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    • André Jorge

      APPEL A CONTRIBUTION   07/08/2017

      Bonjour. La dernière mise à jour du site a nécessité plusieurs heures de travail et, même s'il y a encore quelques bugs à régler, c'est avec plaisir que nous vous proposons cette nouvelle version d'EDP. L' existence et l'évolution du site EDP ne reposent pas que sur le travail (bénévole) de l'administrateur et des modérateurs, mais aussi sur la participation des membres du site. Si vous appréciez le site EDP, il importe que vous nous aidiez à le faire vivre, en participant aux échanges et en proposant du contenu à destination des autres membres dans les différentes rubriques : -Participez aux sujets de discussion dans les forums : Vous pouvez participer aux discussions, poster de nouveaux sujets, et enrichir les échanges de vos contributions, tout en veillant à respecter l'organisation et le fonctionnement du site. -Publiez dans l'espace de téléchargements : Les fiches, documents que vous réalisez peuvent être publiées dans les différentes rubriques de l'espace de téléchargements et pourront ainsi être facilement retrouvées. -Publiez des liens dans l'annuaire : Les liens que vous trouverez utiles peuvent être regroupés dans l'annuaire. Pendant ces dernières vacances, l'annuaire a fait l'objet d'une réorganisation et de mises jour qui l'ont rendu plus attractif et efficace. -Publiez des articles dans le module Pages : Vous pouvez publier des articles concernant l'école, le CRPE, l'éducation, dans la rubriques Pages. Cette rubrique a également fait l'objet d'une réorganisation et un nouveau menu a été créé pour faciliter la navigation. -Publiez des photographies, des vidéos, dans la galerie : La galerie a également été réorganisée. Les photographies des réalisations de vos élèves peuvent y être publiés.   Et sur les réseaux sociaux ? EDP se doit d'être présent sur les réseaux sociaux. Nous avons donc un espace : sur Facebook : https://www.facebook.com/Enseignants-du-primaire-158258504749259/. sur Twitter : https://twitter.com/ensduprim. Pour nous aider, vous pouvez vous abonner ou nous suivre sur les réseaux sociaux et partager nos publications.   Merci de votre soutien.
    • André Jorge

      ORTHOGRAPHE ET PUBLICATION SUR EDP   09/09/2017

      EDP est un site dédié au monde de l'enseignement, de l'instruction et de l'éducation. Veillez donc à toujours : écrire un français correct et compréhensible par tous, relire vos messages et corriger vos éventuelles fautes d'orthographe, avant de publier. Par ailleurs, vous êtes tenu de : ne pas abuser de MAJUSCULES, de textes illisibles tant par la taille que la couleur, de répétitions exagérées de caractères et/ou de mots, ainsi que des images et smilies. ne pas abuser des abréviations. bannir les styles "télégraphiques", "texto" ou "chat" (c, fo, po, bcp, pr, dc, ds,...) qui ne sont pas autorisés sur le forum ! Enfin, n'oubliez pas les accents, les apostrophes, les majuscules, qui ne sont pas optionnels ! Merci de votre compréhension.
retroadioactif

Quelle alternative à Vers les maths en maternelle?

Messages recommandés

retroadioactif

Bonjour,

Quelle alternative avez vous à vers les maths en maternelle? (notamment en MS). Je trouve que cette méthode demande un peu trop de préparation matérielle.

Merci!

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Moustache

"découvrir le monde avec les mathématiques" de Dominique Valentin :

51OM39QVhfL._UY250_.jpg

http://goo.gl/yVOgfi

mais il faut aussi du matériel, c'est quasiment inévitable pour travailler ce domaine.

Pas mal de choses à propos de ce livre sur ce forum et ailleurs.

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Lady Oscar

Bonjour, en effet les enfants ont besoin de passer par la manipulation.

Quand je trouve qu'il y a trop de matériel à fabriquer je modifie l'activité (en utilisant ce que j'ai sous la main: jetons...) .

En général je trouve que le temps passé à plastifier et découper du matériel n'est rien comparé au temps que je ne passe pas à construire moi-même la séance.

Pour avoir moins besoin de matériel, souvent je présente l'activité en grand groupe puis mets le matériel à disposition en un exemplaire lors de mon créneau "ateliers autonomes".

