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    • André Jorge

      IMPORTANT : UTILISATION DU FORUM ET PUBLICATIONS ILLEGALES ! ! !   29/05/2017

      Bonjour.

      Des messages proposant des liens vers des espaces et logiciels permettant de télécharger et partager illégalement des documents protégés par les droits d'auteur et de propriété intellectuelle sont parfois publiés dans les sujets de discussion du forum EDP.

      Ainsi, les membres du forum sont invités à télécharger des musiques, des fichiers, des manuels, des posters de méthodes de lecture, des CD, des fichiers audio et vidéo, etc. par la publication de messages sur notre site... (quand les membres ne demandent pas eux-mêmes où ils pourraient les trouver !).

      De telles publications sont illégales et interdites sur notre forum.

      Cf. la charte du site EDP :
      Merci de ne plus jamais publier de tels liens sur les forums EDP, de ne plus rediriger les membres du forum vers les sites ou les outils logiciels de partage illégal et de ne plus y faire référence sur le site.  
retroadioactif

Quelle alternative à Vers les maths en maternelle?

60 messages dans ce sujet

Commandé avec les crédits mairie. Reçu avant les vacances.

J'aime qu'il soit indiqué quand proposer l'activité aux PS et aux MS. et avoir de nouvelles situations est sympa.
A voir maintenant pour la mise en pratique. :)

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J'ai aussi le bouquin (un vrai grand merci à Vieuxmatheux !)

Ce qui me gêne un peu dans beaucoup de manuels "clés en mains" c'est justement la progression à suivre, à tel moment faire ceci, puis cela...

Certes, je le reconnais volontiers, il y a un ordre à respecter, mais le côté "j'ai fini telle leçon, je passe à la suivante", ne fait guère partie de ma culture maternelle. Enfin, dans l'idéal...

J'aime qu'on expérimente, qu'on y revienne au besoin, ou même pour jouer tout simplement.

Et à cet égard, le bouquin d'Yves s'y prête bien, même si les périodes sont indiquées, et pour en avoir un peu discuté avec lui, il me semble intéressant que les situations soient "offertes" aux enfants sans nécessairement respecter l'ordre du bouquin, ou tout du moins, continuer à proposer les situations afin que les enfants puissent à tout moment se les approprier à nouveau.

Je ne sais pas si je suis très clair... :blush:

Concernant le CD, certains apprécieront l'interface qui permet d'avoir facilement accès au contenu, perso j'aurais préféré des fichiers PDF et MP3 plus directement accessibles via l'explorateur, on a ses petites manies ;). C'est peut-être aussi une manière de protéger le contenu.

Cela dit, une fois installé sur l'ordi, plus besoin du CD, c'est plutôt une bonne chose.

A noter aussi qu'il s'agit d'un CD Extra, avec donc, une partie audio lisible sur une chaine ou un radio CD. Les chansons sont très joliment mises en musique, je suis un peu moins fan de la voix féminine ;)

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Tout ce que j'ai essayé jusqu'à présent, marche du tonnerre. Effectivement, je ne suis pas l'ordre du bouquin, mais je choisi les activités en fonction de mes élèves. J'adore, vraiment.

C'est vrai que le CD est pas mal verrouillé et que j'ai un peu galéré pour récupérer certains fichiers qui m'intéressaient (mon vieux MAC que lequel est branché l'imprimante ne lit pas ce CD).

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Bonjour,

Je suis vos échanges au sujet de cet ouvrage depuis le début, et je serai peut être intéressée pour l'acquérir en plus je me dis que ça peut être un achat commun avec la collègue qui a des PS/MS.

Mais je me pose une quetsion: au niveau matériel? y a t'il besoin d ejeux spécifiques? Y a t'il beaucoup de jeux à construire?

Merci pour vos réponses :)

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Très peu de choses à construire, à part pour une activité sur les triangles qui demande une préparation assez longue.

Le reste se fait soit avec des jeux de construction standard (souvent Duplo sur les photos, mais on peut utiliser autre chose) ou du matériel simple (boites, cordes…).

Quand un support papier est nécessaire, le fichier est fourni sur le CD.

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Merci pour ta réponse rapide ☺

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Très peu de choses à construire, à part pour une activité sur les triangles qui demande une préparation assez longue.

Le reste se fait soit avec des jeux de construction standard (souvent Duplo sur les photos, mais on peut utiliser autre chose) ou du matériel simple (boites, cordes…).

Quand un support papier est nécessaire, le fichier est fourni sur le CD.

Je me rappelle pour le CE1 d'une situation sur l'angle droit que tu décris sur ton site.

Au départ, je m'étais rué sur le fichier de maths de la classe pensant que les élèves allaient accéder à la notion. Ça a été un échec total. Je suis tombé sur ton site et j'ai adoré la situation que tu proposais. Je l'ai mise en place et c'est passé extrêmement bien. Les élèves ont compris cette notion pour le moins assez complexe. Merci de faire aimer les mathématiques.

Pour cette année j'utilise vers les maths car je ne connaissais pas d'autres ouvrages

Va-t-il y avoir une édition pour la GS du livre Maths à grands pas ?

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Logiquement, il aurait dû y avoir une suite pour les GS mais c'est au point mort et pour tout dire très mal engagé.

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Je trouve aussi, mais il est difficile de s'entendre avec l'éditeur qui trouve qu'il a payé trop cher les musiciens pour le premier livre et veut d'autre part absolument imposer un délai que nous ne sommes pas en mesure de respecter pour le deuxième.

Le côté amusant est qu'ils nous ont proposé d'adjoindre une troisième personne pour que le travail se fasse plus vite. Comme si écrire un livre pouvait se partager de la même façon qu'un gros tas de pommes de terre à éplucher.

