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    • André Jorge

      APPEL A CONTRIBUTION   07/08/2017

      Bonjour. La dernière mise à jour du site a nécessité plusieurs heures de travail et, même s'il y a encore quelques bugs à régler, c'est avec plaisir que nous vous proposons cette nouvelle version d'EDP. L' existence et l'évolution du site EDP ne reposent pas que sur le travail (bénévole) de l'administrateur et des modérateurs, mais aussi sur la participation des membres du site. Si vous appréciez le site EDP, il importe que vous nous aidiez à le faire vivre, en participant aux échanges et en proposant du contenu à destination des autres membres dans les différentes rubriques : -Participez aux sujets de discussion dans les forums : Vous pouvez participer aux discussions, poster de nouveaux sujets, et enrichir les échanges de vos contributions, tout en veillant à respecter l'organisation et le fonctionnement du site. -Publiez dans l'espace de téléchargements : Les fiches, documents que vous réalisez peuvent être publiées dans les différentes rubriques de l'espace de téléchargements et pourront ainsi être facilement retrouvées. -Publiez des liens dans l'annuaire : Les liens que vous trouverez utiles peuvent être regroupés dans l'annuaire. Pendant ces dernières vacances, l'annuaire a fait l'objet d'une réorganisation et de mises jour qui l'ont rendu plus attractif et efficace. -Publiez des articles dans le module Pages : Vous pouvez publier des articles concernant l'école, le CRPE, l'éducation, dans la rubriques Pages. Cette rubrique a également fait l'objet d'une réorganisation et un nouveau menu a été créé pour faciliter la navigation. -Publiez des photographies, des vidéos, dans la galerie : La galerie a également été réorganisée. Les photographies des réalisations de vos élèves peuvent y être publiés.   Et sur les réseaux sociaux ? EDP se doit d'être présent sur les réseaux sociaux. Nous avons donc un espace : sur Facebook : https://www.facebook.com/Enseignants-du-primaire-158258504749259/. sur Twitter : https://twitter.com/ensduprim. Pour nous aider, vous pouvez vous abonner ou nous suivre sur les réseaux sociaux et partager nos publications.   Merci de votre soutien.
    • André Jorge

      ORTHOGRAPHE ET PUBLICATION SUR EDP   09/09/2017

      EDP est un site consacré au monde de l'enseignement, de l'instruction et de l'éducation. Veillez donc à toujours : écrire un français correct et compréhensible par tous, relire vos messages et corriger vos éventuelles fautes d'orthographe, avant de publier. Par ailleurs, vous êtes tenu de : ne pas abuser de MAJUSCULES, de textes illisibles tant par la taille que la couleur, de répétitions exagérées de caractères et/ou de mots, ainsi que des images et smilies. ne pas abuser des abréviations. bannir les styles "télégraphiques", "texto" ou "chat" (c, fo, po, bcp, pr, dc, ds,...) qui ne sont pas autorisés sur le forum ! Enfin, n'oubliez pas les accents, les apostrophes, les majuscules, qui ne sont pas optionnels ! Merci de votre compréhension.
tina3513

Taoki 2017 2018

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barbotinne

J'ai fait les alphas la 1ere semaine je suis à L aussi

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majo22

Je n ai pas fait les alphas la première semaine. Vous  travaillez sur le fichier aussi ou pas ? Niveau simple ou cours multiple ? ( j ai CP ce2).

je débute en CP, j ai un problème pour faire lire les syllabes sur le manuel, certains ne suivent pas du tout. Comment faites- vous ?

Travaillez vous l encodage en même temps ? ( dictée de syllabes etc...)

 

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Tinsel

Moi j'ai un cours triple, je fais le fichier oui bien sûr, heureusement!

La solution la plus simple est de projeter le manuel au tableau. Il faut avoir la version numérique simple (ou des scans) et un vidéoprojecteur simple. Ils n'ont même pas à sortir le livre en classe (donc ne jouent pas à tourner les pages), et ils suivent puisque c'est toi qui montre.

Cette année la configuration de ma classe m'empêche de projeter (en plus je crois que ma version numérique n'est plus valide). Donc ils suivent avec le doigt et je les félicite quand ils suivent bien, je leur mets un tampon bien sur la main, je distribue des bons points à gogo etc...

