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    • André Jorge

      APPEL A CONTRIBUTION   07/08/2017

      Bonjour. La dernière mise à jour du site a nécessité plusieurs heures de travail et, même s'il y a encore quelques bugs à régler, c'est avec plaisir que nous vous proposons cette nouvelle version d'EDP. L' existence et l'évolution du site EDP ne reposent pas que sur le travail (bénévole) de l'administrateur et des modérateurs, mais aussi sur la participation des membres du site. Si vous appréciez le site EDP, il importe que vous nous aidiez à le faire vivre, en participant aux échanges et en proposant du contenu à destination des autres membres dans les différentes rubriques : -Participez aux sujets de discussion dans les forums : Vous pouvez participer aux discussions, poster de nouveaux sujets, et enrichir les échanges de vos contributions, tout en veillant à respecter l'organisation et le fonctionnement du site. -Publiez dans l'espace de téléchargements : Les fiches, documents que vous réalisez peuvent être publiées dans les différentes rubriques de l'espace de téléchargements et pourront ainsi être facilement retrouvées. -Publiez des liens dans l'annuaire : Les liens que vous trouverez utiles peuvent être regroupés dans l'annuaire. Pendant ces dernières vacances, l'annuaire a fait l'objet d'une réorganisation et de mises jour qui l'ont rendu plus attractif et efficace. -Publiez des articles dans le module Pages : Vous pouvez publier des articles concernant l'école, le CRPE, l'éducation, dans la rubriques Pages. Cette rubrique a également fait l'objet d'une réorganisation et un nouveau menu a été créé pour faciliter la navigation. -Publiez des photographies, des vidéos, dans la galerie : La galerie a également été réorganisée. Les photographies des réalisations de vos élèves peuvent y être publiés.   Et sur les réseaux sociaux ? EDP se doit d'être présent sur les réseaux sociaux. Nous avons donc un espace : sur Facebook : https://www.facebook.com/Enseignants-du-primaire-158258504749259/. sur Twitter : https://twitter.com/ensduprim. Pour nous aider, vous pouvez vous abonner ou nous suivre sur les réseaux sociaux et partager nos publications.   Merci de votre soutien.
    • André Jorge

      ORTHOGRAPHE ET PUBLICATION SUR EDP   09/09/2017

      EDP est un site consacré au monde de l'enseignement, de l'instruction et de l'éducation. Veillez donc à toujours : écrire un français correct et compréhensible par tous, relire vos messages et corriger vos éventuelles fautes d'orthographe, avant de publier. Par ailleurs, vous êtes tenu de : ne pas abuser de MAJUSCULES, de textes illisibles tant par la taille que la couleur, de répétitions exagérées de caractères et/ou de mots, ainsi que des images et smilies. ne pas abuser des abréviations. bannir les styles "télégraphiques", "texto" ou "chat" (c, fo, po, bcp, pr, dc, ds,...) qui ne sont pas autorisés sur le forum ! Enfin, n'oubliez pas les accents, les apostrophes, les majuscules, qui ne sont pas optionnels ! Merci de votre compréhension.
mava3

une petite ou une grosse pincée de Montessori dans nos classes

Messages recommandés

Googlinette

On a tous le droit de donner son avis, merci d'avoir émis le tien.

La pédagogie Montessori a des vertus sous estimées . Il serait bon de dynamiser et de généraliser sa pratique par des formations organisées par l'Education Nationale . Il ne s'agit pas de faire du tout Montessori non permis dans le système publique mais d'adapter et favoriser sa mise en place en classe.

Manque de moyens, de temps, effectifs bp trop lourds ! c'est bien dommage.

Nous faisons aussi bien que nous pouvons avec les moyens du bord...on bricole dans sa classe en s'inspirant des sites de collègues très engagés ...

Alors oui, C Alvarez avait des conditions hors normes mais donnait l'espoir d'une réussite hors norme également, je trouve que rien que pour ça , elle mérite soutien.

Mais ce n'est aussi que mon avis !