En réalité, une personne de plus pourrait probablement enrichir le contenu, mais ça demanderait encore plus de temps. Pour le premier, avoir travaillé avec Magali Hersant a permis des améliorations significatives par rapport au site, mais j'aurais certainement été plus vite seul.

Ils ont même proposé de m'acheter les droits pour faire écrire le livre par quelqu'un d'autre… c'est vraiment un autre monde.

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oh bah zut :( Moi aussi j'attendais la venue de la version GS pour me diversifier un peu après quelques années maintenant sur ce niveau. J'aime bien les situations proposées par le site mais comme le dit yrugfu plus aisé de "lire" un livre et peut être d'avoir une version plus "formelle".

Bon courage... :unsure:

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Ce n'est pas vraiment compliqué, mais je suis en retraite dans un mois et je ne continuerai ce genre de projet que si les conditions font que c'est un plaisir autant qu'un travail.

J'ai la chance d'avoir une retraite très correcte et de pouvoir acheter mes nouilles sans dépendre des éventuels droits d'auteur de mes livres donc si les conditions ne me conviennent pas, je ne fais pas.

C'est un privilège dont je n'entends pas me défaire :-)

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Ce n'est pas vraiment compliqué, mais je suis en retraite dans un mois et je ne continuerai ce genre de projet que si les conditions font que c'est un plaisir autant qu'un travail.

J'ai la chance d'avoir une retraite très correcte et de pouvoir acheter mes nouilles sans dépendre des éventuels droits d'auteur de mes livres donc si les conditions ne me conviennent pas, je ne fais pas.

C'est un privilège dont je n'entends pas me défaire :-)

Tu as bien raison :)

En tout les cas, je garde ton site précieusement dans mes favoris.

L'édition c'est un peu comme l'éducation nationale ... à des années lumière de nous.

Bon courage en tout cas ! :)

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Ayant déjà vers les maths GS et vers les maths PS, j'hésitais à acheter celui pour les MS car je reprends en janvier ma classe de MS/GS. Après avoir lu tous les commentaires je vais commander sans hésitation "maths à grands pas". Merci pour cette découverte.

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Après vous avoir lu, lu Moustache ( pour moi une référence), travaillé avec les situations du site.....je commande. :)

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reçu . Très intéressant. Il n'y a plus qu'à....

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merci ( à partager) cher vieuxmatheux ! élèves et Pe se font plaisir avec les maths. PS MS et GS s'y retrouvent! top !

un excellent bol d'air à vers les maths/ découvrir le monde!

un peu de bidouillage ca ne fait pas de mal!

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Je viens d'acheter le bouquin.

 

Reproche "technique" : le CD ne marche pas sous l'environnement Linux :( C'est dommage d'avoir mis un fichier .exe pour accéder à des PDF.

 

Du coup je ne peux pas accéder aux ressources... Je suis bien embêtée et déçue. Sinon le contenu du bouquin est très claire et donne envie.

 

Et je viens de tester sur un portable qu'on m'a prêté, impossible d'installer, j'ai un message d'erreur ....

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Je suis bien d'accord, je trouve que la procédure est inutilement compliquée pour de simples fichiers pdf… mais l'éditeur a des préférences très marquées dans le domaine. J'espère au moins que la partie audio fonctionne dans un lecteur de CD…

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Je suis bien d'accord, je trouve que la procédure est inutilement compliquée pour de simples fichiers pdf… mais l'éditeur a des préférences très marquées dans le domaine. J'espère au moins que la partie audio fonctionne dans un lecteur de CD…

 

Oui je comprends ;) Je vais tenter de l'installer sur le PC de l'école. Si vraiment l'erreur persiste, qui puis-je contacter ? Je te remercie !

 

Sinon je suis fan de la présentation du bouquin, c'est clair et bien expliqué et semble facile à mettre en oeuvre :)

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Je ne sais pas qui il faut contacter, probablement le libraire qui te l'a vendu.

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Bonjour,

je suis TZR, actuellement en PS/MS et j'ai fait l'acquisition du manuel sur mes propres deniers, sans regret ! C'est un très beau travail.

Juste une petite question sur une situation en particulier (celle de la balance) : je me demandais pourquoi tu choisissais de travailler l'équilibre (que je trouve plus complexe de prime abord) avant la comparaison plus lourd/plus léger ? 

Merci pour ton éclairage :)

Cécile

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Le choix n'est pas vraiment de travailler l'équilibre mais de proposer aux enfants un problème, un défi.

Réaliser l'équilibre est une vraie difficulté alors que si on pose deux objets au hasard, il y en a généralement un plus lourd que l'autre.

D'ailleurs dans la rubrique "formulation des savoirs" la première (qui est à mon sens la plus importante) ne parle pas du tout d'équilibre.

 

Par ailleurs, si tu compares les deux situations sur la balance, dans la première on vise certes à réaliser l'équilibre, mais c'est une pure situation d'action. Dans la seconde, on cherche à anticiper sur ce que montrera la balance, ce qui est beaucoup plus difficile… il n'est donc pas question d'anticiper sur une égalité des masses qui d'une part est rare d'autre part ne peux jamais être prévue avec certitude (en sous-pesant, on n'a pas une précision suffisante).

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Toujours pas de math à grands pas pour les grande section ? 

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il se fera probablement, mais seulement pour la rentrée 2018.

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il y a 19 minutes, vieuxmatheux a dit :

il se fera probablement, mais seulement pour la rentrée 2018.

Chouette ! Bonne nouvelle ! en attendant, je squatte ton site !:happy:

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