• Annonces

    • André Jorge

      APPEL A CONTRIBUTION   07/08/2017

      Bonjour. La dernière mise à jour du site a nécessité plusieurs heures de travail et, même s'il y a encore quelques bugs à régler, c'est avec plaisir que nous vous proposons cette nouvelle version d'EDP. L' existence et l'évolution du site EDP ne reposent pas que sur le travail (bénévole) de l'administrateur et des modérateurs, mais aussi sur la participation des membres du site. Si vous appréciez le site EDP, il importe que vous nous aidiez à le faire vivre, en participant aux échanges et en proposant du contenu à destination des autres membres dans les différentes rubriques : -Participez aux sujets de discussion dans les forums : Vous pouvez participer aux discussions, poster de nouveaux sujets, et enrichir les échanges de vos contributions, tout en veillant à respecter l'organisation et le fonctionnement du site. -Publiez dans l'espace de téléchargements : Les fiches, documents que vous réalisez peuvent être publiées dans les différentes rubriques de l'espace de téléchargements et pourront ainsi être facilement retrouvées. -Publiez des liens dans l'annuaire : Les liens que vous trouverez utiles peuvent être regroupés dans l'annuaire. Pendant ces dernières vacances, l'annuaire a fait l'objet d'une réorganisation et de mises jour qui l'ont rendu plus attractif et efficace. -Publiez des articles dans le module Pages : Vous pouvez publier des articles concernant l'école, le CRPE, l'éducation, dans la rubriques Pages. Cette rubrique a également fait l'objet d'une réorganisation et un nouveau menu a été créé pour faciliter la navigation. -Publiez des photographies, des vidéos, dans la galerie : La galerie a également été réorganisée. Les photographies des réalisations de vos élèves peuvent y être publiés.   Et sur les réseaux sociaux ? EDP se doit d'être présent sur les réseaux sociaux. Nous avons donc un espace : sur Facebook : https://www.facebook.com/Enseignants-du-primaire-158258504749259/. sur Twitter : https://twitter.com/ensduprim. Pour nous aider, vous pouvez vous abonner ou nous suivre sur les réseaux sociaux et partager nos publications.   Merci de votre soutien.
    • André Jorge

      POUR SUIVRE UN SUJET   13/08/2017

      Pour suivre un sujet, il n'est pas nécessaire de poster un message dans le sujet que vous voulez suivre. Choisissez plutôt de cliquer sur le bouton "Suivre" qui se trouve en haut à droite dans le sujet et de choisir à quelle fréquence les emails de notification vous seront envoyés :

Messages recommandés

lapuce06    9
lapuce06
il y a 2 minutes, borneo a dit :

Pas de récré l'après-midi ? C'est autorisé ? Pour ma part, je n’accepterais pas.

Récré en classe, bien sûr! ;) O n'a pas le droit d'enseigner 2h sans faire de pause ;)

On était la dernière école de ma ville à encore la faire

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
cpette    126
cpette

pas de récré chez nous l'aprèm...

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Lena    40
Lena

Avec 2h l'après-midi, mais 3h15 le matin, on a coupé la poire en 2:

pas de récré l'ap. midi (mais pause pipi pour les CP au moins en début d'année)

mais 20 minutes le matin. Et ça, c'est cool, ils ont le temps d'avoir envie de rentrer. :thumbsup:

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Juperlau2    23
Juperlau2
Il y a 16 heures, EncreRouge a dit :

cpette :D moi j'avais bien tilté que c'était toi qui m'avais répondu :D merci d'ailleurs ! 

Quand je parlais des rythmes, je voulais dire qu'avec des après-midis aussi courts, on n'a le temps de rien faire.
On siffle la fin de la récré à 13h45, je suis dans ma classe vers 13h52. La récré suivante est à 14h45... quand je remonte dans la classe il est 15h05, on finir à 16H... franchement, le temps de rien faire !!!
(surtout quand t'as des zozos à qui il faut 3 min pour sortir un cahier...)

pareil, ici on fait 14h05 - 16h15 l'aprem et pas de récré. Bon, en CP/CE1 avec l'accueil dans la cour et mes collègues qui aiment beaucoup la cour de récré, on rentre plutôt vers 14h20..... et en CM1 accueil en classe donc au boulot rapidement mais ensuite je vais en sport.
Mais le matin 30 minutes de récré (pour 8h25 - 12h05)

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
EncreRouge    16
EncreRouge

Vous avez de la chance ! Ma directrice ne voudra jamais supprimer la récré de l'après-midi. 
On est censé changer de directrice l'année prochaine, je proposerais peut-être en conseil des maitres ?...

