• Annonces

    • André Jorge

      APPEL A CONTRIBUTION   07/08/2017

      Bonjour. La dernière mise à jour du site a nécessité plusieurs heures de travail et, même s'il y a encore quelques bugs à régler, c'est avec plaisir que nous vous proposons cette nouvelle version d'EDP. L' existence et l'évolution du site EDP ne reposent pas que sur le travail (bénévole) de l'administrateur et des modérateurs, mais aussi sur la participation des membres du site. Si vous appréciez le site EDP, il importe que vous nous aidiez à le faire vivre, en participant aux échanges et en proposant du contenu à destination des autres membres dans les différentes rubriques : -Participez aux sujets de discussion dans les forums : Vous pouvez participer aux discussions, poster de nouveaux sujets, et enrichir les échanges de vos contributions, tout en veillant à respecter l'organisation et le fonctionnement du site. -Publiez dans l'espace de téléchargements : Les fiches, documents que vous réalisez peuvent être publiées dans les différentes rubriques de l'espace de téléchargements et pourront ainsi être facilement retrouvées. -Publiez des liens dans l'annuaire : Les liens que vous trouverez utiles peuvent être regroupés dans l'annuaire. Pendant ces dernières vacances, l'annuaire a fait l'objet d'une réorganisation et de mises jour qui l'ont rendu plus attractif et efficace. -Publiez des articles dans le module Pages : Vous pouvez publier des articles concernant l'école, le CRPE, l'éducation, dans la rubriques Pages. Cette rubrique a également fait l'objet d'une réorganisation et un nouveau menu a été créé pour faciliter la navigation. -Publiez des photographies, des vidéos, dans la galerie : La galerie a également été réorganisée. Les photographies des réalisations de vos élèves peuvent y être publiés.   Et sur les réseaux sociaux ? EDP se doit d'être présent sur les réseaux sociaux. Nous avons donc un espace : sur Facebook : https://www.facebook.com/Enseignants-du-primaire-158258504749259/. sur Twitter : https://twitter.com/ensduprim. Pour nous aider, vous pouvez vous abonner ou nous suivre sur les réseaux sociaux et partager nos publications.   Merci de votre soutien.
    • André Jorge

      ORTHOGRAPHE ET PUBLICATION SUR EDP   09/09/2017

      EDP est un site dédié au monde de l'enseignement, de l'instruction et de l'éducation. Veillez donc à toujours : écrire un français correct et compréhensible par tous, relire vos messages et corriger vos éventuelles fautes d'orthographe, avant de publier. Par ailleurs, vous êtes tenu de : ne pas abuser de MAJUSCULES, de textes illisibles tant par la taille que la couleur, de répétitions exagérées de caractères et/ou de mots, ainsi que des images et smilies. ne pas abuser des abréviations. bannir les styles "télégraphiques", "texto" ou "chat" (c, fo, po, bcp, pr, dc, ds,...) qui ne sont pas autorisés sur le forum ! Enfin, n'oubliez pas les accents, les apostrophes, les majuscules, qui ne sont pas optionnels ! Merci de votre compréhension.
mava3

une petite ou une grosse pincée de Montessori dans nos classes

Messages recommandés

Googlinette    8
Googlinette
Le 21 juillet 2017 à 13:47, chriiisss a dit :

Et maintenant des petites questions :

- vous faites du Montessori toute la journée ? si non, comment fonctionnez vous à côté ? quel est le déroulé d'une journée type ?

- vous connaissez ce livre ? la pédagogie Montessori en maternelle pour une pratique à l'école publique par Marguerite Morin http://esf-scienceshumaines.fr/accueil/290-la-pedagogie-montessori-en-maternelle.html 

merci par avance !

 

Je viens de l'acheter, il est très bien fait , structuré , pratique et répond aux questions que l'on peut se poser sur la mise en œuvre en parallèle des attentes institutionnelles. 

