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    • André Jorge

      ADRESSES EMAIL ERRONEES ET SUPPRESSION DE COMPTES   04/04/2017

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Carol92

CRPE 2017

491 messages dans ce sujet

Bon courage minnouche (avec le M1, ça doit être chaud !)

Perso, dès ce soir, le mari va dormir sur le canapé (parce qu'il se couche toujours après 1h du mat, qu'il bouge, qu'il ronfle et qu'il me réveille, du coup, comme j'ai besoin d'être en forme > lui dodo canapé) et les enfants partent demain chez les grands-parents. J'aurais bien aimé 15jours sans, mais d'un autre côté, je n'aurais eu aucune distraction du tout et j'aurais pété les plombs bien avant le concours ! :lol:

Quel courage atéloum de faire les anciens sujets juste avant ! Perso, ça me demande tellement d'énergie que je ne fais plus aucun sujet avant le concours, je révise ce que je sais, je tente de retenir ce que je ne sais pas encore, et après, bah on verra !)

Sinon, je suis passée à la bibliothèque et j'ai fait une razzia sur les bouquins de prépas pour l'admission (vu que les bouquins pour l'admissibilité sont tous pris depuis des mois, je me suis dit que si j'attendais vendredi prochain, je n'en trouverais plus aucun !) et je commence à planifier les révisions de l'après écrits pour me changer les idées...

J'ai préparé mon sac, j'ai tout mis dedans sauf le réveil et les attestations natation/PSC1 que j'ai déjà envoyées mais que je ramènerai quand même le jour j au cas où ils ne les aient pas reçues (parano style).

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bonjour à tous et toutes,

quelques jours avant les écrits je viens vous souhaiter un bon courage !! et surtout après mardi soir ne touchez plus à rien , laissez vous au moins une journée complète sans rien relire, réviser !!

juste un petit conseil supplémentaire pour ceux et celles qui n'ont jamais passer le concours : il y a une chose qui nous fait perdre un temps fou : inscrire le numéro de candidat en haut de la copie, coller une étiquette, écrire son nom, rabattre le coin...bref un truc qui peut stresser et moi c'est un des surveillant qui m'a aidée en 2012 quand je passais les écrits, donc faite le dès le départ, vous n'aurez pas le temps à la fin...

bonne chance, et bisous

 

 

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Il y a 9 heures, delfe75 a dit :

bonjour à tous et toutes,

quelques jours avant les écrits je viens vous souhaiter un bon courage !! et surtout après mardi soir ne touchez plus à rien , laissez vous au moins une journée complète sans rien relire, réviser !!

juste un petit conseil supplémentaire pour ceux et celles qui n'ont jamais passer le concours : il y a une chose qui nous fait perdre un temps fou : inscrire le numéro de candidat en haut de la copie, coller une étiquette, écrire son nom, rabattre le coin...bref un truc qui peut stresser et moi c'est un des surveillant qui m'a aidée en 2012 quand je passais les écrits, donc faite le dès le départ, vous n'aurez pas le temps à la fin...

bonne chance, et bisous

 

 

Je confirme :) , tout ça prend beaucoup de temps. Ne buvez pas trop de café non plus, les toilettes peuvent être trèèèèèèès loin de la salle, c'était le cas l'année dernière à Saint-Brieuc, une galère. Heureusement Rennes c'est beaucoup mieux. J'ai déjà passé deux fois ce concours, les deux sans avoir bosser pour diverses raisons, et je suis bien contente de l'avoir fait, ça aide d'y aller en sachant comment ça se passe. Cette année je me suis préparée à fond depuis septembre, je suis en M1, je n'aurai pas de regrets à avoir si ça passe pas, je ne peux pas faire plus... J'ai hâte d'y être, j'en ai marre du français et des maths.

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Plus que 2 jours...

Moi aussi j'en ai marre du français et des maths... j'ai qu'une envie: virer toutes les notes/fiches/bouquins qui encombrent mon bureau, ma chambre, ma vie ! (bon, j'attendrais quand même le résultat de l'admission avant de virer, éventuellement, les trucs utiles uniquement pour le concours, mais ça fera déjà une sacrée place !)

Aujourd'hui, c'est révision des programmes. Français le matin et Maths l'aprèm : faire une fiche par cycle résumant les compétences travaillées, la progressivité et ce qui tient du socle, histoire d'avoir un truc concis et clair (moui bon on va dire "presque" clair) à réviser dans le train les jours J.