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N'école

Perso je ne signerai pas cette pétition car je ne sais pas de qui elle émane, qui est son rédacteur ou qui "se cache" derrière cette pétition ??

Je profite de ce post pour remercier toutes les enseignantes et tous les enseignants qui font un travail formidable dans leur classe, sans battage médiatique et sans rechercher une quelconque reconnaissance et cela avec un budget souvent restreint (et donc sans tout le matériel adapté), avec une ATSEM qu'on leur a imposée (donc pas une assistante Montessori - rémunérée par qui ????), une ATSEM souvent compétente et volontaire.

Merci pour tous ces partages dispensés gratuitement sur ce forum, partages de vos recherches, de vos réussites mais aussi de vos doutes, de vos tâtonnements et de vos interrogations.

Merci pour votre bienveillance et vos exigences face à vos élèves afin que chacun réussisse au mieux de ses capacités (même si vous ne maîtrisez pas les neurosciences sur le bout des doigts).

A mes yeux vous êtes les vrais héros de l'éducation nationale. Alors vivement l'an prochain pour découvrir encore beaucoup de choses grâce à vous.

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gnegnette

Çà y est, je suis arrivée au bout des nombreuses pages de ce post! J'ai l'impression de vous connaitre car je vous lis depuis longtemps mais vous ne me connaissez pas.

Je suis enseignante en GS. Je travaille depuis quelques année avec des ateliers en libre choix (style maternailes mais sans inscription). L'an dernier un de mes ateliers de la semaine était composé d'ateliers d'inspiration Montessori. Ces ateliers se passaient bien mais j'avais l'impression de passer à côté de quelque chose. Dans l'été, j'ai commencé à lire Montessori et là, çà a bouleversé ma façon de voir la classe. Les blogs de Fofy (merci!) et de Céline Alverez m'ont aidé à y voir plus clair et je me suis lancée. J'ai fabriqué des dizaines de trucs, j'ai embauché mon mari et mon beau-père pour la découpe de bois et mes filles pour les tests. Je n'ai pas d'ATSEM tout le temps et je suis à 80% alors ce n'est pas simple mais les élèves sont transformés et moi aussi. Quand j'ai mon ATSEM elle fait un atelier traditionnel à inscription libre. Moi je régule l'ambiance et fait des présentations la plupart du temps. Je fais un ou deux ateliers dirigés à inscription libre ou par groupes de besoins par semaine.

J'ai fais le bilan avant les vacances du niveau approximatif des élèves par rapport à l'an dernier et c'est à peu près pareil alors que j'avais l'impression d'avoir perdu beaucoup de temps avec la vie pratique. Donc on continue comme çà et on verra!

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assistantemontessori

Ton témoignage est très intéressant gnegnette, tu reviendras nous faire un bilan avant Pâques ;) ?

Quels matériels ont fait ton mari et ton beau-père ? Je suis curieuse. Quels âges ont tes filles et qu'ont-elles pensé du matériel ?

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philpelpet

Perso je ne signerai pas cette pétition car je ne sais pas de qui elle émane, qui est son rédacteur ou qui "se cache" derrière cette pétition ??

Je profite de ce post pour remercier toutes les enseignantes et tous les enseignants qui font un travail formidable dans leur classe, sans battage médiatique et sans rechercher une quelconque reconnaissance et cela avec un budget souvent restreint (et donc sans tout le matériel adapté), avec une ATSEM qu'on leur a imposée (donc pas une assistante Montessori - rémunérée par qui ????), une ATSEM souvent compétente et volontaire.

Merci pour tous ces partages dispensés gratuitement sur ce forum, partages de vos recherches, de vos réussites mais aussi de vos doutes, de vos tâtonnements et de vos interrogations.

Merci pour votre bienveillance et vos exigences face à vos élèves afin que chacun réussisse au mieux de ses capacités (même si vous ne maîtrisez pas les neurosciences sur le bout des doigts).

A mes yeux vous êtes les vrais héros de l'éducation nationale. Alors vivement l'an prochain pour découvrir encore beaucoup de choses grâce à vous.

