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  1. Informations

    1. Actualités, textes, ressources, conférences,...

      Ce forum est destiné à apporter des informations concernant des textes, ressources , conférences, etc. susceptibles d'intéresser les membres du site, enseignants, étudiants, parents.

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    2. Partenaires

      Espace dédié aux annonces des partenaires du site EDP.

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  2. L'association Enseignants-du-primaire

    1. A propos de l'association

      Informations concernant l'association. Tous les messages de ce forum sont modérés AVANT d'être postés.

      140
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    2. Les projets et les fiches

      Projets de l'association. Accès réservé aux membres BIENFAITEURS de l'association.

      271
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  3. L'école primaire

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    3. Correspondance scolaire

      Les projets de correspondance.

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    4. ASH et enseignement spécialisé

      Information et messages sur l'A.S.H. et l'enseignement spécialisé.

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    5. Fiches pour l'école

      Postez vos fiches dans ce forum ou dans l'espace de téléchargements (un sujet apparaîtra alors dans ce forum), sous forme de pièces-jointes zippées, pour qu'elles soient commentées et améliorées. Créations personnelles uniquement ! - Tous les remerciements se feront par MP. Merci.

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    6. Albums, manuels et fichiers, livres, revues et magazines

      Recherches, questions, avis, impressions et commentaires, sur les albums, les livres et manuels pour la classe, les revues et magazines éducatifs. Les sujets concernant l'exploitation pédagogique des ouvrages devront être postés dans les forums Les domaines d'activité à l'école élémentaire ou maternelle. Les sujets sur les ventes et dons de livres devront être postés dans les forums des petites annonces.

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    7. Documents pédagogiques gratuits et bons plans

      Liens vers des sites proposant des ressources pédagogiques gratuites.

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    8. Sites et pages web

      Présentez ici liens vers des sites ou pages web proposant des ressources utiles aux enseignants du primaire. Les messages de ce forum doivent être lus et approuvés par un modérateur.

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    9. Brigade, ZIL et remplaçants

      Echanger rapidement des informations, des conseils pour les remplacements, mettre en place un mini-projet, que faire quand l'enseignant que l'on remplace n'a rien laissé, etc.

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    10. Assistants d'éducation

      Un forum pour les assistants d'éducation, aides éducateurs, auxiliaires de vie scolaire.

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    11. Direction

      Un forum sur la direction d'école et le fonctionnement administratif.

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    12. OCCE et coopératives scolaires

      Un forum sur l'OCCE et sur les coopératives scolaires.

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    13. CAFIPEMF et formation

      Discussions sur la formation et la préparation du CAFIPEMF.

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    14. IEN

      Informations sur le métier et le concours d'inspecteur de l'éducation nationale.

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    15. Enquêtes, études, questionnaires, entretiens

      Rubrique destinée à vous permettre de poster des questionnaires, enquêtes et études.

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    16. Mouvement, inéat/exéat, mutations

      Un forum dédié au mouvement.

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    17. Enseigner à l'étranger

      Enseigner à l'étranger : discussions, ressources et informations.

      8,960
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    18. Autres

      Les relations collègues/directeur/parents, les questions administratives, les syndicats, les mutations, les inspections, les rapports,... Les messages qui n'entrent pas dans les autres forums sur l'école primaire.

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  4. Parents

    1. Aide sur les programmes et les apprentissages

      Questions et discussions sur les programmes de l'école primaire et les apprentissages. Comment apporter son aide à ses enfants.

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    2. Les devoirs

      Questions et discussions sur les devoirs.

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    3. Les évaluations

      Questions et discussions sur les évaluations.

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    4. Handicaps, difficultés, précocité,...

      Gérer les handicaps, la dyslexie, la dyspraxie, la précocité, le refus de travailler, le rejet de l'école, la violence, le stress, l'anxiété, troubles du comportement,...

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    5. Problèmes avec les enseignants, l'école

      Trouver des solutions aux problèmes et conflits avec les enseignants, l'école...

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    6. Questions diverses

      Sujets de discussion qui n'entrent pas dans les catégories ci-dessus.

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  5. Instituts Supérieurs de Formation de l'Enseignement Catholique - Masters 1 & 2

    1. Entrée à l'ISFEC

      Informations, épreuves, conditions d'accès, dossiers et tests d'entrée à l'ISFEC.