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majo22

Ok merci. Je  n' ai pas de videoprojecteur. Je dois recopier au tableau selon toi ? Est ce que tu fais tous les exos du fichier?

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audita

Moi aussi j'en suis à l. Je fais 2 séances par jour et ça roule bien. Ils sont déjà autonomes avec le fichier (on a bien bossé sur les consignes et les exercices se présentent toujours de la même façon). On commence l'encodage la semaine prochaine avec dictée de syllabes. 

J'ai un vidéo-projecteur le matin et un bon vieux tableau noir l'après-midi decloisonnement oblige, donc je recopie au tableau. Quand je vois qu'ils faiblissent niveau attention je propose des petits jeux ou on reprend les alphas. Il faut être très souple et s'adapter.

J'ai un bon groupe seulement 3 qui ont déjà du mal (dont 1 enfant du voyage), 2/3 quasi lecteurs sur les sons simples et 1 très bon lecteur (il lit mieux que certains de mes ce2). Pour les autres ils combinent bien et sont très performants sur les exos phono. Bref je ne me plains pas...

 

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majo22

Ok. J ai commencé les dictées de syllabes cette semaine avec les R et les L.

j ai un bon groupe aussi, 2 ou 3 qui ont un peu de mal (sur 12), le reste ça va bien.

Quand tu dis 2 séances par jour, tu coupes ta séance en 2 ou ta 2 eme est une révision de la première ?

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audita

Li je coupe en 2. Le matin J1 on découvre l'image et le nouveau son avec exos phonos + partie phono du fichier. L'après-midi J1 on reprend les exos phono et on lit les syllabes. 

Le matin J2 on révise les syllabes, on encode , on lit les mots et on bosse les mots outils. L'après-midi J2 on lit les phrases et le texte+exos fichier. L' écriture demande aussi pas mal de temps (je fais 1 séance par jour) 

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majo22

Merci beaucoup pour tes explications.

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majo22

Audits : as tu un cahier de sons en plus pour les devoirs du soir ? Un cahier pour leçons de maths ?

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Zabou85
Le 17/09/2017 à 21:20, maya lili a dit :

bonjour,

Je recherche des manuels Taoki ancienne version... si vous voulez vous en débarrasser je suis preneuse :)

J'en ai,  une dizaine voir peut être 12. J'ai travaillé 6 ans avec la méthode,  les élèves ne les emportaient pas (sauf 1 année en congé mat où la remplaçante les donnaient 1 jour sur 2). Du coup certains sont abîmés. Je pourrais les prendre en photo si tu veux. 

 

Si ça vous intéresse,  j'ai créé mes fiches sons en 6 ans, j'ai même changé 3 fois de version lol :D. J'ai commencé à les mettre sur mon petit blog,  ici : 

http://lewebpedagogique.com/lafeeclasse/taoki-mes-fiches-sons/

 

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audita
3 hours ago, majo22 said:

Audits : as tu un cahier de sons en plus pour les devoirs du soir ? Un cahier pour leçons de maths ?

Oui j'ai un cahier de sons. Ils ont aussi une boîte perso où on va ranger les mots outils sur des étiquettes au fur et à mesure. Pas de cahier de leçons de maths, ils ont un porte vues si jamais on glissera dedans...

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nellou
Le 21/09/2017 à 20:34, Babar. a dit :

J'ai reçu mes fichiers aujourd'hui.

Je n'en attendais pas tant (je pensais qu'ils seraient au mieux imprimés aujourd'hui, pour une livraison la semaine prochaine).

J'espère que vous allez aussi les avoir très vite si ce n'est déjà le cas.

Je les ai reçus jeudi (les ancienne version)

Le 21/09/2017 à 23:05, majo22 a dit :

Je n ai pas fait les alphas la première semaine. Vous  travaillez sur le fichier aussi ou pas ? Niveau simple ou cours multiple ? ( j ai CP ce2).

je débute en CP, j ai un problème pour faire lire les syllabes sur le manuel, certains ne suivent pas du tout. Comment faites- vous ?

Je vidéo projette mais les autres années je recopiais les syllabes au tableau ;) 

 

J'ai  reçu le manuel numérique enseignant. Bon c'est plutôt nul ! Y a rien de très intéressant en plus je trouve. 

