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    • André Jorge

      APPEL A CONTRIBUTION   07/08/2017

      Bonjour. La dernière mise à jour du site a nécessité plusieurs heures de travail et, même s'il y a encore quelques bugs à régler, c'est avec plaisir que nous vous proposons cette nouvelle version d'EDP. L' existence et l'évolution du site EDP ne reposent pas que sur le travail (bénévole) de l'administrateur et des modérateurs, mais aussi sur la participation des membres du site. Si vous appréciez le site EDP, il importe que vous nous aidiez à le faire vivre, en participant aux échanges et en proposant du contenu à destination des autres membres dans les différentes rubriques : -Participez aux sujets de discussion dans les forums : Vous pouvez participer aux discussions, poster de nouveaux sujets, et enrichir les échanges de vos contributions, tout en veillant à respecter l'organisation et le fonctionnement du site. -Publiez dans l'espace de téléchargements : Les fiches, documents que vous réalisez peuvent être publiées dans les différentes rubriques de l'espace de téléchargements et pourront ainsi être facilement retrouvées. -Publiez des liens dans l'annuaire : Les liens que vous trouverez utiles peuvent être regroupés dans l'annuaire. Pendant ces dernières vacances, l'annuaire a fait l'objet d'une réorganisation et de mises jour qui l'ont rendu plus attractif et efficace. -Publiez des articles dans le module Pages : Vous pouvez publier des articles concernant l'école, le CRPE, l'éducation, dans la rubriques Pages. Cette rubrique a également fait l'objet d'une réorganisation et un nouveau menu a été créé pour faciliter la navigation. -Publiez des photographies, des vidéos, dans la galerie : La galerie a également été réorganisée. Les photographies des réalisations de vos élèves peuvent y être publiés.   Et sur les réseaux sociaux ? EDP se doit d'être présent sur les réseaux sociaux. Nous avons donc un espace : sur Facebook : https://www.facebook.com/Enseignants-du-primaire-158258504749259/. sur Twitter : https://twitter.com/ensduprim. Pour nous aider, vous pouvez vous abonner ou nous suivre sur les réseaux sociaux et partager nos publications.   Merci de votre soutien.
    • André Jorge

      ORTHOGRAPHE ET PUBLICATION SUR EDP   09/09/2017

      EDP est un site consacré au monde de l'enseignement, de l'instruction et de l'éducation. Veillez donc à toujours : écrire un français correct et compréhensible par tous, relire vos messages et corriger vos éventuelles fautes d'orthographe, avant de publier. Par ailleurs, vous êtes tenu de : ne pas abuser de MAJUSCULES, de textes illisibles tant par la taille que la couleur, de répétitions exagérées de caractères et/ou de mots, ainsi que des images et smilies. ne pas abuser des abréviations. bannir les styles "télégraphiques", "texto" ou "chat" (c, fo, po, bcp, pr, dc, ds,...) qui ne sont pas autorisés sur le forum ! Enfin, n'oubliez pas les accents, les apostrophes, les majuscules, qui ne sont pas optionnels ! Merci de votre compréhension.
dada

Entretien pour liste d'aptitude - Volume 2

Messages recommandés

lemaître

je fais fonction de direction depuis septembre et je me suis décidée à retirer un dossier pour m'inscrire sur la liste d'aptitude. Mais voilà, la lettre de motivation me stresse un peu.....la feuille blanche! Pouvez-vous m'aider?

salut et bienvenu.

Si tu fais fonction, tu as juste besoin d'un entretien avec ton IEN. Donc ne stresse pas.

Quant aux motivations, bah c'est plutôt personnel. Qu'est-ce qui te motive à prendre la direction et à faire fonction.

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caromence

je fais fonction de direction depuis septembre et je me suis décidée à retirer un dossier pour m'inscrire sur la liste d'aptitude. Mais voilà, la lettre de motivation me stresse un peu.....la feuille blanche! Pouvez-vous m'aider?

Pour ta lettre, tes motivations te sont propres, mais je te dirai peut être de ne pas hésiter à mettre en avant tes qualités, ce qui te fait penser que tu feras une bonne directrice, et pourquoi ça te plaît. Je pense qu'il faut "se vendre" dans cette lettre. Enfin, c'est ce que j'ai fait en tout cas..