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    2. Première année

      Un forum pour la première année de l'ISFEC.

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    3. Deuxième année

      Un forum pour la deuxième année de l'ISFEC.

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    4. Divers

      Diverses questions et informations sur l'ISFEC.
      Les sujets sur la pratique de la classe (suppléances) doivent être postés dans les forums de l'école primaire.

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  6. Ecoles Supérieures du Professorat et de l'Education - Masters 1 & 2

    1. ESPE : dossiers et tests d'entrée

      Informations, épreuves, conditions d'accès, dossiers et tests d'entrée.

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    2. Les listes complémentaires

      Un forum pour les listes complémentaires.

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    3. Les ESPE de la zone A

      Discussions et informations pour les ESPE de la zone A.

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    5. Les ESPE de la zone C

      Discussions et informations pour les ESPE de la zone C.

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    6. Les ESPE des Dom-Tom et de Corse

      Discussions et informations - ESPE des Dom-Tom et de Corse.

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    7. Mémoires et dossiers

      Vos questions et réponses sur les mémoires et dossiers.

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    8. Les stages

      Informations, conseils et discussions sur les stages.
      ATTENTION : toutes les fiches et discussions concernant la pratique de la classe doivent être postées dans la rubrique "Ecole". Merci.

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    9. Autres

      Autres sujets de discussion : sites, livres, revues, mutuelles, suppléances, lettres de motivation, etc.

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  7. Professeur des Ecoles Stagiaire (PES) - Etudiant Fonctionnaire Stagiaire (EFS)

    1. Questions et discussions sur l'année de PES / EFS

      Discussions et informations relatives à votre année de professeur des écoles stagiaire.
      Toutes les fiches et discussions concernant la pratique de la classe doivent être postées dans la rubrique "Ecole". Merci.

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  8. Le CRPE

    1. Questions et discussions diverses sur le concours

      Informations et discussions diverses sur le concours de professeur des écoles. Ne postez pas ici de messages personnels, utilisez pour cela le forum Graffiti.

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    2. Français

      Le français au concours de recrutement de professeurs des écoles.

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    3. Mathématiques

      Les mathématiques au concours de recrutement de professeurs des écoles.

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    4. Histoire, géographie, histoire des arts

      Histoire, géographie, histoire des arts, au concours de recrutement de professeurs des écoles.

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    5. Sciences et technologies

      Les sciences et technologies au concours de recrutement de professeurs des écoles.

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    6. Epreuves artistiques

      Arts visuels, musique, histoire des arts,... au concours de recrutement de professeurs des écoles.

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    7. E.P.S.

      L'E.P.S. au concours de recrutement de professeurs des écoles.

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    8. Enseignement moral et civique

      L'enseignement moral et civique au concours de recrutement de professeurs des écoles.

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    9. Langues

      Les épreuves de langue au concours de recrutement de professeurs des écoles : langues vivantes étrangères et langues régionales.

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    10. Connaissance du système éducatif

      Discussions concernant le système éducatif.

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    11. Groupes de travail CRPE

      Pour se rencontrer, virtuellement ou réellement, partager et ne pas travailler seul.

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    12. Ressources pour le CRPE

      Les livres, des sites web, vos fiches, les sujets du CRPE et diverses ressources utiles pour le CRPE. Forum accessible uniquement aux membres actifs.

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  9. Les listes complémentaires du CRPE

    1. Discussions et informations pour les LC

      Discussions et informations pour les LC.

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    2. Courriers, pétitions et autres ressources pour les LC

      Courriers, exemples de lettres, pétitions, contacts et adresses, fichiers divers qui pourraient être utiles aux autres LC dans le cadre de leurs actions.
      Pas de liens pour la classe dans ce forum. Utilisez pour cela les forums pour l'école. Merci.

      191
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    3. Divers

      Les autres discussions et informations sur les LC.

      17,219
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  10. Le mur

    1. Débats sur l'école

      Débats sur l'école d'aujourd'hui, d'hier et de demain. Les échanges se feront dans la courtoisie, le respect des opinions et de la personne d'autrui - Les sujets postés dans ce forum doivent être lus et approuvés par un modérateur avant d'être publiés.

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    2. Questions d'actualités

      Discussions sur les actualités, les événements importants,....

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    3. Culture et médias

      Cinéma, télévision, musique, lectures et littérature, événements culturels,...