Heureusement qu'en tant qu'adoptant il n'est qu'à 60€, parce que bon plus de 60€ pour ça, c'est abusé...

Vaut mieux scanner le manuel dans ce cas-là. 

Cette année, je scanne les pages du  fichier pour leur expliquer les consignes. 

 

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garba
il y a 4 minutes, nellou a dit :

J'ai  reçu le manuel numérique enseignant. Bon c'est plutôt nul ! Y a rien de très intéressant en plus je trouve. 

Heureusement qu'en tant qu'adoptant il n'est qu'à 60€, parce que bon plus de 60€ pour ça, c'est abusé...

 

 

Le manuel enrichi? Les activités et les petits jeux sont vraiment chouettes. Au contraire de toi, j'ai toujours trouvé que c'était un vrai plus, et que c'était bien fait! :secret:

D'ailleurs je n'utilise pas Taoki cette année, mais Ludo, et pourtant je continue de faire les jeux de phono de Taoki, que mes élèves apprécient toujours autant. Je verrai aussi pour utiliser les autres activités quand je pourrais (progression des sons différentes). 

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nellou
il y a 2 minutes, garba a dit :

Le manuel enrichi? Les activités et les petits jeux sont vraiment chouettes. Au contraire de toi, j'ai toujours trouvé que c'était un vrai plus, et que c'était bien fait! :secret:

D'ailleurs je n'utilise pas Taoki cette année, mais Ludo, et pourtant je continue de faire les jeux de phono de Taoki, que mes élèves apprécient toujours autant. Je verrai aussi pour utiliser les autres activités quand je pourrais (progression des sons différentes). 

A vrai dire je ne l'ai reçu que cette semaine alors j'ai regardé vite fait. Mais par exemple l'exercice de phono sur l'image je vois pas trop comment le gérer en collectif :idontno: 

Faire passer la souris pour sélectionner les images... Et après faire le classement j'entends/j'entends pas... Je trouve pas ça super bien fait moi...

Là je viens de regarder le jeu associé au son L, c'est un memory. Alors sur le principe, c'est pas mal mais comment on utilise ça en classe ? :idontno: 

Disons que je m'attendais à plus d'activités par page. Là si je comprends bien il y a une activité phono (toujours la même ? ) et un jeu pour la page compréhension ? Je regardais une page au hasard et je vois l'activité "remettre dans l'ordre 3 images", je trouve ça léger...

Je m'attendais à mieux pour ce prix. 

 

Tu peux me dire comment tu l'utilises et si j'ai bien tout compris ? :) 

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majos

J'utilise Taoki moi aussi, en cours double (cp/ce1 à 26). J'ai l'ancienne version et je projette aussi pour un meilleur suivi. N'ayant ni le fichier  d'exercices, ni le manuel enrichi, j'ai créé mon propre matériel: diaporamas pour chaque son (avec alphas et gestes BM en plus), fiches d'exercices et jeux interactifs. Je partage sur mon blog (il y a un mot de passe à demander pour les exercices).

Je laisse les jeux interactfs en autonomie sur les ordis de la classe et les élèves tournent... peut-être peux-tu faire la même chose avec le manuel numérique.  C'est une activité que les enfants trouvent ludique et qui permet de dégager du temps pour s'occuper des élèves en petits groupes.

J'en suis actuellement au son O, j'ai pas mal d'élèves qui ont du mal avec les syllabes inversées. Mais il me semble qu'au bout de 3 semaines, on commence à avoir un meilleur rythme et quelques habitudes de travail. (A moins que ce ne soit la fatigue qui commence à les rendre plus posés !)

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Tinsel

Je reviens faire une tentative:

L'un d'entre vous aurait-il la gentillesse de me scanner la page révisions 1 du nouveau fichier de Taoki?

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Linette

Le temps de rallumer l'ordi et je t'envoie ça ;)

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Linette

Ah mince ! Non, j'ai mal lu, j'ai l'ancien livre. Zut, je suis désolée pour la fausse joie.:(

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Tinsel

:D Loupé!

J'ai aussi l'ancien manuel, mais j'aimerais "profiter" du fait que le nouveau fichier propose des exos pour les révisions. D'autant que je serrai déchargée lundi donc ce serait plus simple pour la remplaçante.

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michmich60

Manuel ? Fichier? Les 2?

