Evaluer la compréhension en lecture - CP

[yame]

Bonsoir,

comment évaluez-vous la compréhension en lecture au CP ?

L'an dernier, je lisais un petit texte puis les élèves répondaient à des questions (type QCM, en cochant la bonne phrase, en entourant le bon dessin...). Je lisais ces questions.

Je vois d'autres évaluations où les élèves lisent tout : texte + questions. Du coup, les élèves en difficulté en lecture peuvent difficilement répondre aux questions.

Je sais que la compétence évaluée est donc différente : "lire et comprendre" et pas "comprendre une phrase, un texte lu par l'enseignant".

Et vous, comment faites-vous ?

Merci d'avance pour vos avis !

 

[isaroma]

Je fais les deux, la compétence est effectivement différente.

[Melle]

il y a 20 minutes, isaroma a dit :

Je fais les deux, la compétence est effectivement différente.

+1

[cyrille1]

Pareil, j'évalue la compréhension d'un texte lu par l'enseignant : Entourer le bon personnage, le lieu où se passe l'histoire...

A l'écrit, difficile d'évaluer la compréhension d'un texte, alors j'évalue la compréhension de mots (relie l'image à son mot) et la compréhension de phrases (possible ou impossible). 

[chableu]

En ce moment par exemple j'ai fait des minis livres, ils doivent illustrer chaque page.

Sinon, je fais aussi en éva au quotidien  : je lis, je pose des questions au groupe de CP, j'ai une grille avec prénoms des élèves et mes questions et je note + ou - .

[yame]

Ok, merci pour toutes vos réponses !