Klochette, on va tous se donner de petits conseils, plus on sera, et plus on pourra échanger!

De mon côté, en ce moment, je suis sur le vade-mecum du directeur. J'ai essayer de lire le code de l'éducation et la loi d'orientation de 2005, mais je trouve ça plutôt imbuvable....

Et j'ai passé à une collègue l'adresse de la formation de directeur du 77, pour qu'elles me posent les questions, et qu'elle vérifie que mes réponses sont les bonnes....

Ah et demain, je scanne les docs que j'ai eu sur les entretiens des années passées et j'essaierai de les mettre ici! (je croie que j'ai vu comment faire!!!!)

Bonne vacances à tous en tout cas!!!

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babbo

Merci pour vos réponses :)

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klochette

Merci aussi! moi j'ai le livre bleu sur la direction on me l'a conseillé j'ai commencé à le lire c'est assez bien fait. par contre pensez vous que nous aurons des questions concernant la réforme des rythmes, les nouveaux programmes à l'étude? car c'est d'actualité.

J'aimerai bien avoir des questions concernant le handicap car étant actuellement en CLIS cette année je me suis bcp documentée sur le sujet forcément.

genre de questions possibles (j'imagine là je ne sais pas si ça serait possible): qu'est-ce qu'1 CLIS son but? Accueillir un élève handicapé comment procéder? quelles adaptations faire ds sa classe pr un élève en fonction de son handicap? et sûrement plein d'autres... ;)

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caromence

ouh làlà! Autant de questions dont je ne connaîs pas les réponses...!

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dada

ouh làlà! Autant de questions dont je ne connaît pas les réponses...!

Surtout ne pas s'affoler, vous ne pourrez jamais répondre à toutes les questions, même les directeurs chevronnés ne savent pas tout, même les IEN, le tout est de répondre honnêtement " je ne sais pas mais dans ce cas j'appellerais la circonscription ou un autre directeur ou je ferais une recherche sur le net et donnerai la réponse en différée"

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lemaître

Merci aussi! moi j'ai le livre bleu sur la direction on me l'a conseillé j'ai commencé à le lire c'est assez bien fait. par contre pensez vous que nous aurons des questions concernant la réforme des rythmes, les nouveaux programmes à l'étude? car c'est d'actualité.

J'aimerai bien avoir des questions concernant le handicap car étant actuellement en CLIS cette année je me suis bcp documentée sur le sujet forcément.

genre de questions possibles (j'imagine là je ne sais pas si ça serait possible): qu'est-ce qu'1 CLIS son but? Accueillir un élève handicapé comment procéder? quelles adaptations faire ds sa classe pr un élève en fonction de son handicap? et sûrement plein d'autres... ;)

T'as les références du "livre bleu"? merci

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lolobibop

Bonjour vous tous ! J ai vraiment besoin de vos lumières. Ma collègue m a annoncé vendredi qu elle partait en retraite en fin d année.J'hésite encore un peu mais j aimerais peut-être prendre la suite. Je pensais demander son poste de direction au mouvement et faire fonction pendant un an, année pendant laquelle je passerais l'entretien d'aptitude. Mais certains collègues me disent que cela est risqué puisque mon post d'adjoint actuel serait pris par un titulaire, et moi n'étant qu'à titre provisoire je peux perdre ma place dans l'école si une personne demande le poste de direction l'année suivante en ayant l'aptitude ou plus d'ancienneté. Je ne souhaite pas quitter l'école donc je ne veux pas prendre ce risque c'est pourquoi je me dis qu'il faut que je m'inscrive dès cette année. Je ne suis peut être pas très claire...Que pensez vous de ce choix? Mon inspection de circonscription, les syndicats sont fermés pendant les vacances et je ne sais pas quelles sont les démarches à suivre. J'ai vu qu'il fallait envoyer un document à l'ia sous couvert de l'IEN mais je ne sais absolument pas ce qui se passe après...un entretien avec mon ien? Autre chose??? Sachant que le dossier doit être envoyé pour le 31 octobre et que mon ien ne revient que le 3 novembre...Quand se passe l'entretien final? Beaucoup de questions car tout ceci est soudain pour moi et je n'ai pas eu le temps de lire toutes les pages de ces post ! Merci pour vos conseils !!