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Tinsel

Juste le fichier. Merciii. 

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garba
Il y a 19 heures, nellou a dit :

A vrai dire je ne l'ai reçu que cette semaine alors j'ai regardé vite fait. Mais par exemple l'exercice de phono sur l'image je vois pas trop comment le gérer en collectif :idontno: 

Faire passer la souris pour sélectionner les images... Et après faire le classement j'entends/j'entends pas... Je trouve pas ça super bien fait moi...

Là je viens de regarder le jeu associé au son L, c'est un memory. Alors sur le principe, c'est pas mal mais comment on utilise ça en classe ? :idontno: 

Disons que je m'attendais à plus d'activités par page. Là si je comprends bien il y a une activité phono (toujours la même ? ) et un jeu pour la page compréhension ? Je regardais une page au hasard et je vois l'activité "remettre dans l'ordre 3 images", je trouve ça léger...

Je m'attendais à mieux pour ce prix. 

 

Tu peux me dire comment tu l'utilises et si j'ai bien tout compris ? :) 

J'avais un cp-ce1 avec petit effectif cp ( cp "coupés" avec ma collègue), donc on faisait les jeux en regroupement. Comme j'avais entre 6 et 8 cp, ils passaient tous à chaque fois, ils étaient toujours motivés. 

Cette année j'ai tous les cp et ils sont plus nombreux (20) mais ils aiment quand même l'exercice de discrimination, même s'ils ne passent pas à chaque fois. Et comme je leur donne un exercice du même genre sur papier juste Après, ça fait une mise en toute sympa. 

Les jeux sur les révisions sont bien aussi, des jeux de l'oie ou mots croisés. 

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vivilafusée
Il y a 5 heures, michmich60 a dit :

Manuel ? Fichier? Les 2?

Moi aussi ça m'intéresserait, juste la page de révision du fichier, si c'était possible :)

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Tinsel

Je te le transfère Vivalafusée. On peut faire une chaine :D

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Tinsel

Je te le transfère Vivalafusée. On peut faire une chaine :D

 

Ah mince "vivalafusée ne peut pas recevoir de message"...

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vivilafusée
il y a 15 minutes, Tinsel a dit :

Je te le transfère Vivalafusée. On peut faire une chaine :D

 

Ah mince "vivalafusée ne peut pas recevoir de message"...

Ha ben c'est bizarre ma boîte de réception de message n'est pas pleine... Je vais quand même la vider...

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vivilafusée

Bon j'ai vidé complètement ma boîte de réception...

Je te laisse réessayer quand tu auras le temps et si ça ne marche toujours pas, je te laisserai mon adresse mail...

 

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Tinsel

C'est bon!!

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vivilafusée
il y a 1 minute, Tinsel a dit :

C'est bon!!

Bien reçu!! Merci!!

Maintenant, je peux aussi faire suivre à qui le demande!

 

J'y arrive en fin de semaine aux révisions... elles tombent bien cette semaine, avec les évals CP à faire passer, ça sera un peu plus facile à caser du coup...

Ca me gonfle ces évals CP...

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audita

Je relance le post pour voir où vous en êtes. 

J'attaque les révisions 2 à la rentrée, ce qui tombe plutôt bien après 15 jours off. Pour les vacances ils doivent lire le texte Léa la sorcière (grand merci à Sanleane même si je me suis permis de remanier un peu ...)

Je m'interroge pour les évaluations (encore merci à Sanleane!!). Je prévois de faire passer l'évaluation 1 en étalant sur une dizaine de jours. Problème avec les dictées de syllabes et de mots, j'ai 4 élèves qui fonctionnent avec des étiquettes quand on fait ses dictées en classe... Que faire car cet exercice sans étiquettes va forcément les mettre en difficulté ? Je pensais leur donner les étiquettes mais noter un truc genre "différenciation avec étiquettes" ou "aide avec étiquettes" pour que les parents comprennent qu'ils ne font pas encore comme les autres.

Désolée si la réponse à ma question vous paraît évidente, c'est mon premier CP rien qu'à moi !!   

Sinon ma collègue (ex ribambelle) et moi même sommes ravies de notre choix pour Taoki et les élèves/parents adhèrent bien, que du positif pour l'instant!! Et on a enfin reçu tous nos fichiers début octobre alléluiah !!! 

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