Et pis si j'y pense un peu d'alphabet phonétique vu que c'est tombé une fois et que je l'ai pas du tout bossé (je n'ai jamais compris à quoi ça servait à l'école, vu que je n'ai jamais retenu les signes de cet alphabet... Parce que bon, un élève, il comprend bien que en et an se prononcent pareil pourquoi lui mettre un signe bizarre à retenir en plus ?)

Bref, encore un peu de boulot avant... encore du boulot ! (mais pas le même :lol: )

Bon courage !

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Coucou,

j'ai réussi à faire un week-end de Pâques complet sans ouvrir un livre de préparation du CRPE .... et le tout, sans stresser ! :yahoo:

Aujourd'hui, je relis mes notes de didactique et les programmes de français.

Demain, la même chose pour les maths.

Et ensuite, à nous deux, CRPE !!!!

Courage !

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Le 17/4/2017 à 09:20, minnouche a dit :

Je confirme :) , tout ça prend beaucoup de temps. Ne buvez pas trop de café non plus, les toilettes peuvent être trèèèèèèès loin de la salle, c'était le cas l'année dernière à Saint-Brieuc, une galère. Heureusement Rennes c'est beaucoup mieux. J'ai déjà passé deux fois ce concours, les deux sans avoir bosser pour diverses raisons, et je suis bien contente de l'avoir fait, ça aide d'y aller en sachant comment ça se passe. Cette année je me suis préparée à fond depuis septembre, je suis en M1, je n'aurai pas de regrets à avoir si ça passe pas, je ne peux pas faire plus... J'ai hâte d'y être, j'en ai marre du français et des maths.

Bonjour

Ce petit mot me fait plaisir à lire, je me suis demandée l'intérêt d'y aller cette année vu le manque de temps que j'ai eu à travailler ces deux derniers mois j'ai l'impression que le reste ne m'a  servi à rien. Si au moins ça me permet de jauger un peu ce concours pourquoi pas..

Finalement j'ai pris une chambre d'hôtel pour la nuit de jeudi à vendredi (dire que les autres concours sont à 10 minutes de chez moi grrrr)

bon courage à tout le monde et bonne continuation!

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Plus que quelques heures alors : BONNE CHANCE !

Je pars dans une vingtaine de minutes (et j'ai bien fait de prévoir de l'avance, il y a déjà 5minutes de retard sur les trains à 9h, et il faut prévoir 20min pour ceux qui partent maintenant... Youhou !)

Je croise les doigts pour que ça se passe bien pour vous et que les sujets vous semblent facile !

A bientôt.

 

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(bon maintenant c'est 20-30min à cause d'un dérangement sur un passage à niveau... Ok, plan B, j'y vais en voiture, on va pas tenter le diable...)

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il y a une heure, mariekette a dit :

Plus que quelques heures alors : BONNE CHANCE !

BON COURAGE A TOUS :)

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Bonsoir,

Qu'elles ont été les sujets pour l'académie de Créteil ?

 

Bon courage pour demain :clover:

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Alors quelles sont vos impressions pour le français ?

 

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Créteil, c'est groupement 1, non ?

Dans ce cas, si c'est ça :

Sujet du groupement 1:

Première partie : A partir des textes du corpus, vous vous interrogerez sur la manière dont se construit la relation entre mémoire et histoire.

Avec 4 textes : le discours de Modiano pour sa réception du Nobel, un extrait de Voyage au bout de la nuit de Céline, un essai de Pierre Nora "Entre mémoire et histoire" et un extrait des dialogues de Duras pour  le film Hiroshima mon amour.

Partie 2

Relever les occurrences de QUE/QU' et les distinguer selon leurs classes grammaticales

Relever les participes passés et justifier leur accord

Analyser une partie du dialogue de Duras et "expliquer les effets produits" (The Question prise de tête, perso)

Expliquer le sens du mot dé-légitimation et en faire l'analyse morphologique.

Partie 3

Analyser une séance sur l'institutionnalisation de la notion de phrase affirmative/négative en CE1 : une fiche de séance et un texte écrit sur une affiche.

1-analyser Objectifs et compétences en regard des nouveaux programmes

2-Analyser le travail proposé par la fiche de prépa

3- A quelles conditions les élèves pourront-ils être actifs lors de la phase d'institutionnalisation ?

4-Proposer une activité de départ qui soit en cohérence avec l'objectif visé pour cette séance.