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caromence

Bonjour vous tous ! J ai vraiment besoin de vos lumières. Ma collègue m a annoncé vendredi qu elle partait en retraite en fin d année.J'hésite encore un peu mais j aimerais peut-être prendre la suite. Je pensais demander son poste de direction au mouvement et faire fonction pendant un an, année pendant laquelle je passerais l'entretien d'aptitude. Mais certains collègues me disent que cela est risqué puisque mon post d'adjoint actuel serait pris par un titulaire, et moi n'étant qu'à titre provisoire je peux perdre ma place dans l'école si une personne demande le poste de direction l'année suivante en ayant l'aptitude ou plus d'ancienneté. Je ne souhaite pas quitter l'école donc je ne veux pas prendre ce risque c'est pourquoi je me dis qu'il faut que je m'inscrive dès cette année. Je ne suis peut être pas très claire...Que pensez vous de ce choix? Mon inspection de circonscription, les syndicats sont fermés pendant les vacances et je ne sais pas quelles sont les démarches à suivre. J'ai vu qu'il fallait envoyer un document à l'ia sous couvert de l'IEN mais je ne sais absolument pas ce qui se passe après...un entretien avec mon ien? Autre chose??? Sachant que le dossier doit être envoyé pour le 31 octobre et que mon ien ne revient que le 3 novembre...Quand se passe l'entretien final? Beaucoup de questions car tout ceci est soudain pour moi et je n'ai pas eu le temps de lire toutes les pages de ces post ! Merci pour vos conseils !!

Je pense qu'en effet, ce serait mieux pour toi de passer les entretiens cette année, comme ça tu ne prendras aucun risque! Après avoir rempli le dossier, (avec ta lettre de motivation), tu auras normalement un entretien avec ton ien, puis l'entretien avec deux ien et un directeur. Mais si tu dois renvoyer avant le 31 octobre et que ton ien n'est pas là... là je ne sais pas!

Et je ne vais pas pouvoir envoyer le doc dont j'ai parlé, apparemment il est trop gros pour être envoyé....

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lolobibop

J'ai bien vu la fiche d'inscription à envoyer à l'ien mais nul part je n'ai lu qu'il fallait une lettre de motivation. C'est obligatoire? J'ai téléphoné à l'IA. J'ai expliqué à une "charmante dame aigrie" que l'ien n'est pas là jusqu'à la rentrée et que le soucis c'est qu'il fallait rendre le dossier à l'IA avant le 31 octobre "délai de rigueur"...Cette charmante dame m'a dit qu'il fallait que je réfléchisse un peu, d'envoyer la fiche à mon IEN qui leur renverra quand elle rentrerait de vacances... Je lui ai dit le 3 novembre le délai de rigueur du 31 octobre sera passé! "ba oui et alors il fallait bien que je mette une date buttoir, cela ne veut pas dire que je ne prendrai pas les dossiers qui arrivent après!" euh...face à cette charmante femme je n'ai pas osé demandé les démarche à suivre, ni pour la lettre de motivation...L'entretien avec l'ien se passe avant de remplir la fiche d'inscription j'imagine et d'être envoyée à l IA..Je ne serai jamais prête, je n'ai encore rien lu sur la direction même si j'ai déjà fait fonction pendant 6 mois dans cette école.. Merci pour ta réponse caromence...J'avoue être un peu perdue

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klochette

Ne stresse pas si la "charmante dame " de l'IA t'as dit qu'elle accepterait ton dossier après le 31/10 c'est qu'elle le fera il se laisse tjs une marge en général.

après concernant la lettre de motivation moi je n'en ai pas à faire tout dépend si cela est stipulé ds la circulaire départementale ou non si cela ne l'est pas tu n'as normalement pas à en faire.

ds la logique des choses tu remplis le formulaire joint en annexe à la circulaire à ton IEN il te convoquera ensuite pr un entretient et suite à cette entretient il émettra un avis favorable ou défavorable sur le formulaire et le renverra direct à l'IA. ensuite tu seras convoquée plus tard devant le jury composé de 3 personnes (inspecteur, directeurs, conseillers péda parfois...) voilà comment en tout cas cela se passe ds mon département.

