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    • André Jorge

      APPEL A CONTRIBUTION   07/08/2017

      Bonjour. La dernière mise à jour du site a nécessité plusieurs heures de travail et, même s'il y a encore quelques bugs à régler, c'est avec plaisir que nous vous proposons cette nouvelle version d'EDP. L' existence et l'évolution du site EDP ne reposent pas que sur le travail (bénévole) de l'administrateur et des modérateurs, mais aussi sur la participation des membres du site. Si vous appréciez le site EDP, il importe que vous nous aidiez à le faire vivre, en participant aux échanges et en proposant du contenu à destination des autres membres dans les différentes rubriques : -Participez aux sujets de discussion dans les forums : Vous pouvez participer aux discussions, poster de nouveaux sujets, et enrichir les échanges de vos contributions, tout en veillant à respecter l'organisation et le fonctionnement du site. -Publiez dans l'espace de téléchargements : Les fiches, documents que vous réalisez peuvent être publiées dans les différentes rubriques de l'espace de téléchargements et pourront ainsi être facilement retrouvées. -Publiez des liens dans l'annuaire : Les liens que vous trouverez utiles peuvent être regroupés dans l'annuaire. Pendant ces dernières vacances, l'annuaire a fait l'objet d'une réorganisation et de mises jour qui l'ont rendu plus attractif et efficace. -Publiez des articles dans le module Pages : Vous pouvez publier des articles concernant l'école, le CRPE, l'éducation, dans la rubriques Pages. Cette rubrique a également fait l'objet d'une réorganisation et un nouveau menu a été créé pour faciliter la navigation. -Publiez des photographies, des vidéos, dans la galerie : La galerie a également été réorganisée. Les photographies des réalisations de vos élèves peuvent y être publiés.   Et sur les réseaux sociaux ? EDP se doit d'être présent sur les réseaux sociaux. Nous avons donc un espace : sur Facebook : https://www.facebook.com/Enseignants-du-primaire-158258504749259/. sur Twitter : https://twitter.com/ensduprim. Pour nous aider, vous pouvez vous abonner ou nous suivre sur les réseaux sociaux et partager nos publications.   Merci de votre soutien.
    • André Jorge

      ORTHOGRAPHE ET PUBLICATION SUR EDP   09/09/2017

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nageuse    16
nageuse

Bonjour,

L'an prochain, je vais être la maitresse de 26 TPS en ZEP.

Il y aura surement d'autres élèves à partir de janvier.

Je crée ce post pour partager des ressources, nos trouvailles...

J'ai vu d'autres posts sur des classes de TPS/PS mais peu ou pas sur des classes de TPS purs, qui ne vont pas se gérer de la même façon je pense.

RESSOURCES plutot INSTITUTIONNELLES SUR CE QU'EST UN ENFANT DE MOINS DE 3 ANS et des PISTES pour organiser, gérer sa classe de TPS purs :

doc d'accompagnement des NOUVEAUX programmes http://eduscol.education.fr/cid91999/la-scolarisation-des-enfants-moins-trois-ans.html

ici pour les anciens programmes http://www2.cndp.fr/archivage/valid/43843/43843-7071-7029.pdf

http://www.pedagogie95.ac-versailles.fr/l-ecole-maternelle/121-la-scolarisation-des-enfants-de-moins-de-3-ans

http://www.ecolepetitesection.com/article-documents-pour-les-tps-par-audrey-tribune-libre-119636521.html

http://www.crdp-strasbourg.fr/maternelle/dossiers_tra/tra_2ans/?parent=20

http://www.pedagogie95.ac-versailles.fr/plugins/fckeditor/userfiles/file/maternelle/maternelle_infos_95/maternelle_infos_95_juin_2013_n_2.pdf

http://maternelles-ia62.etab.ac-lille.fr/public/Livres_de_bord/La_premiere_scolarisation.pdf

http://www.circ-ien-illfurth.ac-strasbourg.fr/?page_id=3809

http://maternelles-ia62.etab.ac-lille.fr/index.php?category/L-accueil-des-moins-de-trois-ans/Le-projet-de-premi%C3%A8re-scolarisation

p26 : GRILLE D'OBSERVATION des enfants de moins de 3 ans durant la 1ere période d'accueil, facile à remplir, et utile pour faire le point avec les parents avant de voir pour augmenter le temps de scolarisation l'après-midi par exemple

tapez ça "outil d'observation de l'enfant de moins de trois ans durant la 1ere periode d'accueil " et choisir le lien de l'académie de guadeloupe.