 

Ma première impression est : j'ai réussi. Parce que j'ai tout fini et que j'ai même eu le temps de me relire (grossièrement, il reste peut-être des fautes d'inattention) et parce que j'ai l'impression d'avoir répondu à la première partie, que j'ai pas séché sur les exercices (à part le synonyme de "légitimation" que j'ai pas réussi à trouver, du coup, j'ai fait une phrase à rallonge pour explique ce que je voulais dire sans dire "qui ôte la légitimité" :scratch:) et j'ai même réussi à finir la dernière partie, sans être sûre que ça soit ce qu'on attendait (genre que la mise en situation était "brouillon" et risquait d'être illisible, que les enfants n'étaient pas très actifs, c'est une séance d'institutionnalisation, donc ils ont déjà vu la notion, c'était peut-être plus intéressant de leur faire trouver des phrases que de les leur donner, et qu'il y avait une phrase problématique dans le texte à cause de "de" qui devient "des" à l'affirmative, alors que la maîtresse dit jusque "mettre à la forme affirmative, c'est enlever ne...pas/plus/jamais")

MAIS si je commence à réfléchir, je me dis que je n'ai pas du tout fait le même plan que mes voisins de tables (on discute en attendant de pouvoir sortir), que je ne sais plus si j'ai mis "formes de phrase" ou "types de phrase" pour la notion affirmation/négation (et que même là en y repensant, je ne sais plus la différence entre les deux et ça va me coûter très cher, c'est sûr...) et que bon, j'ai mal expliqué dé-légitimation parce que je ne trouvais pas de synonyme de légitime, je crois pas avoir été assez claire dans l'analyse de dialogue et ses effets... Bref, si je commence à réfléchir, j'ai tout raté, alors on va rester sur ma première impression parce que cogiter, c'est pas bon pour mon moral ;)

Et vou'zaut ? ça a été comment ?

 

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Quel était le sujet du groupement 2?

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Groupement 2 : 

Partie 1 : 

Vous analyserez la façon dont les textes du corpus questionnent la relation entre monstruosité et humanité.

Texte 1 : Yvain ou le chevalier au lion, Chrétien de Troyes.

Texte 2 : Phèdre, Racine.

Texte 3 : notre dame de paris, victor hugo

Texte 4 : rhinocéros, ionesco.

 

Partie 2 : 

1. Dans l'extrait suivant, remplacez les mots et expressions soulignés par des synonymes ou des expressions de sens équivalent dans le contexte. (je passe sur l'extrait)

2. Identifiez les formes et les fonctions des pronoms personnels dans le passage suivant et proposez un classement. 

3. Analysez et justifiez l'ortographe des terminaisons en [e] soulignées dans le passage suivant. 

4. Analysez la valeur des temps des formes verbales conjuguées dans le passage suivant. 

 

Partie 3 : 

A partir des documents énumérés ci-après, vous répondrez aux questions suivantes :

(les documents sont une gravure de 1633 et une planche de bd de 2009 présentant la scène d'Ulysse et le cyclope)

1. Décrivez le corpus de ressources réunies par l'enseignant et les sélections qu'il opère ensuite pour construire sa séquence.

2. A la lecture des documents 3 et 4, quelles sont les compétences travaillées.

3. A la lumière de vos connaissances du programme de français de cycle 3, quel regard portez-vous sur les choix d'exploitation des ressources et des propositions d'activités que fait l'enseignant (doc 3 et 4)

4. Quelle analyse faites-vous de la production de l'élève au regard de la consigne d'écriture ? 

 

 

 

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Question à ceux qui ont passé le concours en groupement 2  :  sur quel type de copies avez vous écrit ?  Avez vous eu à écrire deux fois votre numéro d'inscription ?  Les feuilles n'étaient pas les mêmes cette année !?  Idem dans les autres regroupements ? 

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première fois que je le passe donc je ne sais pas. Il y avait deux copies où il fallait noter à chaque fois nos noms/prénoms/numéro identifiant/date de naissance

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Donc comment font ils pour anonymer les copies  ? 

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bordel j'avais trouvé un truc bizarre mais je savais pas quoi.... bah voilà...

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Toutes les copies étaient pareilles, il fallait indiquer à chaque fois les identifiants ET marquer toutes les pages même les blanches.

Le surveillant en chef a expliqué que c'était parce que les copies étaient numérisées et que le scanner numérote les 4 pages, donc on devait obligatoirement avoir un multiple de 4. Je suppose que c'est après numérisation qu'ils anonymisent les copies.

Allez, bonne chance pour aujourd'hui, dans quelques heures on pourra respirer à nouveau !

