lieu des 5 conseillées dans les livres du maître...
Depuis 2008, je ne fais plus de lecture-plaisir ,
Parfois je me dis que je dois choisir entre "faire aimer l'école à mes élèves " et " faire le programme"...

- entre ma vie , ma santé et l'école...
j'avoue que j'ai encore du mal à me mettre des limites comme bcp d'intervenants sur ce forum---- Franchement que fait-on là aujourd'hui, et tous les soirs jusqu'à minuit? !!! Sincèrement ,je crois que ce boulot nous rend DINGUES!!

- à propos de la morale... : je ne me suis absolument pas encore penchée sur la question , je suis encore persuadée que c'est une blague!


Papili, je ne suis pas sûre d'être d'humeur à participer à cette chasse à la méthode miracle à travers tout le forum...donc si tu as des tuyaux pour conserver sa santé mental , être efficace, et donner aux enfants le goût de l'école...
D'avance merci...

[Dajta]

ratounette, le 11 novembre 2011 - 21:42 , dit :

Merci Sylvielise,
allez je me lâche aussi :

MOI AUSSI JE LES HAIS

- 2 heures en moins , des compétences à développer en deux séances, au lieu des 5 conseillées dans les livres du maître...
Depuis 2008, je ne fais plus de lecture-plaisir ,
Parfois je me dis que je dois choisir entre "faire aimer l'école à mes élèves " et " faire le programme"...

- entre ma vie , ma santé et l'école...
j'avoue que j'ai encore du mal à me mettre des limites comme bcp d'intervenants sur ce forum---- Franchement que fait-on là aujourd'hui, et tous les soirs jusqu'à minuit? !!! Sincèrement ,je crois que ce boulot nous rend DINGUES!!

- à propos de la morale... : je ne me suis absolument pas encore penchée sur la question , je suis encore persuadée que c'est une blague!


Papili, je ne suis pas sûre d'être d'humeur à participer à cette chasse à la méthode miracle à travers tout le forum...donc si tu as des tuyaux pour conserver sa santé mental , être efficace, et donner aux enfants le goût de l'école...
D'avance merci...

Oui il y a une méthode simple et qui marche bien, une méthode qui permet aux enfants d'avancer, aux enseignants de moins stresser (un peu), à l'école de remplir sa mission première : former des citoyens responsables. Cette méthode, je ne sais pas si elle celle prônée par Papili mais je vias vous en donner le secret, efin mon secret...

1) Bien se regarder en face et se répéter chaque jour quel est le sens de notre métier

2) Prioriser entre les attentes institutionnelles (qui ont comme limites la loi Le Pors, notamment sur le volet devoir de désobéissance) et les besoins des enfants

3) Se rappeler que construire sur des fondations inexistentes c'est complètement inutile et même pervers

4) Prendre les enfants là où ils en sont et les amener le plus loin possible en leur offrant une formation et pas un bourrage de crâne assisté d'un acharnement pédagogique

5) Quand le Dieu IEN est présent, faire abstraction de ses attaques en se rappelant le point 1 (d'ailleurs, quel est son pouvoir réel finalement?)

6) Chaque soir, se dire qu'on a fait le maximum pour rentabiliser le temps INTELLIGEMMENT pour les enfants...

Ca, c'est ma méthode. Alors je ne dis pas que je retrouve toutes les sensations d'il y a 29 ans mais je m'endors plus heureux, jamais vraiment satisfait parce que je reste persuadé que j'aurais pu faire mieux quand même (comme l'immense majorité d'entre nous, être instit - ou PE - c'est par nature être toujours en train de se rmettre en question car l'enseignant est un anxieux à qui l'on peut demander toujours plus en le culpabilisant encore plus).

Courage, faites votre travail avec grande conscience, priorisez les demandes institutionnelles et résister quand elles vous semblent loufoques, inadaptées, inutiles, contraires à vos convictions professionnelles...

[papili]

Lisez les conseils de Dajta, imprimez-les si besoin et relisez-les souvent ; il parle d'or !

[ratounette]

Dajta, le 12 novembre 2011 - 08:52 , dit :

ratounette, le 11 novembre 2011 - 21:42 , dit :

Merci Sylvielise,
allez je me lâche aussi :

MOI AUSSI JE LES HAIS

- 2 heures en moins , des compétences à développer en deux séances, au lieu des 5 conseillées dans les livres du maître...
Depuis 2008, je ne fais plus de lecture-plaisir ,
Parfois je me dis que je dois choisir entre "faire aimer l'école à mes élèves " et " faire le programme"...

- entre ma vie , ma santé et l'école...
j'avoue que j'ai encore du mal à me mettre des limites comme bcp d'intervenants sur ce forum---- Franchement que fait-on là aujourd'hui, et tous les soirs jusqu'à minuit? !!! Sincèrement ,je crois que ce boulot nous rend DINGUES!!

