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Le CM1 au jour le jour - 2016-2017


MARJOPAT

Messages recommandés

Encore en CM1 l'année prochaine.

- Faire de la grammaire de Picot

-Dictée escalier histoire de l'art de Romy (je pense)

- Cléo pour orthographe, vocabulaire

- Stratégie de lecture: cléo, lector-lectrix, atelier de lecture chez Nathan

-J'aime les maths

-Citadelle en histoire géo

 

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Pour la premiere année j ai fait en entier je lis je comprends 

c était très bien

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Je vais suivre ce sujet, je serai en CM1/CM2 à la rentrée prochaine, là je réfléchis à mon organisation et aux commandes, mais je navigue dans le flou !

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il y a 26 minutes, JaneFramboise a dit :

Je vais suivre ce sujet, je serai en CM1/CM2 à la rentrée prochaine, là je réfléchis à mon organisation et aux commandes, mais je navigue dans le flou !

Il me semble que j'ai vu ailleurs que tu t'orientais vers des petits cahiers. J'ai toujours fait cela et ça marche bien. Ils changent plus souvent de cahier et reprennent des bonnes résolutions à chaque fois. Et c'est tellement moins lourd et encombrant.

 

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il y a 2 minutes, LucioleZ a dit :

Il me semble que j'ai vu ailleurs que tu t'orientais vers des petits cahiers. J'ai toujours fait cela et ça marche bien. Ils changent lus souvent de cahier et reprennent des bonnes résolutions à chaque fois. Et c'est tellement moins lourd et encombrant.

Oui des petits cahiers en effets, je suis convaincue des bénéfices : pour les élèves, le repérage, le soin, pour le poids aussi et même pour nous ... à part un porte-vues, et éventuellement le cahier poésies/chants/arts/hda/musique qui me questionne, tout sera en petit format. 

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il y a 2 minutes, JaneFramboise a dit :

Oui des petits cahiers en effets, je suis convaincue des bénéfices : pour les élèves, le repérage, le soin, pour le poids aussi et même pour nous ... à part un porte-vues, et éventuellement le cahier poésies/chants/arts/hda/musique qui me questionne, tout sera en petit format. 

Même poésie et cie... c'est plus maniable. On écrit la poésie ou la chanson sur deux pages ? Et alors... Ceux qui aiment peuvent même faire deux illustrations.

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J'avoue que j'aime le grand cahier en cahier du jour.................... parce que les phrases tiennent sur une seule ligne..... Pour les analyses grammaticales, j'aime.....

et qu'on peut faire 2  opérations posées côté à côte

Je vous rejoins pour le poids, donc cette année je teste le grand cahier 48 pages.............. à voir!

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il y a 4 minutes, rose45 a dit :

J'avoue que j'aime le grand cahier en cahier du jour.................... parce que les phrases tiennent sur une seule ligne..... Pour les analyses grammaticales, j'aime.....

et qu'on peut faire 2  opérations posées côté à côte

Je vous rejoins pour le poids, donc cette année je teste le grand cahier 48 pages.............. à voir!

Mais pour le repérage des élèves c'est très difficile, c'est un peu comme si nous n'avions, nous adultes, que des formats A3 : on ne voit pas tout, on doit adapter notre position, des gestes moins naturels ... Je comprends les avantages qu'on peut y voir, mais après avoir lu/vu tellement de spécialistes de l'écriture, d'ergo, de psychomot' écrire et dire les bienfaits du petit format et les risques et inconvénients des grands formats, je suis convaincue !

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Et bien je ne connais pas les arguments dont tu parles (ergo, psychomot...) mais je n aime pas travailler sur des petits cahiers avec des grands élèves.

Ils n ont quasiment que des grands cahiers, je trouve cela plus pratique.

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Ah j'aimerais lire les études dont tu parles ça m'intéresses.....

J'avoue que mes dysmachinentoutgenre de cette année (j'en ai 3 beaux spécimens, avec chacun une spécialité) n'ont pas semblé être génés par le grand format, au contraire , dès que c'est petit ils sont perdus mais bon j'aimerais bien comparer c'est sûr. (Après je te rassure, je leur fais souvent des points des traits pour les repérer quand je vois que c'est trop dur de faire 2 choses à la fois)

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Sur le forum, Danièle Dumont en a parlé, sur son site aussi il me semble, sinon, l'article de Charivari résume et renvoie à des références ! Et puis sur internet, on trouve pas mal de dossiers sur le sujet, des documentaires aussi :) 

Il est vrai que certains enfants, mais vraiment pas la majorité, on besoin de cet espace, souvent en lien avec leur rapport à leur propre corps. 

Après, au final, c'est un choix de l'enseignant, en fonction ou non de ce critère, de sa manière de faire, de ses préférences, des élèves, du niveau, etc.

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Le ‎01‎/‎06‎/‎2016 à 22:00, rose45 a dit :

Facile mais ça dépend du niveau de la classe..... ça va bien à mes charmants élèves ;)

Oui, aux miens aussi.....(Mais je les trouve un peu....moyens....)

Bon, si j'avais un cours simple, j'aimerais me lancer dans le cap maths. Mais comme je débutais aussi dans le niveau, le côté bien progressif de litchi m'a bien été...(et franchement, j'ai bien bien ramé avec mon groupe, très moyen, de cm1...)

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