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retourner dans l'ordinaire? des témoignages?


marikikou

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J'ai passé le concours de PE pour me spécialiser de suite et travailler en institut. Chose faite jusqu'à un changement de département. Je n'ai pas trouvé de postes en IME/ ITEP ou autre et suis en CLIS. Cela fait 3 ans et force est d'admettre que ça ne me plaît pas plus que ça et encore moins avec le nouveau texte… 

Je rechange de département et suis en attente de la réponse des permutations. Je réfléchis quand même au mouvement et apparemment peu de postes en institut où je vais. Aussi, je me demande si je ne vais pas quitter le spécialisé pour un poste en maternelle...

Connaissez vous des enseignants qui ont fait cette bascule? Quels sont à votre avis les avantages et inconvénients entre enseigner en ulis école ou en mater??!

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Enseignante spé, j'ai fait ime , ulis, itep, puis ulis à nouveau et là je suis en ordinaire car à mi temps.

 

C'est un choix qui s'est imposé car je suis à mi temps

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Enseignante spé, j'ai fait ime , ulis, itep, puis ulis à nouveau et là je suis en ordinaire car à mi temps.

 

C'est un choix qui s'est imposé car je suis à mi temps

avec ou sans regrets?!

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Il paraît qu'une grande partie des enseignants spé qui retournent dans l'ordinaire reviennent vite dans le spécialisé...

… J'imagine… pas évident comme choix...

J'ai adoré travailler en itep mais je sais aussi que d'un institut à l'autre ça peut être très variable… d'où mon hésitation… la clis plus la peine pour moi, pas convaincue par le dispositif en lui mm… beaucoup plus par les classes externées d'institut...

alors la maternelle pourquoi pas un retour à la source  :D

J'ai du mal à mesurer la charge de travail. Est-ce plus dans l'ordinaire? J'ai souvent eu des remarques de collègues disant que dans le spécialisé en gros "on se la coule douce" car uniquement 12 élèves… Forcément, je n'ai jamais été d'accord avec ça mais bon à force de l'entendre je m'interroge….

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Il paraît qu'une grande partie des enseignants spé qui retournent dans l'ordinaire reviennent vite dans le spécialisé...

… J'imagine… pas évident comme choix...

J'ai adoré travailler en itep mais je sais aussi que d'un institut à l'autre ça peut être très variable… d'où mon hésitation… la clis plus la peine pour moi, pas convaincue par le dispositif en lui mm… beaucoup plus par les classes externées d'institut...

alors la maternelle pourquoi pas un retour à la source  :D

J'ai du mal à mesurer la charge de travail. Est-ce plus dans l'ordinaire? J'ai souvent eu des remarques de collègues disant que dans le spécialisé en gros "on se la coule douce" car uniquement 12 élèves… Forcément, je n'ai jamais été d'accord avec ça mais bon à force de l'entendre je m'interroge….

 

Moi, mes collègues qui voient mes élèves en récréation me demandent comment je fais pour les supporter toute la journée et sont bien contentes d'avoir leurs 28 élèves  :D

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Un retour d'un mois et demi en classe ordinaire et collègues détestables !! mais vraiment... "étiquetée spé" donc "spéciale" d'office! J'ai jamais été aussi "mal" de toute ma carrière...  :wacko:

 

Plus jamais! 

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Un retour d'un mois et demi en classe ordinaire et collègues détestables !! mais vraiment... "étiquetée spé" donc "spéciale" d'office! J'ai jamais été aussi "mal" de toute ma carrière...  :wacko:

 

Plus jamais! 

 

idem, en plus me sens nulle alors qu'en spé, je me sens compétence, écoutée. Là en équipe éducative ou ess mon avis on s'en cogne ou presque. Si elles savaient le nombre d ess que j'ai à mon actif 

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Un retour d'un mois et demi en classe ordinaire et collègues détestables !! mais vraiment... "étiquetée spé" donc "spéciale" d'office! J'ai jamais été aussi "mal" de toute ma carrière...  :wacko:

 

Plus jamais! 

mon ressenti en tant qu'enseignante spé ds certaines écoles… pas partout… c'est pour ça que pour moi c'est institut ou ordinaire… mais je n'avais pas pensé qu'un retour pouvait aussi entraîner un étiquetage!

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Moi je suis "juste" T1, mais je sens déjà la différence.

Après une année de PES en maternelle pour RIEN au monde je retournerai en maternelle en tout cas... trop peu de liberté, trop d'impératifs, trop trop trop... élémentaire je sais pas je pense qu'il y a les mêmes impératifs mais le "programme" me plait mieux, à choisir je me verrai bien en CE2 ou CM1, voire CM2... mais pas plus petit.

Ce que j'aime en CLIS c'est vraiment que je gère comme je veux et que personne n'y fourre son nez en plus!

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Moi j'y pense de plus en plus.

Je me régale en CLIS, mais je n'en peux plus, ça use.

Les enfants m'usent, je n'arrive plus à être bien disponible pour eux. Je crie plus. Ils m'énervent beaucoup plus vite.

Je n'en peux plus de l'énorme travail de prep que ça demande.

J'en ai marre de gérer des trucs qui n'ont rien à voir avec l'enseignement : me battre pour un budget décent, gérer les avs, jongler avec les emplois du temps des enfants qui changent d'une semaine sur l'autre, faire passer l'intégration auprès des collègues, essayer d'accompagner les parents dans le déni vers l'acceptation et pendant ce temps m'en prendre plein la figure parce que je suis "une mauvaise maitresse" qui ne fait pas ce qu'il faut pour leur enfant,...

Mais en même temps je ne me vois pas du tout dans l'ordinaire.

EN cycle 3 je serai incapable.

En GS/CP, ça correspondrait plus à ce que je sais faire, que je fais avec ma clis.

Mais j'ai pas envie. Je voudrais juste revivre mieux mon métier.

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