  • Like 1

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
aurelie1511    0
aurelie1511

Oui oui elles s'accrochent sans décalage (sauf pour les b,  o, v et w car elles "s'arrêtent" en haut) 

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
pimouss26    50
pimouss26
Le 21/07/2017 à 13:47, chriiisss a dit :

Et maintenant des petites questions :

- vous faites du Montessori toute la journée ? si non, comment fonctionnez vous à côté ? quel est le déroulé d'une journée type ?

- vous connaissez ce livre ? la pédagogie Montessori en maternelle pour une pratique à l'école publique par Marguerite Morin http://esf-scienceshumaines.fr/accueil/290-la-pedagogie-montessori-en-maternelle.html 

merci par avance !

 

je ne connais pas ce livre, pour l'école on a acheté celui-ci j'espère qu'il est bien http://ecole-vivante.com/montessori-pas-a-pas.html

 

Cette année je vais PS/MS/GS (PS/GS depuis 4 ans et MS/GS avant) je réfléchis encore sur mon emploi du temps et mon fonctionnement , voilà mes premières idées (mail envoyé à mon complément pour lui expliquer l'emploi du temps) pour le matin.

- créneau salle de jeux à 9h (jusqu'à 9h45). En gros l'idée c'est d'avoir 30 minutes de pratique active de sport donc dans les 45min on a compté aussi le temps d'enfilage de chaussons 
Et puis comme je fais le cahier des retards à 9h comme ça les parents verront tout de suite qu'ils gênent. En gros on fait l'accueil normalement dans la classe, quand ça sonne chaussons puis salle de jeux. 
 
à la fin de la salle de jeux, F. ira aux wc avec les PS et les MS (ou une partie des MS, à voir) pendant que je retournerai en classe avec les GS qui prendront un travail d'autonomie (je suis en train de lister les jeux qu'on a déjà, ce qu'il faudrait mettre en place et ce qu'il faudrait acheter) Ensuite les PS et MS arriveront et je pense que je serai en atelier avec les PS, F. avec une partie des MS et après on changera.
 
- ensuite je voulais une grande plage de travail c'est pourquoi la récréation est si tard (mais c'est aussi parce qu'on voulait avoir 4 créneaux dans la grande salle de jeux le matin.)
cette année j'avais parfois l'impression de courir après le temps et de ne pas avoir assez de temps de travail avec les PS notamment avant la salle de jeux.
 
- Récréation 11h15 à 11h45, tu seras seulement avec S., même si je viendrai de temps en temps comme cette année, comme ça vous pourrez faire une pause pipi/café.
 
- Ensuite de 11h45 à 12h (je rentrerai hyper à l'heure je pense) je ferai le regroupement.

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
chriiisss    0
chriiisss
Le 06/08/2017 à 14:24, Googlinette a dit :

Je viens de l'acheter, il est très bien fait , structuré , pratique et répond aux questions que l'on peut se poser sur la mise en œuvre en parallèle des attentes institutionnelles. 

 

Il y a 5 heures, pimouss26 a dit :

je ne connais pas ce livre, pour l'école on a acheté celui-ci j'espère qu'il est bien http://ecole-vivante.com/montessori-pas-a-pas.html

 

 

Finalement je l'ai acheté et je le trouve très bien fait.

Dans la collection pas à pas @pimouss26 je voulais prendre les grands récits ... tu le connais ? en tout cas tu trouves la collection bien faite ?

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
pimouss26    50
pimouss26
à l’instant, chriiisss a dit :

 

Finalement je l'ai acheté et je le trouve très bien fait.

Dans la collection pas à pas @pimouss26 je voulais prendre les grands récits ... tu le connais ? en tout cas tu trouves la collection bien faite ?

il est arrivé chez une des collègues pendant l'été donc je le verrai un peu avant la rentrée je pense

Je crois qu'elle l'a acheté suite à des recommandations d'une collègue dont elle a visité la classe 

Je vous tiendrai au courant 

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Maîtresse du 37    29
Maîtresse du 37

Je venais lire ici pour voir comment certains mettaient les choses en place concrètement dans leur classe et en fait sur les 2 dernières pages (je n'ai pas lu le reste du coup) ce n'est que polémique autour de Céline Alvarez. Qu'est ce qu'on s'en fiche de ça non? Enfin moi personnellement je suis assez intelligente pour prendre ce qui m'intéresse et laisser le reste. Je ne pense pas me faire manipuler par Céline Alvarez, d'ailleurs j'ai quelques griefs contre elle moi aussi. Mais personnellement elle m'ouvre les yeux sur l'instit que je suis et celle que je veux être. Et au milieu de tout ça la pauvre PetiteLaura qui pose une question pour la 2e fois et qui reste toujours sans réponse...