la même grille ci (sauf 2 dernieres lignes simplifiées dans ce document) : http://ww2.ac-poitiers.fr/ia16-pedagogie/IMG/pdf/Moinsde3ans_c_contrat_scolarisation.pdf

et là une version encore mieux proposée par une edpienne : http://forums-enseignants-du-primaire.com/topic/298100-divers-grille-dobservation-rentree-tps-ps/

QUE FAIRE AVEC DES TPS :

http://ptitedecodelolo.canalblog.com/tag/ateliers%20autonomes des exemples d'ateliers autonomes adaptées aux TPS (et PS)

http://lesribambelles.canalblog.com/ (idées très variées d'une assistante maternelle, donc parfait pour les enfants de moins de 3 ans)
http://petitmns.com/ (où on trouve une progression sur des bacs sensoriels et une progression des ateliers autonomes sur toute l'année)
voilà mes référents pour cette année !

un autre type d'ateliers pour TPS/PS : LES BACS SENSORIELS !!!! vraiment, ça a l'air top !

http://petitmns.com/...bacs-sensoriels (l'évolution depuis l'an dernier pour elles, est de proposer des bacs qui conduisent l'enfant à agir (transvaser, jouer avec un personnage dans le bac, chercher des objets...)

http://mercimontesso...sensoriels.html (avec peut-être des petits personnages à rajouter pour inciter à toucher, s'approprier le bac)

http://mercimontesso...hiver-2014.html

http://myboxnathy.bl...sensoriels.html

http://countingcocon...el/Sensory Tubs

http://www.pinterest...acs-sensoriels/

http://www.educatout...thematiques.htm

PROJET DOUDOUS
pour le langage, une discussion intéressante ici : http://forums-enseignants-du-primaire.com/topic/219129-langage-tps-ps-en-zep/
ici, une reflexion sur la construction des regles chez le jeune enfant, ce qui provoque des tensions : http://www.ecolepetitesection.com/article-la-construction-des-regles-chez-l-enfant-2-109729784.html
ici, l'ensemble des articles et reflexions sur la construction de regles : http://www.ecolepetitesection.com/article-la-construction-des-regles-chez-l-enfant-7-111009663.html
et voilà ce que j'envisage comme rentrée échelonnée en piece jointe
ce sera tout pour ce soir, j'espère que cela servira à d'autres !

proposition rentree echelonnée tps 2014.doc

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nageuse    16
nageuse

Témoignage de Maïs http://forums-enseignants-du-primaire.com/topic/296143-tps-ps-en-20132014/page-9 que je copie ici :

Alors un seul conseil pour commencer: prendre son temps ! Tu vas bien prendre 1 mois et tes élèves aussi ;) avant que la classe tourne comme tu le souhaiterai ...

Le plus important en ce début d'année, c'est que tes élèves soient contents de venir, qu'ils ne pleurent plus , qu'ils s'habituent à la vie en collectivité, à être séparés de leurs parents...alors tu fais une grosse provision de zenitude car dans les premiers jours, il faut essentiellement rassurer les enfants (et leurs parents ). La première semaine, on fait un peu de dessin (pour ceux qui veulent) un peu de collage et de peinture, des regroupements courts (10mn) surtout pour se présenter, éventuellement pour raconter une histoire , pour ma part on préfère (l'atsem ou moi ) le faire en petit groupe dans le coin BCD pas facile de rester attentif longtemps à cet âge là , quelques jeux de doigts ou chansons (c'est magique, ça ramène le silence et en début d'année ils t'applaudissent ! :tongue::cool: ) on passe toutes les heures aux toilettes (entretemps on surveille ceux qui se tortillent ;) ) et on ne sort pas trop de la classe car les changements de lieux les angoissent . On est avec eux pour la 1ère récré ( on les rassure en leur disant qu'on va retourner dans la classe après, ils ont peur que leurs parents ne sachent pas ou les retrouver) et on verbalise beaucoup (après les toilettes, on retourne dans la classe, après la cour c'est l'heure de la sortie etc...) car les tout-petits sont comme les personnes âgées , les rituels les rassurent, leur permettent de se repérer au milieu de ce tourbillon de nouveautés. Ne pas oublier qu'ils ont entre 24 et 36 mois de vie (c'est fou quand on y pense !!) et qu'ils ont déjà beaucoup de chose à gérer (pas facile de ne plus être unique sous le regard des adultes) . Tu verras comme c'est chouette de les voir passer de l'enfant à l'élève :happy: et comme tu seras vidée à 12h (c'est normal d'avoir du mal à parler à cet heure là, t'inquiète pas ;) )

