Préparer le CRPE sans passer par l’INSPE est une situation de plus en plus fréquente. Reconversion professionnelle, contraintes personnelles, choix assumé d’un autre parcours… Les raisons sont multiples. Face à cela, l’offre de formations privées s’est largement développée, avec des propositions très diverses, parfois coûteuses, et des retours d’expérience souvent contradictoires.

Alors, comment s’y retrouver ? Existe-t-il un « meilleur » organisme de formation ? La réponse est simple : non. En revanche, il existe des choix plus ou moins adaptés à chaque profil.

Il n’existe pas de « meilleure prépa » universelle

Les avis que l’on peut lire sur les forums ou les réseaux sont souvent très tranchés : certains encensent un organisme, d’autres le déconseillent vivement. Ces divergences s’expliquent en grande partie par le fait que l’expérience d’une formation est très subjective.

Un organisme peut convenir parfaitement à un candidat très autonome disposant de beaucoup de temps et appréciant un cadre strict, et s’avérer totalement inadapté à une personne en reconversion travaillant à temps plein et ayant besoin de souplesse.

Avant de comparer les organismes, il est donc essentiel de mieux se connaître soi-même.

Se poser les bonnes questions avant de comparer

Avant même de regarder les catalogues de formation, il peut être utile de réfléchir à quelques points clés :

• Quel est mon temps réel disponible chaque semaine ?
• Ai-je besoin d’un cadre très structuré ou plutôt d’une organisation souple ?
• Suis-je à l’aise avec le travail à distance ?
• Ai-je déjà une expérience de classe (contractuel, AED, AESH…) ?
• Ai-je davantage besoin d’aide pour les écrits, les oraux, ou les deux ?

Ces réponses permettront d’éliminer d’emblée certaines formules inadaptées, même si elles sont très populaires.

Les critères essentiels pour choisir un organisme de formation

Une fois ce travail personnel effectué, plusieurs critères peuvent être examinés pour comparer les organismes.

1) La communication et le suivi

• Les informations sont-elles claires et accessibles ?
• Les échanges avec l’organisme sont-ils faciles et réactifs ?
• Existe-t-il un interlocuteur identifié ?

Une communication compliquée avant l’inscription est souvent un mauvais signe pour la suite.

2) La compatibilité avec les contraintes personnelles

• Les horaires des visioconférences sont-ils compatibles avec une activité professionnelle ?
• Les replays sont-ils disponibles ?
• La charge de travail demandée est-elle réaliste ?

Une formation de qualité mais impossible à suivre dans les faits devient rapidement contre-productive.

3) L’expérience du personnel et des formateurs

• Les formateurs connaissent-ils bien le concours ?
• Ont-ils une expérience réelle du terrain scolaire ?
• L’accompagnement des oraux est-il individualisé ou très standardisé ?

L’expérience concrète de l’école et du concours est un atout majeur, notamment pour les oraux.

4) Les contenus proposés

Il est important de vérifier précisément ce qui est inclus :

• préparation aux écrits (français, mathématiques),
• préparation aux oraux (leçon, entretien),
• entraînements corrigés,
• simulations d’oraux,
• ressources pédagogiques.

Certaines formules peuvent sembler complètes mais se révéler limitées sur des points essentiels.

5) Les taux de réussite : à regarder avec recul

Les taux de réussite sont souvent mis en avant, mais ils doivent être analysés avec prudence :

• Concernent-ils toutes les promotions ou seulement certaines ?
• Quels profils de candidats sont inclus ?
• S’agit-il de taux d’inscrits ou de candidats réellement présentés au concours ?

Un taux élevé n’est pas une garantie individuelle de réussite.

Attention à certaines idées reçues

• « Plus c’est cher, plus c’est efficace »
• « Une prépa garantit la réussite »
• « Sans INSPE ou sans prépa, c’est impossible »

Dans les faits, de nombreux lauréats ont réussi avec une préparation modeste, parfois en autonomie, ou avec un accompagnement partiel. La régularité, la méthode de travail et l’engagement personnel jouent souvent un rôle bien plus déterminant que le nom de l’organisme.

En conclusion : un choix à faire en conscience

Choisir un organisme de formation pour préparer le CRPE hors INSPE ne doit pas se faire dans l’urgence ou sous la pression. Comparer les formules, poser des questions, demander des retours d’expérience, et surtout tenir compte de sa propre situation permet d’éviter bien des déceptions.

Il ne s’agit pas de trouver « la meilleure prépa », mais celle qui correspond le mieux à son profil, à ses contraintes et à ses besoins.

Il est préférable de proposer vos enquêtes en ligne, plutôt que de poster sur le forum un fichier que les membres devront télécharger, compléter et renvoyer.

Voici quatre outils gratuits (à l'heure où j'écris ce sujet) qui vous permettront de réaliser facilement vos enquêtes :

FRAMAFORMS :

https://framaforms.org

GOOGLE FORMS :

Sur Google, vous pouvez réaliser facilement une enquête en ligne : https://docs.google.com/forms/u/0/

En cas de difficultés, consultez l'aide de Google.

SURVIO :

https://www.survio.com/fr/

ASKABOX :

http://www.askabox.fr/

L'obtention de ce concours vous permettra d'enseigner en école primaire : de la maternelle à la classe de CM2.

Le CRPE se déroule en deux étapes :

1- L'admissibilité.

Deux épreuves écrites sont proposées aux candidats en français et en mathématiques. Elles permettront de s’assurer de la maîtrise par le candidat d’un corpus de savoir adapté à l’exercice professionnel en français et en mathématiques.

Cf. la note de commentaire relative aux épreuves d’admissibilité :

http://cache.media.education.gouv.fr/file/sujets_0(2014)/59/3/nc_crpe_260593.pdf

2- L'admission.

Deux épreuves orales d’admission sont proposées aux candidats. Elles ont pour objectifs d’apprécier, d’une part, un premier niveau de maîtrise des procédés didactiques courants mis en œuvre dans un contexte professionnel dans deux autres domaines de la polyvalence et, d’autre part, la capacité du candidat à situer son futur métier dans le cadre des fonctions (du fonctionnement global) de l’École.

Cf. la note de commentaire relative aux épreuves d’admission :

http://cache.media.education.gouv.fr/file/sujets_0(2014)/76/7/nc_crpe2_260767.pdf