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retroadioactif

"découvrir le monde avec les mathématiques" de Dominique Valentin :

51OM39QVhfL._UY250_.jpg

http://goo.gl/yVOgfi

mais il faut aussi du matériel, c'est quasiment inévitable pour travailler ce domaine.

Pas mal de choses à propos de ce livre sur ce forum et ailleurs.

Tiens oui d'ailleurs je viens de voir qu'une réédition sort demain :

http://www.editions-hatier.fr/livre/decouvrir-les-mathematiques-moyenne-section-ed-2015-guide-de-lenseignant

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luciep76

A part le Dominique Valentin ?

Il est très bien mais ressemble beaucoup à Vers les maths qui s'est largement inspiré non ?

Ce qui me gêne beaucoup dans vers les maths c'est le manque de séquence, tout est étudié en même temps, alors c'est sympa d'avoir une piqure de rappel mais je trouve qu'il est très bordélique (contrairement à Vers la phono qui est très organisé). Et aucune proposition d'atelier autonome aussi.

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pike

Bonjour, en effet les enfants ont besoin de passer par la manipulation.

Quand je trouve qu'il y a trop de matériel à fabriquer je modifie l'activité (en utilisant ce que j'ai sous la main: jetons...) .

En général je trouve que le temps passé à plastifier et découper du matériel n'est rien comparé au temps que je ne passe pas à construire moi-même la séance.

Pour avoir moins besoin de matériel, souvent je présente l'activité en grand groupe puis mets le matériel à disposition en un exemplaire lors de mon créneau "ateliers autonomes".

J'ajouterais que ce qui est préparé une année peut etre réutilisé plus tard (si on garde le même niveau bien entendu ;) )donc c'est du temps au début mais qu'on gagne par la suite.

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Kris2a

surtout que sur le fil de vers les maths il y a plein de documents fournis par les collègues qui facilitent drôlement la tâche!

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kiki38

Tu peux peut-être aussi aller voir du côté du livre édité chez Retz :

Situations-jeux pour des apprentissages mathématiques en maternelle (GS) (1Cédérom)

Je viens de l'acheter, donc pas vraiment de recul, mais il a l'air super bien. (sur le cdrom a priori, tu as tout le matériel, il suffit ensuite d'imprimer et plasitifier).

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vieuxmatheux

Chez Retz aussi, à paraitre fin aout, "maths à grands pas" pour les PS et MS.

Je peux difficilement donner un avis objectif vu que je suis un des auteurs…

Ce sont pour l'essentiel des situations issues du site Primaths.fr avec les ajouts et modifications suivantes :

Pour chaque situation, une rubrique regroupe les exemples de ce que l'enseignant peut dire aux enfants sur ce qu'il faut savoir (qui, sur le site, sont disséminées dans le texte).

Pour chaque situation, une fiche destinée aux parents est fournie. Elle raconte brièvement ce qui a été fait en classe, et peut dans certains cas être complétée par l'enfant (mais, même dans ce cas c'est un second temps de retour sur le travail fait, la fiche ne constitue jamais l'essentiel du travail).

Treize "calculines" chantées sont fournies sur le CD, orchestrées et enregistrées par des musiciens professionnels. Il s'agit de jeux chantés permettant entre autre de mettre en évidence les décompositions des nombres. Par exemple

"j'ai vu ce matin que j'avais trois mains,

c'est normal et tout va bien, je suis un martien.

J'ai deux mains comme toi, au bout de mes bras,

la troisième est bien cachée, dis-moi où elle est".

Certaines de ces calculines sont également en ligne sur primaths.fr, mais sans l'orchestration. Vous aurez juste droit à un couplet chanté de ma voix chevrotante pour vous faire une idée, et à la partition si vous lisez la musique.

Le livre conserve les caractéristiques essentielles des situations du site :

Elles sont généralement "auto validantes", l'enfant n'a pas besoin du maître pour savoir s'il a réussi ce qui permet à celui-ci de se consacrer à des tâches plus utiles, par exemple aider et conseiller ceux qui n'ont pas réussi pour qu'ils réussissent mieux la fois suivante.