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nageuse    16
nageuse

soit je suis la seule à avoir des TPS purs, soit j'ai fait peur à tout le monde....

allez, viendez me donner des conseils, partager vos idées, vos ressources !

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sara    3
sara

Bonjour

Je ne sais pas chez toi mais chez nous les rentrées échelonnées sont autorisées sur 1 semaine seulement, TPS compris.

Tu as peut-être une rallonge pour une classe de TPS pure ?

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nageuse    16
nageuse

La collègue qui avait les TPS cette année m'a dit que normalement, il était accordé 6 jours de rentrée échelonnée, mais selon elle, si je justifie auprès de 'linspectrice ça peut passer...

donc je pense essayer, pour le bien etre des enfants ! (j'avais prévu de reprendre en classe entiere et matinée coplete le vendredi, la collègue m'en a dissuadé, du fait de la fatigue de la fin de semaine).

Le problème d'après la collègue, va etre d'expliquer aux parents que leurs enfants ne va pas avoir classe une journée (pour que j'accueille en demie-classe toute la matinée).

Je réfléchis à la manière de leur présenter la chose....

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sara    3
sara

Je pense aussi que ça peut se justifier dans le cas des TPS vis-à-vis de notre hiérarchie.

Par contre, tu auras forcément des parents qui la deuxième semaine les laisseront jusqu'à 11 h 30 et tu n'auras pas le droit de dire non ! Vont-ils manger à la cantine ?

Il y a une autre solution éventuellement pour la deuxième semaine : dire à ceux qui se sont bien adaptés la première semaine : OK jusqu'à 11 h 30. Et les autres : venez le chercher à 10 h.

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nageuse    16
nageuse

C'est la collègue actuellement en poste qui va accueillir les parents la semaine prochaine, pour un pré-accueil, c'est elle qui va leur expliquer le fonctionnement de la rentrée échelonnée, le but erait qu'aucun ne reste à la cantine pour l'instant....

Merci pour ton idée de différencier les horaires, en fonction de 'ladaptation. Je ne pense pas leur dire dès le début, mais dès le mercredi, leur glisser le matin que leur enfant s'étant bien adapté, ils peuvent le laisser jusqu'à 11h30. Merci !

Pour ces temps durant ces deux premieres semaines, je pensais n'ouvrir que les coins jeux, et des gommettes et peut-etre un coin dessin. Et peut-être un atelier peinture à doigt avec l'ATSEM, en individuel ou quasi-individuel.

Comme "programmation", je pense commencer avec le projet sur les doudous, puis une période sur le coprs, le schéma corporel, et à partir de la 3eme période, travailler sur les sentiments/emotions (projet d'école).

J'envisage aussi de travailler sur boucle d'or (notion de taille en lien avec le corps, on grandit, et la famille) et sur les 3 petits cochons (avec travail sur les matières, les matériaux, els 5 sens).

Est ce que ces 2 albums conviennet aux TPS? ou sont trop compliqués ? Merci de votre avis !

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sara    3
sara

Je pense que l'atelier gommettes et/ou dessin doit être accompagné. La plupart ne sauront pas décoller les gommettes, quant à la tenue du crayon, c'est très difficile !

La peinture en individuel ou par 2 c'est bien aussi mais pareil, il faut un adulte. L'autre va devoir gérer les pipis, pleurs etc...

C'est important aussi de jouer dans les coins jeux avec eux. Leur montrer comment on joue, en fait. Profites-en quand tu auras que quelques élèves, au départ, pour le faire...

