• Annonces

    • André Jorge

      APPEL A CONTRIBUTION   07/08/2017

      Bonjour. La dernière mise à jour du site a nécessité plusieurs heures de travail et, même s'il y a encore quelques bugs à régler, c'est avec plaisir que nous vous proposons cette nouvelle version d'EDP. L' existence et l'évolution du site EDP ne reposent pas que sur le travail (bénévole) de l'administrateur et des modérateurs, mais aussi sur la participation des membres du site. Si vous appréciez le site EDP, il importe que vous nous aidiez à le faire vivre, en participant aux échanges et en proposant du contenu à destination des autres membres dans les différentes rubriques : -Participez aux sujets de discussion dans les forums : Vous pouvez participer aux discussions, poster de nouveaux sujets, et enrichir les échanges de vos contributions, tout en veillant à respecter l'organisation et le fonctionnement du site. -Publiez dans l'espace de téléchargements : Les fiches, documents que vous réalisez peuvent être publiées dans les différentes rubriques de l'espace de téléchargements et pourront ainsi être facilement retrouvées. -Publiez des liens dans l'annuaire : Les liens que vous trouverez utiles peuvent être regroupés dans l'annuaire. Pendant ces dernières vacances, l'annuaire a fait l'objet d'une réorganisation et de mises jour qui l'ont rendu plus attractif et efficace. -Publiez des articles dans le module Pages : Vous pouvez publier des articles concernant l'école, le CRPE, l'éducation, dans la rubriques Pages. Cette rubrique a également fait l'objet d'une réorganisation et un nouveau menu a été créé pour faciliter la navigation. -Publiez des photographies, des vidéos, dans la galerie : La galerie a également été réorganisée. Les photographies des réalisations de vos élèves peuvent y être publiés.   Et sur les réseaux sociaux ? EDP se doit d'être présent sur les réseaux sociaux. Nous avons donc un espace : sur Facebook : https://www.facebook.com/Enseignants-du-primaire-158258504749259/. sur Twitter : https://twitter.com/ensduprim. Pour nous aider, vous pouvez vous abonner ou nous suivre sur les réseaux sociaux et partager nos publications.   Merci de votre soutien.
    • André Jorge

      ORTHOGRAPHE ET PUBLICATION SUR EDP   09/09/2017

      EDP est un site dédié au monde de l'enseignement, de l'instruction et de l'éducation. Veillez donc à toujours : écrire un français correct et compréhensible par tous, relire vos messages et corriger vos éventuelles fautes d'orthographe, avant de publier. Par ailleurs, vous êtes tenu de : ne pas abuser de MAJUSCULES, de textes illisibles tant par la taille que la couleur, de répétitions exagérées de caractères et/ou de mots, ainsi que des images et smilies. ne pas abuser des abréviations. bannir les styles "télégraphiques", "texto" ou "chat" (c, fo, po, bcp, pr, dc, ds,...) qui ne sont pas autorisés sur le forum ! Enfin, n'oubliez pas les accents, les apostrophes, les majuscules, qui ne sont pas optionnels ! Merci de votre compréhension.
mava3

une petite ou une grosse pincée de Montessori dans nos classes

Messages recommandés

Plume    32
Plume

Bah j'en sais rien, pas plus de 3-4 € le bac, ça te parait possible?

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Googlinette    8
Googlinette

J'en ai vu sur "s'amuser autrement", 17 cl porcelaine 2,60 pièce

15 cl c'est pas un peu "juste" en gs pour les versés?

Plume je peux regarder si j'en trouve, je fais pas mal de magasins en ce moment pour m'équiper aussi et il me semble que j'en ai déjà vus (sûr en plastique souple mais aussi à la foirfouille je crois en rigide)

La formatrice nous a présenté des ateliers " vie pratique " versé de graines dont les plateaux contenaient des pichets porcelaine

( comme la photo que j'ai postée )de 15cl. C'est le diamètre des graines qui change par plateau.

Par contre pour le versé d'eau , le pichet est plus grand, peut être 50cl (à vérifier ) et transparent ! ?

A faire bien sûr dans l'ordre, même pour des grands (qui ne connaissent pas les versés).

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
sandrine66    8
sandrine66

Impossible de les retrouver chez babou. J'irai a la foirfouille pendant les vacances.

Pour les versés je ne me suis pas encore lancée car justement je m'interroge sur l'ordre.

