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    • André Jorge

      APPEL A CONTRIBUTION   07/08/2017

      Bonjour. La dernière mise à jour du site a nécessité plusieurs heures de travail et, même s'il y a encore quelques bugs à régler, c'est avec plaisir que nous vous proposons cette nouvelle version d'EDP. L' existence et l'évolution du site EDP ne reposent pas que sur le travail (bénévole) de l'administrateur et des modérateurs, mais aussi sur la participation des membres du site. Si vous appréciez le site EDP, il importe que vous nous aidiez à le faire vivre, en participant aux échanges et en proposant du contenu à destination des autres membres dans les différentes rubriques : -Participez aux sujets de discussion dans les forums : Vous pouvez participer aux discussions, poster de nouveaux sujets, et enrichir les échanges de vos contributions, tout en veillant à respecter l'organisation et le fonctionnement du site. -Publiez dans l'espace de téléchargements : Les fiches, documents que vous réalisez peuvent être publiées dans les différentes rubriques de l'espace de téléchargements et pourront ainsi être facilement retrouvées. -Publiez des liens dans l'annuaire : Les liens que vous trouverez utiles peuvent être regroupés dans l'annuaire. Pendant ces dernières vacances, l'annuaire a fait l'objet d'une réorganisation et de mises jour qui l'ont rendu plus attractif et efficace. -Publiez des articles dans le module Pages : Vous pouvez publier des articles concernant l'école, le CRPE, l'éducation, dans la rubriques Pages. Cette rubrique a également fait l'objet d'une réorganisation et un nouveau menu a été créé pour faciliter la navigation. -Publiez des photographies, des vidéos, dans la galerie : La galerie a également été réorganisée. Les photographies des réalisations de vos élèves peuvent y être publiés.   Et sur les réseaux sociaux ? EDP se doit d'être présent sur les réseaux sociaux. Nous avons donc un espace : sur Facebook : https://www.facebook.com/Enseignants-du-primaire-158258504749259/. sur Twitter : https://twitter.com/ensduprim. Pour nous aider, vous pouvez vous abonner ou nous suivre sur les réseaux sociaux et partager nos publications.   Merci de votre soutien.
    • André Jorge

      ORTHOGRAPHE ET PUBLICATION SUR EDP   09/09/2017

      EDP est un site dédié au monde de l'enseignement, de l'instruction et de l'éducation. Veillez donc à toujours : écrire un français correct et compréhensible par tous, relire vos messages et corriger vos éventuelles fautes d'orthographe, avant de publier. Par ailleurs, vous êtes tenu de : ne pas abuser de MAJUSCULES, de textes illisibles tant par la taille que la couleur, de répétitions exagérées de caractères et/ou de mots, ainsi que des images et smilies. ne pas abuser des abréviations. bannir les styles "télégraphiques", "texto" ou "chat" (c, fo, po, bcp, pr, dc, ds,...) qui ne sont pas autorisés sur le forum ! Enfin, n'oubliez pas les accents, les apostrophes, les majuscules, qui ne sont pas optionnels ! Merci de votre compréhension.
Nounette75

Gestion fin des ateliers

Messages recommandés

Nounette75    2
Nounette75

Bonjour,

Comment gérer les enfants à la fin du temps d'atelier ? Je leur demande de ranger pendant que moi je finis avec quelques enfants ou que j'aide à ranger, je circule dans la classe. Ils sont donc au fur et à mesure de plus en plus nombreux en regroupement sur les bancs et le bazar augmente de plus en plus : ca chante, ca danse, ca se jette ou ca se roule par terre. Je les comprends, ils s'ennuient en attendant. Comment faites-vous ? Ca m'énerve, c'est le même problème depuis des lustres !