Anwa est-ce que je peux te poser quelques questions en MP stp? Merci.

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Maîtresse du 37    29
Maîtresse du 37
Le 21/05/2017 à 15:12, cleo17fr a dit :

J'ai trouvé ça en vide-grenier pour 3 euros...

http://www.oxybul.com/jouets-d-eveil/jeu-de-construction-et-assemblage/triangles-constructeurs-ateliers-montessori/produit/324660#infos

324660.jpg

Il n'y a pas le mode d'emploi mais j'ai senti le truc intéressant.....

Que puis-je en faire ? :D

Je l'ai à l'école je t'envoie une photo du mode d'emploi lundi si tu veux.

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Maîtresse du 37    29
Maîtresse du 37
Le 24/09/2016 à 10:50, Myrthil a dit :

Où avez-vous acheté vos cubes ou escalier Montessori ? J'ai cru comprendre qu'il fallait faire attention à la qualité du bois et qu'on pouvait être déçu ...

Merci :)

Chez Montessori store et elle s'est abîmée très vite. Et on a perdu le petit cube en fin d'année donc il faut absolument que je retrouve celui de rechange que j'avais bien rangé l'an dernier...

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
pimouss26    50
pimouss26
Il y a 4 heures, Maîtresse du 37 a dit :

Chez Montessori store et elle s'est abîmée très vite. Et on a perdu le petit cube en fin d'année donc il faut absolument que je retrouve celui de rechange que j'avais bien rangé l'an dernier...

une forumeuse me disait l'autre jour que sur ce site ce n'était pas de très bonne qualité

Avec les collègues on achète entre oxybull et natures&découvertes pour équiper nos classes :wink: (j'ai d'ailleurs acheté les triangles constructeurs et ça http://www.oxybul.com/jeux-pour-apprendre/lecture-et-ecriture/60-lettres-magnetiques-en-bois/produit/328157)

Il y a aussi pas mal de trucs que l'ion peut détourner du matériel que l'on a dans nos classes mais pas tout, je pense que pour tout ce qui est escalier, cubes, barres... il faut investir 

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Maîtresse du 37    29
Maîtresse du 37

Moi j'ai déjà beaucoup beaucoup de choses mais le problème c'est que c'est pour l'école donc ca doit tourner sur les classes. Apres je suis la seule à être formée Et donc à l'utiliser. Pour le moment...

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Googlinette    8
Googlinette
il y a 46 minutes, pimouss26 a dit :

une forumeuse me disait l'autre jour que sur ce site ce n'était pas de très bonne qualité

Avec les collègues on achète entre oxybull et natures&découvertes pour équiper nos classes :wink: (j'ai d'ailleurs acheté les triangles constructeurs et ça http://www.oxybul.com/jeux-pour-apprendre/lecture-et-ecriture/60-lettres-magnetiques-en-bois/produit/328157)

Il y a aussi pas mal de trucs que l'ion peut détourner du matériel que l'on a dans nos classes mais pas tout, je pense que pour tout ce qui est escalier, cubes, barres... il faut investir 

Ma tour vient de chez Oxybul , cela fait 1 an que les enfants la manipulent, elle comporte quelques éclats sur les bords , sans gravité . 

L'escalier teinté a été commandé chez Oppa  Montessori , je l'aurai à la rentrée . Sur ce site la qualité est excellente car le materiel est de la marque Nienhuis , donc l'officielle . 

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
cleo17fr    106
cleo17fr
Il y a 20 heures, Maîtresse du 37 a dit :

Je l'ai à l'école je t'envoie une photo du mode d'emploi lundi si tu veux.

Oh ben je veux bien !

Merci !