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  11. Le site Enseignants du primaire

    1. A propos du site Enseignants du primaire

      Questions et réponses concernant le fonctionnement du forum, les trucs et astuces qui facilitent la navigation sur le site, ...

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  12. Club Forums

    1. Polices de caractère Sujets

      Sujets de discussion concernant les polices développées sur EDP.

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    2. CRPE 3ème concours Pres

      Avez-vous choisi une prépa? Si oui laquelle? Cned, Forprof ou objectif Crpe? 

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    3. NARRAMUS Sujets de discussion

      Sujets de discussion concernant la mise en oeuvre de la méthode en classe.

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    4. 8
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  • Our picks

    • Fleuves et montagnes
      Bonsoir, question un peu bête peut être... pouvez vous me dire en quel niveau les élèves doivent-ils apprendre les fleuves et montagnes français ?

      Merci 😁
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    • Suivre une formation en arrêt maladie ?
      Bonjour, 

      Je souhaiterais savoir s'il est possible de suivre une journée de formation en étant en arrêt maladie. Voici ma situation : mon médecin m'a arrêtée suite à une grosse fatigue due à une forte anémie suite à ma grossesse... Cette fatigue m'empêche de faire classe, mais pas de suivre une journée de formation.

       
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    • Postuler dans plusieurs Académies pour le CRPE
      Bonjour à tous et à toutes, je me présente Sarah et je suis actuellement en 1ère Année MEEF à Nîmes pour préparer le concours CRPE pour devenir enseignante. 

      J'habite Montpellier et je sais que le concours est difficile à avoir sur cette académie, mais un problème se pose : je ne comprend pas très bien comment fonctionne ce "multi-choix" d'académies et j'aurai bien besoin d'aide :) 
      Je suis mobile je voudrai essayer l'académie de Nice, de Bordeaux et même de Grenoble ainsi que d'autres mais je ne vais pas vous faire la liste, elle est longue ( je veux veux mettre toutes les chances de mon côté). 

      Ce que je ne comprend pas c'est à partir de quand, doit-on soumettre notre choix pour aller dans telle ou telle académie ?  Si je suis admissible (ce que j'espère), c'est à partir de ce moment là ? Où c'est complètement avant de commencer quelques soit les épreuves ? 

      Je sais que je passerai mes écrits à Montpellier (j'ai fais une première inscription), mais comment se passe la suite ? Je suis un peu perdue... 

      Merci d'avance de vos réponses, au plaisir de vous lire :)
      • 1 reply
    • Conseil / choix de livres / liste de réf. des ouvrages de littérature de jeunesse
      Bonjour à toutes et à tous,

      Je prépare le CRPE et je souhaitais, sur la base des listes de référence des ouvrages de littérature jeunesse, lire quelques livres pour me familiariser un peu avec la littérature jeunesse.

      Plutôt que de choisir au hasard des livres, je souhaitais savoir si certains d'entre vous ont repéré des livres qui sont des "perles" que les enfants apprécient particulièrement.

      En bref, si vous avez (pour chaque cycle ou pour l'un d'entre eux) une recommandation de lecture : un livre que vous avez adoré, que les élèves adorent, un incontournable... je suis preneuse !

      Vous remerciant à l'avance pour vos conseils

      Cordialement,
      • 2 replies
    • 24ème édition du salon Educatec-Educatice
      La 24ème édition du salon Educatec-Educatice se tiendra à Paris, Porte de Versailles, dans le Pavillon 7, les 20, 21 et 22 novembre 2019 et réunira du 20 au 22 novembre prochain à Paris, plus de 200 exposants professionnels du supérieur et du scolaire. Des acteurs rassemblés pour construire ensemble le futur dans l’éducation.

      En partenariat avec le Ministère de l’Éducation nationale et la Ligue de l’enseignement, cette édition du salon professionnel de l’innovation éducative sera animée par des professeurs, élèves, porteurs de projets et intervenants venant de toute la France.

      Un moment unique pour former, apprendre et faire progresser l’ensemble de la filière Éducation et Formation.

      Avec plus de 12 000 visiteurs attendus, le salon Educatec-Educatice sera un grand lieu d’échanges avec des espaces dédiés pour tout savoir sur l’innovation éducative comme : le Carrefour de l’innovation pédagogique, l’espace territoires apprenants, les rendez-vous des porteurs de projets, le Village start-ups, Créteil@Tice, les Espaces de l’Académie de Versailles.

