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ITEP en 2016/2017


stefdde

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Bonjour à tous,

Je vais me joindre à vous! Je suis nommée en ITEP à la rentrée mais je n'ai pas encore beaucoup d'infos... je vais visiter demain matin! Partante pour des échanges et des partages (ce sera ma première année en ITEP)!

 

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Chouette on sera quelques unes...

C'est un choix pour toi nounia l'itep ou ça t'es tombée dessus?

De mon côté, j'ai reçu aujourd'hui une réponse favorable à ma demande de formation . Je pars donc en formation du 3 au 22 novembre pour valider le palier un du BEP ASH.

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Pour moi c'est un choix. En tous cas, j'avais envie de me tourner vers le spécialisé, même si je ne connais pas. J'avais plutôt mis les SEGPA en premiers voeux, mais l'ITEP était juste derrière. Après, j'ai le sentiment que ca peut vraiment me plaire, même si ce sera vraiment une découverte... La visite du jour me laisse également cette même impression. Ca a l'air dur...et passionnant (ou l'inverse, passionnant,...et dur!)

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Bonjour,

Je suis en ITEP sur Grenoble et je recherche un autre itep pour correspondre.

Notre itep accueille des enfants de 7 à 13 ans, cette année nous commençons un nouveau projet et donc une nouvelle organisation, le mois de septembre sera un mois d'observation (j'aurai une classe de 12 enfants, les plus grands), ensuite nous allons répartir les enfants en fonction de leurs motivations, ce n'était plus possible que certains enfants essayent de travailler malgré leurs difficultés tandis que d'autres avaient les pieds sur la table et insultaient tout le monde.

J'aurai les enfants les plus motivés et de toute façon ils auront entre 7 et 13 ans

Souhaitant travailler cette année sur les ressentis, les émotions et développer les arguments des "j'aime" "j'aime pas", que je trouve bien pauvres avec les enfants d'itep, je souhaitais rester sur cette même ligne directrice, ayant déjà fait les correspondances rallye cartes postales ou clément aplati, plus centré sur la géographie entre autre.

Mes pistes de réflexions ne sont que des propositions, je les poursuis et le projet sera à finir avec la personne qui sera intéressée.

Je pensais donc échanger :

par courrier postal pour travailler le soin  de l' écriture et de la présentation,

s'envoyer des recettes de cuisine et échanger ensuite après l'avoir faite

pouvoir lire dans l'année des livres communs et échanger nos impressions

échanger sur nos éventuelles sorties (musées...)

s'envoyer des défis mathématiques.....

     le projet reste à construire.

A bientôt

Sabine

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Hello!

Moi je serais intéressée pour une correspondance, mais pour l'instant, ca me semble compliqué de préciser plus les choses.

J'aurai des 14-16ans (donc peut-être pas adapté de correspondre avec des 7-13), à chaque fois en individuel ou en binômes. Comme j'arrive sur l'ITEP, je ne connais pas assez le fonctionnement pour m'engager maintenant... peut-être une fois l'année entamée! En revanche, le travail sur les ressentis et les émotions m'intéresse bien! Je réflechis aussi à la manière de travailler la dessus. On pourra se donner des idées!

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Le 10/7/2016 à 15:04, bouddha38 a dit :

Bonjour,

Je suis en ITEP sur Grenoble et je recherche un autre itep pour correspondre.

Notre itep accueille des enfants de 7 à 13 ans, cette année nous commençons un nouveau projet et donc une nouvelle organisation, le mois de septembre sera un mois d'observation (j'aurai une classe de 12 enfants, les plus grands), ensuite nous allons répartir les enfants en fonction de leurs motivations, ce n'était plus possible que certains enfants essayent de travailler malgré leurs difficultés tandis que d'autres avaient les pieds sur la table et insultaient tout le monde.

