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    • André Jorge

      APPEL A CONTRIBUTION   07/08/2017

      Bonjour. La dernière mise à jour du site a nécessité plusieurs heures de travail et, même s'il y a encore quelques bugs à régler, c'est avec plaisir que nous vous proposons cette nouvelle version d'EDP. L' existence et l'évolution du site EDP ne reposent pas que sur le travail (bénévole) de l'administrateur et des modérateurs, mais aussi sur la participation des membres du site. Si vous appréciez le site EDP, il importe que vous nous aidiez à le faire vivre, en participant aux échanges et en proposant du contenu à destination des autres membres dans les différentes rubriques : -Participez aux sujets de discussion dans les forums : Vous pouvez participer aux discussions, poster de nouveaux sujets, et enrichir les échanges de vos contributions, tout en veillant à respecter l'organisation et le fonctionnement du site. -Publiez dans l'espace de téléchargements : Les fiches, documents que vous réalisez peuvent être publiées dans les différentes rubriques de l'espace de téléchargements et pourront ainsi être facilement retrouvées. -Publiez des liens dans l'annuaire : Les liens que vous trouverez utiles peuvent être regroupés dans l'annuaire. Pendant ces dernières vacances, l'annuaire a fait l'objet d'une réorganisation et de mises jour qui l'ont rendu plus attractif et efficace. -Publiez des articles dans le module Pages : Vous pouvez publier des articles concernant l'école, le CRPE, l'éducation, dans la rubriques Pages. Cette rubrique a également fait l'objet d'une réorganisation et un nouveau menu a été créé pour faciliter la navigation. -Publiez des photographies, des vidéos, dans la galerie : La galerie a également été réorganisée. Les photographies des réalisations de vos élèves peuvent y être publiés.   Et sur les réseaux sociaux ? EDP se doit d'être présent sur les réseaux sociaux. Nous avons donc un espace : sur Facebook : https://www.facebook.com/Enseignants-du-primaire-158258504749259/. sur Twitter : https://twitter.com/ensduprim. Pour nous aider, vous pouvez vous abonner ou nous suivre sur les réseaux sociaux et partager nos publications.   Merci de votre soutien.
    • André Jorge

      ORTHOGRAPHE ET PUBLICATION SUR EDP   09/09/2017

      EDP est un site consacré au monde de l'enseignement, de l'instruction et de l'éducation. Veillez donc à toujours : écrire un français correct et compréhensible par tous, relire vos messages et corriger vos éventuelles fautes d'orthographe, avant de publier. Par ailleurs, vous êtes tenu de : ne pas abuser de MAJUSCULES, de textes illisibles tant par la taille que la couleur, de répétitions exagérées de caractères et/ou de mots, ainsi que des images et smilies. ne pas abuser des abréviations. bannir les styles "télégraphiques", "texto" ou "chat" (c, fo, po, bcp, pr, dc, ds,...) qui ne sont pas autorisés sur le forum ! Enfin, n'oubliez pas les accents, les apostrophes, les majuscules, qui ne sont pas optionnels ! Merci de votre compréhension.

Messages recommandés

lili1352

Bonjour,

Que proposez-vous comme déroulement le jour de la rentrée ?

Merci !

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nageuse

fais tu une rentrée échelonnée ?

moi oui, donc mes eleves ne viennent que par 6, avec leur parent, pendant 1h20, donc ils vont jouer dans les coins jeux, découvrir leur porte-manteau, je vais les emmener surement voir la salle de "motricité" attenante à ma classe, et peut-être un tour en récré avec les parents....

mais ça risque de passer très vite !

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Maïs

Bonjour,

Que proposez-vous comme déroulement le jour de la rentrée ?

Merci !

Accueil avec les parents , on installe des jeux de début d'année sur les tables (encastrements, boites à formes, jeux magnétiques) quelques feuilles et gros feutres, jeux de construction (duplos) sur le tapis , coins jeux ouverts et on les laisse jouer , vers 9h /9h15 collation et passage aux toilettes puis retour dans la classe pour jouer encore , juste avant la récréation (en fin de matinée chez moi) , on range tous ensemble , on se retrouve pour un petit regroupement (premier chant : j'ai un nom , un prénom, quelques jeux de doigts ) récréation, lecture d'album et sortie :)

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nageuse

j'ai rajouté dans la recap de la premiere page des liens pour proposer aux élèves des bacs sensoriels, je vais tester avec mes élèves quelques jours après la rentrée, ça correspond vraiment à ce que les enants de cet age là ont besoin au niveau découverte et expérimentation !

