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  1. Informations

    1. Actualités, textes, ressources, conférences,...

      Ce forum est destiné à apporter des informations concernant des textes, ressources , conférences, etc. susceptibles d'intéresser les membres du site, enseignants, étudiants, parents.

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    2. Partenaires

      Espace dédié aux annonces des partenaires du site EDP.

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  2. L'association Enseignants-du-primaire

    1. A propos de l'association

      Informations concernant l'association. Tous les messages de ce forum sont modérés AVANT d'être postés.

      140
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    2. Les projets et les fiches

      Projets de l'association. Accès réservé aux membres BIENFAITEURS de l'association.

      271
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  3. L'école primaire

    1. 716,346
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    3. Correspondance scolaire

      Les projets de correspondance.

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    4. ASH et enseignement spécialisé

      Information et messages sur l'A.S.H. et l'enseignement spécialisé.

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    5. Fiches pour l'école

      Postez vos fiches dans ce forum ou dans l'espace de téléchargements (un sujet apparaîtra alors dans ce forum), sous forme de pièces-jointes zippées, pour qu'elles soient commentées et améliorées. Créations personnelles uniquement ! - Tous les remerciements se feront par MP. Merci.

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    6. Albums, manuels et fichiers, livres, revues et magazines

      Recherches, questions, avis, impressions et commentaires, sur les albums, les livres et manuels pour la classe, les revues et magazines éducatifs. Les sujets concernant l'exploitation pédagogique des ouvrages devront être postés dans les forums Les domaines d'activité à l'école élémentaire ou maternelle. Les sujets sur les ventes et dons de livres devront être postés dans les forums des petites annonces.

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    7. Documents pédagogiques gratuits et bons plans

      Liens vers des sites proposant des ressources pédagogiques gratuites.

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    8. Sites et pages web

      Présentez ici liens vers des sites ou pages web proposant des ressources utiles aux enseignants du primaire. Les messages de ce forum doivent être lus et approuvés par un modérateur.

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    9. Brigade, ZIL et remplaçants

      Echanger rapidement des informations, des conseils pour les remplacements, mettre en place un mini-projet, que faire quand l'enseignant que l'on remplace n'a rien laissé, etc.

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    10. Assistants d'éducation

      Un forum pour les assistants d'éducation, aides éducateurs, auxiliaires de vie scolaire.

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    11. Direction

      Un forum sur la direction d'école et le fonctionnement administratif.

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    12. OCCE et coopératives scolaires

      Un forum sur l'OCCE et sur les coopératives scolaires.

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      • sandrine66
    13. CAFIPEMF et formation

      Discussions sur la formation et la préparation du CAFIPEMF.

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    14. IEN

      Informations sur le métier et le concours d'inspecteur de l'éducation nationale.

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    15. Enquêtes, études, questionnaires, entretiens

      Rubrique destinée à vous permettre de poster des questionnaires, enquêtes et études.

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    16. Mouvement, inéat/exéat, mutations

      Un forum dédié au mouvement.

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    17. Enseigner à l'étranger

      Enseigner à l'étranger : discussions, ressources et informations.

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    18. Autres

      Les relations collègues/directeur/parents, les questions administratives, les syndicats, les mutations, les inspections, les rapports,... Les messages qui n'entrent pas dans les autres forums sur l'école primaire.

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  4. Parents

    1. Aide sur les programmes et les apprentissages

      Questions et discussions sur les programmes de l'école primaire et les apprentissages. Comment apporter son aide à ses enfants.

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    2. Les devoirs

      Questions et discussions sur les devoirs.

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    3. Les évaluations

      Questions et discussions sur les évaluations.

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    4. Handicaps, difficultés, précocité,...

      Gérer les handicaps, la dyslexie, la dyspraxie, la précocité, le refus de travailler, le rejet de l'école, la violence, le stress, l'anxiété, troubles du comportement,...

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    5. Problèmes avec les enseignants, l'école

      Trouver des solutions aux problèmes et conflits avec les enseignants, l'école...

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    6. Questions diverses

      Sujets de discussion qui n'entrent pas dans les catégories ci-dessus.

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  5. Instituts Supérieurs de Formation de l'Enseignement Catholique - Masters 1 & 2

    1. Entrée à l'ISFEC

      Informations, épreuves, conditions d'accès, dossiers et tests d'entrée à l'ISFEC.

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    2. Première année

      Un forum pour la première année de l'ISFEC.

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    3. Deuxième année

      Un forum pour la deuxième année de l'ISFEC.