- à propos de la morale... : je ne me suis absolument pas encore penchée sur la question , je suis encore persuadée que c'est une blague!


Papili, je ne suis pas sûre d'être d'humeur à participer à cette chasse à la méthode miracle à travers tout le forum...donc si tu as des tuyaux pour conserver sa santé mental , être efficace, et donner aux enfants le goût de l'école...
D'avance merci...

Oui il y a une méthode simple et qui marche bien, une méthode qui permet aux enfants d'avancer, aux enseignants de moins stresser (un peu), à l'école de remplir sa mission première : former des citoyens responsables. Cette méthode, je ne sais pas si elle celle prônée par Papili mais je vias vous en donner le secret, efin mon secret...

1) Bien se regarder en face et se répéter chaque jour quel est le sens de notre métier

2) Prioriser entre les attentes institutionnelles (qui ont comme limites la loi Le Pors, notamment sur le volet devoir de désobéissance) et les besoins des enfants

3) Se rappeler que construire sur des fondations inexistentes c'est complètement inutile et même pervers

4) Prendre les enfants là où ils en sont et les amener le plus loin possible en leur offrant une formation et pas un bourrage de crâne assisté d'un acharnement pédagogique

5) Quand le Dieu IEN est présent, faire abstraction de ses attaques en se rappelant le point 1 (d'ailleurs, quel est son pouvoir réel finalement?)

6) Chaque soir, se dire qu'on a fait le maximum pour rentabiliser le temps INTELLIGEMMENT pour les enfants...

Ca, c'est ma méthode. Alors je ne dis pas que je retrouve toutes les sensations d'il y a 29 ans mais je m'endors plus heureux, jamais vraiment satisfait parce que je reste persuadé que j'aurais pu faire mieux quand même (comme l'immense majorité d'entre nous, être instit - ou PE - c'est par nature être toujours en train de se rmettre en question car l'enseignant est un anxieux à qui l'on peut demander toujours plus en le culpabilisant encore plus).

Courage, faites votre travail avec grande conscience, priorisez les demandes institutionnelles et résister quand elles vous semblent loufoques, inadaptées, inutiles, contraires à vos convictions professionnelles...

Je pratique tout ça, Dajta ...enfin la plupart du temps...

Mais , c'est ce point qui me mine en ce moment " l'enseignant est un anxieux à qui l'on peut demander toujours plus en le culpabilisant encore plus" .

J'en ai assez de bosser plus que de raison et de n'être jamais satisfaite...

Et je me demandais s'il était possible qu'un jour on nous mette moins de pression, qu'on ait la possibitité de prendre notre temps sans culpabiliser...

[André Jorge]

ratounette, le 10 novembre 2011 - 22:25 , dit :

J'ai dix ans dans les pattes.

20 ans en ce qui me concerne...

ratounette, le 10 novembre 2011 - 22:25 , dit :

A mes débuts, je me disais qu'un jour, je pourrais de nouveau profiter de mes soirées, de mes we , de mes vacances ...

Et bien, je te répondrais que :
- Nous avons de longues vacances, ce qui n'est pas le cas de tout le monde... Personnellement, je considère comme normal de donner le maximum pendant les périodes où il y a classe.
- Ensuite, c'est à toi de poser les limites : à quel moment de la journée vas-tu arrêter de travailler ? Combien de temps vas-tu consacrer à la préparation de la classe chaque jour ?

Il est important de se changer les idées après une journée de classe. Avec 10 années d'expérience, tu n'as pas tout à préparer, comme les débutants. Tu as déjà pas mal d'expérience et tu peux te contenter de préparations moins importantes (cahier journal pus "léger", etc.).

ratounette, le 10 novembre 2011 - 22:25 , dit :

Je pensais que je pourrais rentrer chez moi sans avoir des recherches, des corrections à faire, des séquences à construire, des évaluations à concevoir, du matériel à chercher...

Mais tout ceci fait partie de notre travail...

C'est à toi de trouver les moyens de ne pas y passer trop de temps. Par exemple :
- ne pas travailler seul, partager ses idées et ses réalisations.
- na pas travailler sur des thèmes non documentés, sinon on se complique la vie... Aujourd'hui, il existe quantité de livres, fichiers et documents que tu peux utiliser en classe, avec pas ou peu de modifications.

[Dajta]

ratounette, le 12 novembre 2011 - 15:03 , dit :

Dajta, le 12 novembre 2011 - 08:52 , dit :

ratounette, le 11 novembre 2011 - 21:42 , dit :

Merci Sylvielise,
allez je me lâche aussi :

MOI AUSSI JE LES HAIS

- 2 heures en moins , des compétences à développer en deux séances, au lieu des 5 conseillées dans les livres du maître...
Depuis 2008, je ne fais plus de lecture-plaisir ,
Parfois je me dis que je dois choisir entre "faire aimer l'école à mes élèves " et " faire le programme"...