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
magp    9
magp
Il y a 21 heures, Maîtresse du 37 a dit :

Je venais lire ici pour voir comment certains mettaient les choses en place concrètement dans leur classe et en fait sur les 2 dernières pages (je n'ai pas lu le reste du coup) ce n'est que polémique autour de Céline Alvarez. Qu'est ce qu'on s'en fiche de ça non? Enfin moi personnellement je suis assez intelligente pour prendre ce qui m'intéresse et laisser le reste. Je ne pense pas me faire manipuler par Céline Alvarez, d'ailleurs j'ai quelques griefs contre elle moi aussi. Mais personnellement elle m'ouvre les yeux sur l'instit que je suis et celle que je veux être. Et au milieu de tout ça la pauvre PetiteLaura qui pose une question pour la 2e fois et qui reste toujours sans réponse...

Anwa est-ce que je peux te poser quelques questions en MP stp? Merci.

Encore faut-il avoir une réponse à apporter à PetiteLaura, c'est une question difficile, et malheureusement je n'ai pas d'éléments qui pourraient la faire avancer...

 

 

Pour ce qui est des triangles constructeurs:

allez voir là:

albummontessori triangles constructeurs 1

albummontessori triangles constructeurs 2

albummontessori triangles constructeurs 3

albummontessori triangles constructeurs 4

albummontessori triangles constructeurs 5

albummontessori triangles constructeurs 6

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Maîtresse du 37    29
Maîtresse du 37

Bonjour, 

Quelles lettres apprenez vous à vos élèves? Les majuscules? Les scriptes? Les cursives?  lorsque l'on lit on utilise les scriptes donc j'aurais tendance à avoir envie de faire en script mais quand on fait un alphabet rugueux c'est à priori pour apprendre à tracer les lettres, donc plutôt en cursive ou en majuscule.  

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Maîtresse du 37    29
Maîtresse du 37

Autre question dans quel ordre présentez vous les différents ateliers de langage? 

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
chriiisss    0
chriiisss
Il y a 18 heures, Maîtresse du 37 a dit :

Bonjour, 

Quelles lettres apprenez vous à vos élèves? Les majuscules? Les scriptes? Les cursives?  lorsque l'on lit on utilise les scriptes donc j'aurais tendance à avoir envie de faire en script mais quand on fait un alphabet rugueux c'est à priori pour apprendre à tracer les lettres, donc plutôt en cursive ou en majuscule.  

Ce que j'aimerais faire : enseigner les cursives avec les lettres rugueuses à mes MS, ne rien enseigner à mes PS. Faire mes affichages en script et/ ou en cursif (y compris les étiquettes prénoms puisque c'est ce qu'ils auront à lire par la suite). N'utiliser les majuscules d'imprimerie qu'en début de mot (pas forcément en début d'année d'ailleurs). Mais je suis à mi temps avec une collègue qui n'est pas d'accord. Elle a l'habitude de faire exclusivement des majuscules d'imprimerie (et introduire les autres écritures pour les MS en dernière période) et ne veut pas changer. Donc ... 

En Montessori, on n'enseigne que le cursif et à l'aide des lettres rugueuses.

J'ai discuté avec une collègue qui travaille dans une école Freinet, et là toute l'équipe a décidé d'apprendre aux enfants le script en PS et MS et le cursif en fin de MS et GS. Leurs arguments sont que l'écriture d'imprimerie ne sert pas à grand chose, que par la suite ils liront en script donc autant les habituer à cette écriture. Ils ont fait le choix du script plutôt que du cursif car ils sont d'avis que c'est plus facile que le cursif et que ca permet aux enfants qui en ont envie/ la possibilité d'écrire (leur prénom par exemple) dès la PS.

Ici un sujet où nous avions discuté plus longuement des pour et des contre.

 

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Googlinette    8
Googlinette
Il y a 2 heures, chriiisss a dit :

Ce que j'aimerais faire : enseigner les cursives avec les lettres rugueuses à mes MS, ne rien enseigner à mes PS. Faire mes affichages en script et/ ou en cursif (y compris les étiquettes prénoms puisque c'est ce qu'ils auront à lire par la suite). N'utiliser les majuscules d'imprimerie qu'en début de mot (pas forcément en début d'année d'ailleurs). Mais je suis à mi temps avec une collègue qui n'est pas d'accord. Elle a l'habitude de faire exclusivement des majuscules d'imprimerie (et introduire les autres écritures pour les MS en dernière période) et ne veut pas changer. Donc ... 

