Aelita Posté(e) 25 juin 2006 Partager Posté(e) 25 juin 2006 Allez moi j'ai une autre question... Comment mettre un enfant CONCRETEMENT en autonomie dans une classe ? A part le coup des fichiers version freinet, chacun bosse ce qu'il veut etc... Par exemple en maternelle ?? Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
un_sourire Posté(e) 25 juin 2006 Auteur Partager Posté(e) 25 juin 2006 Et les enfants trisomiques ou autistes peuvent-ils être intégrés à des CLIS?? Désolée, si mes questions vous paraissent bêtes mais comme je découvre complètement le sujet.. Mais je pense quand même que ceux sont des handicaps trop lourds et que le choix d'établissements spécialisées est plus judicieux ou me trompe-je?? Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
manou1983 Posté(e) 25 juin 2006 Partager Posté(e) 25 juin 2006 Allez moi j'ai une autre question...Comment mettre un enfant CONCRETEMENT en autonomie dans une classe ? A part le coup des fichiers version freinet, chacun bosse ce qu'il veut etc... Par exemple en maternelle ?? Pour mon oral d'eps, j'avais parler d'une situation pour la danse où on donnait un inducteur aux enfants, par exemple "trouve le maximun d'actions avec ce cerceau"; l'élève effectue alors un travail de recherche autonome. Ce genre de situation est valable autant pour les C1 que pour les C2 et C3. En fait tu peux les faire traviller en autonomie lors de phases d'exploration. Voilà, j'espère que je n'ai pas répondu à côté Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
manou1983 Posté(e) 25 juin 2006 Partager Posté(e) 25 juin 2006 Et les enfants trisomiques ou autistes peuvent-ils être intégrés à des CLIS?? Désolée, si mes questions vous paraissent bêtes mais comme je découvre complètement le sujet..Mais je pense quand même que ceux sont des handicaps trop lourds et que le choix d'établissements spécialisées est plus judicieux ou me trompe-je?? Tiens va voir ce site , je pense que ça répondra à tes questions sur ce sujet: AIS Sinon pour les enfants trisomiques ou autistes c'est pareil, ils vont en CLIS 1en alternance avec 1 hôpital de jour. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
ichibala_61 Posté(e) 25 juin 2006 Partager Posté(e) 25 juin 2006 Et les enfants trisomiques ou autistes peuvent-ils être intégrés à des CLIS?? Désolée, si mes questions vous paraissent bêtes mais comme je découvre complètement le sujet..Mais je pense quand même que ceux sont des handicaps trop lourds et que le choix d'établissements spécialisées est plus judicieux ou me trompe-je?? Depuis la loi Handicap 2005 TOUS les enfants ont droit d'accéder à un établissement "normal", non spécialisé. Et il peuvent demander une AVS pour cet enfant, qui l'aide dans ses déplacements, ses apprentissages. J'ai fait un stage en maternelle où il y avait un enfant autiste. Une demande d'AVS était en cours mais c'était pas gagné...Y'a encore du boulot ! Bref cet enfant était en retard au niveau langagier et pour ecrire etc. Mais il était très vivant, communiquait bien malgré ses difficultés à se faire comprendre. Il était bien intégré, il jouait avec les autres et franchement il avait l'air épanoui ! Donc côté socialisation c'était un grand plus. Après je pense qu'on peut difficilement se passer de l'intervention de spécialiste, orthophonistes par exemple, pour le faire progresser dans ses apprentissages. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
Mel(yMélo) Posté(e) 25 juin 2006 Partager Posté(e) 25 juin 2006 Ah bon :o , les maîtres capa-trucs, ils n'en parlent même pas dans le foucher!!! Sais-tu où je pourrais avoir un peu plus d'infos sur le sujet??? ce sont les anciens CAPSAIS je crois regarde sur education.gouv.fr tu devrais trouver des trucs en gros, t'as le CAPA-SH, c'est un Certificat d'Aptitude Professionnel (?)