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bagghun

Bonjour,

Y a t-il un partenariat mis en place dans vos écoles avec les structures de la ville PMI / Creche, service petit enfance ?

Et si oui, sous quelle forme ?

Il me semble que cela pourrait être interessant vu la specificité des moins de trois ans.

Autre chose : Faites vous les recreations en commun avec les autres classes (en stage on m a dit de les faire à part mais mes colegues ne sont pas trop d'accord)

Sinon, suite à un stage fin juin on nous a dit quil n'y avait pas de programmes donc difficile de faire des programmations (donc mettre qq objectifs mais pas trop dense, le probleme qui a été alors évoqué est que certains inspecteurs sont en demande par rapprt aux prep et qu'ils ne sont pas formés pour les classes de tps, là dessus j'ai de la chance mon inspectrice est à fond dedans) ). Pour les fiches de prep, on nous a plutôt proposé de faire une fiche sous la forme de 3 colonnes: l'enseignant propose , il met à disposition, aménage... --> objectif operationnel / L'enfant explore, l'enseignant observe, note les propositions / L'enseignant exploite une, plusieurs situations, il fait évoluer, il enrichit.... L'enfant experimente, imite... s'entraîne, répète, mémorise...

On a bien insisté sur le fait que l'enseignant propose des situations et qu'il est trs important qu'il observe pour rebondir sur les propositions des enfants.

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Lalibela

Bonjour,

Y a t-il un partenariat mis en place dans vos écoles avec les structures de la ville PMI / Creche, service petit enfance ?

Et si oui, sous quelle forme ?

Il me semble que cela pourrait être interessant vu la specificité des moins de trois ans.

Autre chose : Faites vous les recreations en commun avec les autres classes (en stage on m a dit de les faire à part mais mes colegues ne sont pas trop d'accord)

Sinon, suite à un stage fin juin on nous a dit quil n'y avait pas de programmes donc difficile de faire des programmations (donc mettre qq objectifs mais pas trop dense, le probleme qui a été alors évoqué est que certains inspecteurs sont en demande par rapprt aux prep et qu'ils ne sont pas formés pour les classes de tps, là dessus j'ai de la chance mon inspectrice est à fond dedans) ). Pour les fiches de prep, on nous a plutôt proposé de faire une fiche sous la forme de 3 colonnes: l'enseignant propose , il met à disposition, aménage... --> objectif operationnel / L'enfant explore, l'enseignant observe, note les propositions / L'enseignant exploite une, plusieurs situations, il fait évoluer, il enrichit.... L'enfant experimente, imite... s'entraîne, répète, mémorise...

On a bien insisté sur le fait que l'enseignant propose des situations et qu'il est trs important qu'il observe pour rebondir sur les propositions des enfants.

Le partenariat avec les structures locales passe dans ma commune principalement par le PRE, qui trouve dans cette classe sa cohérence. Il permet de faire entrer des fratries dedans mais aussi permet le repérage d'enfants ayant le profil pour intégrer la classe. C'est aussi par le PRE que nous pouvons avoir budget spécifique pour certaines activités (baby gym, bébés nageurs, musique, etc.).

Mon rôle est donc de maintenir le contact avec la coordinatrice du PRE, mais aussi avec la PMI, l'ASE, le CMPP, etc.

Le service petite enfance travaille dans la Mairie avec le service vie scolaire pour cette classe spécifique. D'ailleurs, le recrutement de l'ATSEM passe par une mutation interne qui est valable aussi bien pour les ATSEM que pour les auxiliaires de puériculture de la Mairie.

Je trouve que tous les services qui pouvaient être concernés se sont bien mobilisés, sous l'impulsion de la titulaire de la classe déjà ouverte l'année dernière dans la commune, de la directrice (avant mon recrutement) et de l'IEN maternelle qui s'occupe de toutes les classes TPS du département avec une attention particulière.