Elles ne nécessitent pas que l'enfant sache d'avance ce qu'on veut lui enseigner. Cela parait une évidence, mais ce n'est pas toujours le cas dans les propositions pédagogiques pour la maternelle : que peut faire un enfant qui ne comprend pas encore l'expression "autant que" si on lui demande de dessiner autant de nids (de ronds) qu'il y a d'oiseaux ?

Pour bien comprendre ce point, on peut par exemple consulter cette situation qui figure également dans le livre, très peu modifiée :

http://primaths.fr/outils%20petits/escalier.html

On pourrait dire qu'il s'agit de travailler sur "un de plus que" ce qui inciterait à placer cette situation vers la fin de la MS. Cependant, comme il n'est absolument pas nécessaire de savoir ce que signifie "un de plus que" pour réaliser la tâche demandée aux élèves, la situation est accessible en PS, et même assez tôt dans la PS et elle contribue à faire comprendre ce que signifie "un de plus que".

Le matériel nécessaire, est généralement très simple (gobelets, cartons…). Quand des supports spécifiques sont nécessaires, ils sont fournis sous forme de fichier imprimable sur le CD joint.

En revanche, cet ouvrage ne répondra pas aux besoins de ceux qui recherchent une progression prête à l'emploi. Le choix des situations à proposer à chaque période de l'année nous semble dépendre tellement des élèves réels avec lesquels on travaille (et du maître aussi, qui sera plus à l'aise avec telle ou telle situation) que nous avons renoncé à donner des indications dans ce domaine, n'ayant pas trouvé de formulation qui puisse être pertinente dans tous les cas.

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Etoile1

Pardon de m'immiscer dans le fil, mais pour la GS, est-ce qu'il est prévu le même genre de livre Vieuxmatheux ?

Sinon, pour la réponse à la question initiale, j'attends de voir ce que sera la réédition de Découvrir le monde par les mathématiques, mais j'aime déjà beaucoup l'ancienne édition. J'utilise énormément le site Primaths et le CDrom de Joël Briant , le Ermel. Il y a beaucoup de choses intéressantes dedans.

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Anna59

Pardon de m'immiscer dans le fil, mais pour la GS, est-ce qu'il est prévu le même genre de livre Vieuxmatheux ?

Bonne nouvelle pour les PS/MS :) mais j'ai aussi des grands alors j'aurais la même question... :blush:

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philpelpet

Chez Retz aussi, à paraitre fin aout, "maths à grands pas" pour les PS et MS.

Je peux difficilement donner un avis objectif vu que je suis un des auteurs…

Ce sont pour l'essentiel des situations issues du site Primaths.fr avec les ajouts et modifications suivantes :

Pour chaque situation, une rubrique regroupe les exemples de ce que l'enseignant peut dire aux enfants sur ce qu'il faut savoir (qui, sur le site, sont disséminées dans le texte).

Pour chaque situation, une fiche destinée aux parents est fournie. Elle raconte brièvement ce qui a été fait en classe, et peu dans certains cas être complétée par l'enfant (mais, même dans ce cas c'est un second temps de retour sur le travail fait, la fiche ne constitue jamais l'essentiel du travail).

Treize "calculines" chantées sont fournies sur le CD, orchestrées et enregistrées par des musiciens professionnels. Il s'agit de jeux chantés permettant entre autre de mettre en évidence les décompositions des nombres. Par exemple "j'ai vu ce matin que j'avais trois mains, c'est normal et tout va bien, je suis un martien".

Certaines de ces calculines sont également en ligne sur primaths.fr, mais sans l'orchestration. Vous aurez juste droit à un couplet chanté de ma voix chevrotante pour vous faire une idée, et à la partition si vous lisez la musique.

Le livre conserve les caractéristiques essentielles des situations du site :

Elles sont généralement "auto validantes", l'enfant n'a pas besoin du maître pour savoir s'il a réussi ce qui permet à celui-ci de se consacrer à des tâches plus utiles, par exemple aider et conseiller ceux qui n'ont pas réussi pour qu'ils réussissent mieux la fois suivante.

Elles ne nécessitent pas que l'enfant sache d'avance ce qu'on veut lui enseigner. Cela parait une évidence, mais ce n'est pas toujours le cas dans les propositions pédagogiques pour la maternelle : que peut faire un enfant qui ne comprend pas encore l'expression "autant que" si on lui demande de dessiner autant de nids (de ronds) qu'il y a d'oiseaux ?