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    4. Divers

      Diverses questions et informations sur l'ISFEC.
      Les sujets sur la pratique de la classe (suppléances) doivent être postés dans les forums de l'école primaire.

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  6. Ecoles Supérieures du Professorat et de l'Education - Masters 1 & 2

    1. ESPE : dossiers et tests d'entrée

      Informations, épreuves, conditions d'accès, dossiers et tests d'entrée.

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    2. Les listes complémentaires

      Un forum pour les listes complémentaires.

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    3. Les ESPE de la zone A

      Discussions et informations pour les ESPE de la zone A.

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    5. Les ESPE de la zone C

      Discussions et informations pour les ESPE de la zone C.

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    6. Les ESPE des Dom-Tom et de Corse

      Discussions et informations - ESPE des Dom-Tom et de Corse.

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    7. Mémoires et dossiers

      Vos questions et réponses sur les mémoires et dossiers.

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    8. Les stages

      Informations, conseils et discussions sur les stages.
      ATTENTION : toutes les fiches et discussions concernant la pratique de la classe doivent être postées dans la rubrique "Ecole". Merci.

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    9. Autres

      Autres sujets de discussion : sites, livres, revues, mutuelles, suppléances, lettres de motivation, etc.

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  7. Professeur des Ecoles Stagiaire (PES) - Etudiant Fonctionnaire Stagiaire (EFS)

    1. Questions et discussions sur l'année de PES / EFS

      Discussions et informations relatives à votre année de professeur des écoles stagiaire.
      Toutes les fiches et discussions concernant la pratique de la classe doivent être postées dans la rubrique "Ecole". Merci.

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  8. Le CRPE

    1. Questions et discussions diverses sur le concours

      Informations et discussions diverses sur le concours de professeur des écoles. Ne postez pas ici de messages personnels, utilisez pour cela le forum Graffiti.

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    2. Français

      Le français au concours de recrutement de professeurs des écoles.

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    3. Mathématiques

      Les mathématiques au concours de recrutement de professeurs des écoles.

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    4. Histoire, géographie, histoire des arts

      Histoire, géographie, histoire des arts, au concours de recrutement de professeurs des écoles.

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    5. Sciences et technologies

      Les sciences et technologies au concours de recrutement de professeurs des écoles.

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    6. Epreuves artistiques

      Arts visuels, musique, histoire des arts,... au concours de recrutement de professeurs des écoles.

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    7. E.P.S.

      L'E.P.S. au concours de recrutement de professeurs des écoles.

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    8. Enseignement moral et civique

      L'enseignement moral et civique au concours de recrutement de professeurs des écoles.

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    9. Langues

      Les épreuves de langue au concours de recrutement de professeurs des écoles : langues vivantes étrangères et langues régionales.

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    10. Connaissance du système éducatif

      Discussions concernant le système éducatif.

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    11. Groupes de travail CRPE

      Pour se rencontrer, virtuellement ou réellement, partager et ne pas travailler seul.

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    12. Ressources pour le CRPE

      Les livres, des sites web, vos fiches, les sujets du CRPE et diverses ressources utiles pour le CRPE. Forum accessible uniquement aux membres actifs.

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  9. Les listes complémentaires du CRPE

    1. Discussions et informations pour les LC

      Discussions et informations pour les LC.

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    2. Courriers, pétitions et autres ressources pour les LC

      Courriers, exemples de lettres, pétitions, contacts et adresses, fichiers divers qui pourraient être utiles aux autres LC dans le cadre de leurs actions.
      Pas de liens pour la classe dans ce forum. Utilisez pour cela les forums pour l'école. Merci.

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    3. Divers

      Les autres discussions et informations sur les LC.

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  10. Le mur

    1. Débats sur l'école

      Débats sur l'école d'aujourd'hui, d'hier et de demain. Les échanges se feront dans la courtoisie, le respect des opinions et de la personne d'autrui - Les sujets postés dans ce forum doivent être lus et approuvés par un modérateur avant d'être publiés.

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    2. Questions d'actualités

      Discussions sur les actualités, les événements importants,....

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    3. Culture et médias

      Cinéma, télévision, musique, lectures et littérature, événements culturels,...

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  11. Le site Enseignants du primaire

    1. A propos du site Enseignants du primaire

      Questions et réponses concernant le fonctionnement du forum, les trucs et astuces qui facilitent la navigation sur le site, ...

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  12. Club Forums

    1. Polices de caractère Sujets

      Sujets de discussion concernant les polices développées sur EDP.