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cocoz    4
cocoz

Ateliers encastrements, jeux de construction style duplo et pâte à modeler sont bien appropriés pour des TPS

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diboune    1
diboune

bonjour, j'ai une classe de TPS pure cette année et je resigne l'an prochain.

J'ai beaucoup utilisé le site de l'ia de versailles que tu as mis en lien.

Ma rentrée sera echelonnée sur 5 jours avec la presence des parents mais moi je n'en ai que 20 alors c'est plus facile à gérer.

Durant a période 1: je ne prévois que la découverte de la classe et de l'école. quelques ateliers peintures mais c'est tout.

Les pipis et autres chagrins prennent beaucoup de temps.

bon courage en tt cas. Si tu as besoin de documents tu peux m'envoyer un MP.

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assia    13
assia

T'es sûre que l'IEN va être d'accord pour que tu n'accueille les élèves que 2h la 2ème semaine?

Pourquoi ne pas continuer a les accueillir en demi classe pendant 1h30 comme tu vas le faire le jeudi et le vendredi. Parce que sinon va va être dur pour eux et pour les parents de ne les mettre que 1 jour sur 2 pendant 15 jours.

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nageuse    16
nageuse

ah non, je ne compte pas demander aux parents de ne les mettre qu'un jour sur deux pendant 15 jours, il n'y a qu'une journée où je demande à une demie-classe de ne pas venir, les élèves auront tous les jours ecole à partir de la 2eme sauf une journée (soit le lundi, soit le mardi)

Je ne sais pas pour l'ien, c'est ma collègue actuellement en poste qui m'a dit que ça pouvait marcher.

Je pensais que c'était intéressant d'avoir ma demie-classe sur une matinée complète, puis ma classe entière, mais pas sur 3h pour que ça ne soit pas trop long au début.

Pour les encastrements, je retiens l'idée. Des collègues m'avaient dit, qu'en début d'année, seuls, les TPS ne savaient pas quoi faire avec la pâte à modeler (mais en accompagné avec les parents ou avec moi, ça peut être une bonne alternative !)

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nageuse    16
nageuse

26 TPS, en ZEP... Des conditions parfaites pour des petits de deux ans...

certes.......mais on ne choisit pas forcément les effectifs, alors je vais faire de mon mieux pour apporter ce que je pourrais à tout ce petit monde....

j'espère juste qu'il n'y aura pas ou très peu d'arrivées en janvier....

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assia    13
assia

26 TPS, en ZEP... Des conditions parfaites pour des petits de deux ans...

certes.......mais on ne choisit pas forcément les effectifs, alors je vais faire de mon mieux pour apporter ce que je pourrais à tout ce petit monde....

j'espère juste qu'il n'y aura pas ou très peu d'arrivées en janvier....

J'espère aussi sachant que y en a déjà potentiellement 7 nés entre septembre et décembre qui sont déjà inscrits mais on avait noté dans le projet d'école qu'on ne dépassait pas les 27 en TPS.

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nageuse    16
nageuse

26 TPS, en ZEP... Des conditions parfaites pour des petits de deux ans...

certes.......mais on ne choisit pas forcément les effectifs, alors je vais faire de mon mieux pour apporter ce que je pourrais à tout ce petit monde....

j'espère juste qu'il n'y aura pas ou très peu d'arrivées en janvier....

J'espère aussi sachant que y en a déjà potentiellement 7 nés entre septembre et décembre qui sont déjà inscrits mais on avait noté dans le projet d'école qu'on ne dépassait pas les 27 en TPS.

ah oui en effet, 34 ce serait dur dur

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bagghun    1
bagghun

Bonjour,

J'aurai également une TPS à la rentrée avec normalement 20 élèves. J'ai déjà eu TPS/ PS mais avec seulement 6 TPS, donc rien à voir.

Je vais avoir deux journées de stage la derniere semaine et j'ai déjà eu une matinée de stage en crêche, où on a pu voir à quel point la crêche était bien plus adaptée à ces petits bouts que l'école.

On nous a fait visiter les locaux avec plein de jolis coins, on a vu l'aménagement des différentes salles avec plein de matériel adapté et on a assisté à une séance de motricité avec la psychomot à ... 6.