 

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
rolilii    1
rolilii
Il y a 21 heures, EncreRouge a dit :

cpette :D moi j'avais bien tilté que c'était toi qui m'avais répondu :D merci d'ailleurs ! 

Quand je parlais des rythmes, je voulais dire qu'avec des après-midis aussi courts, on n'a le temps de rien faire.
On siffle la fin de la récré à 13h45, je suis dans ma classe vers 13h52. La récré suivante est à 14h45... quand je remonte dans la classe il est 15h05, on finir à 16H... franchement, le temps de rien faire !!!
(surtout quand t'as des zozos à qui il faut 3 min pour sortir un cahier...)

tiens on a les mêmes horaines l'après-midi dans notre école : 13h45 en classe - 16h, et pas de récré , en effet ça laisse du temps pour bien bosser, perso, de 15h30 à 16h, ce sont plutôt des activités genre : passage à la biblio, arts visuels, poésie, exposé, bientôt l'apprentissage d'une danse ...

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
rose45    32
rose45

Ah..............ben nous on a toujours 3h l'après-midi donc récré.................. ça prend du temps................... parce que nous on bavarde et on décharge beaucoup durant ce temps là ;) (on n'est que 2) et bref je sais que je perds du temps mais ça me fait du bien!

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
cpette    126
cpette

Youhou! Je suis sortie de mon état de fantôme! Impossible de répondre aujourd'hui!

ouf!!!!

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Juperlau2    23
Juperlau2
Le 18/03/2017 à 15:10, EncreRouge a dit :

 

Dites, est-ce que quelqu'un a déjà fait une évaluation sur le thème 2 en géographie, je sèche...... On a bien travaillé mais je ne sais pas trop quoi leur donner de pertinent pour savoir ce qu'ils en ont retenu....

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
cpette    126
cpette

Ben moi, le thème 2, il n'est pas commencé, et il risque de durer 3 pauvres séances...Parce que franchement....je ne vois pas ce qu'il y a de passionnant....

Cet aprèm, commencé la séance "reproduction des animaux" de retz.

Alors, je l'ai suivie à la lettre.....et j'ai posé THE question (enfin, par écrit, et en ayant bien prévenu les petits rigolos...)...par où sort le petit. (Le retz avait prévenu que beaucoup pensaient que c'était par l'anus.) Ben....j'ai pas été déçue...Même mon super bon...(2/23 ont répondu correctement)...Quand, emportée par le sujet, j'ai demandé s'ils avaient eu un cordon ombilical quand ils étaient dans le ventre de leur mère....seul un tiers en était convaincu. Un (bon) m'a même dit : "Mais je ne sais pas, ma mère ne me l'a jamais dit." Hilarant....mais pas du tout en fait...car il était très sérieux. Je leur ai fait se regarder le nombril....hum....

Ne PAS CITER!!!

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Lena    40
Lena

C'est quoi le thème 2 ? (mode je débarque...)

 

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
cpette    126
cpette

Hum, la ville, l'environnement urbain, comment on se déplace en ville, comment on travaille en ville, comment sont organisées les activités en ville...pfff....

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
rose45    32
rose45
il y a une heure, Lena a dit :

C'est quoi le thème 2 ? (mode je débarque...)

 

Dans les programmes, tu verras la géographie est séparé en 3 thèmes en cm1 et 3 thèmes en cm2, c'est très concis .... au moins tu t'arraches pas les cheveux pour comprendre.

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Lena    40
Lena

Merci à vous deux.

 

J'ai abordé cela via Citadelle, avec application à notre ville. Pas 3 pattes à un canard.

Surtout! On prend ses pieds ou un vélo pour de courts déplacements. Capital! :heat:

 

 

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Juperlau2    23
Juperlau2

Merci de vos réponses, je vois que vous êtes aussi inspirés que moi!

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
rose45    32
rose45

la géographie y'a plus rien..........................

mais c'est pas grave puisque leurs parents leur apprennent le nom des pays, des continents, des océans, des fleuves et des grandes villes ); pas de panique!

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
cpette    126
cpette

(Heu, moi, je le fais....et comme je vais faire les thèmes qui ne me branchent pas en deux temps trois mouvements....ben, le programme sera fait....:angel_not: J'aurai juste "un peu plus" insisté sur certains domaines....)