J'aurai les enfants les plus motivés et de toute façon ils auront entre 7 et 13 ans

Souhaitant travailler cette année sur les ressentis, les émotions et développer les arguments des "j'aime" "j'aime pas", que je trouve bien pauvres avec les enfants d'itep, je souhaitais rester sur cette même ligne directrice, ayant déjà fait les correspondances rallye cartes postales ou clément aplati, plus centré sur la géographie entre autre.

Mes pistes de réflexions ne sont que des propositions, je les poursuis et le projet sera à finir avec la personne qui sera intéressée.

Je pensais donc échanger :

par courrier postal pour travailler le soin  de l' écriture et de la présentation,

s'envoyer des recettes de cuisine et échanger ensuite après l'avoir faite

pouvoir lire dans l'année des livres communs et échanger nos impressions

échanger sur nos éventuelles sorties (musées...)

s'envoyer des défis mathématiques.....

     le projet reste à construire.

A bientôt

Sabine

comme nounia, ça m’intéresse bien sur le papier mais je ne peux pas m'engager tout de suite, il va me falloir avant tout prendre un peu ma classe en main, ta proposition arrive un peu tôt pour moi, je me suis déjà engagée dans le rallye carte postale, ça me semble déjà bien pour une première année.

Par contre, ton projet sur les émotions, ça m’intéresse bien, j'ai réservé dans mon emploi du temps un créneau  réservé à cela, des jeux de rôle, des dilemmes moraux, des débats, etc. En Itep encore plus qu'ailleurs, ça ne sera jamais du temps perdu. donc partante pour réfléchir à ça ensemble.

 

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Bonjour,

Je viens de terminer mon année de PES, et à la rentrée je serai en ITEP avec un groupe de 10-12ans.
Bien que cette affectation faisait partie de mes choix, je n'ai aucune idée de comment m'organiser pour les premiers jours.
Avez-vous des conseils svp?

Merci beaucoup :)

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Le 18/07/2016 à 17:14, Crisikik a dit :

Bonjour,

Je viens de terminer mon année de PES, et à la rentrée je serai en ITEP avec un groupe de 10-12ans.
Bien que cette affectation faisait partie de mes choix, je n'ai aucune idée de comment m'organiser pour les premiers jours.
Avez-vous des conseils svp?

Merci beaucoup :)

voici des conseils

http://onaya.eklablog.com/conseils-pour-la-rentree-a48783664

http://onaya.eklablog.com/le-jour-de-la-rentree-a94353647

http://onaya.eklablog.com/rentree-et-gestion-de-classe-a94356777

 

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Merci Onaya pour ces liens et pour ton blog.

De mon côté, la réflexion du moment se tourne vers mes non lecteurs. J'imagine que vous en aurez aussi, vous savez comment vous aller gérer?

je me pose beaucoup de questions, suivre une méthode de lecture ou pas?

j'avoue qu'au départ je ne pensais pas, je pensais utiliser tous les écrits que nous rencontrerons dans le quotidien de la classe pour mettre en place d'abord le sens de la lecture et revoir en fonction des besoins les sons, le structures de phrases, etc. Avec en parallèle des exercices plus systématiques type dictée muette,  exercices de phonologie, jeux de lecture, fluence, etc. Pendant les plans de travail.

Je partais du principe que ces élèves ont déjà resisté à plusieurs méthodes d'apprentissage de la lecture et qu'il me semblait peu probable que ça fonctionne mieux uniquement parce que je travaille en quasi individuel avec eux.

mais, en allant mettre en place ma classe, je suis tombée sur un véritable musée de la méthode de lecture, y en a vraiment pour tous les goûts!!!

du coup, je doute, et puis, j'ai jamais enseigner en cp, j'ai déjà eu des élèves non lecteurs en ce2 mais je n'ai jamais à proprement parlé appris à lire à qui que ce soit, en prenant une méthode ça serait peut-être moins risqué?

Vous comptez vous y prendre comment?

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