- entre ma vie , ma santé et l'école...
j'avoue que j'ai encore du mal à me mettre des limites comme bcp d'intervenants sur ce forum---- Franchement que fait-on là aujourd'hui, et tous les soirs jusqu'à minuit? !!! Sincèrement ,je crois que ce boulot nous rend DINGUES!!

- à propos de la morale... : je ne me suis absolument pas encore penchée sur la question , je suis encore persuadée que c'est une blague!


Papili, je ne suis pas sûre d'être d'humeur à participer à cette chasse à la méthode miracle à travers tout le forum...donc si tu as des tuyaux pour conserver sa santé mental , être efficace, et donner aux enfants le goût de l'école...
D'avance merci...

Oui il y a une méthode simple et qui marche bien, une méthode qui permet aux enfants d'avancer, aux enseignants de moins stresser (un peu), à l'école de remplir sa mission première : former des citoyens responsables. Cette méthode, je ne sais pas si elle celle prônée par Papili mais je vias vous en donner le secret, efin mon secret...

1) Bien se regarder en face et se répéter chaque jour quel est le sens de notre métier

2) Prioriser entre les attentes institutionnelles (qui ont comme limites la loi Le Pors, notamment sur le volet devoir de désobéissance) et les besoins des enfants

3) Se rappeler que construire sur des fondations inexistentes c'est complètement inutile et même pervers

4) Prendre les enfants là où ils en sont et les amener le plus loin possible en leur offrant une formation et pas un bourrage de crâne assisté d'un acharnement pédagogique

5) Quand le Dieu IEN est présent, faire abstraction de ses attaques en se rappelant le point 1 (d'ailleurs, quel est son pouvoir réel finalement?)

6) Chaque soir, se dire qu'on a fait le maximum pour rentabiliser le temps INTELLIGEMMENT pour les enfants...

Ca, c'est ma méthode. Alors je ne dis pas que je retrouve toutes les sensations d'il y a 29 ans mais je m'endors plus heureux, jamais vraiment satisfait parce que je reste persuadé que j'aurais pu faire mieux quand même (comme l'immense majorité d'entre nous, être instit - ou PE - c'est par nature être toujours en train de se rmettre en question car l'enseignant est un anxieux à qui l'on peut demander toujours plus en le culpabilisant encore plus).

Courage, faites votre travail avec grande conscience, priorisez les demandes institutionnelles et résister quand elles vous semblent loufoques, inadaptées, inutiles, contraires à vos convictions professionnelles...

Je pratique tout ça, Dajta ...enfin la plupart du temps...

Mais , c'est ce point qui me mine en ce moment " l'enseignant est un anxieux à qui l'on peut demander toujours plus en le culpabilisant encore plus" .

J'en ai assez de bosser plus que de raison et de n'être jamais satisfaite...

Et je me demandais s'il était possible qu'un jour on nous mette moins de pression, qu'on ait la possibitité de prendre notre temps sans culpabiliser...

Non, c'est dans notre nature tout simplement car si l'on était astreint à rester 35 heures par semaine dans l'école et que nous rentrions chez nous l'esprit libre, l'école se casserait la figure...

Désolé de te décevoir comme de contre dire d'autres affirmations mais l'école ne tient que sur cette volonté des enseignants à faire toujours mieux pour toujours moins avec encore moins...

[Gribouillette]

ratounette, le 12 novembre 2011 - 15:03 , dit :

J'en ai assez de bosser plus que de raison et de n'être jamais satisfaite...

Alors bosse moins!
http://forums-enseig...__fromsearch__1

[Nao]

Dajta, le 12 novembre 2011 - 08:52 , dit :

Quand le Dieu IEN est présent, faire abstraction de ses attaques en se rappelant le point 1 (d'ailleurs, quel est son pouvoir réel finalement?

Il est grand selon les endroits où l'on travaille...... Et j'en sais quelque chose, j'assure à présent un poste de remplacement en partie pour cela. En vilaine désobéissante que je suis, et grâce à un directeur lèche ****, mon IEN m'a fortement invitée à aller voir ailleurs si j'y étais. Elle a montré par a + b à mon équipe que non, je ne savais pas travailler et que donc je devais partir.

Habile, elle a réussi à transformer un conflit "pe - ien" en un conflit intra équipe. Et là, aucune délégation syndicale locale ne s'en mêle je peux te l'assurer.

Alors si, l'ien peut avoir un certain pouvoir sur les individus, pourvu que les collègues soient de gros trouillards et je reste polie sur ce dernier terme....

Ce qui ne m'empêche pas de continuer à dire non quand les limites me semblent atteintes. Mais je me sens terriblement seule dans ce cas......

Car ici, peu, trop peu de collègues protestent même si on nous en demande toujours trop.