Pour bien comprendre ce point, on peut par exemple consulter cette situation qui figure également dans le livre, très peu modifiée :

http://primaths.fr/outils%20petits/escalier.html

On pourrait dire qu'il s'agit de travailler sur "un de plus que" ce qui inciterait à placer cette situation vers la fin de la MS. Cependant, comme il n'est absolument pas nécessaire de savoir ce que signifie "un de plus que" pour réaliser la tâche demandée aux élèves, la situation est accessible en PS, et même assez tôt dans la PS et elle contribue à faire comprendre ce que signifie "un de plus que".

Le matériel nécessaire, est généralement très simple (gobelets, cartons…). Quand des supports spécifiques sont nécessaires, ils sont fournis sous forme de fichier imprimable sur le CD joint.

En revanche, cet ouvrage ne répondra pas aux besoins de ceux qui recherchent une progression prête à l'emploi. Le choix des situations à proposer à chaque période de l'année nous semble dépendre tellement des élèves réels avec lesquels on travaille (et du maître aussi, qui sera plus à l'aise avec telle ou telle situation) que nous avons renoncé à donner des indications dans ce domaine, n'ayant pas trouvé de formulation qui puisse être pertinente dans tous les cas.

Super, je suis ravie de lire cela! Fin août, c'est un peu tard pour pouvoir bosser durant l'été, mais tant pis!

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vieuxmatheux

Je ne sais pas encore si nous nous lancerons dans l'aventure d'un livre pour les GS. Le passage du site à la version papier a demandé beaucoup plus de travail que ce que j'imaginais au départ et j'ai besoin d'un moment pour digérer.

J'imagine aussi que l'éditeur ne sera intéressé par un volume GS que si le premier se vend assez bien, ce sont les réalités économiques.

Si une version GS se fait, ça serait probablement pour la rentrée 2016.

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Etoile1

Merci de ta réponse. Bon, faudra patienter encore un peu donc... Mais je suis déjà curieuse de lire la version PS-MS.

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natachalala

Chez Retz aussi, à paraitre fin aout, "maths à grands pas" pour les PS et MS.

Je peux difficilement donner un avis objectif vu que je suis un des auteurs…

Je suis ravie... Hâte d'avoir le livre entre les mains

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kiki38

Chez Retz aussi, à paraitre fin aout, "maths à grands pas" pour les PS et MS.

Je peux difficilement donner un avis objectif vu que je suis un des auteurs…

Je suis ravie de lire cela et, c'est sûr, je me le procurerai!

Bravo pour ce travail!

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madeus

Il y a aussi une boite avec tout le materiel,chez sed. C'est bien...

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Nighty

Celle à 194 euros ??

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kiki38

Chez Retz aussi, à paraitre fin aout, "maths à grands pas" pour les PS et MS.

Je peux difficilement donner un avis objectif vu que je suis un des auteurs…

Je suis ravie de lire cela et, c'est sûr, je me le procurerai!

Bravo pour ce travail!

Ca y est, je l'ai commandé! Vivement de le découvrir!

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natachalala

Chez Retz aussi, à paraitre fin aout, "maths à grands pas" pour les PS et MS.

Je peux difficilement donner un avis objectif vu que je suis un des auteurs…

Je suis ravie... Hâte d'avoir le livre entre les mains

Je suis encore plus ravie de l'avoir entre mes mains désormais. Je fais de la pub partout où je peux et comme j'ai la chance de pouvoir communiquer avec plusieurs conseillers pédagogiques de plusieurs circonscriptions, j'espère bien que cela va se propager.

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kiki38

J'ai le précieux entre les mains!

Me voilà installée avec une bonne tasse de thé et quelques friandises pour accompagner une première lecture découverte.