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Bon, ben je suis sortie avec de l'avance et une bonne impression. Pas de trucs qui m'ont paru vraiment compliqués, même l'exercice de programmation était faisable (alors que juste avant on spéculait que les sujets sont faits en début d'année scolaire, les profs ont pas encore eu le temps de se familiariser avec Scratch, on va pas tomber dessus, ça tombe bien, j'ai pas révisé... Et bam !)

Et le type dernière moi qui disait "On va pas tomber sur un problème de géométrie, c'est trop chiant, faut tout justifier." (et bam !)

(s'il vous plait, quelqu'un peut-il dire que je vais gagner au loto ? parce que jamais deux sans trois...)

Et vous ça a été ou c'est la cata totale ?

(sinon, on a eu droit à un concert en pleine épreuve... personne ne savait d'où ça venait, mais c'était amusant)

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Bilan personnel - groupement 1 :

- moyen pour le français

- super pour les maths

A voir comment tout cela se traduira sur 80 points :lol:

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Hola, pour ma part, j'ai tout trouvé un peu chelou mais bon ...
Groupement le truc sur l'histoire ... Bof (l'an dernier, il me semble que la notion de fraternité était plus simple).

Pour les maths on verra, ça m'a paru hyper long ... J'ai "à peine" terminé en 3h30 et ça m'a tellement saoulé que je suis parti sans relire (à peu près certains de mes résultats).
Sinon, y a type qui a terminé en 2h ... alors peut être que je devais être particulièrement fatigué, mais, j'ai un peu galéré sur la quantité.

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Comme tous ceux que j'ai croisés, français moyen, maths impeccable... Moi même j'ai ce sentiment.

Français: analyse en 2h, le minimum syndical vu le sujet et les textes de m****e: intro, plan en 2 parties, conclusion en mobilisant tous les auteurs. Lisible et (à priori) sans faute. Grammaire, une bonne moitié très correcte, l'autre un peu hasardeuse. Didactique, je m'en suis bien sorti je pense, je connaissais bien les programmes, j'ai pu caser de bonnes remarques. Pas le temps de finir la dernière question 4).

Maths: 1° partie en 2h, j'ai répondu à toutes les questions sans trop bloquer, ça devrait être correct dans l'ensemble. 2° partie: 3 exercices sur 4 faits, j'ai stoppé au bout d'une heure pour bosser la troisième partie. Didactique: j'étais inspiré, je connaissais certaines notions propres aux opérations et les programmes, je pense avoir écrit des choses intéressantes. Manque de temps pour le 2) du dernier exercice mais j'ai misé sur une présentation claire, propre et explicative pour compenser.

Je me méfie des résultats maintenant car on est presque tous sur ce bilan là, ce qui fait que ça sera serré pour délimiter les bonnes copies des mauvaises... Un petit week-end bien mérité et dès lundi, EPS, CSE et préparation orale du dossier (exposé sans support!!) en attendant les résultats... On y croit et on reste déterminés chers collègues!!

++

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il y a 4 minutes, atéloum a dit :

Comme tous ceux que j'ai croisés, français moyen, maths impeccable... Moi même j'ai ce sentiment.

Français: analyse en 2h, le minimum syndical vu le sujet et les textes de m****e: intro, plan en 2 parties, conclusion en mobilisant tous les auteurs. Lisible et (à priori) sans faute. Grammaire, une bonne moitié très correcte, l'autre un peu hasardeuse. Didactique, je m'en suis bien sorti je pense, je connaissais bien les programmes, j'ai pu caser de bonnes remarques. Pas le temps de finir la dernière question 4).

Maths: 1° partie en 2h, j'ai répondu à toutes les questions sans trop bloquer, ça devrait être correct dans l'ensemble. 2° partie: 3 exercices sur 4 faits, j'ai stoppé au bout d'une heure pour bosser la troisième partie. Didactique: j'étais inspiré, je connaissais certaines notions propres aux opérations et les programmes, je pense avoir écrit des choses intéressantes. Manque de temps pour le 2) du dernier exercice mais j'ai misé sur une présentation claire, propre et explicative pour compenser.

Je me méfie des résultats maintenant car on est presque tous sur ce bilan là, ce qui fait que ça sera serré pour délimiter les bonnes copies des mauvaises... Un petit week-end bien mérité et dès lundi, EPS, CSE et préparation orale du dossier (exposé sans support!!) en attendant les résultats... On y croit et on reste déterminés chers collègues!!

++

Quel groupement ?

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à l’instant, Lolotte72 a dit :

Quel groupement ?

le 2, avec monstruosité et humanité :huh:

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