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    2. CRPE 3ème concours Pres

      Avez-vous choisi une prépa? Si oui laquelle? Cned, Forprof ou objectif Crpe? 

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    3. NARRAMUS Sujets de discussion

      Sujets de discussion concernant la mise en oeuvre de la méthode en classe.

      119
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    4. 8
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  • Our picks

    • Fleuves et montagnes
      Bonsoir, question un peu bête peut être... pouvez vous me dire en quel niveau les élèves doivent-ils apprendre les fleuves et montagnes français ?

      Merci 😁
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    • Suivre une formation en arrêt maladie ?
      Bonjour, 

      Je souhaiterais savoir s'il est possible de suivre une journée de formation en étant en arrêt maladie. Voici ma situation : mon médecin m'a arrêtée suite à une grosse fatigue due à une forte anémie suite à ma grossesse... Cette fatigue m'empêche de faire classe, mais pas de suivre une journée de formation.

       
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    • Postuler dans plusieurs Académies pour le CRPE
      Bonjour à tous et à toutes, je me présente Sarah et je suis actuellement en 1ère Année MEEF à Nîmes pour préparer le concours CRPE pour devenir enseignante. 

      J'habite Montpellier et je sais que le concours est difficile à avoir sur cette académie, mais un problème se pose : je ne comprend pas très bien comment fonctionne ce "multi-choix" d'académies et j'aurai bien besoin d'aide :) 
      Je suis mobile je voudrai essayer l'académie de Nice, de Bordeaux et même de Grenoble ainsi que d'autres mais je ne vais pas vous faire la liste, elle est longue ( je veux veux mettre toutes les chances de mon côté). 

      Ce que je ne comprend pas c'est à partir de quand, doit-on soumettre notre choix pour aller dans telle ou telle académie ?  Si je suis admissible (ce que j'espère), c'est à partir de ce moment là ? Où c'est complètement avant de commencer quelques soit les épreuves ? 

      Je sais que je passerai mes écrits à Montpellier (j'ai fais une première inscription), mais comment se passe la suite ? Je suis un peu perdue... 

      Merci d'avance de vos réponses, au plaisir de vous lire :)
      • 1 reply
    • Conseil / choix de livres / liste de réf. des ouvrages de littérature de jeunesse
      Bonjour à toutes et à tous,

      Je prépare le CRPE et je souhaitais, sur la base des listes de référence des ouvrages de littérature jeunesse, lire quelques livres pour me familiariser un peu avec la littérature jeunesse.

      Plutôt que de choisir au hasard des livres, je souhaitais savoir si certains d'entre vous ont repéré des livres qui sont des "perles" que les enfants apprécient particulièrement.

      En bref, si vous avez (pour chaque cycle ou pour l'un d'entre eux) une recommandation de lecture : un livre que vous avez adoré, que les élèves adorent, un incontournable... je suis preneuse !

      Vous remerciant à l'avance pour vos conseils

      Cordialement,
      • 2 replies
    • 24ème édition du salon Educatec-Educatice
      La 24ème édition du salon Educatec-Educatice se tiendra à Paris, Porte de Versailles, dans le Pavillon 7, les 20, 21 et 22 novembre 2019 et réunira du 20 au 22 novembre prochain à Paris, plus de 200 exposants professionnels du supérieur et du scolaire. Des acteurs rassemblés pour construire ensemble le futur dans l’éducation.

      En partenariat avec le Ministère de l’Éducation nationale et la Ligue de l’enseignement, cette édition du salon professionnel de l’innovation éducative sera animée par des professeurs, élèves, porteurs de projets et intervenants venant de toute la France.

      Un moment unique pour former, apprendre et faire progresser l’ensemble de la filière Éducation et Formation.

      Avec plus de 12 000 visiteurs attendus, le salon Educatec-Educatice sera un grand lieu d’échanges avec des espaces dédiés pour tout savoir sur l’innovation éducative comme : le Carrefour de l’innovation pédagogique, l’espace territoires apprenants, les rendez-vous des porteurs de projets, le Village start-ups, Créteil@Tice, les Espaces de l’Académie de Versailles.

      Enfin, de nombreuses institutions, le Ministère de l’Education, les Académies de Versailles et Créteil, Canopé, la Banque des territoires ou encore de l’industrie et des services pour le numérique éducatif seront également représentés. Sans oublier le village interactif de la EDTECH, créé en 2017 et composé des start-ups de l’éducation à venir découvrir.