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klochette

Pour la CLIS je peux vs renseigner: c'est une classe d'inclusion scolaire ds une école élémentaire classique. l'effectif max est de 12 élèves allant de 6 à 12 ans. ce sont des enfants reconnus handicapés par la MDPH. le plus souvent se sont des enfants ayant des troubles des apprentissages (dyslexie, dyspraxie, dysphasie...) mais aussi parfois des enfants souffrant de troubles autistiques. et le but de cette classe est biensûr de travailler complètement différemment avec ces enfants de vraiment se rapprocher au plus près de ce qu'ils savent déjà et de les faire progresser en fonction de leur rythme. et la notion de progrès est vraiment fondamentale car un progrès même infime pr ces enfants est un progrès et c'est la dessus qu'on se base pr les évaluer. et surtout il y a le terme "inclusion" qui signifie que l'on va autant que cela est possible inclure les enfants (individuellement ou par 2 ou 3) ds une classe ordinaire de l'école.

par ex ds ma classe j'ai un enfant qui va être intégré quasiment 80% du tps ds une classe de ce2 (en lecture, maths, géo, anglais, sport, sciences...) mais il a 11 ans c'est sa dernière année de clis et l'année prochaine la segpa est envisagée pr lui le but de cette inclusion quasi à tps complet est de le familiarisé le plus possible à un environnement scolaire classique et d'avoir un éventail de toutes les matières ou presque qu'un élève de ce2 ordinaire aura vu comme ça arrivé en segpa il sera mieux préparé. Moi en clis je ne peux pas faire toutes les matières avec tous les élèves car j'en ai certains qui ne lisent pas du tout, ne connaissent pas ou peu leur alphabet et donc avec eux je vais principalement me concentré sur ça cette année (reprendre tous les sons, méthode de lecture CP...) donc forcément la grammaire, l'orthographe, la conjugaison n'est pas envisageable avec eux ils n'en sont pas encore à ce stade.

voilà pr les qqes infos. en espérant vous avoir un peu aidé ;)

bonne nuit

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lolobibop

Oui merci Klochette, tu m'as bien éclairé sur la procédure. Et bien pas de lettre de motivation pour notre département, enfin ce n'est pas stipulé. Par contre je pense être inspectée cette année (cela fait 5 ans et c'est la moyenne ici), penses tu qu'elle puisse combiner les deux? Venir me voir pour une inspection et me poser des questions concernant la direction pendant l'entretien qui suit l'observation de classe? J'hésite du coup à poser ma candidature car je ne serais pas prête du tout et cela me fait peur en voyant tout ce que vous avez déjà appris !! La nouvelle est trop fraîche pour moi , je ne m'étais pas posé la question de direction avant vendredi soir ! Je savais bien que ma collègue partirait en retraite mais ne pensais pas cette année. Bon j'ai déjà fait cette direction de janvier à juin pendant son arrêt mais de là à être questionnée sur les textes et faire face à deux ien ou conseillers pédas... bon là je doute..

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chloraju

Pour la CLIS je peux vs renseigner: c'est une classe d'inclusion scolaire ds une école élémentaire classique. l'effectif max est de 12 élèves allant de 6 à 12 ans. ce sont des enfants reconnus handicapés par la MDPH. le plus souvent se sont des enfants ayant des troubles des apprentissages (dyslexie, dyspraxie, dysphasie...) mais aussi parfois des enfants souffrant de troubles autistiques. et le but de cette classe est biensûr de travailler complètement différemment avec ces enfants de vraiment se rapprocher au plus près de ce qu'ils savent déjà et de les faire progresser en fonction de leur rythme. et la notion de progrès est vraiment fondamentale car un progrès même infime pr ces enfants est un progrès et c'est la dessus qu'on se base pr les évaluer. et surtout il y a le terme "inclusion" qui signifie que l'on va autant que cela est possible inclure les enfants (individuellement ou par 2 ou 3) ds une classe ordinaire de l'école.