à l'Accompagnement et à l'enseignement des élèves en Situation de Handicap. Donc, un nouveau concours. I ly a différentes otpions, pour bosser dans différentes CLIS je sai slpus les letters et ce que ça représentet mais mettons option A---CLIS 1 :mal voyants, etc.. option B---> CLIS 2 mal entendants, etc.. et ça va de ça, jusqu'aux troubels moteurs et mentaux grave. Dans ce tas d'option, t'as les options G et E qui interviennet dans le cadre du RASED. E = intervient sur la pédagogie le G intervient sur des problèmes de comportement, régulation et maîtrsie des émotions, etc... Pour ce qui est de ne pas forcer les parents, je le conçois mais en cas de mur, peut-on prendre la liberté d'aller les rencontrer à leur domicile, de les appeler??? de les appeler, sans doute, d'y aller, je ne pense pas. ON peut aussi sans doute envisager de poser la question à l'IEN, rapport à ce que si ça se trouve le sparents sont morts et enfermées dans un placard (je sai spas si ça arrive! mais bon, on peut imaginer des parents qui se tirent, tout ça.. l'enfant livré à lui même... ) En ce qui concerne la détection des élèves en difficulté, il semblerait qu'il y ait 3 niveaux de difficultés. Le niveau 1, c'est quand c'est un peu compliqué, le niveau 2, c'est quand le maître ne s'en sort plus tout seul et le niveau 3, c'est carrément un handicap supposé. J'avoue que j'ai du mal à visualiser le niveau 3. Quel handicap pourrait-on détecter qui n'ait pu l'être auparavant par la famille ou un médecin???? je sais pas ce que c'est , ces niveaux de difficultés. POur les handicaps non detectés, à l'école où je bossais, une petite fille avait des souics d'élocution. Suppose que c'est ta fille, tu la connais bien, vous avec mis en place des codes, ou des stratégies de communications qui font qu emême quand elle dit AAAAAAAAAAAAAAAAAa, tu comprends qu'elle veut un gateau. Or son enseignant-e ne sera pas à même de décoder, et pourra donc déceler un trouble du langage, tu vois? Peut-on accepter un gateau d'anniversairefait par un parent en classe et peut-on le manger? Spontanément j'aurais dit oui mais il doit il y avoir une législation à ce sujet! INTERDIT Tout bêtement parce que tu ne sais pas dans quelles conditions d'hygiène ont été préparés ces gateaux... bin ouais, je comprends bien tes arguments, mais dans les docs officiels, c'est pas marqué. Pas dans celui dont j'ai donné le lien en tous cas... Et les enfants trisomiques ou autistes peuvent-ils être intégrés à des CLIS?? Désolée, si mes questions vous paraissent bêtes mais comme je découvre complètement le sujet..Mais je pense quand même que ceux sont des handicaps trop lourds et que le choix d'établissements spécialisées est plus judicieux ou me trompe-je?? je te recommande de regarder ledoc fourni par JOE, sur le premier post de ce topic en gros, avec les parents, l'Equipe PLuridisciplianre de la Maison Départementale pour les Peronnes Handicapée déterminent ce qui convient pour l'enfant : CLIS, IME... ILs font un Projet Personnel de Scolarisation, qui sera suivi par l'ensiegnant référent, et l'Equipe de Suivi Scolaire. Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
ichibala_61 Posté(e) 25 juin 2006 Partager Posté(e) 25 juin 2006 bonjour à tous J'ai lu une question bête qui est tombée à un entretien mais j'ai pas la réponse... Peut-on accepter un gateau d'anniversairefait par un parent en classe et peut-on le manger? Spontanément j'aurais dit oui mais il doit il y avoir une législation à ce sujet! Merci par avance pour vos lumières INTERDIT Tout bêtement parce que tu ne sais pas dans quelles conditions d'hygiène ont été préparés ces gateaux... Et si la maman avait utilisé des oeufs pas trop frais ? Etc etc... En plus, il y a tous les problèmes d'allergies, de surpoids etc... A part à la cantine, il est interdit de nourir nous même les élèves. Ça pose le problème des collations en maternelle... certaines écoles les fournissent, de façon à ce que ce soit équilibré, d'autres disent aux parents de donner aux enfants... d'autres encore font amener aux parents à tour de role les collations pour tout le monde... cette dernière option ne me paraît pas vraiment en accord avec les principes cités au dessus... par contre, dans la réalité des classes, je n'ai jamais vu un instit refuser un gateau d'anniversaire, ils prennent juste le temps de parler avec la maman qui l'a préparé, et de vérifier les fiches des élèves pour les allergies Dans le stage en maternelle que j'ai fait, les parents amenaient à tour de rôle le gouter qui se limitait à jus de fruits ou fruits, pommes par exemple. Et parfois un gâteau était amené s'il y avait un anniversaire à fêter. Je pense que le mieux c'est peut être de le faire soi-même, connaissant les risques d'allergies etc....voire de le faire préparer aux élèves à l'école non ? Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