      Information & inscription : https://www.educatec-educatice.com/
      • 0 replies
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    • maitresse1971
      je vous resume le parcours d une collegue : En juin 2017, notre directeur a quitté son poste (double nomination ), ma collègue (26 ans à  l'epoque, d origine étrangère et syndiquée) demande à reprendre la direction. ..l inspectrice lui dit qu elle est trop jeune et donne le poste à une nana d'une 40aine d années qui finira par faire une année catastrophique  ( disputes avec tout le monde, mauvaise gestion etc) alors qu elle était totalement déchargée. Cette meme année ma collegue obtient par la DSDEN un poste de direction avec décharge de 50 %. .. Ça  a été dur de jongler entre les 2 mais elle s 'en est sortie car c'est une bosseuse.  En 2018, la "dirlo cata" quitte l'ecole sur conseil/pression de l'inspectrice elle meme ( qui avait vu le fiasco )... ma collègue participe au mouvement et obtient le poste en provisoire. .En arrivant sur le poste, elle voit que rien n'a été laissé sur l ordinateur . .. l inspectrice lui dit qu'elle viendra constater les faits... elle n'est jamais venue.... l'année 2018 2019 s est super bien déroulée et ma collegue participe au mvt intra pour rester.  elle voit qu une autre collegue demande le poste et l obtient à  1 point pres. Ma collègue decide de parler avec cette femme pour voir si elle peuvent s arranger. ..(dautant que ce n'était pas le 1er choix de cette femme et que le 1er choix est resté vacant) 1 heure apres, elle reçoit un appel de la secrétaire de l inspection qui lui dit que l inspectrice veut lui parler. .. elle ne fait pas de lien direct et en arrivant chez l inspectrice elle voit l autre dirlo et s entend dire par l inspect..." je vous fais confiance Mme xxx pour bien faire les passations à la nouvelle directrice"... en gros,  elle a été convoqué pour etre intimidée mais ni vu ni connu...car la femme a appelé l inspectrice pour se plaindre que ma collègue lui aurait fait pression... Entre temps un collègue directeur lui dit sous couvert de secret que l inspectrice lui aurait suggéré de postuler au mvt sur notre ecole et quand ce dernier repond     " mais je crois que mme xxx veut rester" ,l inspectrice insiste et répète "postuler..." Ma collègue qui est encore positive quitte l ecole dégoûtée mais se dit que c'est le jeu... Debut juillet elle demande néanmoins par mail,  à  l inspectrice, une lettre de référence de sa hierarchie stipulant que son année de direction s'est bien déroulée (pour postuler sur un poste de directrice de colo pdt les vacances ) L inspectrice ne repond pas et quand ma collègue la relance en septembre, on lui repond que l inspectrice ne veut pas faire ce genre de document. Pourquoi un tel acharnement ?  Quels recours  contre cela? Nous on se retrouve avec une dirlo en mode "oeil de Moscou " et en plus mal organisée et ma pauvre ex collegue est dorenavant dans une ecole catastrophe en plein coeur d une cité  oû l' an dernier, la responsable du centre de loisirs s est faite tabassée par des gens cagoulés ... C'est tellement injuste, je trouve
    • maitresse1971
      C'est la 3eme fois en 2 ans que nous avons dans l equipe un/une contractuel(le) avec un fort accent car il vient de l etranger . Sauf que celui de cette année est le binome d une collegue en co-intervention et qu elle a du mal à se retenir de le reprendre à chaque fois qu'il confond [on] et [an], qu il fait des fautes de français ou qu il fait des fautes à  l ecrit en corrigeant les cahiers... bref j'ai de la peine pour lui car il ne sait pas, ce qu'il se dit sur lui Mais en meme temps je comprends la collegue (qui admet toutefois que c'est un gentil garçon et qui reste bienveillante.) Et apres tout, normal que le type soit content de son recrutement, il ne va pas cracher sur une telle opportunité. ..(Mais moi, mon beau frere est maghrebin et meme s il a un niveau bac +5, il ne lui viendrait pas à  l idée de postuler car il sait que le français n est pas sa langue d origine). Donc je suis : -gênée pour ce type, -écoeurée de voir comment on recrute pour les élèves du 93 (on pourrait dailleurs penser qu avec aussi peu d exigence pour le  recrutement, tous les postes vont être  pourvus et DONC toutes les demandes de mouvement inter vont etre acceptées... que neni ) -écoeurés aussi car par ce type de recrutement, nous enseignants du 93 sommes dorénavant assimilés à des gens sans diplome ou comme enseignants au rabais. ... MAIS au final à qui la faute, si ce n'est aux responsables du recrutement de ce département ou aux ordres qu ils ont reçu de plus haut. ..😠