      Enfin, de nombreuses institutions, le Ministère de l’Education, les Académies de Versailles et Créteil, Canopé, la Banque des territoires ou encore de l’industrie et des services pour le numérique éducatif seront également représentés. Sans oublier le village interactif de la EDTECH, créé en 2017 et composé des start-ups de l’éducation à venir découvrir.

      Information & inscription : https://www.educatec-educatice.com/
      • 0 replies
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    • leene
      Bonjour, J'utilise Archimaths cette année dans mon CP/CE1, j'ai le CD qui complète le fichier pour les CP mais pas encore reçu celui pour les CE1 . J'aurais besoin des fiches du CD sur la leçon sur les quadrillages, est ce que quelqu'un les aurait et accepterait de me les envoyer ? Merci beaucoup
    • doubleR
      Pas évident Grib ! Je n'ai que des ce1 cette année, et je me dis heuresemtn que je n'ai pas garder 4 ce2 par exemple. Je n'ai jamais eu autant d'enfants en difficulté de lecture (4 dont 2 qui arrivent d'une autre école). Un est plus en difficulté que les 3 autres. Chez les 3 autres beaucoup de confusions de sons et une lenteur qui leur fait perdre le sens de la phrase. Et en plus j'ai 5 pénibles (dont un en difficulté) Du coup, je profite de n'avoir que des ce1 pour aller doucement en lecture,  7 histoires de souris pour l'instant, textes que je ne fais jamais avec les ce2. Pour les sons je ne revois aussi que ce qui est dans cleo mais je trouve que c'est justement les sons qui posent des problèmes. Ce qui est bien, c'est qu'ils sont revus par ensemble à ne pas confondre. Donc là j'ai fait s / ss  , oi on ou et on va faire j/ch (certains confondent justement) Je donne des listes de mots par régularité (cf cleo) et un petite dictée de phrase le vendredi. Je ne donne plus de mots que je trouve dans les lectures sans rapport les uns avec les autres.  
    • fontaine
      Ici, on ne s'était pas posé la question, mais maintenant on va le faire.
    • maitresse1971
      Je lui ai envoyé mail(qu à  elle) et sms jeudi mais rien. .. si j insiste je vais passer pour la relou...  J attendrais comme tout le monde Merci pour ta réponse ☺
    • maitresse1971
      Merci pour cette reponse constructive et bienveillante.  Effectivement je devrais être un peu plus tolerante avec elle... mais le truc c'est qu en plus de faire des impairs,  elle nous casse les pieds... alors les 2 ensembles ça a tendance à  titiller mon côté "raleuse" Par exemple elle entre dans ma classe pour me donner un doc,  puis revient 2 mn apres et me dit " Ah c'est bien ce qu il me semblait avoir vu...le tapis d Eps que tu a pris, ça va pas être possible.." et elle prend le tapis sans me demander et va le remettre dans le gymnase en balancant aux eleves "Ne vous inquietez pas les enfants, la directrice va vous trouver un vrai tapis pour le coin bibliothèque ..." -elle refuse qu on mange pdt les reunion sur le temps du midi -on s'est tapé 2 semaines de recréation tous collegues confondus car le planing n etait pas fait... J'ai dū le faire pour enfin n'avoir que mes 3 services à  faire. Ces choses n ont rien de grave mais quand tu es casse pieds comme ça, alors tu te dois d' être irreprochable je ne sais même pas comment qualifier ce comportement  (autoritarisme, exces de zèle..?) mais ça me rend nerveuse +++ ...qu elle s occupe de son taf administratif au lieu de trucs sans importance.  Mais je vais quand même essayer de prendre tout à la légère au lieu de focaliser. ..
    • Gribouillette
