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    • André Jorge

      APPEL A CONTRIBUTION   07/08/2017

      Bonjour. La dernière mise à jour du site a nécessité plusieurs heures de travail et, même s'il y a encore quelques bugs à régler, c'est avec plaisir que nous vous proposons cette nouvelle version d'EDP. L' existence et l'évolution du site EDP ne reposent pas que sur le travail (bénévole) de l'administrateur et des modérateurs, mais aussi sur la participation des membres du site. Si vous appréciez le site EDP, il importe que vous nous aidiez à le faire vivre, en participant aux échanges et en proposant du contenu à destination des autres membres dans les différentes rubriques : -Participez aux sujets de discussion dans les forums : Vous pouvez participer aux discussions, poster de nouveaux sujets, et enrichir les échanges de vos contributions, tout en veillant à respecter l'organisation et le fonctionnement du site. -Publiez dans l'espace de téléchargements : Les fiches, documents que vous réalisez peuvent être publiées dans les différentes rubriques de l'espace de téléchargements et pourront ainsi être facilement retrouvées. -Publiez des liens dans l'annuaire : Les liens que vous trouverez utiles peuvent être regroupés dans l'annuaire. Pendant ces dernières vacances, l'annuaire a fait l'objet d'une réorganisation et de mises jour qui l'ont rendu plus attractif et efficace. -Publiez des articles dans le module Pages : Vous pouvez publier des articles concernant l'école, le CRPE, l'éducation, dans la rubriques Pages. Cette rubrique a également fait l'objet d'une réorganisation et un nouveau menu a été créé pour faciliter la navigation. -Publiez des photographies, des vidéos, dans la galerie : La galerie a également été réorganisée. Les photographies des réalisations de vos élèves peuvent y être publiés.   Et sur les réseaux sociaux ? EDP se doit d'être présent sur les réseaux sociaux. Nous avons donc un espace : sur Facebook : https://www.facebook.com/Enseignants-du-primaire-158258504749259/. sur Twitter : https://twitter.com/ensduprim. Pour nous aider, vous pouvez vous abonner ou nous suivre sur les réseaux sociaux et partager nos publications.   Merci de votre soutien.
    • André Jorge

      ORTHOGRAPHE ET PUBLICATION SUR EDP   09/09/2017

      EDP est un site dédié au monde de l'enseignement, de l'instruction et de l'éducation. Veillez donc à toujours : écrire un français correct et compréhensible par tous, relire vos messages et corriger vos éventuelles fautes d'orthographe, avant de publier. Par ailleurs, vous êtes tenu de : ne pas abuser de MAJUSCULES, de textes illisibles tant par la taille que la couleur, de répétitions exagérées de caractères et/ou de mots, ainsi que des images et smilies. ne pas abuser des abréviations. bannir les styles "télégraphiques", "texto" ou "chat" (c, fo, po, bcp, pr, dc, ds,...) qui ne sont pas autorisés sur le forum ! Enfin, n'oubliez pas les accents, les apostrophes, les majuscules, qui ne sont pas optionnels ! Merci de votre compréhension.
florenceloq

CP et la méthode Je lis et j'écris avec Salto

Messages recommandés

Melle    61
Melle

Pour le coin des sons je me contente des maisons.

 

Pour les mots à apprendre je mettrai mon document de cette année sur le drive... mais honnêtement je ne suis pas satisfaite... ils ont du mal à apprendre, et souvent quelques jours après c'est oublié...

Je me demande si l'année prochaine je ne me concentrerai pas plus sur l'encodage (sans apprendre de mots donc), en faisant apprendre les principaux mots outils en fin d'année...?...

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florenceloq    2
florenceloq

je prendrai mon mur en photo pour te montrer.
Certains y jettent un oeil... et ils s'en servent quand même, globalement, je crois...

Et j'affiche sur le tableau de tous les jours les mots outils (il y a, dans, sur... ) au fur et à mesure qu'on les voit.

Moi, je crois quand même que c'est important d'avoir des mots appris... pour ceux qui ont une mémoire visuelle, et même kinesthésique : les écrire, les travailler à la maison aident à fixer il me semble.