    • maitresse1971
      Ça fait 3 fois que je demande les codes pour entrer les résultats et me débarrasser de cette plaie le plus vite possible... mais ma direction "super organisée" ne me les donne pas... Où puis je me les procurer ? Merci
    • maitresse1971
      Bienvenue au "club des instits choquées"... j enseigne depuis  presque 15 ans,  j'ai des CP cette année avec les 3/4 qui ne connaissent pas leur alphabet et savent à peine écrire les lettres en capital .... je ne sais toujours pas si c'est à cause des programmes de mater qui ont  (d apres certains ) été revus à la baisse au niveau des exigences ou si c'est à  cause des instits de matér qui pratiquent des classes à 3 niveaux avec le  moins bon de ce que propose les pédagogies nouvelles... en l occurence " tu ne fais le travail que si tu en as envie petit enfant" 😨 Bien évidemment aucun avertissement (suggestion de bilan orthophonique) aux parents pour un enfant qui prononce tres mal les sons... ils doivent penser qu il a encore le temps.... et que l instit de Cp se chargera d annoncer le désastre aux parents.... 
    • dygal
      Moi je trouve ce document intéressant : http://www.ac-grenoble.fr/ien.g2/IMG/pdf/l_assurance_a_l_ecole.pdf Il précise bien les différents cas de bris de lunettes.
    • galouba
      Je vais peut-être dire un truc très con ou alors c'est que j'ai la chance d'avoir toujours bossé dans des petites structures (7 classes max) avec des équipes où tout le monde travaillait conjointement mais tous les passages anticipés que j'ai vu passé ont toujours été discutés en équipe et pas seulement instit de classe + directeur, même s'ils restent décideurs. Ca permet d'avoir une vision plus large de la scolarité de l'élève, d'être plus objectif, de mieux anticiper l'année d'après (parfois après plusieurs années dans le même niveau, on oublie un peu ce qui se passe vraiment après , de prévoir les aménagements) Vanechoconut, je ne sais pas si tu arrives sur l'école, mais quand je te lis, j'ai l'impression cet élève arrive dans ta classe comme si c'était un nouveau dans l'école. 
    • cajou
      J'ai lu 3 volumes des Detectives du Yorkshire de Julia Chapman ... Dans la vein des Agatha Raisin de MC Beaton, mais les personnages sont mieux fouillés et un fil se tisse au fil des volumes. Les personnages sont attachants. Pas une littérature de haut vol mais agréable à lire et bien construit.
    • caveycor
    • blacknader
      Il était en CP/CE1 l'an dernier. La collègue a donc normalement pu préparer son passage de classe, en faisant suivre des domaines en CE1 (à vérifier surtout en EDL). Tu as un CE1/CE2. Si l'enfant galère en étude de la langue car il lui manque les bases du CE1, il pourrait dans un 1er temps suivre avec les CE1 (tu fais un petit PPRE pour expliquer l'adaptation à la famille). Qu'il soit lent en écriture, ne va pas dire qu'il va être en échec en CE2. S'il est vraiment lent, ne lui fais pas écrire les consignes, qu'il fasse directement les exercices (c'est quand même ça qui est important), s'il gagne en rapidité dans l'année, il écrira les consignes. (Pour l'histoire des psy sco qui ne font pas passer le Wisc, c'est bien la 1ère fois que je l'entends, tous les psy sco que j'avais l'ont toujours fait passer, sans être des cliniciens et ici, ce sont les mairies qui paient pour acheter ces tests et pas l'éducation nationale)
    • Melle
      Idem, on a la consigne ici de faire sauter une classe uniquement aux élèves qui seront dans les meilleurs dans le niveau supérieur... 
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    • Jookline

