43 réponses à ce sujet

[karo]

désolée, excuse moi, je viens de trouver. Il faut dire qu'ils pouvaient difficilement faire plus petit comme indication. Je ne sais pas si c'est révélateur de la place de l'ais dans la circonscritpion, mais entout cas faut vraiment le vouloir pour le trouver !

[mtl37]

J'ai regardé les différents sites proposés et je vais poser quelques questions pour être sure de bien tout comprendre.

Je m'interroge pour devenir enseignante en clis (option D si j'ai bien suivi).

Je devrai en faire la demande à mon ien et dès la rentrée prochaine si ma demande est acceptée j'aurai une classe avec la formation en alternance.

Mais comment être sur que je ne me trompe pas de voix .

Je sais que dans mes classes ,j'ai toujours été "plus intéressée" par les élèves qui n'y arrivent pas et pour lesquels j'ai du mal à trouver des aides mais est ce suffisant?

J'ai en plus du mal à ma représenter le quotidien d'une clis.

Y a t il des questions clefs à se poser avant de décider une telle orientation ????

[CécileM]

Encore une adresse de site sur le fonctionnement des CLIS, UPI et IME.

http://perso.orange....rcerclisupi.htm

bonnes recherches

CécileM

[sigfred]

Je sais que dans mes classes ,j'ai toujours été "plus intéressée" par les élèves qui n'y arrivent pas et pour lesquels j'ai du mal à trouver des aides mais est ce suffisant?

J'ai en plus du mal à ma représenter le quotidien d'une clis.

Y a t il des questions clefs à se poser avant de décider une telle orientation ????
[/quote]


Si tu es vraiment intéressée par les élèves en difficulté , dis-toi que les élèves de clis relèvent du handicap mental ou des troubles du comportement.
(je résume mais grosso modo c'est ça !) ... c'est une donnée à prendre en compte car il te faudra avoir une pédagogie individualisée, une approche radicalement différente, et le respect du rythme (très différent) de chacun .

Pour te représenter ce que c'est une clis, cherche à rencontrer un instit de clis , visite sa classe, parle lui de tout ça, pose lui des questions , essaye de voir quelles peuvent être les difficultés dans ce type de classe ...

Enfin, si après tout cela, tu as encore envie d'aller en clis, eh bien , n'hésite pas !!!
Tu te rendras vite compte si tu es faite pour ce type de classe.
Bon courage !

[croquette]

Bonjour,

J'suis sur liste complémentaire et j'viens d'être appelée pour faire des remplacements sur tout le Rhone, en ASH.

Quelqu'un sait à quoi j'dois m'attendre? (est-ce que c'est 1 sigle qui inclus tout : Clis, Upi, Segpa)... Ou autre????


Merci pour votre aide

[barbotinne]

croquette, le 15/09/2007, 18:11, dit :

Bonjour,

J'suis sur liste complémentaire et j'viens d'être appelée pour faire des remplacements sur tout le Rhone, en ASH.

Quelqu'un sait à quoi j'dois m'attendre? (est-ce que c'est 1 sigle qui inclus tout : Clis, Upi, Segpa)... Ou autre????


Merci pour votre aide

Oui ca inclut tout, IME, SEGAP, Clis, UPI, maitre E au RASED, ITEP, et j'en oublie très certainement

[croquette]

barbotinne, le 15/09/2007, 18:35, dit :

croquette, le 15/09/2007, 18:11, dit :

Bonjour,

J'suis sur liste complémentaire et j'viens d'être appelée pour faire des remplacements sur tout le Rhone, en ASH.

Quelqu'un sait à quoi j'dois m'attendre? (est-ce que c'est 1 sigle qui inclus tout : Clis, Upi, Segpa)... Ou autre????


Merci pour votre aide

Oui ca inclut tout, IME, SEGAP, Clis, UPI, maitre E au RASED, ITEP, et j'en oublie très certainement

[blsm]

Si ça peut servir :
Adaptation scolaire et scolarisation des élèves handicapés ; formation professionnelle spécialisée des enseignants (premier et second degrés) : textes de référence.

[Lo29]

Questions que je ne savais pas trop où placer : quelles sont les conséquences des déficiences, des troubles et des handicaps dans la vie quotidienne des élèves? Quels sont leurs besoins particuliers en matière d'apprentissage?

[marilync]

Lo29, le 21/05/2008, 16:07, dit :

Questions que je ne savais pas trop où placer : quelles sont les conséquences des déficiences, des troubles et des handicaps dans la vie quotidienne des élèves? Quels sont leurs besoins particuliers en matière d'apprentissage?

En voilà une vaste question j'ai obtenu mon capa sh option D l'an dernier, je vais essayer de t'aider, mais j'espère que quelqu'un de plus compétent viendra compléter, voir rectifier

Conséquences des déficiences, des troubles et des handicaps : Très variables,
instrumentales, problèmes de motricité fine, mémoire à court ou à long terme défaillante, vision ou audition réduite. Donc adaptation des outils. Tableau, ordinateur, langue des signes, supports visuels, aide individualisée, supports individualisés ...
cognitives, accès à l'abstraction perturbé. Proposer des situations d'apprentissages proches de leurs centres d'intérêt, s'inscrivant dans une démarche de projet porteuse de sens...
Affective : sentiment d'insécurité, peur de l'échec, agressivité ou timidité excessive...recherche de tous les moyens possibles pour éviter de se confronter aux apprentissages. Proposer des situations d'apprentissages où il renoue avec la réussite, restauration narcissique. Instaurer des rituels, pour sécuriser, mettre en confiance. Renouer avec le plaisir d'apprendre en proposant des projets proches de leurs centres d'intérêt...
Sociales: manque d'écoute, recherche de l'exclusivité... Projet qui fédère le groupe pour apprendre à faire avec...


bon courage et au suivant