Entièrement d'accord avec ton message!!!

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gnegnette

Mon beau-père est équipé pour découper du bois. Il m'a coupé le bois pour les barres rouges et les barres rouges et bleues, la tour rose, l'escalier marron, les tablettes rugueuses, les boites de couleurs, les tables de seguin. Mon mari m'a aidé à peindre tout çà. Mes filles ont 2ans et demi et six ans. Elles adorent tout ce que je fabrique et veulent le toucher souvent avant que ce soit sec. Pour la grande le matériel que j'ai déjà est trop simple mais j'attends avec impatience le matériel des perles que j'ai commandé pour travailler avec elle. Pour ma petite, c'est le contraire... je n'ai pas le matériel que j'aimerais lui présenter mais ma collègue de PS qui me suit dans l'aventure vint de les commander. Je le lui emprunterai pendant les vacances.

J'ai profité de ces vacances pour trier les jeux et documents qui trainent dans mes tiroirs et voir ce qui serait utile en restant en cohérence avec la pédagogie montessori. Je suis tombée sur les alphas. Je les utilise depuis quelques années et cela fonctionne très bien; les élèves mémorisent très vite le son des lettres. Je me demande donc si je les conserve en parallèle aux lettres rugueuses ou si ça risque de perturber mes élèves. Merci de votre aide.

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azerty

J'aurais tendance à dire que oui tu peux faire les deux en parallele. Je pense qu'il faut multiplier les entrées pour toucher un maximum d'élèves.

J'utilise les alphas et je ne fais pas spécialement du montessori, cependant je fais aussi toucher des lettres rugueuses ( et meme des douces ) . Je trouve que les alphas c'est bien pour effectivement mémoriser le son des lettres, ca aide pour la reconnaissance de la lettre en script mais pour l'écriture, le toucher des lettres ( capitales puis cursives) c'est mieux .

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mariata

Bonjour à tous,

J'ai une classe de petite section. J'ai installé dans ma classe plusieurs ateliers autonomes de type montessori (mais pas que, je n'ai pas suffisamment de matériel, ni de connaissances pour être puriste ;) ) que j'utilise pour des groupes de 8 à 12 élèves maxi. Je cherche 4 ou 5 petits tapis individuels (et bon marché, si possible !) pour que certains enfants puissent s'installer au coin regroupement de ma classe. Si vous en avez dans vos classes auriez vous l'amabilité de me dire où les trouver ?

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gnegnette

Pour l'instant, chez moi ils travaillent au sol dans le coin regroupement mais sans tapis. :blush: Bon ya du lino au sol pas du carrelage quand même. J'ai lu je ne sais plus où que l'option la moins chère était la moquette en promo. Il en existe qui ne s'effiloche pas. Je n'ai pas encore été voir.

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mariata

Merci pour ton info, gnegnette. Dans mon cas, il y a 1 tapis, mais pas immense, donc au-delà de 2 élèves, ils se gênent un peu ...

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Elo3340

Je crois que le tapis est également important pour délimiter un espace de travail "protégé", une zone où l'élève peut être en confiance en sachant que personne ne viendra l'envahir (et que les autres élèves identifient visuellement comme une zone à ne pas envahir et à respecter). Du coup il semble important qu'ils (les tapis) soient individuels ?

Qu'en pensez-vous ?

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mariata

Oui, je suis assez d'accord avec ça, c'est pourquoi je suis à la recherche de petits tapis individuels...Si quelqu'un a un bon plan ;)

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mariata

Merci Natym. C'est vrai que c'est pas cher ! Faut juste que je prenne mon courage à 2 mains pour aller passer du temps chez notre ami le suédois.... ;)

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fripouille

Pour de petits tapis individuels il y en a de sympas chez notre ami le suédois comme : http://www.ikea.com/fr/fr/catalog/products/00297360/

Merci pour ton lien j'y suis pourtt allée plusieurs fois et chaque fois je ne trouvais pas de tapis qui me convenaient ! A ce prix là il ne faut pas se priver. Reste plus qu'à aller chez notre ami le suédois et trouver le bon rayon !