Pour les récréations, je les ferai petit à petit en périodes 1 et 2 seule, puis je pense commencer à aller en récréation avec les PS en période 3.

J'ai déjà fait des progressions et des programmations qui permettent d'aboutir en fin d'année sur celles de PS, elles les reprennent donc partiellement.

Quant aux observations, j'ai préparé des grilles d'observation et je prévois de les filmer le plus possible afin de bien visualiser les progrès. Les vidéos me serviront également à créer des situations de langage.

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nageuse

A ma connaissance, aucun lien ici avec d'autres structures municipales

J'en découvrirai peut-être plus tard dans l'année, pour l'instant on ne m'a rien dit..

je suis d'accord avec ce qui a été dit plus haut, l'enseignant aménage l'espage, des choses à découvrir, manipuler....et l'enfant se les approprie, explore...et l'enseignant observe pour réguler ce qu'il propose, ce qu'il aménage...il peut peut-être aussi montrer différents gestes, pour rendre curieux les enfants....

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nageuse

une collègue m'a parlé d'une GRILLE D'OBSERVATION des enfants de moins de 3 ans durant la 1ere période d'accueil, facile à remplir, et utile pour faire le point avec les parents avant de voir pour augmenter le temps de scolarisation l'après-midi par exemple

tapez ça "outil d'observation de l'enfant de moins de trois ans durant la 1ere periode d'accueil " et choisir le lien de l'académie de guadeloupe. (p26 du document)

la même grille ci (sauf 2 dernieres lignes simplifiées dans ce document) : http://ww2.ac-poitiers.fr/ia16-pedagogie/IMG/pdf/Moinsde3ans_c_contrat_scolarisation.pdf

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bagghun

Première journée de pré-rentrée aujourd'hui. Je vais pouvoir passer mon week-end à réfléchir à l'aménagement de la classe maintenant que j'ai vu ce que j'avais en mobilier (reçu fin aout).

C'est une réouverture donc on a eu des trucs... qui me sont inutiles.

- un beau tableau tout neuf : en stage on nous a dit que ça servait à rien, je vais le donner à une collègue qui en a un pas terrible du tout et je vais recuperer le sien. En plus, je ne peux pas l'ouvrir à fond (étagère qui gène d'un coté, radiateur de l'autre)

- un grand bureau... mais classe tres petite donc pas la priorité, il ira dans le dortoir adjacent.

-une belle chaise de bureau : je ne pense pas que ce soit la priorité non plus, ça ira dans le dortoir avec le bureau

- une belle armoire : j'en ai déjà une dans la classe, que j'aurai bien aimé mettre dans le couloir pres de ma classe pour avoir de la place, mais pas possible du coup je garde ds ma classe mais la 2 eme ira ailleurs pour ranger des jeux de l'école

- 3 tables ovales : 2 me suffiront, j'ai déjà une longue table rectangulaire que je trouve pratique pour l'art visuel.

- une table rectangulaire très basse, aucune chaise ne rentre en dessous, apparement la dame de la mairie a trouvé que ce serait plus accueillant pour les parents (pas compris à quoi ça peut servir ??? quelle priorité là encore !)

- 2 chevalets double de 2 fois 3 places ... Ca ça va être utile par contre, il fallait bien une chose de bien !

Par contre pas de tapis, de structure de motricité, j'ai récupéré le coin cuisine d'une collègue (qui du coup n'a presque plus rien) et les jeux de construction ont été repartis dans les classes et tourneront

Je suis vraiment déçu car je pense que la priorité c'est le matériel et mobilier pour les enfants.

Nous n'avons pas beaucoup de coop en général et apparemment je n'aurai rien de la coop générale pour completer quoi que ce soit.

Avec tout ce qui a été dépensé j'aurai pu avoir une classe vraiment sympa parce que quand on voit le prix d'un bureau, tableau, armoire... dans les catalogues j'aurai eu de quoi faire!!!!

Je l'avais dejà signalé début juillet mais soit disant on ne pouvait pas renvoyer et la mairie a dit que si j'en voulais pas ce serait pour une autre ecole et rien en échange. La directrice avait fait une commande et c'est eux qui se sont permis de choisir sans demander avis. Je suis vraiment en colère de ce gachis !!!