      Bonjour par ici, Il faut que je change mon fonctionnement en lecture... On m'avait vendu des élèves en difficulté mais néanmoins capables de lire et comprendre une phrase, et c'est loin d'être le cas pour 3 de mes CE1. (Aux évaluations nationales, ils ont lu 4/8/12 mots en 1 minute.) Actuellement en lecture, je fais 2 séances de lecture suivie CE1 et CE2 avec même texte mais quantité différenciée. Je compte continuer avec mon petit groupe de 3 tout le travail en commun et leur donner quand même le tapuscrit  mais à faire lire aux parents éventuellement. Avec les CE1, je fais en plus 2 séances à part de lecture/compréhension/fluence, sur des plus petits textes. Je ne sais pas trop quand et comment différencier pour ce petit groupe de 3 (sur 9 CE1). J'envisageais de revoir tous les sons avec eux (avec les autres CE1, je ne reverrai que ceux de CLEO), et leur donner des fiches de son à lire à la place du tapuscrit de lecture suivie. Mais à quel moment... Ça pourrait être pendant les questions de lecture mais je n'en fais pas à chaque séance, et en plus j'avais prévu un temps commun exprès pour aller aider ceux qui en ont besoin. Je ne peux pas laisser certains CE1 et même CE2 seuls avec des questions pendant que je suis avec le petit groupe...
    • Babar.
      Je n'ai pas encore fait la fluence mais je pense que je vais avoir au moins un élève pour lequel on va s'arrêter à la ligne 2 (car il aura lu au mieux : à - où - la, et avec un peu chance un - il mais ça m'étonnerait qu'il lise les cinq) ; au moins, on n'insiste pas en les mettant en échec total en leur demandant d'essayer (car c'est la procédure) s'ils ne réussissent pas du tout bien (ou pas du tout) à lire les premiers.
    • Carli
      Ici pas de local dédié , la demande a été faite au conseil d'école mais la mairie commençait à parler d'empiéter sur le parking enseignants (9 places pour un groupe scolaire de plus de 25 classes) ... les enfants qui viennent en trottinette (3 ou 4) la cadenasse le long de la grille , côté rue , jamais eu de problème de vol ou dégradation jusque là.
    • Gribouillette
      De 4 à 121...... 😅 Justement, je pense que je vais scinder mon groupe de 9 CE1 en 2 groupes de lecture. Mais faut que je revois mon fonctionnement... je réflexionne... 
    • Tide
      L'effet papillon , un polar de la série département V que j'ai trouvé plus intéressant que le précedant Ellory "le chant de l'assassin" (auteur se seul le silence, que j'avais bcp aimé) Tout le monde a un secret. 1972. Condamné pour meurtre, derrière les barreaux depuis plus de vingt ans, Evan Riggs n’a jamais connu sa fille, Sarah, confiée dès sa naissance à une famille adoptive. Le jour où son compagnon de cellule, Henry Quinn, un jeune musicien, sort de prison, il lui demande de la retrouver pour lui donner une lettre. Lorsqu’Henry arrive à Calvary, au Texas, le frère de Riggs, shérif de la ville, lui affirme que la jeune femme a quitté la région depuis longtemps, et que personne ne sait ce qu’elle est devenue. Mais Henry s’entête. Il a fait une promesse, il ira jusqu’au bout. Il ignore qu’en réveillant ainsi les fantômes du passé, il va découvrir un secret que les habitants de Calvary sont prêts à tout pour ne pas voir divulguer.   Problématiques de comportement à l'école :comprendre pour agir : très intéressant Je vais commencer la beauté des jours de Claudie Gallay (les déferlantes, l'amour est une île, une part de ciel...) Jeanne a tout pour connaître un bonheur tranquille : deux filles étudiantes, un mari attentionné, une amie fidèle, un boulot stable. Passionnée par Marina Abramović, l’artiste-performeuse célèbre pour avoir, dans son travail, mis en jeu son existence, Jeanne n’aime pas moins les surprises, l’inattendu. Cet été-là, le hasard se glisse – et elle-même l’invite – dans son quotidien...  
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    • Jookline