par ex ds ma classe j'ai un enfant qui va être intégré quasiment 80% du tps ds une classe de ce2 (en lecture, maths, géo, anglais, sport, sciences...) mais il a 11 ans c'est sa dernière année de clis et l'année prochaine la segpa est envisagée pr lui le but de cette inclusion quasi à tps complet est de le familiarisé le plus possible à un environnement scolaire classique et d'avoir un éventail de toutes les matières ou presque qu'un élève de ce2 ordinaire aura vu comme ça arrivé en segpa il sera mieux préparé. Moi en clis je ne peux pas faire toutes les matières avec tous les élèves car j'en ai certains qui ne lisent pas du tout, ne connaissent pas ou peu leur alphabet et donc avec eux je vais principalement me concentré sur ça cette année (reprendre tous les sons, méthode de lecture CP...) donc forcément la grammaire, l'orthographe, la conjugaison n'est pas envisageable avec eux ils n'en sont pas encore à ce stade.

voilà pr les qqes infos. en espérant vous avoir un peu aidé ;)

bonne nuit

Merci !!! Super résumé de la CLIS.

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caromence

Klochette, merci pour les renseignements! c'est déjà bien plus clair pour moi!!!!

Lolobibop, pour la lettre de motivation, moi c'était dans le dossier à remplir, mais pas sous cette dénomination! mais si tu n'as pas à écrire un petit mot, tant mieux! J'avoue avoir dû me creuser la tête pour tourner cette lettre!!! Et pour le premier entretien, Mon IEN m'a juste demander de lui (re) dire mes motivations, elle ne m'a pas du tout posé de questions sur les textes, alors ne t'inquiètes pas! surtout si tu as déjà fait office, tu dois avoir de bonnes connaissance sur le poste, sans parler des textes!

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fabi30

Bonjour,

j'aimerai présenter cet entretien mais je ne susi pas certaine de pouvoir le faire à cause de l'ancienneté.

Je vous explique ma situation:

j'ai 34 ans et je suis T1

j'étais pes en 2013/2014

je suis T1 en 2014/2015

Ma question est la suivante: mon année de PES compte-t-elle pour avoir les 2 années d'ancienneté?

Merci d'avance

Les instituteurs(trices) et professeurs des écol
es devront a
voir au 31 août 2015
deux années de services effectifs en cette qualité
dans l’enseignement préélémentaire ou
élémentaire pour être inscrits sur la liste d’aptit
ude à l’emploi de directeur d’école.
Il est précisé que les services accomplis en qu
alité de suppléant ou sur le terrain par les
professeurs des écoles issus de la liste complément
aire du concours externe sont pris en
Ne sont pas pris en compte, les p
ériodes de formation à l’E.S.P.E.
écoles stagiaires.
assimilables à des services d’enseignement en école
maternelle ou élémentaire, les
services effectifs d’enseignement accomplis en situ
ation d’affectation ou de détachement en
présence d’élèves d’âge maternel ou élémentaire, y
compris les services effectués
instituteur(trice) spécialisé(e) ou de titulaire re
mplaçant (Z.I.L.
Les services effectués à
temps partiel
sont décomptés au prorata de leur durée.
26 septembre 2014
Le directeur académique
ducation nationale
Mesdames et Messieurs les Instituteurs (trices)
S/c de Mesdames et Messieurs les
Inspecteurs
(trices) de l’Education nationale chargés de
Année 201
5
Candidatures des professeurs des écoles et des inst
ituteurs(trices) adjoints(es)
1989 parus au B.O. n° 10 du 09
/03/ 1989 ;
-
023 du 29/01/ 2002 ;
2002 modifiant
le décret
après les modalités d’application concernant l’insc
ription sur la liste
d’école au titre de l’année 2015
.
voir au 31 août 2015
, au moins
deux années de services effectifs en cette qualité
dans l’enseignement préélémentaire ou
élémentaire pour être inscrits sur la liste d’aptit
ude à l’emploi de directeur d’école.
alité de suppléant ou sur le terrain par les
professeurs des écoles issus de la liste complément
aire du concours externe sont pris en
ériodes de formation à l’E.S.P.E.
des professeurs des
assimilables à des services d’enseignement en école
maternelle ou élémentaire, les
services effectifs d’enseignement accomplis en situ
ation d’affectation ou de détachement en
présence d’élèves d’âge maternel ou élémentaire, y
compris les services effectués
en qualité
instituteur(trice) spécialisé(e) ou de titulaire re
mplaçant (Z.I.L.
- Brigade)
.

je vous mets un extrait de la circulaire:

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lolobibop

Klochette, merci pour les renseignements! c'est déjà bien plus clair pour moi!!!!