      Jookline

      Bonjour,
      PES depuis la rentrée, je dois emmener très prochainement mes CE1 à la piscine pour un cycle natation.
      J'ai vraiment peur d'oublier de prévoir quelques chose.
      J'ai fais le mot aux parents pour les informer, le mot pour demander des parents accompagnateurs (combien par séance ?), j'ai une réunion demain à la circo pour le contenu des séances,  quels documents indispensables emmener lors des sorties piscine ? Je compte me rendre dans cette piscine pour repérer les lieux et prendre des photos pour les élèves. Combien de temps prévoir pour l'habillage/déshabillage ?
      Pourriez-vous me dire si j'oublie des choses.
      Merci
      · 0 replies
    • GaïaGS

      GaïaGS  »  borneo

      Merci pour cette info. Du coup, je ne vois absolument pas l’intérêt de le passer en interne...
      · 0 replies
    • coralie88

      coralie88  »  acheanais

      Bonjour,
      Je me lance dans le projet Clément Aplati, j'ai 2 écoles qui participent avec moi mais je suis à la recherche d'autres écoles encore.
      Mon fonctionnement serait celui-ci.
      Période1: lecture et étude de l'album - fabrication d'1 Clément (ou Clémentine) par élève - envoi postal du Clément (dernier jour de la P1) avec une lettre descriptive de la classe et l'école dans les classes correspondantes. Périodes 2, 3, 4: Faire des visites aux Cléments reçus. A chaque visite, les Cléments réalisent une ou plusieurs photos souvenirs. Chaque élève tient un carnet de bord et dans ce carnet de bord les visites sont transcrites avec les photos. Dans l'idéal, les visites doivent faire découvrir la région (recettes, paysages, traditions....) mais tout autre sujet est aussi acceptable. Pour garder la motivation des élèves, il est aussi nécessaire de s'envoyer des nouvelles de temps en temps par mail. Période5: renvoi des Cléments à leurs propriétaires avec le carnet de bord. Réception de nos Cléments envoyés en période1 et étude, exposition de leur voyage Souhaiterais-tu correspondre avec ma classe? Nous sommes une classe de 26 élèves (11 GS et 15 CP). Nous nous situons sur la côte Atlantique en Vendée.
       
      Bonne semaine
       
      Coralie
      · 3 replies
    • coralie88

      coralie88  »  axellana

      Bonjour,
      Je me lance dans le projet Clément Aplati, j'ai 2 écoles qui participent avec moi mais je suis à la recherche d'autres écoles encore.
      Mon fonctionnement serait celui-ci.
      Période1: lecture et étude de l'album - fabrication d'1 Clément (ou Clémentine) par élève - envoi postal du Clément (dernier jour de la P1) avec une lettre descriptive de la classe et l'école dans les classes correspondantes. Périodes 2, 3, 4: Faire des visites aux Cléments reçus. A chaque visite, les Cléments réalisent une ou plusieurs photos souvenirs. Chaque élève tient un carnet de bord et dans ce carnet de bord les visites sont transcrites avec les photos. Dans l'idéal, les visites doivent faire découvrir la région (recettes, paysages, traditions....) mais tout autre sujet est aussi acceptable. Pour garder la motivation des élèves, il est aussi nécessaire de s'envoyer des nouvelles de temps en temps par mail. Période5: renvoi des Cléments à leurs propriétaires avec le carnet de bord. Réception de nos Cléments envoyés en période1 et étude, exposition de leur voyage Souhaiterais-tu correspondre avec ma classe? Nous sommes une classe de 26 élèves (11 GS et 15 CP). Nous nous situons sur la côte Atlantique en Vendée.
       
      Bonne semaine
       
      Coralie
      · 0 replies
    • coralie88

      coralie88  »  haramel

      Bonjour,
      Je me lance dans le projet Clément Aplati, j'ai 2 écoles qui participent avec moi mais je suis à la recherche d'autres écoles encore.
      Mon fonctionnement serait celui-ci.
      Période1: lecture et étude de l'album - fabrication d'1 Clément (ou Clémentine) par élève - envoi postal du Clément (dernier jour de la P1) avec une lettre descriptive de la classe et l'école dans les classes correspondantes. Périodes 2, 3, 4: Faire des visites aux Cléments reçus. A chaque visite, les Cléments réalisent une ou plusieurs photos souvenirs. Chaque élève tient un carnet de bord et dans ce carnet de bord les visites sont transcrites avec les photos. Dans l'idéal, les visites doivent faire découvrir la région (recettes, paysages, traditions....) mais tout autre sujet est aussi acceptable. Pour garder la motivation des élèves, il est aussi nécessaire de s'envoyer des nouvelles de temps en temps par mail. Période5: renvoi des Cléments à leurs propriétaires avec le carnet de bord. Réception de nos Cléments envoyés en période1 et étude, exposition de leur voyage Souhaiterais-tu correspondre avec ma classe? Nous sommes une classe de 26 élèves (11 GS et 15 CP). Nous nous situons sur la côte Atlantique en Vendée.
       
      Bonne semaine
       
      Coralie
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