En Montessori, on n'enseigne que le cursif et à l'aide des lettres rugueuses.

J'ai discuté avec une collègue qui travaille dans une école Freinet, et là toute l'équipe a décidé d'apprendre aux enfants le script en PS et MS et le cursif en fin de MS et GS. Leurs arguments sont que l'écriture d'imprimerie ne sert pas à grand chose, que par la suite ils liront en script donc autant les habituer à cette écriture. Ils ont fait le choix du script plutôt que du cursif car ils sont d'avis que c'est plus facile que le cursif et que ca permet aux enfants qui en ont envie/ la possibilité d'écrire (leur prénom par exemple) dès la PS.

Ici un sujet où nous avions discuté plus longuement des pour et des contre.

 

En pedagogie Montessori, l'enfant apprend à écrire et n'écrit qu'en cursive. Ce qui est déroutant dans la pédagogie traditionnelle car on commence par l'écriture bâton ....j'ai des PSMS , leur prénom est écrit en capitale (PS) et capitale/scripte (MS) .  On leur apprend l'écriture "bâton " qui a des resultats rapides . Les lettres sont d'ailleurs bien décortiquées dans la progression "Vers l'écriture " de chez Accès Éditions . 

Je n'ai jamais entendu qu' on apprenait l'écriture scripte aux enfants ! Incroyable .... 

A y perdre son latin ! Quelle grande difficulté pour nous , enseignantes qui voulons mettre une pincée de plus en plus grande de Montessori dans nos classes chaque année . Pour ma part cela fait 4 ans que je m'y suis mise et cette année je prépare ma rentrée encore plus imprégnée de cette pédagogie que l'an passé !

Dans ma classe , j'ai mis moins de tables que d'enfants, répartis mes coins de travail par domaines Montessori. Acquis plus de materiel et fabriqué aussi. J'ai enfin préparé des listes de suivis individuels. J'ai lu cet été sur cette pédagogie et j'avais suivi la formation de C1 l'an passé . 

La cohabitation des pédagogies reste une grosse difficulté pour moi , s'y retrouver n'est pas simple. Jusqu'où aller ?

Nous sommes 5 classes dans l'école et je suis la seule à fonctionner comme ça.... Si vous avez des experiences à partager à ce sujet , merci de témoigner .

Je me sens moins seule grâce à vous 😊

  • Like 1

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
pimouss26    50
pimouss26

je suis tout à fait d'accord en ce qui concerne la capitale d'imprimerie

Elle est utile pour écrire au début mais c'est tout

ça fait 3 alphabets à apprendre pour nos élèves c'est bueacoup 

En ce qui me concerne je vais garder des affichages (étiquettes présent) avec la capitale mais en verso la script pour les PS, les MS auront script et cursive et les GS (avec nom de famille en plus) 

pour tous les jeux que je construits depuis 2 ans et pour ceux que j'utilise dans la classe, plus de capitale d'imprimerie et mes élèves n'ont pas l'air perdu 

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Moustache    306
Moustache
Il y a 2 heures, Googlinette a dit :

(...) La cohabitation des pédagogies reste une grosse difficulté pour moi , s'y retrouver n'est pas simple. Jusqu'où aller ?

La solution est peut-être de ne pas s'enfermer dans UNE pédagogie, mais de faire soi-même des choix, prendre ici ou là ce qui parait intéressant.

D'autant qu'en ce qui concerne la pédagogie dite "Montessori" il ne peut s'agir que d'une extrapolation. Je suis parfois surpris de lire par exemple " le matériel est de la marque Nienhuis, donc l'officielle ." Je doute que Maria Montessori soit en état de décerner des labels. Par ailleurs, cela ne préjuge en rien de la qualité du matériel Nienhuis. Nathan l'a d'ailleurs bien compris, il suffit de voir les rayons para-scolaires des libraires, estampillés "Montessori" ;)
Bon nombre de mes docs sont utilisés pour mettre en place cette pédagogie, si j'en crois quelques blogs, je me demande si je ne vais mettre l'étiquette "pédagogie Montessori" sur mon site.
Qui pourrait me le reprocher ?