Versé de grosse graines puis lentilles puis semoule puis eau ? Puis remplir jusqu'au repère dans le même ordre ? A t on besoin d'entonnoirs ? Merci

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
valnam    0
valnam

Bonsoir,

Alors je suis débutante en pédagogie Montessori (d'ailleurs je suis débutante en maternelle et même débutante tout cours je suis T1 :D ) mais je voudrais juste rebondir sur le fait d'imposer ou non de finir les ateliers. Mes MS font exactement la même chose. Au début ils changent d'activité toutes les 5 minutes mais après 20 ou 30 minutes, je remarque que les enfants se sont "posés" et sont concentrés sur leur activité. Je me dis qu'ils ont besoin de temps pour rentrer dans l'activité. Quand je propose les ateliers le matin où la plage est moins longue et bien ça marche moins bien car ils n'ont pas le temps d'expérimenter plusieurs ateliers avant de se décider et de se poser.

Et pour l'instant je n'ai pas vraiment observé, je m'attache surtout à ce qu'ils respectent les règles. Je me sens mal aussi mais je me dis qu'on ne peut pas être partout à la fois...

Sinon, une question au sujet de la ligne rouge. J'ai lu avec attention les posts qui parlaient d'un coin regroupement central et j'avais bien envie de le faire en cercle pour que ça soit plus convivial. Du coup, peut-on utiliser la ligne rouge pour délimiter son coin regroupement? Les enfants s’assiéraient autour de la ligne. Qu'en pensez-vous?

J'hésite également avec un quadrillage au sol. Fofy (ou quelqu'un ayant aussi un quadrillage), peux-tu détailler les utilisations de ton quadrillage : pour quelle(s) activité(s) s'assoient-ils autour et pour quelle(s) activité(s) s'assoient-ils dans les cases?

Désolée si ces questions ont déjà été posées mais je dois avouer que je n'ai pas eu le temps de lire tous les posts concernant la pédagogie Montessori unsure.png

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Gianna    27
Gianna

Bon, allez, grosse remise en question pour moi pendant les vacances.

Je remets tout à plat, et je recommence !

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
mava3    22
mava3

Sinon, une question au sujet de la ligne rouge. J'ai lu avec attention les posts qui parlaient d'un coin regroupement central et j'avais bien envie de le faire en cercle pour que ça soit plus convivial. Du coup, peut-on utiliser la ligne rouge pour délimiter son coin regroupement? Les enfants s’assiéraient autour de la ligne. Qu'en pensez-vous?

J'hésite également avec un quadrillage au sol. Fofy (ou quelqu'un ayant aussi un quadrillage), peux-tu détailler les utilisations de ton quadrillage : pour quelle(s) activité(s) s'assoient-ils autour et pour quelle(s) activité(s) s'assoient-ils dans les cases?

Je me pose la même question, j'hésite à enlever mes bancs, et j'aimerais un retour de celles qui ont sauté le pas à la rentrée...

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Gianna    27
Gianna

J'ai mis une ellipse pour marcher dessus (mais je n'ai pas pris le temps de leur montrer) et une pour le regroupement.

Bon, les enfants ne tombent plus, maintenant, faut gérer ceux qui s'allongent par terre, et ceux qui s'allongent les uns sur les autres !

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
fofy80    39
fofy80

Je reprends mon quadrillage pour la 4ème année. Il sert pour le regroupement, soit chacun dans une case pour chanter ou écouter une histoire, soit les enfants se mettent tout autour pour des activités nécessitant des déplacements vers le TBI ou pour que les enfants se voient pour échanger... Ce quadrillage peut aussi servir pour le repérage dans l'espace, déplacement dans un quadrillage... bref plein de possibilités! ça prend plus de place qu'une ellipse mais je l'aime beaucoup mon quadrillage!

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
pimouss26    50
pimouss26

Je reprends mon quadrillage pour la 4ème année. Il sert pour le regroupement, soit chacun dans une case pour chanter ou écouter une histoire, soit les enfants se mettent tout autour pour des activités nécessitant des déplacements vers le TBI ou pour que les enfants se voient pour échanger... Ce quadrillage peut aussi servir pour le repérage dans l'espace, déplacement dans un quadrillage... bref plein de possibilités! ça prend plus de place qu'une ellipse mais je l'aime beaucoup mon quadrillage!

et une question toute bête, tes élève sont en chaussons ou chaussures?

j'vais pensé à supprimer les bancs pour plein de raisons (places, sécurité...) mais mes élèves sont en chaussures du coup le côté hygiène me rebute un peu

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
pimouss26    50
pimouss26

Ils sont en chaussons

ok

dans mon école , vu l'organisation de ma journée c'est compliqué de garder les chaussons

(motricité à 8h40, récré à 10h20, de plus les casiers à chaussons sont au rdc devant la salle de motricité car le couloir de l'étage est très étroit)

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Elo3340    2
Elo3340

ici j'ai tenté la ligne au sol pour le regroupement, échec, ils sont bien trop remuants et difficiles... j'ai remis les bancs et j'ai refait un cercle + loin pour la motricité du coup.