Bref ! Quels sont vos astuces pour aménager vos classes ?

On nous a dit en stage qu'il fallait une "structure" de motricité : en avez-vous ?

et un coin "refuge", cocooning, de quoi est-il fait dans vos classes ?

Avez-vous des bons plan pour avoir du matériel pas cher.

Merci par avance

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nageuse

j'ai complété mon coin cuisine avec des dons d'autres collègues, et l'achat à toysrus d'un caddie et d'une poussette.

Un matelas de gym pour faire un coin repos avec 3 peluches glannées dans l'école et 2 coussins

une tente ikea pour le coin "refuge"

en vide grenier, j'ai loupé de peu des objets à tirer (chien, tortue) vendus 1 euro pièce..j'ai acheté des animaux en plastique (10 gros) pour 1 euro

finalement, je ne suis pas allée chez emmaus, mais c'était mon idée à la base

moi, j'ai plein de mobilier utile (2 meubles à casier qui vont se transformer en meubles pour atliers individuels type montessori), jai enlevé les bancs pour mettre un tapis de regroupement (récupéré dans une ancienne ecole qui le balancait), et enlevé mon bureau qui prenait trop de place.

Il y avait plein de puzzles, et différents jeux de construction, donc rien à racheter de ce coté là. Par contre, j'ai racheté dans me commandes es jeux pour travailler la motricité fine (et ikea et toys rus pour deux trois jeux bricoles).

pas de structure de motricité en classe, pas de tricycle ou autre (tout trop cher pour mon budget), mais plein de matériel de gym collectif, donc la motricité, ce sera vraiment que dans le cadre de l'EPS mais tous les jours 30min.

Je comprends ton desarroi face à ces meubles inutiles...La table rectangulaire très basse peut peut-être te servir à poser des bacs sensoriels ? et ton grand tableau être reconverti en espace graphisme avec craies grasses, pour que tes élèves puissent faire de grands grands gestes.

tu as pris des photos de ta classe ?

Bon courage en tout cas

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bagghun

j'ai complété mon coin cuisine avec des dons d'autres collègues, et l'achat à toysrus d'un caddie et d'une poussette.

Un matelas de gym pour faire un coin repos avec 3 peluches glannées dans l'école et 2 coussins

une tente ikea pour le coin "refuge"

en vide grenier, j'ai loupé de peu des objets à tirer (chien, tortue) vendus 1 euro pièce..j'ai acheté des animaux en plastique (10 gros) pour 1 euro

finalement, je ne suis pas allée chez emmaus, mais c'était mon idée à la base

moi, j'ai plein de mobilier utile (2 meubles à casier qui vont se transformer en meubles pour atliers individuels type montessori), jai enlevé les bancs pour mettre un tapis de regroupement (récupéré dans une ancienne ecole qui le balancait), et enlevé mon bureau qui prenait trop de place.

Il y avait plein de puzzles, et différents jeux de construction, donc rien à racheter de ce coté là. Par contre, j'ai racheté dans me commandes es jeux pour travailler la motricité fine (et ikea et toys rus pour deux trois jeux bricoles).

pas de structure de motricité en classe, pas de tricycle ou autre (tout trop cher pour mon budget), mais plein de matériel de gym collectif, donc la motricité, ce sera vraiment que dans le cadre de l'EPS mais tous les jours 30min.

Je comprends ton desarroi face à ces meubles inutiles...La table rectangulaire très basse peut peut-être te servir à poser des bacs sensoriels ? et ton grand tableau être reconverti en espace graphisme avec craies grasses, pour que tes élèves puissent faire de grands grands gestes.

tu as pris des photos de ta classe ?

Bon courage en tout cas

Merci pour ta réponse.

J'ai quand même du matériel cuisine, des puzzles(et j'ai pu en commander), qq jeux de constructions, j'ai trouvé des gros animaux aussi dans l'école, des vieilles poupées (et j'en ai commandé une) et des petites voitures, je ne parlais que pour le mobilier; et j'ai aussi plusieurs meubles à casier (la classe n'a fermé qu'un an, il restait qq meubles). On m'a aussi dit qu'il y aurait un petit garage déjà budgété sur le budget de l'an dernier.