Lolobibop, pour la lettre de motivation, moi c'était dans le dossier à remplir, mais pas sous cette dénomination! mais si tu n'as pas à écrire un petit mot, tant mieux! J'avoue avoir dû me creuser la tête pour tourner cette lettre!!! Et pour le premier entretien, Mon IEN m'a juste demander de lui (re) dire mes motivations, elle ne m'a pas du tout posé de questions sur les textes, alors ne t'inquiètes pas! surtout si tu as déjà fait office, tu dois avoir de bonnes connaissance sur le poste, sans parler des textes!

Merci, j' avais besoin d'être rassurée et je crois qu'il est temps pour moi d'évoluer dans ce métier, et le départ à la retraite de ma directrice m'en donne l'occasion. Alors je vais me lancer je crois. Avez vous des livres à me conseiller pour préparer l'entretien? Merci encore pour votre aide précieuse.

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klochette

voici le lien pour le livre bleu de la direction: il m'a été recommandé il est bien mais après il y a aussi pas de ressources sur internet (vademecum du directeur et autres): http://www.cndp.fr/crdp-paris/Le-livre-bleu-de-la-direction-d

voilà si cela peut vous aider.

et de rien pr les précisions et les infos sur la CLIS j'aide comme je peux ;)

vous passez qd vous les entretiens devant le jury ds vos départements? Moi c'est en janvier d'après la circulaire départementale.

va falloir que je m'y mettent sérieusement ms c'est vrai que là c'est un peu dur car pdt les vacances là je ne pourrai pas lire mon bouquin et réviser vu que j'ai plein de boulo pr la CLIS (projet perso des élèves à faire, projet d'inclusion, projet de la clis...) sans oublier toutes les fiches de prep et autres doc obligatoires car je suis inspectée cette année! dc là difficile de trouver le tps de préparer l'entretien mais bon il me restera les vacances de Noël pr m'y mettre à fond!

enfin je pense aussi que ns ne pouvons pas avoir toutes les réponses et que l'important c'est d'être honnête et faire preuve de bon sens durant l'entretien être capable de dire que l'on ne sait pas (en même tps normal on a pas encore eu de formation de directeur) mais que par contre on s'adresserai à un collègue directeur, à l'IEN, ou bien en faisant une recherche en ligne sur les textes officiels pr trouver la réponse!

franchement je ne sais pas vous mais je ne stresse pas du tout au pire des cas je me dis que je ne l'aurai pas et que tanpis ms visiblement ds mon département il faut vraiment être "très obtue/bornée" pr ne pas l'avoir d'après ce que m'a dit ma directrice.

Voilà vous souhaitant bon courage à tous !

et que diriez vs de chaque jour se poser mutuellement une question concernant la direction d'école?

Allez je commence: tiens en voici une d'actualité... que pensez vous de la mise en place de la réforme des rythmes scolaires? (je ne sais pas si cela peut arriver ms je me dis bien que c'est le genre de question qui pourrait être posée pr vérifier que ns ns conformons bien à la loi et que nos idées ne s'opposent pas à celles-ci!)

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Malo33

On ne te demandera pas ce que tu penses de la réforme mais plutôt le rôle du directeur dans la mise en place de la réforme (refondation de l'école). :)

Et on peut ajouter si des parents manifestent leur mécontentement et demandent aux enseignants de signer une pétition contre ces rythmes, que fais-tu en tant que directeur ?

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caromence

Alors, moi dans ce cas, je ne signe pas la pétition, car la réforme des rythme a été faite par l'Etat, et de par ma situation d'agent de l'Etat, je ne peux pas prendre parti contre lui.

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gwenaelle51

Bonjour, j'ai passé la liste d'aptitude l'année dernière, voilà les questions que j'ai eu

Présentation + motivation

Rôle du directeur

LA sécurité à l’école ?

Les relations avec la mairie (nature seulement financière ?)

Place des récréations dans les nouveaux rythmes ?

Mise en place des nouveaux rythmes et rôle de la mairie et de la directrice

Vous arrivez en maternelle et la recréation est placée en fin de matinée pour éviter les temps d’habillage que faîtes vous ?

Vous êtes dans une école ou le CP est libre et personne ne le veut mais une NT1 arrive que faîtes vous ?