(et chaussons ici aussi, sinon effectivement, l'assise au sol, bof bof ! Mais je pense que même si tu as les bancs, les chaussures ça reste bof s'ils utilisent les tapis et travaillent parfois au sol !)

FOFY j'avais une question pour toi, je ne m'en souviens plus... Je reviens vers toi quand la question me revient !!!!

GIANNA remise à plat ici aussi pendant les vacances, mais surtout fabrication de plein d'ateliers, ce qui me prend un temps fou en période.............

D'ailleurs vous fabriquez quoi comme ateliers pendant les vacances ?

Ici j'ai prévu :

- tri des formes/ solides du quotidien (fofy )

- bouteilles yop avec de l'eau (je dois acheter une balance...) (fofy)

- loto des odeurs (ils passent leur temps à sniffer les bocaux de l'atelier visser / dévisser, je pense qu'ils vont adorer les jeux odeurs!) (fofy)

- barres rouges (faites maison, il reste à vernir...)

- plaques de couleur 2eme boite (faite maison, reste 1 couche + vernis)

- tri d'images par 11 couleurs (Fofy encore :D :p )

Ah ben tiens, ma question est revenue en détaillant mes ateliers à préparer ;)FOFY j'ai fabriqué tes ateliers d'associations d'idées pour les mots amis, les mots contraires et les mots qui riment... Tu n'as pas fait le même pour les rimes d'attaque ? Je pose la question pour savoir s'il y est et que j'ai mal fouillé sur ton blog ! Si tu ne l'as pas fabriqué, je veux bien essayer si tu me passes ta matrice, que ça soit le même format que tes autres jeux ?

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
valnam    0
valnam

Je reprends mon quadrillage pour la 4ème année. Il sert pour le regroupement, soit chacun dans une case pour chanter ou écouter une histoire, soit les enfants se mettent tout autour pour des activités nécessitant des déplacements vers le TBI ou pour que les enfants se voient pour échanger... Ce quadrillage peut aussi servir pour le repérage dans l'espace, déplacement dans un quadrillage... bref plein de possibilités! ça prend plus de place qu'une ellipse mais je l'aime beaucoup mon quadrillage!

Merci. As-tu remarqué une différence de comportement entre les 2 configurations? Sont-ils plus calmes lorsqu'ils sont dans les cases? Ont-ils une place attitrée dans les cases?

Comme le regroupement est mon point faible, j'essaie de trouver une autre solution que tous agglutinés sur 3 bancs et le reste en tas sur le tapis... je me dis qu'avec les cases ça permettrait de les canaliser.

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
fofy80    39
fofy80

Je trouve qu'ils sont plus calmes dans les cases (oui les cases sont attitrées) et puis j'ai instauré un petit truc pas très montessorien mais tant pis ... quand les enfants n'écoutent pas, gigotent, s'asseoient mal, je dis leur prénom et je mets un petit bâton àcôté de leur nom sur ma ptite liste d'élève... si 5 bâtons, beh ils devront rester un peu assis en récré (2 min max, suis pas méchantes) et bah étonnement ça marche!!! j'ai eu seulement 3 punis le premier jour où j'ai lancé le truc et depuis , plus rien!! Dès que je dis leur prénom (et donc un petit bâton) beh ça les calme et ils écoutent en étant bien assis! Je n'ai pas trouvé mieux!

Pour Elo, non je n'ai rien fabriqué de perso, j'ai pris les cartachari pour les syllabes d'attaque et chez Aladouce pour les 1ers sons des mots (et le tri 11 couleurs ça vient aussi de Aladouce!)

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
valnam    0
valnam

Merci Fofy, entre ton blog et tes réponses, tu me sauves la vie, merci!!!

Moi aussi je suis en train de réfléchir à un petit système de comportement mais je voulais un truc positif, qui valorise un bon comportement au lieu de sanctionner, mais pas si facile que ça à trouver...

5 croix c'est sur la semaine? et tu n'utilises les croix que pour le regroupement? car pour moi dans l'ensemble ça roule sans système de comportement, à part le regroupement qui pourrait être plus agréable et efficace. du coup j'aimerais n'avoir le système que pour le regroupement : qu'ils restent assis calmement, écoutent et s'écoutent. vous pensez que c'est faisable?

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
fofy80    39
fofy80

Nan 5 croix sur le regroupement du matin avant la récré... J'ai improvisé ça lundi dernier... Moi aussi je préfèrerai valoriser les bons comportements mais bon pas encore trouvé comment!j'efface les croix pour le lendemain et on repart à zéro !

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
valnam    0
valnam

ok, merci. je viendrais rendre compte de l'avancée de ma réflexion pour le regroupement, je suis en train de faire des recherches sur le sujet.