      Jookline

      Bonjour,
      PES depuis la rentrée, je dois emmener très prochainement mes CE1 à la piscine pour un cycle natation.
      J'ai vraiment peur d'oublier de prévoir quelques chose.
      J'ai fais le mot aux parents pour les informer, le mot pour demander des parents accompagnateurs (combien par séance ?), j'ai une réunion demain à la circo pour le contenu des séances,  quels documents indispensables emmener lors des sorties piscine ? Je compte me rendre dans cette piscine pour repérer les lieux et prendre des photos pour les élèves. Combien de temps prévoir pour l'habillage/déshabillage ?
      Pourriez-vous me dire si j'oublie des choses.
      Merci
      · 0 replies
    • GaïaGS

      GaïaGS  »  borneo

      Merci pour cette info. Du coup, je ne vois absolument pas l’intérêt de le passer en interne...
      · 0 replies
    • coralie88

      coralie88  »  acheanais

      Bonjour,
      Je me lance dans le projet Clément Aplati, j'ai 2 écoles qui participent avec moi mais je suis à la recherche d'autres écoles encore.
      Mon fonctionnement serait celui-ci.
      Période1: lecture et étude de l'album - fabrication d'1 Clément (ou Clémentine) par élève - envoi postal du Clément (dernier jour de la P1) avec une lettre descriptive de la classe et l'école dans les classes correspondantes. Périodes 2, 3, 4: Faire des visites aux Cléments reçus. A chaque visite, les Cléments réalisent une ou plusieurs photos souvenirs. Chaque élève tient un carnet de bord et dans ce carnet de bord les visites sont transcrites avec les photos. Dans l'idéal, les visites doivent faire découvrir la région (recettes, paysages, traditions....) mais tout autre sujet est aussi acceptable. Pour garder la motivation des élèves, il est aussi nécessaire de s'envoyer des nouvelles de temps en temps par mail. Période5: renvoi des Cléments à leurs propriétaires avec le carnet de bord. Réception de nos Cléments envoyés en période1 et étude, exposition de leur voyage Souhaiterais-tu correspondre avec ma classe? Nous sommes une classe de 26 élèves (11 GS et 15 CP). Nous nous situons sur la côte Atlantique en Vendée.
       
      Bonne semaine
       
      Coralie
      · 3 replies
    • coralie88

      coralie88  »  axellana

      Bonjour,
      Je me lance dans le projet Clément Aplati, j'ai 2 écoles qui participent avec moi mais je suis à la recherche d'autres écoles encore.
      Mon fonctionnement serait celui-ci.
      Période1: lecture et étude de l'album - fabrication d'1 Clément (ou Clémentine) par élève - envoi postal du Clément (dernier jour de la P1) avec une lettre descriptive de la classe et l'école dans les classes correspondantes. Périodes 2, 3, 4: Faire des visites aux Cléments reçus. A chaque visite, les Cléments réalisent une ou plusieurs photos souvenirs. Chaque élève tient un carnet de bord et dans ce carnet de bord les visites sont transcrites avec les photos. Dans l'idéal, les visites doivent faire découvrir la région (recettes, paysages, traditions....) mais tout autre sujet est aussi acceptable. Pour garder la motivation des élèves, il est aussi nécessaire de s'envoyer des nouvelles de temps en temps par mail. Période5: renvoi des Cléments à leurs propriétaires avec le carnet de bord. Réception de nos Cléments envoyés en période1 et étude, exposition de leur voyage Souhaiterais-tu correspondre avec ma classe? Nous sommes une classe de 26 élèves (11 GS et 15 CP). Nous nous situons sur la côte Atlantique en Vendée.
       
      Bonne semaine
       
      Coralie
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    • coralie88

      coralie88  »  haramel

      Bonjour,
      Je me lance dans le projet Clément Aplati, j'ai 2 écoles qui participent avec moi mais je suis à la recherche d'autres écoles encore.
      Mon fonctionnement serait celui-ci.
      Période1: lecture et étude de l'album - fabrication d'1 Clément (ou Clémentine) par élève - envoi postal du Clément (dernier jour de la P1) avec une lettre descriptive de la classe et l'école dans les classes correspondantes. Périodes 2, 3, 4: Faire des visites aux Cléments reçus. A chaque visite, les Cléments réalisent une ou plusieurs photos souvenirs. Chaque élève tient un carnet de bord et dans ce carnet de bord les visites sont transcrites avec les photos. Dans l'idéal, les visites doivent faire découvrir la région (recettes, paysages, traditions....) mais tout autre sujet est aussi acceptable. Pour garder la motivation des élèves, il est aussi nécessaire de s'envoyer des nouvelles de temps en temps par mail. Période5: renvoi des Cléments à leurs propriétaires avec le carnet de bord. Réception de nos Cléments envoyés en période1 et étude, exposition de leur voyage Souhaiterais-tu correspondre avec ma classe? Nous sommes une classe de 26 élèves (11 GS et 15 CP). Nous nous situons sur la côte Atlantique en Vendée.
       
      Bonne semaine
       
      Coralie
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