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
cpette    126
cpette

Commencé les divisions à 2 chiffres "difficiles" (où pas possible d'écrire rapidement la liste des multiples...pas par 12, 15, 25, quoi..)

C'était...:heat: chaud. Bon, je pense qu'il y a une bonne moitié qui s'en sort. Les autres, ce n'est pas facile, c'est là qu'on voit tout le calcul mental qu'ils n'ont pas....Trouver un multiple, et voir si c'est celui qui convient ou s'il faut le suivant....il faut avoir un ordre d'idée de tête...et là....ben, il font deux fois plus de multiplications... (Rassurez moi...on ne fait pas de division à 3 chiffres au cm2???? :heat:)

J'ai commencé les petits pb de proportionnalité la semaine dernière....:heat: 5 cahier coûtent 7€, combien coutent 10 cahiers? Ben, faut sortir les piles de cahier, dessiner des billets, et tout le toutim....

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
poucinette36    20
poucinette36
Il y a 17 heures, cpette a dit :

Hum, la ville, l'environnement urbain, comment on se déplace en ville, comment on travaille en ville, comment sont organisées les activités en ville...pfff....

J'ai fait ça très vite: qu'est-ce qu'une ville par rapport à notre village, ce qu'on y trouve de plus, la différence entre centre et périphérie.

Voilà chap suivant!

Je ferai le tourisme en P5 en lien avec notre départ à la mer! :happy:

Je ne vois pas l'intérêt de leur expliquer que pour aller à deux maison, on prend ses pieds et à 30 km la voiture ou le train! :blink:

On fait maintenant l'alimentation, avec le local, le bio... Ils adorent et regardent les étiquettes de leur gouter! :)

 

Dites, qu'avez vous en affichage de maths dans vos classes.... Car autant j'en ai plein en français, autant en maths c'est très pauvre!

Vous les avez créé ou trouvé sur le net? Quel site? Merci! :D

 

Autre question: avez-vous reçu les cahiers de la luciole en sciences? Ca me semble bien fait? D'autres avis? J'ai feuilleté le retz d'une copine et pas sure d'accrocher...

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
cpette    126
cpette

Ouais, ben, pareil pour la ville...et je crois que le tourisme, ça sera kif kif...Je pense que je ne saisis pas les enjeux de cette partie du programme. Peut-être que si un prof de géo me l'expliquait, ça me passionnerait, mais pour le moment...je pense que c'est bien plus important que mes élèves aient quelques connaissances sur les éléments de relief qui nous entourent, sur les villes et les pays.....Parce que, franchement, pour appréhender les problèmes de circulation et de tourisme, il faut quand même savoir où il fait beau et chaud, où il neige et où sont les montagnes pour pouvoir faire des autoroutes!!!! Sans ces connaissances, je ne vois pas comment faire.....:scratch:Je vais donc passer vite, et ensuite, je ferai tout le chapitre énergie, qui est drôlement intéressant.

Le Retz, j'aime beaucoup! J'ai reçu le luciole, mais je l'ai à peine regardé. Pas le budget pour acheter un cahier pour élève, et à photocopier, ça fait trop de photocop...(Je tiens, peut-être bêtement, à ce qu'ils copient, même si je rajoute beaucoup de documents....)

J'ai peu d'affichages en classe. Pas bien...mais j'ai eu de temps ET surtout, je trouve que ceux qui devraient s'en servir ne s'en servent pas...Bref, conjugaisons au présent, passé composé, imparfait, tableau de conversions, homophones. (et puis, comme j'ai le proj au milieu en face du tableau, chaque moitié de la classe ne voit pas l'autre moitié de dessus de tableau....)

Aprèm pas terrible...donné 2 gros exos d'orthographe sur mélanges de pluriels. ....ils copient comme des tortues. Bien sûr, on a encore rogné sur l'histoire. Mettre au pluriel, c'est tout un poème.....Y a ceux qui mettent des "s" au petit bonheur, ceux qui ne mettent aucune marque du pluriel nulle part....

Bref...

Par contre, je fais au moins 2 phrases de dictée TOUS les jours, et là, ça avance. Les accords sont quasi nickels...Je me demande si ça vaut vraiment le coup de leur faire faire autant d'exos systématiques, pour le coup....

