16 réponses à ce sujet

[Elerina]

Up !

Je passe les arts visuels bientot et je me demandais autour de quoi tournent les questions suite à l'exposé ?
Est-ce qu'elles tournent surtout autour de l'exposé lui-meme, où est ce qu'on nous pose des questions qui n'ont rien à voir (sur un mouvement artistique par exemple, ou je ne sais quoi d'autre pour tester notre culture...) ?

[sophielecorps]

J'ai passé l'oral pro mercredi matin à pau (académie bordeaux): j'ai attendu 3h (j'étais convoqué à 7h30 et j'ai été préparé à 11h pour passer de 12 à 13h), j'étais la seule à préparer et à passer à cette heure-ci. Je suis tombée sur le sujet mise en oeuvre du B2i, que j'ai particulièrement apprécié.

J'ai fait un plan en 2 parties :

-enjeux (social (souci déquité dans une société très médiatisée), économique, éducatif (socle commun, attestation dans le livret scolaire, objectifs des 2 lois d'orientation), pédagogique (références à la circulaire de rentrée 2010, référentiel du PE, C2i pour les enseignants), culturel (pour les écoles isolées et RPI)

-mise en oeuvre pratique : 5 domaines, sensibilisation au cycle 1, forger l'esprit critique (photo-montage, débat enregistré où l'on peut modifier les propos), développer l'autonomie (fiche d'aides, aide entre pairs, fiches auto-correctives) pendant que le PE travaille avec un groupe de besoins, google-image (domaine 3 : traitement de texte, édition d'un blog (communication avec les parents)), communication (échange de mails avec une classe étrangère ou une CLIS), accès à la culture (sites de musées, d'auteurs, d'artistes, recherche sur coutumes locales ou étrangères), appareil photo numérique (Cycle 1 pour favoriser le langage d'évocation et au service des discipline (sciences : développement des plantes à fleurs dans le jardin d'école).

Voilà dans les grandes lignes ce que j'ai exposé.

Voici les questions qu'ils m'ont posées :
-droits et devoirs du PE
-citer des noms de pédagogues. D'autres davantage sur le terrain?
-l'équité dans les pays européens
-comment l'équité se manifeste-t-elle dans notre système éducatif? (j'ai évoqué le socle, les programmes, les ZEP, le CEL)
-Qui mène le CEL?
-Qu'est-ce que la pédagogie socio-constructiviste? Mettriez-vous en oeuvre que cette pédagogie? (j'ai dit que l'enseignant piochait dans toutes les pédagogies en fonction de ses élèves, de ses objectifs)
-Qu'est-ce qu'une CLIS? Combien en existe-t-il?
-Comment concrètement mettre en œuvre la pédagogie différenciée avec les TICE? Comment ça aide les élèves en diffculté?
-Quels dispositifs existe-t-il pour les élèves en difficultés?
-Connaissez-vous les stages RAN? A quels niveaux d'élèves sont-ils adressés?
-Pourquoi ce n'est pas aux parents d'enseigner les TICE?

Voici ce dont je me souviens.

En ce qui concerne les arts visuels,
le jury ne m'a pas du tout regarder faire mon exposé le carnaval d'arlequin de miro(je me suis pas laissée déstabiliser, j'ai continué) et voici les questions :
-différence histoire de l'art et histoire des arts
-comment faire concrètement pour enseigner l'histoire des arts?
-en quoi votre proposition pédagogique est-elle socio-constructiviste?
-comment pouvez-vous davantage impliquer vos élèves (j'ai parlé de faire un brainstorming sur le carnaval et d'exprimer cela par le dessin puis comparaison avec l'œuvre de Miro ou cacher le titre et donner un titre à l'oeuvre)
-donnez-moi 6 thèmes à traiter dans l'histoire des arts à partir de votre œuvre (le carnaval, l'art abstrait,les couleurs)
-Arlequin : faites une mise en réseau (j'ai parlé de la littérature de jeunesse, ils attendaient Picasso)
-Qui peut vous aider à mettre en œuvre cet enseignement?
-Que pouvez-vous faire? (j'ai parlé du musée, du partenariat entre les différents ministères)

Concernant l'image jointe :
-A quel domaine vous fait-elle penser? (j'ai parlé de la magie mais ils attendaient le cinéma)
-Quels instances du ministère pour les arts? (J'ai dit la DRAC c'est ce à quoi ils pensaient)

Voilà mon expérience. Je suis plutôt satisfaite maintenant seul l'avis du jury compte et j'espère vraiment les avoir convaincus.

Fichier(s) joint(s)

•  image.jpg   186,79 Ko   27 Nombre de téléchargements 

[elodinette]

sophielecorps, le 18 juin 2010 - 08:40 , dit :

Voilà mon expérience. Je suis plutôt satisfaite maintenant seul l'avis du jury compte et j'espère vraiment les avoir convaincus.

Eh bien franchement, si tu n'as pas une bonne note avec ça, je pense qu'on va tous se planter!
A lire ton témoignage on sent que ça s'est bien passé, tu savais plein de choses et tu as su les utiliser.
Et merci beaucoup, c'est intéressant d'avoir un retour sur un sujet B2i.

Je passe lundi à Lyon et j'ai aussi Arts Visuels.

Bonne continuation en tout cas

[Saleya]

Heu sophie... besoin d'aide c'est quoi le CEL ?

[kuxu]

J'avais recueilli lors de ma prépa à cette épreuve différentes questions qui avaient été posées à des candidats par le jury. Elles sont issues la plupart des posts trouvés sur ce forum. Si ça peut aider quelqu'un...

Fichier(s) joint(s)

•  Oral AV questions types.doc   42,5 Ko   50 Nombre de téléchargements 

[jen]

merci pour ton aide précieuse dans cette matière finalement assez peu choisie par les candidats.

[jen]

kuxu, le 19 août 2011 - 18:27 , dit :

J'avais recueilli lors de ma prépa à cette épreuve différentes questions qui avaient été posées à des candidats par le jury. Elles sont issues la plupart des posts trouvés sur ce forum. Si ça peut aider quelqu'un...

je vois que tu as passé le concours dans l'académie de versailles, peux tu nous raconter comment s'est déroulé l'oral d'arts visuels?merci