Je reste persuadé que Montessori, c'est d'abord un esprit, avant même d'être un dogme. Donc, de mon point de vue, il n'y a pas trop d'état d'âme à avoir si on n'applique pas à la lettre les recommandations des associations (groupements, mouvements) auto-proclamés "pédagogie Montessori" ;)

  • Like 1
  • Upvote 1

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Maîtresse du 37    29
Maîtresse du 37

j'ai commencé à installer ma classe. Comment faites vous pour les coins jeux? J'en ai un énorme avec marchande dînette bébés...je voudrais le réduire il prend 1/3 de la classe mais je ne sais pas où stocker les jeux LOL! 

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
pimouss26    50
pimouss26
il y a 21 minutes, Maîtresse du 37 a dit :

j'ai commencé à installer ma classe. Comment faites vous pour les coins jeux? J'en ai un énorme avec marchande dînette bébés...je voudrais le réduire il prend 1/3 de la classe mais je ne sais pas où stocker les jeux LOL! 

Jj'ai décidé de le mettre dans le couloir.

Cette année dans le couloir j'avais mis les 3 chevalets de peinture qui sont encombrants, mais j'ai trouvé (enfin j'espère) une solution pour les installer (peut-être 2 seulement) dans la classe, du coup le coin poupée et le coin cuisine vont aller dans le couloir, plaqués contre le mur la majorité du temps mais "dépliés" quand les enfants voudront jouer. Je ferai une photo quand j'irai demain ou la semaine prochaine 

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Googlinette    8
Googlinette
Il y a 15 heures, Moustache a dit :

La solution est peut-être de ne pas s'enfermer dans UNE pédagogie, mais de faire soi-même des choix, prendre ici ou là ce qui parait intéressant.
D'autant qu'en ce qui concerne la pédagogie dite "Montessori" il ne peut s'agir que d'une extrapolation. Je suis parfois surpris de lire par exemple " le matériel est de la marque Nienhuis, donc l'officielle ." Je doute que Maria Montessori soit en état de décerner des labels. Par ailleurs, cela ne préjuge en rien de la qualité du matériel Nienhuis. Nathan l'a d'ailleurs bien compris, il suffit de voir les rayons para-scolaires des libraires, estampillés "Montessori" ;)
Bon nombre de mes docs sont utilisés pour mettre en place cette pédagogie, si j'en crois quelques blogs, je me demande si je ne vais mettre l'étiquette "pédagogie Montessori" sur mon site.
Qui pourrait me le reprocher ?

Je reste persuadé que Montessori, c'est d'abord un esprit, avant même d'être un dogme. Donc, de mon point de vue, il n'y a pas trop d'état d'âme à avoir si on n'applique pas à la lettre les recommandations des associations (groupements, mouvements) auto-proclamés "pédagogie Montessori" ;)

Bonjour Moustache , 

oui, c'est exactement ça , je fonctionne par choix et je prends ce qui me paraît interessant dans L'une ou l'autre pédagogie. 

Alors je n'ai pas d'actions chez eux mais : Le matériel Nienhuis est agréé par l'AMI (association Montessori Internationale) ce qui lui donne la légitimité de qualité de produit en ce qui concerne la matière et la rigueur de quote. Je prends un exemple tt simple : si l'on regarde les cadres d'habillage proposés par une enseigne  très proche de la nature (et j'aime aller me perdre dans leurs rayons pourtant) la dimension du produit est très petite (presque la moitié des cotes). 

Maintenant, l'usage intensif du matériel Nienhuis ne garantit pas qu'il reste intact (des éclats sont visibles egalement sur les arêtes des cubes ou solides) mais il reste fidèle à l'origine (d'où le mot officiel utilisé )  du matériel utilisé par Maria M. 

