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Ajouter 19, 29, 39,... (niveau 1)
André Jorge posted a file in Calcul mental et réfléchi,
Cette fiche permettra aux élèves de s'entraîner à calculer mentalement des additions du type +19, +29, +39 en utilisant une stratégie de compensation : ajouter la dizaine immédiatement supérieure, puis retirer 1.
Exemple : 42 + 29 = (42 + 30) – 1 = 71
=> Le vocabulaire utilisé dans la consigne ("le nombre de dizaines directement supérieur") nécessitera très probablement une explication : une courte discussion avec des exemples au tableau pourra être menée, afin de clarifier le sens de l’expression.
=> Lors de la phase de découverte de la stratégie, ou lors d'une séance de calcul mental ultérieure, on pourra inviter les élèves à réfléchir à la manière dont on pourrait ajouter mentalement 49, 59, 69, etc.
Cette ouverture leur permettra de généraliser la stratégie « On ajoute la dizaine immédiatement supérieure, puis on retire 1. »
Contenu de la fiche :
Explication de la stratégie avec des exemples.
Application guidée de la stratégie : calculs décomposés avec les différentes dizaines (+19, +29, +39).
Phase d'entraînement avec des calculs et deux problèmes concrets.
Un temps de métacognition, où l’élève écrit ce qu’il a appris et comment il s’y prend.
Utilisation possible :
Après une phase de manipulation ou de verbalisation sur ardoise.
En entraînement autonome ou différencié.
Lors de séances de remédiation ou de renforcement.
Prolongement possible :
Effectuer des calculs avec +49, +59, +69, etc.-
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André Jorge, -
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Ajouter 9 – Nombres à trois chiffres
André Jorge posted a file in Calcul mental et réfléchi,
Cette fiche permet d'entraîner les élèves à ajouter 9 à des nombres à trois chiffres. Elle correspond au niveau 2 : les élèves y appliquent la technique pour des nombres plus grands que dans la fiche de niveau 1.
Elle comprend :
un rappel de la technique de calcul (ajouter 10 puis enlever 1) ;
une phase d’application guidée de cette technique ;
une phase d’entraînement, avec des calculs variés et deux petits problèmes ;
un temps de métacognition, où l’élève écrit ce qu’il a appris et comment il s’y prend.
Elle peut être utilisée :
en alternance avec des moments de travail collectif (au tableau, sur ardoise,…) ;
ou dans le cadre d’un travail autonome,
selon les besoins de la classe.-
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André Jorge, -
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[CALCUL] Ajouter 9 à un entier inférieur à 100
André Jorge posted a topic in Ressources internet, documents pédagogiques gratuits, bons plans,
Voir le fichier
Ajouter 9 à un entier inférieur à 100
Cette fiche permet d'entraîner les élèves à ajouter 9 à un entier inférieur à 100.
Elle comprend :
un rappel de la technique de calcul (ajouter 10 puis enlever 1) ;
une phase d’application guidée de cette technique ;
une phase d’entraînement, avec des calculs variés et deux petits problèmes ;
un temps de métacognition, où l’élève écrit ce qu’il a appris et comment il s’y prend.
Elle peut être utilisée :
en alternance avec des moments de travail collectif (au tableau, sur ardoise,…) ;
ou dans le cadre d’un travail autonome,
selon les besoins de la classe.
Contributeur
André Jorge
Soumis
07/13/25
Catégorie
Calcul mental et réfléchi
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André Jorge, -
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CP-CE1 2025-2026
mamiebrossard posted a topic in Organiser, préparer et gérer sa classe,
Bonjour à tous,
Pour la nouvelle année scolaire, je vais avoir un CP-CE1 après pas mal d'années en CP simple (même si j'ai bien-sûr eu ce double niveau plusieurs fois).
Je commence un nouveau sujet car avec les nouveaux programmes, peut-être changez-vous certaines choses ...
Ici, en CP, ce sera encore une année au moins Pilotis et MHM 2025
en CE1, RSEEG 2025, albums et petits romans, MHM 2025.
J'hésite à prendre "Apprenti langue" mais j'ai peur que cela fasse trop ...
à vous ...-
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André Jorge, -
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CP CM2 2025 2026
lilie2fr posted a topic in Organiser, préparer et gérer sa classe,
Bonjour
je resigne pour ce niveau (3ème fois je crois, avec des pauses entre les années). Qui est dans mon cas?-
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André Jorge, -
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