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
poucinette36    20
poucinette36
Il y a 1 heure, cpette a dit :

Ouais, ben, pareil pour la ville...et je crois que le tourisme, ça sera kif kif...Je pense que je ne saisis pas les enjeux de cette partie du programme. Peut-être que si un prof de géo me l'expliquerait, ça me passionnerait, mais pour le moment...je pense que c'est bien plus important que mes élèves aient quelques connaissances sur les éléments de relief qui nous entourent, sur les villes et les pays.....Parce que, franchement, pour appréhender les problèmes de circulation et de tourisme, il faut quand même savoir où il fait beau et chaud, où il neige et où sont les montagnes pour pouvoir faire des autoroutes!!!! Sans ces connaissances, je ne vois pas comment faire.....:scratch:Je vais donc passer vite, et ensuite, je ferai tout le chapitre énergie, qui est drôlement intéressant.

Le Retz, j'aime beaucoup! J'ai reçu le luciole, mais je l'ai à peine regardé. Pas le budget pour acheter un cahier pour élève, et à photocopier, ça fait trop de photocop...(Je tiens, peut-être bêtement, à ce qu'ils copient, même si je rajoute beaucoup de documents....)

 

Pour la géo, je suis d'accord. J'ai glissé les grandes villes françaises avant le travail "urbain", on habite à côté d'un fleuve, on a donc vu les autres fleuves et les mers et océans, puis les massifs montagneux. :)

Je les fais aussi beaucoup copié, alors qu'ils ne copient pas en sciences, mais expérimentent, travaillent en groupes, ne me gênent pas trop.

Merci pour tes réponses.

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
cpette    126
cpette
il y a 1 minute, poucinette36 a dit :

Pour la géo, je suis d'accord. J'ai glissé les grandes villes françaises avant le travail "urbain", on habite à côté d'un fleuve, on a donc vu les autres fleuves et les mers et océans, puis les massifs montagneux. :)

Je les fais aussi beaucoup copié, alors qu'ils ne copient pas en sciences, mais expérimentent, travaillent en groupes, ne me gênent pas trop.

Merci pour tes réposes.

Oui, pour les espaces urbains, pareil, je fais les grandes villes françaises avant.

Je vais leur faire faire une grosse révision des cartes/relief/vocabulaire etc pendant qu'on fera les 3 leçons sur la ville....:closedeyes:

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
poucinette36    20
poucinette36

Tu as aussi le retz en géo? J'hésite à investir, car le citadelle en géo, je n'y arrive pas... J'ai bifurqué sur le belin.

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
cpette    126
cpette

Non, franchement, là, je fais à ma sauce. J'ai utilisé le citadelle un tout petit peu en géo. Mais Odyssée est trop compliqué, et le spécimen d'Odysséo ne me convient pas non plus. (Bon, clairement, c'est le programme de géo qui ne me convient pas!!!:D)

Je suis en train de faire le point sur le temps qu'il reste et les leçons à faire....Hum...Si je fais les énergies comme j'ai envie...ben, il me reste ....4 séances pour faire ville et tourisme!!!!:heat::D:scratch:

En sciences pareil, va pas falloir trainer. Bon, ceci dit, là, ils commencent à gratter et à apprendre leurs leçons. Ca devient bon....

Je trouve que ça avance....sauf pour mes 6/7 qui trainent la patte pour tout. (Ils ont bien compris les fractions décimales équivalentes, les décompositions on a déjà bossé dessus lundi, c'était vraiment pas mal...) Je les fais avancer, je suis contente, mais le décalage entre leur niveau et le niveau attendu est énorme...Il me faudrait deux fois plus de temps pour tout...bref...c'est toujours pareil, ça ne risque pas de changer...

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Juperlau2    23
Juperlau2
Il y a 9 heures, poucinette36 a dit :

Tu as aussi le retz en géo? J'hésite à investir, car le citadelle en géo, je n'y arrive pas... J'ai bifurqué sur le belin.

J'ai le retz en géo, si les documents sont pas mal, je ne suis pas super convaincue cependant.... les séances sont trop longues et l'intérêt parfois.....
Ma collègue qui a l'autre classe de CM1 me le pique malgré tout et je m'en sers.
Mais j'ai travaillé deux ans avec les ouvrages de chez accès et ils étaient vraiment tops alors je suis peut-être difficile!

Partager ce message


Lien à poster
Partager sur d’autres sites
Invité
Ce sujet ne peut plus recevoir de nouvelles réponses.

  • En ligne récemment   0 membre est en ligne

    Aucun utilisateur enregistré regarde cette page.