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Moustache

ça fait trois fois que je lis qu'Ikéa le suédois est votre ami... moi j'ai un peu de mal avec cet ami là... le fondateur de cette boîte a quand même un passé de nazi. Certains diront qu'on s'en fiche... moi pas trop, les curieux-euses feront une recherche. Mon but n'est pas de polluer ce post, c'était juste une petite info en passant par là

Fin de la digression... désolé du dérangement.

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gnegnette

C'est surtout les prix qu'on aime... Enfin pas si sur finalement vu qu'on y achète plein de petits trucs ça finit par chiffrer.

Moi je me posais la question de la taille: les barres ne rentrent pas. Et ils ne sont pas antidérapants. Je garde mon idée de moquette pour l'instant.

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line38

De mon côté, j'ai opté pour des tapis "tapis de bain antidérapant avec dessus en bambou", (j'ai pris les miens à la Foir'f.., pas très cher), on en trouve un peu partout d'ailleurs, c'est pas très grand, mais à la fois, plus grand, ça m'embêterait, ça prendrait trop de place ! (un exemple là : http://www.leroymerlin.fr/v3/p/produits/tapis-de-bain-l-80-x-l-50-cm-bambou-e6818)

Je vous joins une photo prise dans ma classe ! :)

post-5609-0-00557500-1453150856_thumb.jp

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Natym

De mon côté, j'ai opté pour des tapis "tapis de bain antidérapant avec dessus en bambou", (j'ai pris les miens à la Foir'f.., pas très cher), on en trouve un peu partout d'ailleurs, c'est pas très grand, mais à la fois, plus grand, ça m'embêterait, ça prendrait trop de place ! (un exemple là : http://www.leroymerlin.fr/v3/p/produits/tapis-de-bain-l-80-x-l-50-cm-bambou-e6818)

Je vous joins une photo prise dans ma classe ! :)

attachicon.gif11-19-table-seguin1.jpg

J'en ai aussi des comme ça + des vraiment grands pour que les barres rouges ou rouge et bleues tiennent (ils viennent aussi d'IKEA mais je ne les ai pas retrouvés sur le site).

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Myrthil

Très sympa l'idée des tapis. Ils sont en libre service dans votre classe ?

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Natym

Très sympa l'idée des tapis. Ils sont en libre service dans votre classe ?

oui. Pour moi, et je l'explique aux élèves ainsi, les tapis sont des espaces de travail. Ils peuvent se mettre dessus pour la plupart des activités ou sur une table. Pour certaines activités le tapis est obligatoire (comme les barres) pour d'autres la table est obligatoire (notamment pour tout ce qui nécessite la manipulation d'eau). Quand je présente une nouvelle activité je précise où elle se fait.

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Myrthil

Très sympa l'idée des tapis. Ils sont en libre service dans votre classe ?

oui. Pour moi, et je l'explique aux élèves ainsi, les tapis sont des espaces de travail. Ils peuvent se mettre dessus pour la plupart des activités ou sur une table. Pour certaines activités le tapis est obligatoire (comme les barres) pour d'autres la table est obligatoire (notamment pour tout ce qui nécessite la manipulation d'eau). Quand je présente une nouvelle activité je précise où elle se fait.

Je te remercie pour ta réponse :)

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gnegnette

Bonjour,

Le Père Noël nous a apporté des jeux de logique style Go getter et des élastiques pour faire des bracelets. Je les ai mis dans mes ateliers autonomes. Mon problème est que certains élèves ne font plus que ça depuis 3 semaines. D'un côté je me dis qu'il faut les laisser aller au bout mais de l'autre j'aimerais mieux qu'ils fassent autre chose. Que feriez-vous?

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clis

Bonjour,

Je suis toute nouvelle sur cette discussion Montessori que je suis en train de decouvrir, ainsi que toute la pedagogie!