Modifié par florenceloq

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Melle    61
Melle

Ils y arrivent bien? Tu prends un temps en classe pour les y aider? Ils les retiennent et s'en resservent?

Je donne des mots à apprendre à mes CE1, aux CP je donnerai au moins des mots outils, mais en 5 ans de CP, j'ai fait des années en leur faisant apprendre des mots, et des années sans... et je ne vois pas trop la différence au final!...

 

Avec plaisir pour la photo :)

 

Documents mis sur le drive!

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florenceloq    2
florenceloq
il y a 7 minutes, Melle a dit :

Ils y arrivent bien? Tu prends un temps en classe pour les y aider? Ils les retiennent et s'en resservent?

Je donne des mots à apprendre à mes CE1, aux CP je donnerai au moins des mots outils, mais en 5 ans de CP, j'ai fait des années en leur faisant apprendre des mots, et des années sans... et je ne vois pas trop la différence au final!...

 

Avec plaisir pour la photo :)

 

Documents mis sur le drive!

Ah ben, comme c'est ma première année en CP, je ne sais pas trop trop si j'ai raison, c'est certain.

Ton expérience m'intéresse beaucoup. C'est sûr que, avec des années dans un même niveau, on fait le tri de ce qui sert ou pas.

On les manipulent, en fin de leçon sur le son

- quand je leur distribue les 4 mots avec les images sur feuille cartonnée => ils les découpent, associent mot et image, et les rangent dans une pochette "ZIPLOC" qu'ils amènent à la maison pour manipulation avec les parents (enfin, ceux qui veulent hein).

- quand on les repère dans la fiche de son

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Melle    61
Melle

C'est sympa  qu'ils aient de quoi manipuler à la maison :)

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Melle    61
Melle

(Dis-donc je viens de voir ta signature!! Qu'est-ce-que tu voyages!!!)

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florenceloq    2
florenceloq
il y a 36 minutes, Melle a dit :

(Dis-donc je viens de voir ta signature!! Qu'est-ce-que tu voyages!!!)

(Ca fait partie de l'avantage d'être prof... y'a des écoles françaises partout dans le monde ;).
Mon mari est prof dans le secondaire... y'en a un qui trouve un poste, et l'autre suit ! C'est en gros l'idée...)

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Melle    61
Melle

Perso je pourrais pas, mais je trouve ça génial :)

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Darjee    2
Darjee
il y a une heure, florenceloq a dit :

Et pour le on et le om, tu les distingues dans l'affichage aussi ? ou alors, on affiche la règle et ça va ?

Non Je ne distingue pas. J'ai les affiches officielles des alphas où les 2 graphies apparaissent et j'ai une affiche spéciale avec les alphas et la règle du m devant m p b et ça suffit. Je rappelle la règle dès qu' on rencontre un mot de ce type.

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Darjee    2
Darjee
Il y a 23 heures, Melle a dit :

C'est sympa  qu'ils aient de quoi manipuler à la maison :)

De mon côté en début d'année ils ont les étiquettes alphas à manipuler à la maison pour fabriquer des syllabes, mais après ils doivent apprendre des mots à connaître par cœur comme les mots outils et quelques mots clés du son du jour. En gros ça fait une trentaine de mots par période. Mais je ne me suis pas encore penché sur ceux que je donnerai avec salto.

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Darjee    2
Darjee

Comme l'écriture dans les fiches photocopiables ne m'intéresse pas (je préfère les faire écrire dans un cahier en suivant la méthode Dumont), j'ai décidé de fabriquer des petits exercices de compréhension qui concernent les textes accompagnant les dessins dans le manuel (rubrique Je lis l'histoire) car je trouve que ça manque dans le fiches photocopiables. Il y en a quelquefois, mais surtout à l'unité 6.

Les textes commençant à l'unité 2, les exercices commencent avec le son l. J'ai mis la première série d'exercices sur le drive, mais ça va prendre du temps pour tout faire ....:heat:

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Melle    61
Melle

:ohmy: Waouh sacré projet que tu as là!!! C'est génial!! 