C'est sûr c'est sympa !

Après on nous explique que les enfants doivent pouvoir changer de pièces, qu'il faut une structure pour grimper au sein de la classe et qu'il ne faut pas les obliger à aller dehors, qu'il faut qu'ils aient la possibilité de rester tranquillement à l'intérieur.

Oui mais qui les surveille ??? On nous a bien dit aussi qu'il ne fallait les obliger à rien du tout et les laisser faire ce qu'ils veulent on ne fait que proposer.

Apparement l'inspectrice a dit qu'il fallait accepter de ne plus être enseignant :ohmy:

Après je vais dans ma future école (que je connais car j'y étais déjà l'an dernier mais ça avait fermé). Je raconte tout ça à mes collègues, leur dit aussi qu'il nous a été conseillé de ne pas aller dans la récré en même temps que les autres etc... Ben elles n'étaient pas trop d'accord (ben oui, si je ne fais pas les récrés en même temps qu'elles elles feront plus de service, moi de toute façon ça ne change rien puisque l'apres midi je ne les sors pas trop, et que je serai de service tous les matins !!!

Comment ça se passe dans vos écoles pour les récrés avec les TPS ?

Pour la rentrée, la directrice a choisi de faire par demi groupe sur la semaine (un demi groupe mardi / jeudi et l'autre mercredi/ vendredi). Quand je lui ai suggéré de faire 2 groupes sur la même matinée elle m'a répondu "trop compliqué à gérer"...

Je suis un peu déboussolée surtout que je ne vais pas avoir grand chose en matériel, elle avait fait une commande mais apparement pas grand chose n'a été accepté (si un tableau triptyque qui doit couter dans les 500 euros ! alors qu'on nous a dit que le tableau était inutile, j'aurai préféré des tapis ! )

Là je dois faire des commandes, avez-vous des suggestions ? Des choses que vous avez testé et que vous avez trouvé bien adaptées pour les TPS ? Quels crayons prenez-vous par exemple? j'ai vu dans le catalogue qu'il y avait des grosses craies de cire...

Des bons plans pour aménager vos classes ?

J'ai aussi fait une demande pour aller observer une classe car tous les enseignants de cette circo ont pu le faire, moi je suis dans une autre circo (mais bon en fin d'année, c'est pas trop la même chose), je ne sais pas si l'inspecteur va accepter.

En tout cas merci pour les liens donnés en début de posts :)

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nageuse    16
nageuse

On nous a fait visiter les locaux avec plein de jolis coins, on a vu l'aménagement des différentes salles avec plein de matériel adapté et on a assisté à une séance de motricité avec la psychomot à ... 6.

C'est sûr c'est sympa ! Pour les jolis coins, je pars du meme principe, je vais virer des tables, et refaire de vrais coins jeux dans la classe, puis plus tard, j'amenagerai un coin avec des bacs sensoriels, et un coin transvasement (ais pas durant la premiere période, ni peut-etre la deuxième). La collègue avait aménagé la classe avec beaucoup d'anciens jouets de ses enfants, je vais donc racheter (mais moi, je peux disposer du budget comme je l'entends apr rapport à toi...) de quoi équiper correctement ces coins jeux, + systeme D pour le coin dinette par exemple.

Ce n'est pas toujours simple de bien repérer le amtériel adaptéé aux moins de 3 ans sur les catalogues (et j'en aurai qui auront 2 ans et 7 jours à la rentrée...)

Après on nous explique que les enfants doivent pouvoir changer de pièces, qu'il faut une structure pour grimper au sein de la classe et qu'il ne faut pas les obliger à aller dehors, qu'il faut qu'ils aient la possibilité de rester tranquillement à l'intérieur.

Sur le principe, je suis d'accord, mais je me retrouve bloquée aussi par des considerations materielles et organisationnelles donc tant pis...

Oui mais qui les surveille ??? On nous a bien dit aussi qu'il ne fallait les obliger à rien du tout et les laisser faire ce qu'ils veulent on ne fait que proposer.