Alors oui , rien n'oblige à appliquer à la lettre les recommandations dev cette pedagogie  , nous ne sommes pas des puristes exerçant dans des écoles spécifiques Montessori . J'en ai d'ailleurs visité une en Suisse, je peux vous dire que nous sommes très loin de ce fonctionnement : pas d'intervention de l'animatrice, pas de changement d'expression du visage de celle ci ni parole quand l'enfant cherche une approbation . 

Alors là je dis non  ! 

J'en profite pour te remercier Moustache, pour tes généreuses contributions sur ton site , cela fait des années que nombre d'enseignants utilisent tes productions ! 

Alors Montessori oui mais pas que 😉

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Googlinette    8
Googlinette
Il y a 11 heures, Maîtresse du 37 a dit :

j'ai commencé à installer ma classe. Comment faites vous pour les coins jeux? J'en ai un énorme avec marchande dînette bébés...je voudrais le réduire il prend 1/3 de la classe mais je ne sais pas où stocker les jeux LOL! 

J'ai reduit le coin des jeux d'imitation. Le coin dînette , jeux de constructions type gros Lego ou cubes en bois,  voitures garage sont côte à côte .  Je n'ai plus de poupées ni coiffeuse. J'ai supprimé les poupées depuis l'an passé (en plus elles étaient moches) er n'ont pas été réclamées... 

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Googlinette    8
Googlinette
Il y a 11 heures, pimouss26 a dit :

Jj'ai décidé de le mettre dans le couloir.

Cette année dans le couloir j'avais mis les 3 chevalets de peinture qui sont encombrants, mais j'ai trouvé (enfin j'espère) une solution pour les installer (peut-être 2 seulement) dans la classe, du coup le coin poupée et le coin cuisine vont aller dans le couloir, plaqués contre le mur la majorité du temps mais "dépliés" quand les enfants voudront jouer. Je ferai une photo quand j'irai demain ou la semaine prochaine 

Pour ma part je viens de sortir dans le couloir un grand meuble magnétique qui me sert de tableau de presence.

L'an passé , ce meuble était au fond de la salle de classe si bien que les enfants et parents traversaient toute la salle pour aller y apposer l'étiquette de presence ! Vu l'encombrement de personnes dans cet espace à l'accueil (d'autant que les parents restaient et avaient du mal à partir) j'ai déposé (au bout de plusieurs mois ) une ligne au scotch de couleur à l'entrée de la classe ! 

Je peux vous dire que ce fût radical ! Explications bienveillantes à l'appui , les parents ont bien joué le jeu du coup et n'osaient plus rentrer . 

'Tout le monde y a gagné ; les enfants en autonomie et les parents en limite et en respect du travail effectué en classe. 

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
pimouss26    50
pimouss26

JE reviens de ma classe, j'avais réfléchi en juin au nouvel aménagement et j'ai installé cet après-midi

voici ma classe avant (en septembre dernier, j'avais effectué quelques changements dans l'année mais pas grand chose sauf une des tables qui avaient été supprimées y'en avait trop!) 

Mon coin regroupement est au milieu de la classe (lino + coussins). Pas de bancs, ils sont dans le couloir

Le coin peinture dans le couleur avec les trois gros chevalets aimantés sur roulettes 

(désolée pour la taille des photos) 

Le point négatif c'est que je n'avais pas de support écrit au coin regroupement (dans mon ancienne école j'avais un mini chevalet en triangle et surtout une classe plus grande donc aménagement plus facile)

IMG_0187.JPG

IMG_0188.JPG

IMG_0190.JPG

IMG_0192.JPG

IMG_0193.JPG

IMG_0195.JPG

IMG_0196.JPG

IMG_0198.JPG

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites

Créer un compte ou se connecter pour commenter

Vous devez être membre afin de pouvoir déposer un commentaire

Créer un compte

Créez un compte sur notre communauté. C’est facile !

Créer un nouveau compte

Se connecter

Vous avez déjà un compte ? Connectez-vous ici.

Connectez-vous maintenant


  • En ligne récemment   0 membre est en ligne

    Aucun utilisateur enregistré regarde cette page.