Je voulais un matelas pour faire le coin refuge, on m'a dit que je n'en trouverai pas...

Du coup j'ai regardé sur le bon coin j'ai vu un petit toboggan à 5 euros (mais apres faut trouver la place), et une petite tente pour faire un abri et j'ai déjà acheté un chien en peluche de 80 cm à 5 euros aussi mais si y a peu de coop, je ne vais pas pouvoir prendre gd chose... faut que je fasse les brocantes mais je n'ai pas envie d'y mettre de ma poche.

Ce qui me met vraiment en rogne c'est qu'on m'a dit y a pas de sous et pour des trucs inutiles on l'a trouvé !!! C'est vraiment du gachis.

Non pas pris de photos de ma classe, je la connais car j'y étais il y a 2 ans.

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bagghun

Merci pour ta réponse.

J'ai quand même du matériel cuisine, des puzzles(et j'ai pu en commander), qq jeux de constructions, j'ai trouvé des gros animaux aussi dans l'école, des vieilles poupées (et j'en ai commandé une) et des petites voitures, je ne parlais que pour le mobilier; et j'ai aussi plusieurs meubles à casier (la classe n'a fermé qu'un an, il restait qq meubles). On m'a aussi dit qu'il y aurait un petit garage déjà budgété sur le budget de l'an dernier.

Je voulais un matelas pour faire le coin refuge, on m'a dit que je n'en trouverai pas...

Du coup j'ai regardé sur le bon coin j'ai vu un petit toboggan à 5 euros (mais apres faut trouver la place), et une petite tente pour faire un abri et j'ai déjà acheté un chien en peluche de 80 cm à 5 euros aussi mais si y a peu de coop, je ne vais pas pouvoir prendre gd chose... faut que je fasse les brocantes mais je n'ai pas envie d'y mettre de ma poche.

Ce qui me met vraiment en rogne c'est qu'on m'a dit y a pas de sous et pour des trucs inutiles on l'a trouvé !!! C'est vraiment du gachis.

Non pas pris de photos de ma classe, je la connais car j'y étais il y a 2 ans.

Et pour le coin regroupement, je vais aussi prendre des tapis de gym mais y en a vraiment pas beaucoup donc quand on va mettre en place des structures ça va manquer.

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bagghun

Ah oui j'ai aussi un bac à graines tout neuf que l'on a retrouvé dans l'école, c'est plutôt bien ça !

( Par contre faut que je le remplisse avec MA coop, je pensais que la directrice me donnerait un peu de la coop générale pour acheter quelques bricoles en plus mais bon... l'an dernier j'étais aussi sur une ouverture et j'avais pu acheter plein de petites choses sur la coop générale pour installer ma classe.

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nageuse

pas forcémet besoin de tapis pour le coin regroupement, certains font des quadrillages avec du scotch. Une année, je les avais fait asseoir sur une grande chute de lino.

Je comprends ta déception et ton désarroi pour la gestion de la mairie, j'espère que l'an prochain, tu auras plus voix au chapitre pour tes commandes.

Qu'estimes-tu qu'il te manque comme mobilier ? envie de te dire que le toboggan ce 'nest pas trop grave s'ils en ont un en récré ou si la salle de motricité est riche. Prends un tapis de gym pour le coin refuge, et vois pour une tente, ou chez decath, les abris ouverts à moitié.

Je te comprends, ne mets pas d'argent perso si tu n'en as pas envie !

moi, avec le mobilier déjà rpésent dans la classe, en le bougeant, je trouve vraiment que j'ai gagné de la place dans la classe, en recréant de vrais "coins", impression confirmée par 3 collègues venues voir. Des fois, en bougeant les meubles, ça peut beaucoup changer la classe !

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bagghun

pas forcémet besoin de tapis pour le coin regroupement, certains font des quadrillages avec du scotch. Une année, je les avais fait asseoir sur une grande chute de lino.

Je comprends ta déception et ton désarroi pour la gestion de la mairie, j'espère que l'an prochain, tu auras plus voix au chapitre pour tes commandes.