Que faire en cas de fermetures de classe ?

Les parents occupent l’école que faire ? et si L’IEN et injoignable et si l’IEN adjoint est injoignable ?

Les parents d’un enfant handicapé en fauteuil viennent inscrire leur enfant mais toutes les classes sont à l’étage, Que faîtes vous ?

Et une question sur la clis.

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adeline07

Bonjour,

Je vais demander pour être inscrite sur la liste d'aptitude, dossier en novembre/décembre ici.

A votre avis pour la motivation c'est "entendable" que c'est aussi une façon de pouvoir me rapprocher de chez moi? (à l'autre bout du département, à 120 kms). Bon, pas la seule motivation non plus hein, mais sinon j'aurais attendu quelques petites années de plus!

Et je suis inspectée cette année aussi.

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klochette

Bonjour,

Je vais demander pour être inscrite sur la liste d'aptitude, dossier en novembre/décembre ici.

A votre avis pour la motivation c'est "entendable" que c'est aussi une façon de pouvoir me rapprocher de chez moi? (à l'autre bout du département, à 120 kms). Bon, pas la seule motivation non plus hein, mais sinon j'aurais attendu quelques petites années de plus!

Et je suis inspectée cette année aussi.

merci de poser cette question je me posais la même justement! c'est clair que ce n'est pas ma motivation principale mais que cela en fait partie aussi il faut bien être honnête.

après cela peut se justifier je pense: par exemple en expliquant que tout le tps que l'on perdait en tps de trajet nous sera bien utile sur un poste de direction plus proche de chez nous car en effet cela ns permettra d'être encore plus disponible pr la direction. enfin je vois ça comme ça.

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klochette

Bonjour, j'ai passé la liste d'aptitude l'année dernière, voilà les questions que j'ai eu

Présentation + motivation

Rôle du directeur

LA sécurité à l’école ?

Les relations avec la mairie (nature seulement financière ?)

Place des récréations dans les nouveaux rythmes ?

Mise en place des nouveaux rythmes et rôle de la mairie et de la directrice

Vous arrivez en maternelle et la recréation est placée en fin de matinée pour éviter les temps d’habillage que faîtes vous ?

Vous êtes dans une école ou le CP est libre et personne ne le veut mais une NT1 arrive que faîtes vous ?

Que faire en cas de fermetures de classe ?

Les parents occupent l’école que faire ? et si L’IEN et injoignable et si l’IEN adjoint est injoignable ?

Les parents d’un enfant handicapé en fauteuil viennent inscrire leur enfant mais toutes les classes sont à l’étage, Que faîtes vous ?

Et une question sur la clis.

merci pour ce partage cela donne une petite idée.

pr la question " les parents occupent l'école que faire? Ien et ien adjoint injoignable?" moi j'aurai dit de prévenir police ou gendarmerie ainsi que le maire. non?

Bon biensur avant j'aurai été discuté avec les parents pour essayer de calmer les choses et essayer de les convaincre de manifester leur mécontentement autrement qu'en bloquant l'école de leurs enfants! ;)

Que faire en cas de fermeture de classe? et bien pleurée non? :tongue: bien malheureusement je dirai repenser la répartition des élèves et peut-être l'organisation des niveau de classe du coup. après pour l'annonceofficielle aux parents (généralement ils sont déjà au courant) je ne sais pas commment cela doit se passer? un mot de la directrice ou de l'IEN transmis par la directrice à tous les parents d'élèves? :idontno:

La question sur "la sécurité à l'école?" me fait penser qu'il faut que je me plonge sérieusement ds cette histoire de PPMS (j'essaierai de me renseigner auprès de ma directrice à la rentrée)

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klochette

Alors, moi dans ce cas, je ne signe pas la pétition, car la réforme des rythme a été faite par l'Etat, et de par ma situation d'agent de l'Etat, je ne peux pas prendre parti contre lui.

oui d'accord avec toi et j'ajouterai que je réunirai brièvement les collègues pr leur rappeler qu'en tant qu'agent de l'Etat ils ont un devoir de réserve.

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gwenaelle51

Bonjour, j'ai passé la liste d'aptitude l'année dernière, voilà les questions que j'ai eu

Présentation + motivation

Rôle du directeur

LA sécurité à l’école ?