Apparement l'inspectrice a dit qu'il fallait accepter de ne plus être enseignant :ohmy:Je pense comprendre ce qu'elle veut dire....il ne faut plus forcément etre dans un mode transmissif, mais vraiment essayer d'aménager l'espace et le matériel, de manière à ce qu'ils expérimentent par eux-meme. S'ils sont intéressésn et en confiance, ils devraient venir d'eux memes aux activités que tu proposeras.

Après je vais dans ma future école (que je connais car j'y étais déjà l'an dernier mais ça avait fermé). Je raconte tout ça à mes collègues, leur dit aussi qu'il nous a été conseillé de ne pas aller dans la récré en même temps que les autres etc... Ben elles n'étaient pas trop d'accord (ben oui, si je ne fais pas les récrés en même temps qu'elles elles feront plus de service, moi de toute façon ça ne change rien puisque l'apres midi je ne les sors pas trop, et que je serai de service tous les matins !!!

Comment ça se passe dans vos écoles pour les récrés avec les TPS ? Les collègues ont trouvé ça très pertinent que je ne sorte pas en même temps que les autres classes, je sortirai donc toute seule, et plus tard dans l'année, on fera moitié de la récré toute seule et moitié avec la classe de PS.

Pour la rentrée, la directrice a choisi de faire par demi groupe sur la semaine (un demi groupe mardi / jeudi et l'autre mercredi/ vendredi). Quand je lui ai suggéré de faire 2 groupes sur la même matinée elle m'a répondu "trop compliqué à gérer"... A mon avis, c'est un pint important, et tu peux essayer de te "battre" en lui mettant l'organisation en place, afin qu'elle ne puisse plus dire que c'est compliqué...

Je suis un peu déboussolée surtout que je ne vais pas avoir grand chose en matériel, elle avait fait une commande mais apparement pas grand chose n'a été accepté (si un tableau triptyque qui doit couter dans les 500 euros ! alors qu'on nous a dit que le tableau était inutile, j'aurai préféré des tapis ! )

as tu pu voir la classe ? qu'est ce qu'il te manque d'essentiel à tes yeux ? as tu des coins jeux digne de ce nom ?

Là je dois faire des commandes, avez-vous des suggestions ? Des choses que vous avez testé et que vous avez trouvé bien adaptées pour les TPS ? Quels crayons prenez-vous par exemple? j'ai vu dans le catalogue qu'il y avait des grosses craies de cire...

Des bons plans pour aménager vos classes ?

je compte reprendre de quoi faire des coins jeux, acheter des pinces différentes, et ensuite completer avec du petit materie chez ikea, pour proposer les ateliers de manipulation dont le lien est en premiere page.

Grosses craies grasses, c'est bien je trouve

J'ai aussi fait une demande pour aller observer une classe car tous les enseignants de cette circo ont pu le faire, moi je suis dans une autre circo (mais bon en fin d'année, c'est pas trop la même chose), je ne sais pas si l'inspecteur va accepter.

En tout cas merci pour les liens donnés en début de posts :)de rien, contente que cela serve !

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julydouaih18    2
julydouaih18

coucou!merci pour l'invit

comme je te disais j'aurai 11 tps et 4 ps jamais scolarisés

je peux aller jusque 16 maxi...je suis en zon ECLAIR très très très défavorisée

Je panique beaucoup je n'ai jamais demandé cette classe on me l'impose et l'ambiance est très mauvaise

je ne sais mêmepas quand ni comment ma classe va être réaménagée...d'après mon directeur les couches seraient tolérées ainsi que les retards

k'en ai 2 qui entre à la toussaint et si il y en a qui se débrouillent bien je dois les passer chez mes collègues de TPS/PS

Voilà tout ce que je sais pour l'instant...

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nageuse    16
nageuse

Je suis aussi en zone REP+

à ta différence, c'est que j'ai eu le choix entre cette classe et une classe de GS, et j'ai choisi ce niveau, qui est tout tout nouveau pour moi.

Il n'y avait jamais eu de classe de TPS pure pour l'instant ?

pas de couches chez nous, mais une tolérance aux nmbreux pipis culottes durant l'adaptation.

Qu'est ce que tu appelles retard ?

un peu frustrant de "acher" ces éléments moteurs....et pas forcement pertinents pour des enfants de cet age là de changer de copain et de maitresse en cours d'année

as tu rencontré l'inspecteur au sujet de ce poste ?