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vieuxmatheux

Merci, Retz fait bien son travail du côté de la communication, mais ça ne peut pas nuire d'avoir des relais…

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Moustache

Merci, Retz fait bien son travail du côté de la communication, mais ça ne peut pas nuire d'avoir des relais…

Contrairement à d'autres (!), je te sais trop discret pour faire directement la promo de ton bouquin ici, alors permets moi d'en mettre les liens :

http://goo.gl/8WDSYE

et extraits :

http://extranet.editis.com/it-yonixweb/images/322/art/doc/4/491ea9eac731343338333534323338353533323531.pdf

ça ne pourrait être que du copinage, mais ce que je sais de ton travail sur Primaths (et en "direct live"), et de ce que j'ai aperçu ci-dessus, mérite qu'on s'intéresse à cet ouvrage.

Private joke : tu crois que je pourrais le feuilleter à Atout-sud, à quand une séance de dédicace ? ;)

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vieuxmatheux

Je ne sais pas s'il est dispo à atout-sud, mais je t'en offre volontiers un exemplaire que je t'apportes dès demain si tu m'envoies ton adresse en MP, Je sais que ce n'est pas loin de chez moi, je n'aurai probablement même pas à sortir le vélo.

Si tu préfères, je t'invite à prendre le café chez moi (je suis dans l'annuaire) et à récupérer le livre en même temps.

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luccia

Mais moi aussi je vais à Atout-Sud parfois :D

J'espère que les ouvrages pour les PS et MS vont bien se vendre, car moi je suis en GS ;)

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pike

Commandé avec les crédits mairie. Reçu avant les vacances.

J'aime qu'il soit indiqué quand proposer l'activité aux PS et aux MS. et avoir de nouvelles situations est sympa.
A voir maintenant pour la mise en pratique. :)

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Moustache

J'ai aussi le bouquin (un vrai grand merci à Vieuxmatheux !)

Ce qui me gêne un peu dans beaucoup de manuels "clés en mains" c'est justement la progression à suivre, à tel moment faire ceci, puis cela...

Certes, je le reconnais volontiers, il y a un ordre à respecter, mais le côté "j'ai fini telle leçon, je passe à la suivante", ne fait guère partie de ma culture maternelle. Enfin, dans l'idéal...

J'aime qu'on expérimente, qu'on y revienne au besoin, ou même pour jouer tout simplement.

Et à cet égard, le bouquin d'Yves s'y prête bien, même si les périodes sont indiquées, et pour en avoir un peu discuté avec lui, il me semble intéressant que les situations soient "offertes" aux enfants sans nécessairement respecter l'ordre du bouquin, ou tout du moins, continuer à proposer les situations afin que les enfants puissent à tout moment se les approprier à nouveau.

Je ne sais pas si je suis très clair... :blush:

Concernant le CD, certains apprécieront l'interface qui permet d'avoir facilement accès au contenu, perso j'aurais préféré des fichiers PDF et MP3 plus directement accessibles via l'explorateur, on a ses petites manies ;). C'est peut-être aussi une manière de protéger le contenu.

Cela dit, une fois installé sur l'ordi, plus besoin du CD, c'est plutôt une bonne chose.

A noter aussi qu'il s'agit d'un CD Extra, avec donc, une partie audio lisible sur une chaine ou un radio CD. Les chansons sont très joliment mises en musique, je suis un peu moins fan de la voix féminine ;)

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natachalala

Tout ce que j'ai essayé jusqu'à présent, marche du tonnerre. Effectivement, je ne suis pas l'ordre du bouquin, mais je choisi les activités en fonction de mes élèves. J'adore, vraiment.

C'est vrai que le CD est pas mal verrouillé et que j'ai un peu galéré pour récupérer certains fichiers qui m'intéressaient (mon vieux MAC que lequel est branché l'imprimante ne lit pas ce CD).

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lanaudrey

Bonjour,

Je suis vos échanges au sujet de cet ouvrage depuis le début, et je serai peut être intéressée pour l'acquérir en plus je me dis que ça peut être un achat commun avec la collègue qui a des PS/MS.

Mais je me pose une quetsion: au niveau matériel? y a t'il besoin d ejeux spécifiques? Y a t'il beaucoup de jeux à construire?

Merci pour vos réponses :)

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vieuxmatheux

Très peu de choses à construire, à part pour une activité sur les triangles qui demande une préparation assez longue.

Le reste se fait soit avec des jeux de construction standard (souvent Duplo sur les photos, mais on peut utiliser autre chose) ou du matériel simple (boites, cordes…).

Quand un support papier est nécessaire, le fichier est fourni sur le CD.

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