Les relations avec la mairie (nature seulement financière ?)

Place des récréations dans les nouveaux rythmes ?

Mise en place des nouveaux rythmes et rôle de la mairie et de la directrice

Vous arrivez en maternelle et la recréation est placée en fin de matinée pour éviter les temps d’habillage que faîtes vous ?

Vous êtes dans une école ou le CP est libre et personne ne le veut mais une NT1 arrive que faîtes vous ?

Que faire en cas de fermetures de classe ?

Les parents occupent l’école que faire ? et si L’IEN et injoignable et si l’IEN adjoint est injoignable ?

Les parents d’un enfant handicapé en fauteuil viennent inscrire leur enfant mais toutes les classes sont à l’étage, Que faîtes vous ?

Et une question sur la clis.

merci pour ce partage cela donne une petite idée.

pr la question " les parents occupent l'école que faire? Ien et ien adjoint injoignable?" moi j'aurai dit de prévenir police ou gendarmerie ainsi que le maire. non?

Bon biensur avant j'aurai été discuté avec les parents pour essayer de calmer les choses et essayer de les convaincre de manifester leur mécontentement autrement qu'en bloquant l'école de leurs enfants! ;)

Que faire en cas de fermeture de classe? et bien pleurée non? :tongue: bien malheureusement je dirai repenser la répartition des élèves et peut-être l'organisation des niveau de classe du coup. après pour l'annonceofficielle aux parents (généralement ils sont déjà au courant) je ne sais pas commment cela doit se passer? un mot de la directrice ou de l'IEN transmis par la directrice à tous les parents d'élèves? :idontno:

La question sur "la sécurité à l'école?" me fait penser qu'il faut que je me plonge sérieusement ds cette histoire de PPMS (j'essaierai de me renseigner auprès de ma directrice à la rentrée)

Je précise que j'ai eu la question sur les fermetures car j'ai eu moi même 3 fermetures en 4 ans donc je m'attendais à cette question

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klochette

ok oui en effet tu étais concernée par le sujet... bon ba il n'y a plus qu'à espérer qu'ils me posent des questions sur les CLIS et l'accueil d'élèves handicapés pcq cette année je suis bien concernée par le sujet :happy: !

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klochette

sinon une question: Vous les exposerez comment vos motivations?

je pensais dire:

"je souhaite devenir directrice d'école car j'ai envie d'évoluer ds mon métier. je fais preuve de bonnes capacités d'adaptation et l'administratif ne me fait pas peur je suis quelqu'un de très organisée ds mon travail (en clis cette année et bcp d'administratif à faire entre les dossiers MDPH , les projets indiv des élèves, le projet de clis, les projets d'inclusions...) et ds ma vie quotidienne (gestion administrative complète chez moi par exemple). et cette année en Clis m'a permis de me rendre compte que les relations avec les partenaires de l'école m'intéressent beaucoup (relation avec mairie, éducateurs SESSAD, psychologue scolaire, les parents d'élèves...). J'aime prendre des initiatives (idées de projets pr l'écolepar ex), gérer des projets, animer une équipe ou des réunions. Voilà je sens que je peux gérer plus que "juste ma classe" le moment est venu j'ai envie de m'investir davantage ds mon école c'est une évolution logique pour moi."

en gros voilà ce que je souhaiterai dire ms bon pr l'instant c'est un peu brouillon...

après peut être que certaines choses ne sont pas bonnes à dire je ne sais pas j'attends vos avis ;)

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lolobibop

Je suis un novice mais sincèrement ton "brouillon" me semble vraiment bien, tout y est, le côté évolution de carrière, projet, gestion administrative et partenariat... avis favorable :smile:

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choupie62

Pas mal Klochette!

Pour ma part, j'ai eu des news: entretiens devant l'inspecteur d'académie (ou son représentant), 1 IEN et 1 directeur. Il aura lieu le 3.4. ou 5 decembre.

Présentation 5 min, entretien 25 min. Va falloir que "j'apprenne" ma présentation car il ecrit que ca doit durer 5 min et entre parenthèses (pas 2 min effectives) et donc que ca doit être étayé!!!

Pour la question de l'enfant en fauteuil et les classes à l'étage, que repondriez vous?

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