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Louw    0
Louw

J'espère que j'aurais la chance de pouvoir vous rejoindre bientôt sur ce post. J'ai en effet fait la demande pour obtenir un poste en classe passerelle auprès de mon inspection, donc je croise les doigts. Comme ce type de poste est considéré comme poste à exigence particulière, j'avais une lettre de motivation à faire, puis il y aura une commission et si mon profil les intéresse encore un entretien. Bref, j'aurais très envie de travailler avec des TPS mais quel combat !

En attendant, voici un lien vers un site de circonscription où l'on trouve quelques ressources sur la scolarisation des moins de 3 ans ;-)

http://www.circ-ien-illfurth.ac-strasbourg.fr/?page_id=3809

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nageuse    16
nageuse

Par chez nous (rhone), ce n'est pas un poste à profil....

N'importe qui peut etre affecté sur cette classe.

Quand tu parles de classe passerelle, c'est en lien avec la crèche ou pas ? Milieu défavorisé ou pas ? (nous, les enfants ne vont pas à la crèche, quasiment tous sont gardés uniquement par leur mere avant l'ecole)

(merci pour le lien, rajouté en premiere page)

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Lalibela    0
Lalibela

J'aurai également une classe de TPS pure à la rentrée. Effectif maximum : 15, dans une zone éclair très défavorisée.

Les enfants sont recrutés sur profil, les familles n'étant pas à l'origine de la demande de scolarisation. Les enfants sont repérés par les partenaires (cadets de grandes fratries dont les aînés n'ont pas toujours réussi à investir l'école, parents non francophones, mère isolée, etc., ils ont en commun de ne pas avoir connu de mode d'accueil collectif) comme la PMI ou le PRE. Une grande partie de mon travail se fera auprès des parents, afin de les aider à devenir des parents d'élèves en même temps que leurs tout petits deviendront des élèves. C'est ce qu'on appelle la coéducation. Il y aura donc des ateliers parents-enfants ainsi que des intervention uniquement à destination des parents (sur le sommeil des enfants, l'alimentation, etc.). Je les inclurai aux différents projets (gymnastique, bébés nageurs, etc.)

Il s'agit d'une ouverture de classe dans une école récente mais ayant déjà accueilli des TPS donc j'ai déjà du matériel adapté aux moins de 3 ans en plus de la commande spéciale. Les conditions sont vraiment sympas.

En ce moment, j'essaie d'organiser les projets sur l'année, de rendre toutes mes idées cohérentes et pas trop foisonnantes pour ces tout petits.

Je vais aller jeter un œil aux différents liens que je ne connais pas ! (et pour lesquels je vous remercie !)

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julydouaih18    2
julydouaih18

pour répondre rapidement

non je ne l'ai pas rencontrée mais j'ai envoyé un mail ce matin....ici non plus pas de poste à profil tt le monde peut y accéder

et je suis vraiment déçue d'y être cette année:(

non jamais des TPS pures juste des TPS PS

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bagghun    1
bagghun

Merci d'avoir pris le temps de me lire

Je suis égalment en rep+ mais apparement l'inspectrice veut qu'on monte à 21

Je suis allée voir une classe de la même ville hier ce qui m'a un peu rassurée et stage lundi/mardi, j'espère que ça ne sera pas trop de l'ordre de l'utopie.

Par contre ma classe est vraiment plus petite et je vais galérer à l'aménager à mon avis. Surtout que les meubles n'arrivent qu'en aout et qu'il va falloir que j'aille quémander pour qu'on me rende certaines choses qui étaient déjà dans cette classe l'an dernier (la classe a fermé cette année et je ne comprends pas il n'y a plus de meubles, ce n'était pas une tps pure) donc du boulot le 1er septembre.

Toujours dans mes commandes... la personne que j'ai observee m'a conseillé des crie de cire en forme de triangle qu'elle a testé cette année.

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nageuse    16
nageuse

en rep+ à 25....(maxi 27 sur porjet d'ecole, mais l'an dernier la collègue a du monter à 29...)

bon courage pour l'amenagement de la classe, je suis en plein dedans aussi, essayer de faire de vrais beaux coins jeux !

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