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André Jorge    125
André Jorge

Bonjour. :)

Dans ma classe, il y a chaque jour des ateliers libres : des ateliers que les enfants vont faire après avoir terminé l'activité que j'avais demandé de réaliser :

 

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cleo17fr    106
cleo17fr

J'autorise certains jeux. En ce début d'année,

- lire

- faire des puzzles

- les voitures et les rails du train

- dessiner

- coin poupée en cours de test.....1er jour, c'était le carnage, en fin de semaines ils ont compris que si c'est trop long à ranger, ca ne sera pas possible.

J'ai dessiné des pictos au tableau pour qu'il sache ce qu'ils ont le droit de faire.

La règle est simple. On fait attention, on gagne de nouveaux jeux, on ne fait pas attention, on en perd.

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giga    20
giga

Pendant ce petits laps de temps (moins de 5 mn)  où certains sont déja assis et d'autres finissent de ranger ... et où je vague à droite et gauche pour aider , mes élèves font "le chef d'orchestre".

J'ai une liste de prénoms au tableau et n'importe qui peut être "le chef" du moment que son nom n'est pas déja barré ( quand leur tour est fait, ils se barrent, et -menace suprême- je peux barrer ceux qui font les idiots au lieu de participer !)

Donc, un élève s'installe sur la chaise de la maitresse et fais des gestes que tous doivent reproduire ... je félicite énormément les chefs d'orchestre qui savent faire des gestes qui calment les enfants :happy:

 

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fifi78    4
fifi78

Ta question est: quoi leur donner à faire quand ils ont fini leur travail ou comment faire patienter les enfants qui sont déjà au coin regroupement pendant que les derniers rangent?

J'ai compris que c'était la deuxième question qui te pose problème: pour ma part, je les aide à ranger juste quelques secondes (histoire de vérifier que tout le monde participe) puis je m'installe rapidement au coin regroupement avec ceux qui ont fini. Je commence à chanter une chanson (toujours la même qui signifie : quand j'ai fini de chanter tout le monde doit être assis) et ils viennent s'assoir au fur et à mesure. S'il reste des choses à ranger j'ai 2 responsables qui vont terminer le rangement. L'avantage de ce système c'est que le rangement ne s'éternise pas et les premiers n'ont pas le temps de s'exciter puisqu'ils chantent avec moi.

 

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Nounette75    2
Nounette75
Il y a 2 heures, fifi78 a dit :

Ta question est: quoi leur donner à faire quand ils ont fini leur travail ou comment faire patienter les enfants qui sont déjà au coin regroupement pendant que les derniers rangent?

J'ai compris que c'était la deuxième question qui te pose problème: pour ma part, je les aide à ranger juste quelques secondes (histoire de vérifier que tout le monde participe) puis je m'installe rapidement au coin regroupement avec ceux qui ont fini. Je commence à chanter une chanson (toujours la même qui signifie : quand j'ai fini de chanter tout le monde doit être assis) et ils viennent s'assoir au fur et à mesure. S'il reste des choses à ranger j'ai 2 responsables qui vont terminer le rangement. L'avantage de ce système c'est que le rangement ne s'éternise pas et les premiers n'ont pas le temps de s'exciter puisqu'ils chantent avec moi.

 

oui tu as compris : c'est bien comment gérer le rangement de fin d'ateliers !

Merci pour vos réponses

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Nounette75    2
Nounette75
Il y a 4 heures, giga a dit :

Pendant ce petits laps de temps (moins de 5 mn)  où certains sont déja assis et d'autres finissent de ranger ... et où je vague à droite et gauche pour aider , mes élèves font "le chef d'orchestre".

J'ai une liste de prénoms au tableau et n'importe qui peut être "le chef" du moment que son nom n'est pas déja barré ( quand leur tour est fait, ils se barrent, et -menace suprême- je peux barrer ceux qui font les idiots au lieu de participer !)

Donc, un élève s'installe sur la chaise de la maitresse et fais des gestes que tous doivent reproduire ... je félicite énormément les chefs d'orchestre qui savent faire des gestes qui calment les enfants :happy:

 

intéressant ! je vais tester !

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