Dc je vais vous lire avec attention...

Gnegnette...Celine Alvarez parle aussi de l accompagner dans une nouvelle activite..;quitte a y rester quelques jours avec lui pour le rassurer...c est ce qu elle a fait avec un enfant dependant de la tele et qui n arrivait pasa s investir

Je ne sais pas comment vous faites en mater pour faire du Montessori mais c est le parcours du combattant, un peu a contre courant;-)

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Natym

Bonjour,

Je suis toute nouvelle sur cette discussion Montessori que je suis en train de decouvrir, ainsi que toute la pedagogie!

Dc je vais vous lire avec attention...

Gnegnette...Celine Alvarez parle aussi de l accompagner dans une nouvelle activite..;quitte a y rester quelques jours avec lui pour le rassurer...c est ce qu elle a fait avec un enfant dependant de la tele et qui n arrivait pasa s investir

Je ne sais pas comment vous faites en mater pour faire du Montessori mais c est le parcours du combattant, un peu a contre courant;-)

avec des mater c'est un réel bonheur! :)

et les plus grands aussi d'ailleurs (j'ai fait avec des CE1 et cette année avec mes enfants CP CE2 et CM2)

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clis

ah ben c est super!! car si l ecole fait du Montessori c est l ideal...entre les recres qui exitent les enfants , les rituels rigides dont il faut se deprogrammer et le prix du matos etc...

d ailleurs Celine Alvarez parle principalement du fonctionnement mater;

est ce que vous avez des liens ou videos sur les fonctionnements elementaires??

merci d avance

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Natym

ah ben c est super!! car si l ecole fait du Montessori c est l ideal...entre les recres qui exitent les enfants , les rituels rigides dont il faut se deprogrammer et le prix du matos etc...

d ailleurs Celine Alvarez parle principalement du fonctionnement mater;

est ce que vous avez des liens ou videos sur les fonctionnements elementaires??

merci d avance

toutes en anglais :(

http://montessoriguide.org/video-listing/ (elementary video)

https://www.youtube.com/watch?v=BbIJ8FMKuxA

bon visionnage :)

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clis

Merci beaucoup!!!

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Moustache

(...) Je ne sais pas comment vous faites en mater pour faire du Montessori mais c est le parcours du combattant, un peu a contre courant;-)

A contre courant les ateliers de manipulations en maternelle ? c'est quelque peu méconnaître l'histoire de l'école maternelle à la française ;)

Faire du Montessori pur et dur, me parait quelque peu illusoire, l'époque, les exigences mais aussi les contraintes imposées par l'Education Nationale font que...

 

Deux solutions :

- faire comme Céline Alvarez : investir une école en s'affranchissant des contraintes liées à l'éducation nationale (sujets maintes fois abordés, je n'y reviens pas)

- créer une école "purement" Montessori, payante et réservée à une élite. Pourquoi pas, mais c'est une autre démarche que celle de l'école publique.

 

ah ben c est super!! car si l ecole fait du Montessori c est l ideal...entre les recres qui exitent les enfants , les rituels rigides dont il faut se deprogrammer et le prix du matos etc...

Prétendre que faire du Montessori c'est l'idéal... perso je n'irais pas jusque là, il y a des choses très intéressantes à prendre dans cette pédagogie, mais aussi dans d'autres... je me méfie beaucoup des chapelles, quelles qu'elles soient !

Le prix du matos est un sujet intéressant : on va payer 10 fois plus cher un matériel équivalent sous prétexte qu'il a le label "Montessori" (décerné par qui ?) ou qu'il porte un autre nom, comme par exemple, "la poutre du temps", que j'ai toujours utilisée en appelant "calendrier" (cf calendriers linéaires)... ;)

Bref, il faut plutôt se réjouir que l'école maternelle française autorise une certaine liberté pédagogique en s'inspirant, si on le souhaite de ce qui se fait de mieux en pédagogie. Et je le concède volontiers, dans ce domaine, Montessori a une place de choix, mais pas unique.

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