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
line38    2
line38

Coucou, je vous suivais de loin depuis quelques temps, je vais vous suivre de plus près maintenant (je n'avais plus de GS l'année dernière, seulement des CP, et cette année, j'ai à nouveau un petit groupe de GS, très très hétérogène), j'ai commencé la mise en place d'ateliers individuels, je vais continuer petit à petit, il faut que je trouve mon organisation avec mon groupe de CP, je cogite !

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
lamaicresse    4
lamaicresse

Moi je cherche des bacs à glaçons avec 18 trous, vous savez où je peux en trouver? J'ai fait toutes les solderies, supermarchés... autour de chez moi....

vu hier chez intermarché ( 3,50 euros ) et chez GIFI ( 2 euros)

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Plume    32
Plume

Moi je cherche des bacs à glaçons avec 18 trous, vous savez où je peux en trouver? J'ai fait toutes les solderies, supermarchés... autour de chez moi....

vu hier chez intermarché ( 3,50 euros ) et chez GIFI ( 2 euros)

Merci, je vais en avoir qui arrivent du Sud par la Poste, car rien par chez moi!

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
lamaicresse    4
lamaicresse

trop tard alors! ;-)

tu as trouvé quoi comme fiches qui utilisent spécifiquement les bacs à 18 trous?

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
valnam    0
valnam

pour le quadrillage ça me tente de plus en plus. dans ma classe j'ai un tapis rectangulaire en lino donc je pourrais faire un quadrillage dessus pour ne pas "abîmer" le sol. du coup j'ai bien envie de décorer le quadrillage avec les élèves en faisant des graphismes différents dans chaque case (ou au moins une case sur deux comme un damier).

vous pensez que ça parasiterait trop les activités type "déplacement sur quadrillage" et "tableau à double entrée" ? d'ailleurs est-ce qu'on fait ces activités en PS et MS?

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Elo3340    2
Elo3340

Je trouve qu'ils sont plus calmes dans les cases (oui les cases sont attitrées) et puis j'ai instauré un petit truc pas très montessorien mais tant pis ... quand les enfants n'écoutent pas, gigotent, s'asseoient mal, je dis leur prénom et je mets un petit bâton àcôté de leur nom sur ma ptite liste d'élève... si 5 bâtons, beh ils devront rester un peu assis en récré (2 min max, suis pas méchantes) et bah étonnement ça marche!!! j'ai eu seulement 3 punis le premier jour où j'ai lancé le truc et depuis , plus rien!! Dès que je dis leur prénom (et donc un petit bâton) beh ça les calme et ils écoutent en étant bien assis! Je n'ai pas trouvé mieux!

Pour Elo, non je n'ai rien fabriqué de perso, j'ai pris les cartachari pour les syllabes d'attaque et chez Aladouce pour les 1ers sons des mots (et le tri 11 couleurs ça vient aussi de Aladouce!)

ok merci :)

j'avoue que je préfère tes cartes pour ce style de jeu, je trouve que les petits logos à coté de l'image parasitent un peu la lecture des images sur les liens que tu as mis (et Aladouce c'est très bien mais pour le coup c'est plus tard le 1er son... J'avais déjà enregistré son fichier :D )

Si ça peut vous consoler, j'ai aussi mis le système de croix depuis 1 semaine avant les vacances pour les regroupements... :(

Comme système "positif", j'ai trouvé là un arbre avec 5 paliers, au début de la journée (Semaine ?) tous les élèves sont en bas de l'arbre, et ils montent petit à petit pour arriver en haut. Chaque palier possède sa couleur : noir / rouge / orange / vert / doré. Et les élèves ont dans le cahier de liaison à la fin de la semaine l'étiquette coloriée de la couleur correspondante... Je trouve ça bien car tous les élèves partent du bas (même les supers sages :p ) et tous peuvent monter :) C'est visuel aussi car l'arbre est en grand au regroupement sur plusieurs feuilles, ils se voient dessus et voient à quel niveau ils sont (mais bon, là encore, pas très Montessorien tout ça !)

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
mava3    22
mava3

J'ai aussi du mettre en place pour la première fois un système de comportement (après 7ans en cycle 3 sans en avoir besoin) du type lion du comportement.

J'aimerais qu'ils puissent se racheter, mais je n'arrive pas à trouver de critère objectif. Et il faudrait aussi plusieurs gestes "bons" pour rattraper un "mauvais"... bref je suis perdue pour l'instant à l'écoute de vos idées.

Ton arbre me plait bien elo. Comment fait-on pour monter?

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites

Créer un compte ou se connecter pour commenter

Vous devez être membre afin de pouvoir déposer un commentaire

Créer un compte

Créez un compte sur notre communauté. C’est facile !

Créer un nouveau compte

Se connecter

Vous avez déjà un compte ? Connectez-vous ici.

Connectez-vous maintenant


  • En ligne récemment   0 membre est en ligne

    Aucun utilisateur enregistré regarde cette page.