Qu'estimes-tu qu'il te manque comme mobilier ? envie de te dire que le toboggan ce 'nest pas trop grave s'ils en ont un en récré ou si la salle de motricité est riche. Prends un tapis de gym pour le coin refuge, et vois pour une tente, ou chez decath, les abris ouverts à moitié.

Je te comprends, ne mets pas d'argent perso si tu n'en as pas envie !

moi, avec le mobilier déjà rpésent dans la classe, en le bougeant, je trouve vraiment que j'ai gagné de la place dans la classe, en recréant de vrais "coins", impression confirmée par 3 collègues venues voir. Des fois, en bougeant les meubles, ça peut beaucoup changer la classe !

En motricité, il n'y a pas grand grand chose dans l'école et pas forcément adapté aux touts petits, quand je vois ce que j'avais l'an dernier ! Une période par an nous avons un peu de gros matériel qui tourne dans les écoles.

Après en mobilier il manque pas grand chose non plus car il ne faut pas trop surcharger, je trouve dommage de ne pas avoir de structure de motricité dans la classe alors que finalement le budget le permettait ainsi que quelques tapis et surtout des jeux qui coûte chers comme des trotteurs, des objets à tirer, poussettes, caddies, ou autres objets sympas vus en crêche lors du stage (parce qu'ils nous ont fait visiter une creche aussi...)ils ont pas mal insisté sur tout ça.

Le toboggan c'est parce que c'était vraiment pas cher et ça fait quelquechose sur lequel grimper car on nous a dit que ça faisait parti des besoins importants des touts petits : grimper, pousser, tirer. Je vais y reflechir

J'ai également vu une tente comme tu parles sur le bon coin.

Après je prends les astuces et je ferai avec ce que j'ai. Pas le choix :unsure: et j'ai fait des appels autour de moi et je vais me mettre aux brocantes :) !

Combien as-tu de tables ? je pensais en mettre 2 ovales + une longue table pour arts pla. J'ai 2 chevalets de 2x3places aussi pour plan vertical en peinture.

Ensuite je pense faire un coin cuisine un coin poupée (séparé ou ensemble ? ) un coin voiture et le coin construction sera sur le coin regroupement . Un coin refuge, et le bac à graines et le coin biblio évidemment. Je n'ai rien pu faire aujourd'hui car j'aimerai qu'on me déplace les armoires qui sont trop lourdes et plantées en plein milieu de la classe pour pouvoir déplacer le reste à ma guise et e rendre compte, j'attends lundi.

Ca me parait déjà bien rempli .

Merci encore de ton aide. Bon week-end

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nageuse

tu trouveras des photos de mon aménagement de classe ici : http://www.grosfichiers.ch/fr/x712OGv14sG3vVXx1ZOnYTeS

si tu as des questions...

je suis une partisante du coin poupee pas loin du coin dinette (pour donner manger aux poupées par exemple)

bon week end

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nageuse

si tu veux me donner ton avis, je prends.;

Ou quelqu'un d'autre, tous les conseils sont bons à prendre !

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bagghun

si tu veux me donner ton avis, je prends.;

Ou quelqu'un d'autre, tous les conseils sont bons à prendre !

Ta classe est bien aéré, ce qui est bien car les petits ont besoin de bouger. Elle me parait assez grande et pratique avec tout ton système de rangement mural. Les coins essentiels sont là. De toute façon, pour les petits, il faut se limiter à du basique.

Pour le coin cuisine, on nous avait dit que c'était bien qu'ils aient des système de rangements différents : étagères, placard, tiroirs... car c'est ce qu'ils préfèrent : ranger, cacher, retrouver...dans un premier temps ils ne jouent pas vraiment.

Le seul truc qui manque peut-être est un plan vertical pour la peinture, je ne sais pas si tu peux en faire fabriquer un par la mairie (un planche en bois et éventuellement un tasseau pour poser des choses ). Là-dessus je ne vais pas me plaindre, j'ai 2 beaux chevalets magnétiques. D'ailleurs une collègue m'avait dit qu'ils aimaient bien jouer avec des éléments magnétiques (sur le tableau par exemple).