:applause:

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Melle    61
Melle

Je viens de rajouter sur le drive des affiches de maisons en plus : des graphies qui manquaient à mon sens (le E de Terre, la différence an/en, et ER de panier, et EZ de nez, le GU de guitare, G de girafe, S de trésor, X de dixième, et j'ai réduit les maisons du oeu et du ph que je trouvais bien trop longue!! Je couperai la partie grisée, tout ça prend assez de place comme ça sur le mur ;) )

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Darjee    2
Darjee
il y a 44 minutes, Melle a dit :

Je viens de rajouter sur le drive des affiches de maisons en plus : des graphies qui manquaient à mon sens 

Merci, ça va m'être très utile car effectivement toutes les affiches que tu as faites sont importantes. 🤗

Je crois qu'il manque aussi les sons ay oy uy  et ail eil ouil euil plus détaillés. C'est bizarre tous ces oublis qd même...🤔

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Melle    61
Melle

Je suis d'accord, il manque aussi celles que tu évoques... je n'ai pas eu le courage de la faire, en me disant que ce sont des sons qu'on voit en fin d'année, qu'on n'a pas trop l'utilité de ces maisons je trouve... mais peut-être que je me motiverai un de ces jours on ne sait jamais :D

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Darjee    2
Darjee

Pareil, qd j'ai vu qu'elles manquaient je me suis dit que je pourrais tjs utiliser celles de Bulle ou Taoki que j'ai aussi.:secret:

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florenceloq    2
florenceloq
Il y a 21 heures, Darjee a dit :

Comme l'écriture dans les fiches photocopiables ne m'intéresse pas (je préfère les faire écrire dans un cahier en suivant la méthode Dumont), j'ai décidé de fabriquer des petits exercices de compréhension qui concernent les textes accompagnant les dessins dans le manuel (rubrique Je lis l'histoire) car je trouve que ça manque dans le fiches photocopiables. Il y en a quelquefois, mais surtout à l'unité 6.

Les textes commençant à l'unité 2, les exercices commencent avec le son l. J'ai mis la première série d'exercices sur le drive, mais ça va prendre du temps pour tout faire ....:heat:

Excellent ! Je suis adepte, ça y est !
C'est vrai que cela manquait carrément.

En plus, tu fais cela dans le style... magnifique ! :applause:

 

Melle, merci aussi pour les modifications et créations de maisons de sons. :thumbsup:

Moi, je prépare mon unité 3...:sweatingbullets:

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florenceloq    2
florenceloq

Bon, après discussion et comparaison de manière de présenter les mots/images  par sons (à manipuler plus en classe et aussi à continuer chez soi) avec une collègue, je change un peu la forme de des étiquettes-élèves ;-)

Just to let you know !

Enfin, pour l'unité 3 déjà. Je vais changer dans les autres unités... à un autre moment :D

Bonne journée ! 

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Darjee    2
Darjee

J'ai continué mes exercices de compréhension qui couvrent maintenant l'unité 2 et 3 jusqu'au son on. Les exercices sont un peu dans le désordre car je réutilise ma trame de départ pour plus de facilité donc attention à bien repérer quels exercices vont avec quel son.;)

Tout est sur le drive ! :heat:

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lhaudrey    0
lhaudrey

ça y est, je suis officiellement adepte de Salto, j'ai passé ma commande...

Je vais donc regarder de plus près ce qui m'attend. 

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florenceloq    2
florenceloq
Il y a 5 heures, lhaudrey a dit :

ça y est, je suis officiellement adepte de Salto, j'ai passé ma commande...

Je vais donc regarder de plus près ce qui m'attend. 

Bienvenue !

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Melle    61
Melle

"MarieCharles" me demande en mp l'accès au drive. 

Vous êtes ok?

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florenceloq    2
florenceloq
Il y a 7 heures, Melle a dit :

"MarieCharles" me demande en mp l'accès au drive. 

Vous êtes ok?

Pas de souci de mon côté 

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Darjee    2
Darjee
Le 16/06/2017 à 17:27, Melle a dit :

"MarieCharles" me demande en mp l'accès au drive. 

Vous êtes ok?

Je n'y vois pas d'inconvénient mais ce serait sympa qu' elle se présente ici aussi si elle est intéressée par Salto... qu' on puisse échanger sur ce fil.

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