Bonjour à tous!
J'ai une petite en fauteuil roulant dans ma classe de MS cette année et je cherche comment l'intégrer au maximum dans les activités de motricité; avez-vous des idées de séances adaptées à son handicap?!
Avec quelles activités je peux l'occuper quand il est impossible de l'inclure?!
Merci d'avance pour votre aide!
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1 réponse à ce sujet
#2
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- Membre bienfaiteur
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- 3 951 messages
Hyperactif
- Genre:Femme
Posté 06 septembre 2006 - 22:44
Vite fait (il est tard 
, je développerai demain) :
- la petite peut être arbitre,
- dans les jeux type "tirer vers un but" elle peut être la gardienne du but (dans son fauteuil ou pas, je ne connais pas son handicap (il y a 2 ans j'accompagnais une élève de GS en fauteuil mais elle pouvait ramper, se tenir sur les genoux...) ;
- être à la ligne d'arrivée pour dire qui arrive le 1er
- si elle peut être en dehors de son fauteuil, elle peut ramper sous le tunnel (si il y en a 1 dans la salle de motricité), avec de l'aide (la tienne ou celle d'un autre adulte) elle peut glisser sur une planche (on le faisait avec l'instit)
Pour l'instant, c'est tout ce que je vois...
Il y a aussi la course avec handicap pour les autres élèves : par exemple, courir à cloche pied, courir avec la jambe accrochée à celle d'un camarade... Là, elle se trouve, si on peut dire, "à égalité", avec les autres élèves...
, je développerai demain) : - la petite peut être arbitre,
- dans les jeux type "tirer vers un but" elle peut être la gardienne du but (dans son fauteuil ou pas, je ne connais pas son handicap (il y a 2 ans j'accompagnais une élève de GS en fauteuil mais elle pouvait ramper, se tenir sur les genoux...) ;
- être à la ligne d'arrivée pour dire qui arrive le 1er
- si elle peut être en dehors de son fauteuil, elle peut ramper sous le tunnel (si il y en a 1 dans la salle de motricité), avec de l'aide (la tienne ou celle d'un autre adulte) elle peut glisser sur une planche (on le faisait avec l'instit)
Pour l'instant, c'est tout ce que je vois...
Il y a aussi la course avec handicap pour les autres élèves : par exemple, courir à cloche pied, courir avec la jambe accrochée à celle d'un camarade... Là, elle se trouve, si on peut dire, "à égalité", avec les autres élèves...
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