J'ai également l'avantage d'avoir le dortoir accolé et une vitre entre les 2 je compte donc leur mettre des trotteurs (si j'en trouve des pas chers car à l'école il n'y a que des choses à pédales), objets à tirer etc... J'avais vu je ne sais plus où des panières accrochées à une ficelle que les enfants tiraient en se promenant. Et peut être des petites choses de motricité quand du matériel sera libre. Ils aiment bien jouer avec des cartons aussi, je vais donc garder ceux des commandes.

Si tu nas pas de pièces, au stage, ils disaient qu'il fallait investir le couloir.

Avez-vous eu des stages ou des stages sont-ils prévus ?

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nageuse

merci pour tes commentaires.

Pour les rangements du coin cuisine, j'essaierai d'ameliorer ça l'an prochain avec l'achat d'un autre meuble adapté

tu as raison pour le plan vertical, je vais voir s'il y en a un que je pourrai emprunter aux collègues, type tableau roulant...à voir, mais oui, il faut que je trouve une solution (ou alors sacrifier mon tableau vu que le meuble "bac à peinture" se déplace facilement.

Ils peuvent jouer aux objets magnétiques sur le radiateur, j'ai déjà quelques animaux aimants, et j'en ai racheté.

j'ai une salle dortoir à côté, qe je vais utiliser pour la motricité, mais pas d'accès direct de la classe, donc je ne peux pas m'en servir pour mettre des objets de motricité pour qu'ils y aillent seuls.

j'ai un petit regret de ne pas arriver à trouver d'objets à tirer à moins de 12 euros....à voir....

Pour les cartons, ça va faire parti de mes 1eres séances de motricité : pousser / tirer / déplacer /soulever / porter...et je vais en profiter pour "jouer" à caché/trouvé avec les doudous cachés sous les cartons

et non, pas de stage prévu (mais on est en REP+ donc peut-etre qu'on aura une ou deux demies journées de formation sur l'accueil des moins de 3 ansdans le cadre des 18 demies-journées libérées)

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bagghun

et non, pas de stage prévu (mais on est en REP+ donc peut-etre qu'on aura une ou deux demies journées de formation sur l'accueil des moins de 3 ansdans le cadre des 18 demies-journées libérées)

Moi aussi REP+ et sur le département nous avons encore un stage prévu et 3 jours juste avec notre réseau REP+ sur les 9 jours déchargés si j'ai bien tout compris. (nous ils parlent en journées) Nous en sauront sûrement plus lundi pour ses journées car nous avons déjà une réunion REP+

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nageuse

oui, surement une reunion lundi pour nous aussi...on attend les infos de la nouvelle directrice !

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nageuse

ya plein de gens qui téléchargent les photos, mais peu disent ce qu'ils en pensent ou donnent des conseils snif

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assia

Je trouve ça très bien ce que tu as fait. On voit qu'il y a plein de place pour qu'ils puissent circuler.

J'aime beaucoup les 2 bacs intègres dans les tables. Tu les a achetés ou ils étaient déjà dans l'école?

Une remarque : où est ce qu'il vont jouer a la dînette? Je veux dire par là mettre les assiettes, verre, etc.... Je rajouterais une petite table sans rien dessus avec 2 chaises autour.

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nageuse

ils étaient déjà dans l'école, une collègue les descendait à la cave donc me les a proposé !

pour la dinette, je n'ai pas de petite table, donc c'est pour ça que j'ai mis la table hexagonale à coté, et je vais leur montrer qu'ils euvent s'en servir en posant des assiettes dessus.

(la table hexagonale ne va servir qu'à ça pour l'instant.)

merci pour ton retour, j'ai vu des collègues qui avaient encore plus épuré la classe, enlevé plus de tables, ça me fait douter, y-a-t-il assez de place...je vais tester et je réajusterai

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CLEMENCE76

Bonjour,

Quelles comptines et chansons pensez-vous proposer à vos élèves les premières semaines ? Merci

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N'école

Surtout des jeux de doigts : mains en l'air, que fait ma main , ...

Connais-tu ce post : Comptines illustrées TPS / PS :

forums-enseignants-du-primaire.com/topic/148085-comptines-illustrees-tpsps/

Grrrrrrrrrr, le lien ne fonctionne pas !!!

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CLEMENCE76

Non, je ne connaissais pas ce post, merci beaucoup !!!

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