Aelita Posté(e) 25 juin 2006 Partager Posté(e) 25 juin 2006 Et les enfants trisomiques ou autistes peuvent-ils être intégrés à des CLIS?? Désolée, si mes questions vous paraissent bêtes mais comme je découvre complètement le sujet..Mais je pense quand même que ceux sont des handicaps trop lourds et que le choix d'établissements spécialisées est plus judicieux ou me trompe-je?? mais non c'est ps bête... au moins tu réfléchis au sujet !! Allez, je sors mon bouquin :P CLIS 1 : troubles importants à dominante psychologique CLIS 2 : troubles auditifs CLIS 3 : troubles visuels CLIS 4 : déficiences physiques Des enfants trisomiques ou autistes peuvent être intégrés en classe... sous certaines conditions, ça se décide au cas par cas, avec l'ensemble des personnes qui s'occupent de l'enfant. Il n'est pas rare de voir des enfants trisomiques intégrés en maternelle, et parfois plus tard. Tout dépend du degré de handicap de l'enfant. En général ça apporte à la fois à l'enfant et au reste de la classe... mais bien sûr si ça se passe mal, ou si il y a un trop grand décalage, il faut revoir ses positions... Les lois préconisent d'intégrer au maximum en classe ordinaire tous les enfants... En CLIS, les enfants doivent être intégrés au moins de temps en temps à une classe ordinaire de leur niveau, avec des enfants d'âge à peu près équivalent, pour des activités à leur portée. Donc il convient pour chaque cas d'étudier ce qui est le mieux pour l'enfant et de décider en conséquence entre une intégration en clase ordinaire, en CLIS, en institut spécialisé etc... C'est sûr que pour certaines handicaps physiques, ça apporterait plus de difficultés que de bénéfices de vouloir à tout pris intégrer les enfants à une école... Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
Aelita Posté(e) 25 juin 2006 Partager Posté(e) 25 juin 2006 Peut-on accepter un gateau d'anniversairefait par un parent en classe et peut-on le manger? Spontanément j'aurais dit oui mais il doit il y avoir une législation à ce sujet! INTERDIT Tout bêtement parce que tu ne sais pas dans quelles conditions d'hygiène ont été préparés ces gateaux... bin ouais, je comprends bien tes arguments, mais dans les docs officiels, c'est pas marqué. Pas dans celui dont j'ai donné le lien en tous cas... En fait ma mère travaille en collège, et c'est elle qui m'a dit qu'on leur avait donné ces instructions là... (oui les 6e veulent parfois amener des gateaux en fin d'année etc...) J'imagine que ce qui est valable en 6e l'est aussi en primaire... Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
Aelita Posté(e) 25 juin 2006 Partager Posté(e) 25 juin 2006 Pour revenir sur le sujet des collations à l'école maternelle... J'ai vu aussi, je ne sais plus où que certaines familles ne donnent pas de petit déjeuner à leurs enfants... faute de temps ou de moyens, voire de culture... C'est donc pour ça que la collation à l'école reste en place. Certaines écoles organisent la collation peu après l'arrivée des enfants en classe... Il y a aussi des enfants qui n'ont pas mangé depuis 6h le matin et pour qui attendre midi ou midi et demi pour manger relève de l'exploit ! (et merci mel pour ton lien :P ) Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
un_sourire Posté(e) 25 juin 2006 Auteur Partager Posté(e) 25 juin 2006 Super ce post! J'ai vraiment l'impression de réviser avec vous tous autour d'un table :P !! Le post sur la nouvelle loi handicap est très bien et je l'ai fait remonté pour ceux qui n'avaient pas eu l'occasion de le lire et en effet, il ne s'agit plus avec cette loi d'intégration mais bel et bien d'inclusion. Donc accès aux écoles les plus proches pour tous les enfants handicapés et un système mis en place pour faciliter et centraliser les solutions apportés aux pb posés pour plus d'efficaité ( MPDH, CDA? etc). Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
coral Posté(e) 25 juin 2006 Partager Posté(e) 25 juin 2006 bonjour à tousJ'ai lu une question bête qui est tombée à un entretien mais j'ai pas la réponse... Peut-on accepter un gateau d'anniversairefait par un parent en classe et peut-on le manger? Spontanément j'aurais dit oui mais il doit il y avoir une législation à ce sujet! Merci par avance pour vos lumières Non on ne peut pas faire manger aux élèves des aliments qui ne sont pas empaqu^tés (càd les sachets des gateaux ds les supermarchés) car on ne peut pas être sûre de ce qu'aura mis la personne ds le gâteau et il y a risuqe d'allergies pour des élèves Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites Plus d'outils de partage
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